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AO IX - N 35 - Agosto 2011

SIN GOLPES BAJOS

Entrevista a Mercedes Aroz PowerFAILURE BOCETO al desnudo y ms.

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Escribe: Diana Grimaldi C. Fotografa: Ximena Gonzlez. Diseo: Eddy Prado.
Este 22 de agosto, nueve chicos de bajos recursos que acaban de terminar el colegio en diferentes partes del Per, se integrarn al cuerpo estudiantil de la facultad de Ingeniera Empresarial gracias al programa piloto de becas Bicentenario de la Independencia del Per. Para conocer ms acerca de este y otros programas becarios que se han venido implementando en la universidad desde hace algunos aos, Boceto convers con Carmen Teresa Bravo, Gerente de Pensiones de la Universidad del Pacfico.

Diamantes en bruto

Luciano S

tucchi

Alexis Boggi

alumnos de colegios nacionales, de s qu trata especficamente?


Todo esto naci en diciembre del ao pasado, cuando despus de mucho esfuerzo se logr aprobar un fondo para becas de cinco millones de soles. Las inscripciones comenzaron en abril, con un universo de diecisiete mil alumnos primeros puestos, dentro de los cuales solo se inscribieron mil doscientos. Dieron el examen, el 11 de junio, 747 jvenes en 26 lugares a nivel nacional; pero solo aprobaron el examen 81 alumnos. De los cuales 9 escogieron la Universidad del Pacfico, en la carrera de Ingeniera Empresarial.

Vanessa Hel

ler

Mercedes Ar

oz

Segn tengo entendido esta es la primera vez en la historia del Per que el gobierno brinda becas completas a

Por qu solo Ingeniera Empresarial? universidad particular. A partir del segundo


Porque segn estudios, el Per necesita carreras de ciencias e ingeniera. Por eso, tanto en la UP como en las otras universidades las carreras a escoger son de ese campo. ao, en cambio, como ya tienen un poco de base, no solo debern aprobar todo sino que tambin debern ser del tercio superior, sino la perderan.

Qu otras universidades estn involucradas?

Qu tan integral es la beca?

Estn involucradas: la Universidad del Pacfico, la Pontificia Universidad Catlica del Per, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad de Piura y la Universidad Cayetano Heredia.

Quines pudieron participar en la obtencin de la beca? Cundo se integran a la universidad?


En esta primera ocasin se consider a las promociones de colegios nacionales de los aos 2009 y 2010. Los beneficiados fueron solo hasta cuarto puesto de su promocin como mximo cuando son colegios con muchos alumnos, sino dependiendo el tamao del colegio se reduce la seleccin, por ejemplo, con un colegio de menos de 50 alumnos solo se toma en cuenta al primer puesto de la promocin. Ahora, ellos estn en el TIVU, y se incorporan este ciclo 2011-2.

A los chicos de provincias, de los cuales nosotros tenemos seis, el estado les cubre gastos por 1,300; y a los chicos que viven en Lima, nosotros tenemos a tres que viven en San Martn de Porres, les corresponde seiscientos soles, dicho monto para que cubra sus pasajes, tiles escolares y alimentacin. Adicionalmente tienen un seguro de salud (SIS).

administrar y cmo ahorrar. Por otro lado, se les ha adjudicado asesores personales: tres alumnos a cargo del Decano, tres a cargo del Vicedecano y los otros tres a cargo del Director acadmico. Finalmente, participaron en un taller de integracin para conocerse entre ellos, a cargo de GDA, quien tambin les ha asignado a los nueve chicos un psiclogo y una psicloga para asesora continua.

Tena la Universidad del Pacfico algn programa de Becas previo a este?


S, la universidad tiene dos fondos. Uno por parte de una familia espaola que beca a tres alumnos. Y por otro lado, un nexo con Ankay que es un fondo constituido por empresarios y/o personas que quieren ayudar a otras personas a estudiar y donan dinero (www.ankay.org). Con respecto a la familia espaola, ya tenemos aos trabajando con ellos y de la seleccin nos encargamos nosotros. Los beneficiarios son jvenes que ya estando ac, en escala ms baja y con un muy buen rendimiento (promedio mayor a 15), han atravesado por serios problemas econmicos.

Cul es el plan para los siguientes aos?


En el discurso presidencial el Presidente Ollanta Humala habl sobre este sistema, pero con el nombre de beca 18, ahora apunta el estado a que haya mil becas, ya no solo 81.

La universidad les ha brindado asesora de alguna manera?

