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Autoinstructivos Diseño Organizacional de Planes Operativos Propuesta
Autoinstructivos Diseño Organizacional de Planes Operativos Propuesta
I. INFORMACIÓN GENERAL:
o Nombre de la Asignatura : Diseño Organizacional de Planes Operativos
o Plan de estudio : Administración de Empresas
o Semestre Académico :
o Ciclo : III
o Área de Competencia : Especifica.
o Créditos Teóricos : 02
o Créditos Prácticos : 01
II. SUMILLA:
Unificando los conceptos básicos que se utilizarán, durante el proceso de elaboración, del
Plan Operativo, Plan de Inversión y relación detallada de gastos; de tal forma que permita
la apropiada ejecución de los recursos en el desarrollo y cumplimiento del convenio. Esta
Unidad Didáctica, se aplica para la ejecución y el procedimiento en la vigencia de cada
plan. Las orientaciones deben ser atendidas por todos los responsables de formular y
realizar seguimiento a los convenios. Plan Operativo es Instrumento de Gestión que
permite operacionalizar los objetivos y metas establecidas en los proyectos de inversión.
ISAM
Plan de Inversión define los recursos que serán utilizados para poner en funcionamiento el
proyecto. Reduce los riesgos en la ejecución del proyecto.
III. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDACTICA
"Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los
procesos productivos empresa; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y
calidad".
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE.
UNIDAD DE CAPACIDADES
APRENDIZAJE
UNIDAD 1 • Aplicar técnicas para el diagnóstico situacional de
Principios Básicos acuerdo a las necesidades de la empresa.
• Formular objetivos, metas y estrategias con
coherencia y pertinencia.
UNIDAD 2 • Elaborar planes estratégicos y operativos haciendo
Participación y Gestión uso de técnicas y herramientas acordes con las
del Plan Estratégico. políticas de la empresa.
• Determina las áreas básicas de la empresa
considerando el número de personas necesarias y los
niveles jerárquicos.
• Aplica técnicas adecuadas para la elaboración de los
organigramas y documentos de gestión.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La siguiente Unidad Didáctica utilizará metodología de aprendizaje activo, haciendo uso
de las estrategias de aprendizaje denominadas para indagar sobre los conocimientos previos
y que promueva la comprensión mediamente la organización de la información y otras
estrategias que permitan la comprensión. El principal protagonismo del proceso de
aprendizaje es el estudiante. Se utiliza para el aprendizaje las técnicas de fortalezcan las
estrategias de aprendizaje declara.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Los equipos necesarios, proyector Multimedia, Laptop, Pizarra, Material de apoyo de la
unidad didáctica (libro digital), Trabajos de investigación, monografías y/o ensayos, que
deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento tendrán los casos
de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos adquiridos, lecturas en base a
las diversas unidades, uso de internet y equipo informático.
VII. EVALUACIÓN
• La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13),
en todos los casos la fracción 0.46 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
• El estudiante que, en la evaluación de la unidad didáctica, obtenga nota desaprobatoria
entre cinco (05) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación.
• El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a trece (13), desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
ISAM
del total de horas programadas en forma presencial, en la Unidad Didáctica
(Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VIII. CRONOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua e integral. El docente permite la recuperación de aquellas
evaluaciones desaprobadas o no dadas.
Los instrumentos de evaluación deben medir los alcances realizados según los indicadores
de logro de cada Unidad Didáctica. Las diferentes pruebas las realizará íntegramente el
docente encargado de la Unidad Didáctica en las siguientes etapas:
▪ Prueba Parcial y Examen Final, que conlleva a el 50% de la calificación. Los
instrumentos de evaluación están en criterio de los docentes, los cuales pueden ser
prueba escrita, oral, intervenciones en clases, etc.
▪ Trabajo de investigación (Monografías y/o Ensayos) que es el 40% de la calificación.
▪ La evaluación de responsabilidad social (actividades, puntualidad, actitudes, etc.)
que es el 10%
IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad de Aprendizaje I: Principios Básicos
Competencia: “Formular y elaborar planes empresariales, así como elaborar documentos organizativos de gestión, teniendo en cuenta las características de cada
empresa”
Capacidad: Los estudiantes comprenden, la importancia de elaborar y trabajar en la empresa con un Plan Estratégico. Los estudiantes aprenden a elaborar un
diagnóstico interno y externo de la empresa utilizando instrumentos como las matrices.
Criterio de evaluación: Comprenderá lo que es la planeación y su importancia. Describirá los pasos lógicos de la planeación. Podrá diseñar un plan. Podrá identificar y
diseñar objetivos, visión, misión, estratégicas, políticas, reglas, procedimientos.
Estrategias Instrumentos de
Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
• Qué es un Plan.
• Estrategia.
