Universidad Nacional Experimental Politecnica de la Fuerzas Armada Coordinación General de el CINU Asignatura: Lenguaje y Comunicación Sección D1
Las diversidad comporta-mentales de estudio como método de aprendizaje para
el entendimiento Docente: Autor: Inés Sánchez Alejandro Sánchez CI: 31.275.861
LA NEURODIVERSIDAD
La neuro-diversidad es un concepto que plantea que las personas
tienen diferentes formas de procesar y experimentar el mundo debido a las diferentes estructuras y funcionamiento donde surge una gama de habilidades y preferencias de aprendizaje, así como habilidades sociales. El término "neuro- diversidad" se usa para abarcar una variedad de trastornos y diferencias neurológicas, incluyendo el autismo, el TEA, el TDAH, la dislexia, el trastorno bipolar y otros. La comprensión de la neuro-diversidad es importante ya que puede ayudar a los profesionales de la salud mental a comprender mejor cómo el cerebro de una persona funciona, y cómo se pueden abordar mejor los problemas comporta-mentales y de salud mental asociados. El reconocimiento de la neuro- diversidad también permite que los individuos se sientan más apoyados y comprendidos en su entorno y que gocen de estrategias que pueden ayudarlos a lograr su mayor potencial.
La neuro-diversidad se refiere a la idea de que las diferencias neurológicas son
una parte natural y valiosa de la diversidad humana. Esto significa que las personas con diferentes formas y patrones de pensamiento y comportamiento son tan válidas y valiosas como las personas sin discapacidad. El análisis de la neuro- diversidad incluiría el estudio de cuestiones relacionadas con los distintos procesos cerebrales, cómo se afectan el funcionamiento mental y el comportamiento de un individuo, así como la forma en que esto afecta su experiencia de vida y relaciones interpersonales. Además, el análisis también incluiría una mirada más profunda a las diferentes necesidades neuro-diversas y la manera en que la sociedad puede abordar esas necesidades para mejorar el bienestar social.
Silva (2018 pag 2). Da a entender que la neurodivergencia es un
término general para referirse a los individuos que viven con autismo principalmente, pero también abarca dislexia, dispraxia, déficit atencional con hiperactividad (TDAH), u otras condiciones que les llevan a navegar procesos cognitivos y emocionales de manera distinta a la norma
EL NEUROAPRENDIZAJE
El neuro-aprendizaje es un campo de estudio que busca entender
cómo el cerebro procesa y retiene información para poder mejorar los procesos de aprendizaje. Se fundamenta en la neurociencia y la psicología cognitiva para modelar y comprender cómo nuestro cerebro procesa información, aprende y recuerda. Esto se logra a través del uso de algoritmos avanzados, redes neuronales artificiales y otras herramientas tecnológicas. El objetivo es capacitar a los computadores con el mismo nivel de inteligencia que los humanos. El neuro- aprendizaje se ha aplicado en áreas como la robótica, la inteligencia artificial, la medicina y la economía para crear sistemas autónomos capaces de tomar decisiones cognitivas.
El neuro-aprendizaje se refiere al estudio de cómo funciona el cerebro en el
proceso de adquisición y retención de conocimientos. El cerebro humano es una estructura muy compleja y la comprensión de cómo trabaja puede ayudar a los profesionales de la educación y los estudiantes a mejorar su capacidad de aprendizaje.
El estudio del neuro-aprendizaje ha revelado que el cerebro aprende mejor
cuando se presenta la información de manera clara y estructurada. La atención y la memoria también son importantes para el aprendizaje efectivo. Los estímulos emocionales y la retroalimentación también son importantes para el aprendizaje.
Los estudios de resonancia magnética funcional (fMRI) y electroencefalograma
(EEG) han demostrado que el cerebro subconsciente procesa información de manera diferente al cerebro consciente. Para el aprendizaje efectivo, es importante tomar en cuenta las necesidades emocionales del estudiante y crear un ambiente de aprendizaje que sea emocionalmente seguro y positivo. Navarro (2019pag S/n). Da a explica que el neuroaprendizaje es un campo de estudio importante que puede ayudar a personas de todas las edades y niveles educativos a mejorar su capacidad de aprendizaje. Comprender cómo funciona el cerebro puede permitir a los educadores y estudiantes mejorar sus métodos y estrategias de enseñanza, haciéndolo más efectivo y satisfactorio para todos los involucrados.
LA NEUROCIENCIA
La neurociencia es la disciplina científica que estudia el sistema nervioso, desde
su estructura hasta su función y desarrollo, así como su relación con el comportamiento humano y otros procesos biológicos. La neurociencia se basa en una amplia variedad de técnicas de investigación, incluyendo la imagenología cerebral, la investigación molecular y celular, la psicología experimental y la neuropsicología. El objetivo de la neurociencia es comprender cómo funciona el cerebro y cómo influye en el comportamiento y la cognición, para desarrollar tratamientos y terapias para trastornos neurológicos y psiquiátricos.
La neurociencia es una disciplina científica altamente relevante y en constante
evolución debido a su impacto en la salud y en la calidad de vida de las personas.
Gracias a la neurociencia, se ha logrado comprender mejor cómo el cerebro
humano funciona, se ha mapeado la actividad cerebral en diferentes situaciones, se han estudiado los mecanismos de aprendizaje y memoria y se han identificado las bases biológicas de enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
Estos avances han permitido desarrollar tratamientos y terapias efectivas para
trastornos como la epilepsia, el Parkinson, el Alzheimer, la depresión y la ansiedad, entre otros.
Además, la neurociencia también ha tenido aplicaciones en otras áreas, como la
educación, el marketing, el deporte y la tecnología, entre otros campos.
Miller(2021 pag S/n.) ”Explica la neurociencia es una disciplina de gran relevancia
que ha permitido comprender mejor el funcionamiento del cerebro humano, identificar enfermedades neurológicas y psiquiátricas y desarrollar tratamientos efectivos para mejorar la calidad de vida de las personas.”