Cules son las condiciones acadmicas a seguir por los becados?

El primer ao tienen que aprobar todos los cursos sino perderan la beca. Porque claro, se sabe que les podra ser un poco difcil acostumbrarse venir de un colegio nacional a una

El 9 de agosto hicimos un programa solo para los nueve alumnos, donde el Rector, Felipe Portocarrero, los recibi con un discurso de bienvenida; el Decano, Oscar de Azambuja, les habl acerca de Ingeniera Empresarial. Luego, yo les expliqu un poco lo que les pide el estado y las condiciones para no perder la beca. Miguel Bravo les dio un curso de finanzas personales porque son chicos que nunca han administrado ms dinero que para su movilidad y que ahora el estado les va dar dinero cada mes y tienen que saber en qu gastar, cmo

Con respecto a Ankay, en cambio, son tres los seleccionados, quienes atraviesan por un proceso de seleccin muy riguroso, donde por ejemplo colabora nuestro rector. Este ao, por primera vez, seleccionaron a tres alumnos para la Universidad del Pacfico (solo seleccionan para Catlica y Pacfico). Son jvenes que han culminado el colegio en el 2010 y se incorporaron en Enero de este ao a la universidad. Esperamos que Ankay contine becando alumnos en nuestra universidad por muchos aos ms.

Nosotros no nos conformamos con lo acadmico.

Paraacadmicos. T eliges.

Escribe: Domnica Obando. Fotografa: Mnica Medina. Diseo: Eddy Prado.

La universidad quiere becar en el futuro?

La universidad no apuesta por becar, apuesta por dar crdito educativo, porque es un voto de confianza en la inversin en educacin y permite seguir ayudando a ms personas. Estamos actualmente en un proyecto de crdito educativo, convocando a bancos y esperando que pueda ser ejecutado el prximo ao. Un sistema que consiste en darle un prstamo que cubra los gastos educativos a alumnos con buen rendimiento y con problemas econmicos, y que sea cancelado por estos alumnos para cuando sean profesionales.

Ya tienes tus crditos paraacadmicos completos? Si no es as, este artculo va para ti. Que terrible no poder graduarte porque te falta alguno de estos 9 crditos.
Como ya muchos saben, el reglamento de paraacadmicos ha sido modificado a partir del semestre 2011-I para todo estudiante que an tenga alguna actividad paraacadmica pendiente. Boceto te cuenta ms sobre lo nuevo y lo que se mantiene con respecto a los paraacadmicos. Las actividades paraacadmicas continan acumulando nueve crditos diferentes a los crditos acadmicos exigidos por cada malla curricular, lo que ha cambiado es la distribucin de estos. Ahora, Investigacin, Arte, Cultura y Deporte estn juntos y se debe elegir tres de las cuatro reas, por lo que realizar Investigacin o Consultora ya no es obligatorio. Con respecto a las dems actividades, la distribucin se mantiene.

Actividades Paraacadmicas
Investigacin, Arte, Cultura y Deporte Trabajo Social Comunitario Prcticas Pre-profesionales
Tambin, la cantidad de horas asignadas a cada actividad ha cambiado, tal es el caso de Trabajo Social Comunitario, pues ahora se exige un mnimo de 30 horas efectivas de trabajo para alcanzar el crdito (anteriormente solo se requeran 15 horas). Cabe recalcar que dicha medida entrar en vigencia a partir del 2012. Fortalecimiento de competencias profesionales exige ahora 21 horas por cada taller (anteriormente no superaba las 10 horas), y adems para llevar el primero se debe estar por encima de los 95 crditos aprobados, a diferencia del reglamento anterior que solo requera 75 crditos. Estos ltimos cambios entrarn en vigencia a partir del 2013. Adems, se han limitado las prcticas preprofesionales a un mximo de 360 horas, pero manteniendo el mnimo de 200 horas para obtener cada crdito. Los cambios en la UP no podan dejar fuera a los paraacadmicos, tenemos un nuevo reglamento, y un nuevo sistema que lo con-

Crditos
3 2 2

quizs y hasta te animes a acompaarnos en Boceto. Ahora que puedes combinar como quieras estas actividades con investigacin, se hace posible llevar ms actividades que te relajen, pero eso s, no las dejes para ltimo momento pues llegado a cierto punto, puede ser bastante desafiante cumplir con lo exigido por la carrera y adicionarle estas actividades. Adems, de no llevar el primer taller de Fortalecimiento de competencias profesionales, no podrs convalidar ninguna prctica pre profesional. Los paraacadmicos que nos exige la UP pueden ser liberadores y relajantes, o tambin retadores y estresantes, pero en s nos demuestran que tanto la universidad como la vida, no es solo cuestin de estudio o trabajo, sino tambin equiparar esto con actividades que disfrutemos hacer.