• Plan Estratégico.
• El método de
• Pasos para formular los Planes. • Practica de
Tema 1: descubrimiento
• El Análisis Estratégico. comprobación
Introducción a los planes estratégicos. y Método
• La Formulación Estratégica. de conceptos
Heurístico.
• La Implantación Estratégica. 1 Sem
• Modelo de Gestión para la elaboración de los Planes.
• Recomendaciones y exigencias.
• Organización del Plan
• Definición de la visión • El método de • Elabora y
Formativa
que con su ejecución guiada por la misión y visión institucional, contribuirán al desarrollo
y consolidación de una organización. El Plan Operativo Anual se conforma por un conjunto
de acciones que el Organismo ejecutará durante el año. Un plan operativo es un documento
oficial en el que los responsables de una organización (empresarial, institucional, no
gubernamental...) o un fragmento del mismo (departamento, sección, delegación, oficina...)
enumeran los objetivos y las directrices que deben cumplir en el corto plazo. Por ello, un
plan operativo se establece generalmente con una duración efectiva de un año, lo que hace
que también sea conocido como plan operativo anual o POA.
COMPETENCIA
"Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los
procesos productivos empresa; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y
calidad".
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas,
esto planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la
empresa. Es decir, su tamaño, ya que esto implica que cantidad de planes y actividades debe
ejecutar cada unidad operativa, ya sea de niveles superiores o niveles inferiores.
Ha de destacarse que el presupuesto refleja el resultado obtenido de la aplicación de los planes
estratégicos, es de considerarse que es fundamental conocer y ejecutar correctamente los
objetivos para poder lograr las metas trazadas por las empresas.
También es importante señalar que la empresa debe precisar con exactitud y cuidado la misión
que se va regir la empresa, la misión es fundamental, ya que esta representa las funciones
operativas que va ha ejecutar en el mercado y va ha suministrar a los consumidores.
COMPETENCIA
“Formular y elaborar planes empresariales, así como elaborar documentos organizativos de gestión,
teniendo en cuenta las características de cada empresa”
PRINCIPIOS BÁSICOS
CAPACIDADES
Los estudiantes comprenden, la importancia de elaborar y trabajar en la empresa con un Plan Estratégico.
Los estudiantes aprenden a elaborar un diagnóstico interno y externo de la empresa utilizando
instrumentos como las matrices.
ACTITUDES
• Comprenderá lo que es la planeación y su importancia.
• Describirá los pasos lógicos de la planeación.
• Podrá diseñar un plan. Podrá identificar y diseñar objetivos, visión, misión, estratégicas, políticas,
reglas, procedimientos.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
¿Qué es un plan?
Es un documento de trabajo que recopila y concreta los objetivos que se desean alcanzar durante
un periodo de tiempo. Tiene como punto de partida un diagnóstico de la situación que se va a
enfrentar y una evaluación de las dificultades y detalla un conjunto de acciones a realizar.
En su contenido se especifican prioridades, criterios, políticas, recursos, presupuesto,
calendario de actuación, responsables, métricas y evaluación.
Los planes de una organización, según su alcance y plazo, pueden ser de 3 tipos: planes
estratégicos, tácticos y operativos.
Estrategia
Veamos algunos conceptos de estrategía
“Una estrategia es el modelo o plan que integra los principales objetivos, políticas
y sucesión de acciones de una organización en un todo coherente.Una estrategia
bien formulada ayuda a ordenar y asignar los recursos de una organización de una
forma singular y viable, basada en sus capacidades y carencias internas relativas,
en la anticipación a los cambios del entorno y en las eventuales maniobras de los
adversarios inteligentes”. J.B. Quinn (1980).
“La estrategia es el modelo de objetivos, propósitos o metas y de las principales
políticas y planes para alcanzarlos, planteados de tal manera que definen en qué
negocio está o va a estar la compañía y la clase de compañía que es o que va a ser”.
K. Andrews (1971).
“La estrategia empresarial, en una palabra, es ventaja competitiva… El único
propósito de la planificación estratégica es permitir que la empresa obtenga, tan
eficientemente como sea posible, una ventaja sostenible sobre sus competidores. La
estrategia corporativa supone, así, un intento de alterar las fortalezas relativas de la
compañía para distanciarse de sus competidores de la manera más eficiente”. K.
Ohmae (1982).
Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas, esto
planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la empresa.
Es decir, su tamaño, ya que esto implica que cantidad de planes y actividades debe ejecutar
cada unidad operativa, ya sea de niveles superiores o niveles inferiores.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Plan Estratégico
El Plan Estratégico determina algunos objetivos precisos y los medios que deben emplearse
para alcanzarlos en un plazo dado. También se define como el proceso de establecer objetivos
y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos, antes de emprender la acción.
