PROGRAMA: LICENCIATURA EN

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA I

PAUTAS PARA LA REVISION Y ANALISIS DOCUMENTAL DEL PEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE PRÁCTICA/ INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

DIRECCIÓN: TELÉFONO:

CARÁCTER: Pública Privada JORNADA: Mañana Tarde

NIVELES EDUCATIVOS QUE OFRECE: Preescolar Básica primaría Básica Secundaría

Media

NOMBRE RECTOR/COORDINADOR:

ESTUDIANTE DE PRÁCTICA:

De acuerdo a lo contemplado en el artículo 14 del Decreto 1860 de 1994, todo establecimiento educativo debe elaborar y poner
en práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se
ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y
culturales de su medio. Para ello define unos elementos que debe contener para lograr la formación integral de los educandos.

A partir de la revisión que hizo del PEI de la institución, describa de manera breve como asume la institución cada uno de los
siguientes aspectos:

1. Misión de la Institución. (escribir textual).

2. Principios de la Institución (escribir textual).

¿Se contempla en ¿Cómo lo asume la

ASPECTOS DEL PEI
el PEI? Institución?
1.- Los principios y fundamentos que orientan la acción de la
comunidad educativa en la institución.
2.-El análisis de la situación institucional que permita la
identificación de problemas y sus orígenes.
3.- Los objetivos generales del proyecto.
4.- La estrategia pedagógica que guía las labores de formación
de los educandos.
5.- La organización de los planes de estudio y la definición de los
criterios para la evaluación del rendimiento del educando.
6.- Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para
el ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el
uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación
del ambiente, y en general, para los valores humanos.
7.- El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para
docentes.
8.- Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno
 ¿Se contempla en ¿Cómo lo asume la
ASPECTOS DEL PEI
el PEI? Institución?
Escolar.
9.- El sistema de matrículas y pensiones que incluya la La Institución Educativa Distrital
definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del Liceo el Saber cumple con los
Si requisitos establecidos, para la
servicio y en el caso de los establecimientos privados, el
renovación de matrícula dentro de
contrato de su proyecto educativo
renovación de matrícula. institucional cuenta con la
suscrición del contrato de la
matrícula y de la respectiva acta.
10.- Los procedimientos para relacionarse con otras
organizaciones sociales, tales como los medios de comunicación
masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones
comunitarias.
11.- La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos La institución educativa liceo el
y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin saber presenta la evaluación de:
de realizar el proyecto. Recursos humanos: los recursos
humanos institucionales poseen
una buena formación,
experiencia, e idoneidad para
brindar una educación de calidad
a los estudiantes del plantel
educativo.
Recurso físico: a pesar de que la
infraestructura del lugar es
extensa y las condiciones de la
planta son excelentes y
suficientes presenta pequeñas
falencias y es que no cuenta con
laboratorios, biblioteca comedor
escolar y auditorio.
Si Recursos económicos: para
solucionar los problemas que se
presenten los recursos ingresados
al plantel educativo permiten
abastecer las necesidades
mínimas requeridas. la institución
educativa es mediante la tienda
escolar y considerar la posibilidad
de realizar actividades recreativas
para recaudar fondos y satisfacer
necesidades de última hora.
Recursos económicos y
tecnológicos: la gestión de la
institución por medio de las
entidades gubernamentales y los
proyectos presentados hacen
gestión de la dotación de
materiales pedagógicos y
didácticos así como de muebles
 escritorios, y sillas.
12.- Las estrategias para articular la institución educativa con las En la Institución Educativa Liceo
expresiones culturales locales y regionales. el Saber
- se desarrollan actividades
deportivas y recreativas entre la
comunidad y los estudiantes, así
como la integración entre estos
mismos.
-Se realizan celebraciones acerca
Si de fechas cívicas de importancia
para la ciencia, la educación, y la
cultura. de esta forma se crea una
forma didáctica en el proceso de
aprendizaje que ayudan a crear un
ambiente y educación
multicultural e intercultural.
-se establecen charlas y temas
sobre valores de convivencia
hacia toda la comunidad.
13.- Los criterios de organización administrativa y de evaluación La gestión educativa de la
de la gestión. Institución Educativa Liceo el
Saber es de carácter tradicional,
sin embargo establece métodos
Si
para llevar a cabo la
administración, la organización,
evaluación así como velar por
los recursos de la institución, en
las actividades y realización de
eventos de carácter educativo,
salidas pedagógicas etc. De esta
manera se genera un sistema de
gestión administrativo eficaz,
eficiente que permite facilitar la
función de cada área y ejecutar la
tareas adecuadamente orientada a
al beneficio de los empleados, los
padres de familia y la comunidad
estudiantil.
14.- Los programas educativos de carácter no formal e informal La Institución Educativa Distrital
que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos Liceo el Saber presenta los
programas educativos de carácter
generales de la institución. no formal ofreciendo en esta
modalidad programas de
Si educación básica y media para
adultos con los objetivos de
garantizar una educación de
calidad y brindarle oportunidades
con el fin de expandir sus
capacidades y conocimientos.
Promover la búsqueda de empleo
a travéz de las competencias,
capacidades y habilidades busca
la alfabetización de una gran
 comunidad para así fomentar un
buen futuro en el mundo laboral.

PLAN DE AREA DE;

Describa ¿cómo se tiene organizada esta área, cuenta con plan de área?, ¿cuál es su propósito? ¿en qué grados se imparte?

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
(Describa como se evidencia el proceso de evaluación institucional en términos de:
¿Quienes participan en la evaluación institucional? Periodicidad con la que realizan la evaluación institucional.
Acciones de mejora en la institución a partir de la evaluación institucional).