Fortalecimiento de Competencias Laborales 2

tiene, como hemos notado en la matrcula de los das 11 y 12 en el Power Campus, donde encontramos juntos a cursos acadmicos y no acadmicos, a los que nos matriculamos en un mismo turno, no a cualquiera, como era antes. Y hablando de cambios, por qu no mencionar algunos de los nuevos talleres que la OFU nos ofrece este ciclo. En el rea artstica y para los fanticos que van desde X-men hasta Mafalda, llega el Taller de Realizacin de Historietas. Para las (o los) amantes del rouge, labial y el teatro se presenta el Taller de Maquillaje y Caracterizacin. En deportes encontramos como novedad al Balonmano, un deporte mixto similar al futsal pero que se juega con las manos. En el rea cultural hallamos diversos talleres nuevos como uno de creatividad, atrvete a ser un lder creativo y espontneo, o el taller de narrativa que ahora es Equipando palabras,

English for Latin America


Muchos conocemos la organizacin internacional AIESEC, que opera en nuestra universidad y de la que muchos amigos forman parte; sin embargo, no sabemos sobre los numerosos proyectos que nacen de esta organizacin. En esta oportunidad hablaremos de uno de ellos: English for Latin America; un programa que apunta a mejorar la educacin peruana, trayendo voluntarios angloparlantes a ensear Speaking en colegios pblicos peruanos. Boceto convers con uno de los fundadores, Juan Carlos Romero, para conocer ms acerca de este heroico proyecto. Aydalos y ponte tu tambin la camiseta.

Las grandes unidades escolares (Melitn Carbajal, Alfonso Ugarte, etc) actualmente estn cambiando la infraestructura y docentes y gozan de una gran inversin por parte del Estado. Sin embargo, cambiar la metodologa de enseanza del Ministerio es otra cosa; pasar de 2 a 8 horas en todos los colegios es algo de lo que estamos aos luz, es complejo.

llegan los voluntarios para hacer una pasanta de 3 meses con el proyecto, hasta el 15 de Diciembre, en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Per.

En qu pases se desarrolla?

En qu consiste el proyecto?

Cmo nace English for Latin America?

Escribe: Claudia Raffo. Fotografa: Mara Jos Pinto. Diseo: Eddy Prado.

La idea nace de dos personas de AIESEC, Carlos Carrillo y yo. Surge como una idea de negocio social dentro de la organizacin. Vimos la necesidad del mercado: cul era y sigue siendo la principal carencia de la educacin pblica para competir a nivel internacional? El idioma. El tiempo promedio semanal que dedica un colegio pblico a la enseanza del ingls en secundaria es de 2 horas y en Primaria no se ensea en lo absoluto. Ms o menos el promedio internacional es de 8 horas. La tendencia actual indica que el idioma de comercio va a seguir siendo el ingls.

Partiendo de este modelo rgido limitante del Ministerio, que no va a cambiar en el corto plazo, la propuesta del proyecto es la siguiente: traigamos voluntarios angloparlantes que vengan como asistentes de profesores de ingls de colegios pblicos y dicten talleres extracurriculares (para no chocar con el esquema del Ministerio) como clubs de conversacin, que permitan desarrollar la parte de Conversation Skills y Listening. English for Latin America tiene dos grandes socios: AIESEC, que provee el capital humano (los contactos para traer a los voluntarios) y el Centro Cultural Britnico, con el cual tenemos un convenio para capacitar a los voluntarios para desarrollar los talleres.

Inicialmente nace como un proyecto que apunta a todo Latinoamrica, de ah el nombre. Pero estamos comenzando en Per, solo en Lima, porque lo que queremos es validar una metodologa. Hemos quedado con el colegio en que vamos a evaluar cmo estn los chicos al comienzo y al final, para ver cunto han mejorado con el proyecto. Estamos apuntando a que mejoren en un 30% con respecto al punto de partida.

A cuntos voluntarios han contactado?

Son 11 voluntarios, 9 a tiempo completo y 2 a tiempo parcial, lo que nos da 10 a iempo completo, por as decirlo.

Por qu eligieron al Colegio Mayor?

En qu ao se cre el proyecto?

Le hemos ido dando forma desde diciembre del ao pasado. En los ltimos 4 meses cerramos el convenio con el Centro Cultural Britnico y con AIESEC. Luego se termin de formar una propuesta piloto para hacer un despliegue del proyecto este ao. El 15 de Setiembre

Este colegio es especial, pues rene a los primeros puestos de todos los colegios pblicos del pas. Es una pequea escuela de genios y tienen ya un esquema innovador de 8 horas de ingls, lo que implica un alto inters por desarrollar este idioma ya que sus alumnos tienen acceso a becas en el extranjero. Cuando nos enteramos de esto, les presentamos el proyecto y ellos se mostraron muy interesados; adems tienen el presupuesto para implementarlo.

Si bien es cierto que el piloto no va a ser dirigido a un pblico tan necesitado, nos va a dar un buen laboratorio para perfeccionar una metodologa. El ambiente es controlado pues los chicos tienen la voluntad para aprender. Para pilotear, este ambiente es muy bueno. Despus podremos ir a un colegio de ambiente menos controlado, con no solo 900 personas sino 1200 en solo secundaria. Los voluntarios van a participar de las 8 horas como asistentes de profesores de ingls, siendo su apoyo en la parte de speaking mediante dinmicas. Van a realizar un excelente aporte a las clases y adems, van a hacer un taller los fines de semana, una especie de paraacadmico: Conversation Club, para que los chicos tengan la oportunidad de practicar con los voluntarios dilogos clsicos como en un restaurante o en un aeropuerto.

La relacin con el Ministerio se maneja a travs del Colegio Mayor. Todava no hay un acuerdo formal con el Ministerio, es algo a lo que apuntamos para el prximo ao. El contacto con el Colegio lo conseguimos a travs de una amiga del rea de Responsabilidad Social del BCP, me entrevist con la directora y la aceptacin fue buena.

tenamos los recursos a travs de contactos con AIESEC, con el Britnico y podamos hacer algo por el pas.

Cul es la mayor dificultad u obstculo que han tenido en el proyecto?

Clubs y ayude al extranjero a sobrellevar el choque cultural, pues ellos no dominan el espaol a la perfeccin y esto podra crear una brecha entre los alumnos y el voluntario. Por otro lado, alumnos de la UP interesados en ser buddies tambin podran hospedar a los voluntarios, para crear una experiencia de aprendizaje mutuo y que la relacin sea mucho ms cercana. El alumno de la UP vivira la experiencia de convivir con un extranjero que tiene un perfil de lder, emprendedor y otra cultura y adems, trabajaran en el proyecto de manera conjunta. Por un tema de tiempo, para el piloto se est evaluando la idea de que los voluntarios vivan juntos en una casa en Chaclacayo, donde queda el Colegio Mayor. Pero la convocatoria est an abierta para los alumnos de la UP interesados en participar como buddies o como buddies y hospedando voluntarios.

Cules son las proyecciones a futuro?

Queremos crecer en colegios emblemticos de Lima y en provincias. Despus de hacer este piloto, tendremos informacin que cuantifique que el proyecto es viable. Con esta carta de presentacin, iremos al Ministerio para buscar un convenio que nos permita participar en todos los colegios pblicos nacionales. El Ministerio trabaja con un esquema de convocatoria por cuotas entre los colegios, para elegir a los que participarn en el proyecto y l lo financia. A esto apuntamos.

El tema de los tiempos, cuando ests en una organizacin de voluntarios, todos tienen que trabajar, estudiar; las puertas son grandes pero todos tienen algo ms que hacer. Es por esto que necesitamos muchas personas interesadas en participar, captar gente voluntaria que se comprometa sin esperar recibir nada a cambio.

Cmo podramos los alumnos de la UP colaborar?

Hay muchas formas. Inicialmente tenamos la idea de que los voluntarios participen de la mano con un buddy, alguien que sea alumno de la UP, participe en los Conversation

Quin financia el proyecto?

El colegio mismo est pagando a los voluntarios una subvencin para que puedan vivir ac y los fees para traer a los voluntarios a travs de AIESEC. Todos los gastos operativos vienen de donaciones, como del Banco de Crdito del Per.

Qu es lo que te motiva a seguir con el proyecto?


Es por amor a la camiseta. Si te pones a pensar, el problema del Per es de educacin. Muchas veces lo que nos pasa a los peruanos es que identificamos los problemas, pero no nos ponemos a pensar cules podramos solucionar con los contactos que tenemos. Detectamos una necesidad,

Qu papel juega el gobierno?