Es por ello, que Russell Ackorff,
profesor de Wharton Business
School y destacado consultor, sobre
Plan Estratégico manifiesta que: “
El plan... se anticipa a la toma de
decisiones. Es un proceso de
decidir antes de que se requiera la
acción (Ackoff, 1981).
Otros autores como Leonard D.
Goodstein define el plan estratégico como: “El proceso por el cual los miembros de una
organización prevé su futuro, desarrollan los procedimientos y operaciones necesarias para
alcanzarlos”.
Figura 1
El esquema detallado de las tres fases del Plan Estratégico es el siguiente (Fig 2):
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Figura 2
El Análisis Estratégico
Puede ser considerado como el punto inicial del proceso. Consiste en el trabajo previo que
debe ser realizado con el fin de formular e implantar eficazmente las estrategias. Para ello,
es necesario realizar un completo análisis externo e interno que constaría de los siguientes
procesos:
• Análisis interno. Dicho análisis ayuda a identificar tanto las fortalezas como las
debilidades que pueden, en parte, determinar el éxito de una empresa en un sector.
Analizar las fortalezas y relaciones entre las actividades que comprenden la cadena
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
La Formulación Estratégica
La formulación estratégica de una empresa se desarrlla en varios niveles:
• Estrategias Corporativas La
estrategia corporativa se dedica a
cuestiones que conciernen a la cartera
de negocios de la empresa. Dicha
estrategia se centra en dos preguntas:
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
La Implantación Estratégica
Requiere asegurar que la empresa posee adecuados controles estratégicos y diseños
organizativos. Es de particular relevancia garantizar que la empresa haya establecido
medios eficaces para coordinar e integrar actividades, dentro de la propia empresa, así
como con sus proveedores, clientes y socios aliados.
• Conseguir un control
eficaz de la estrategia.
Las empresas son
incapaces de implementar
satisfactoriamente las
estrategias seleccionadas
a menos que ejerciten un
control estratégico eficaz.
El control de la
información requiere que
la organización vigile y
examine el entorno, y
responda eficazmente a
las amenazas y
oportunidades.
En este sentido, el Cuadro de Mando Integral se ha convertido en el instrumento
por excelencia para asegurar una adecuada implantación de la estrategia en la
empresa.
• Crear diseños eficaces. Para triunfar, las empresas deben tener estructuras y
diseños organizativos que sean coherentes con su estrategia.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Simplificación de
Evaluar todos los
trámites
procesos Disminución de 80% de los
administrativos Garantizar la
administrativos tiempos de procesos y
para apoyar la fluidez y rapidez
de la fundación respuesta en los procedimientos
ejecución de los de los procesos
en función de los trámites administrativos
proyectos administrativos
tiempos de administrativos. modificados
contenidos en el
respuesta
POA
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Utilizar el método de
pronósticos históricos
(para proyectar hacia
futuro) o causales
(tomando en cuenta la
cantidad de proyectos de
Mejorar la la institución) Que todas las
Utilización de Estimaciones
estimación de unidades
técnicas de confiables para
los gastos de administrativ
proyección de los gastos
personal y los as utilicen el
gastos en las administrativos
gastos generales mismo
áreas o de
de método de
administrativas funcionamiento.
funcionamiento Diseñar un formulario proyección
para la unificación de
criterios al momento de
estimar los gastos
administrativos en las
diferentes unidades de la
Fundación.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Que el 100 de
los objetivos
Diseñar Tener los
Establecer una de los
indicadores parámetros de
relación entre las proyectos o
tanto para los medición que
variables más área
proyectos serán comparados
importantes para la administrativa
formulados con los resultados
construcción de los dispongan de
como para las obtenidos en la
indicadores de la métrica con
unidades fase de
gestión que serán
administrativas seguimiento
controlados y
evaluados
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Recomendaciones y exigencias
¿POR QUÉ REALIZAR UN PLAN ESTRATÉGICO?
El objetivo del Plan Estratégico
puede variar en función de
diversos aspectos; del tipo de
empresa, de la situación
económico-financiera de la
misma, de la madurez del
negocio, etc. En cualquier caso,
lo que no varían son los
beneficios de realizar un Plan
Estratégico, ya que sea cual sea la
estructura, el tipo de negocio, el
tamaño o el posicionamiento en
el mercado de la organización
empresarial, nos permite analizar
la viabilidad técnica, económica y financiera del proyecto empresarial
El Plan Estratégico, realizado de una forma sistemática, proporciona ventajas notables para
cualquier organización empresarial:
• Obliga a la Dirección de la empresa a pensar, de forma sistemática, en el futuro.
• Identifica los cambios y desarrollos que se pueden esperar.
• Aumenta la predisposición y preparación de la empresa para el cambio.
• Mejora la coordinación de actividades.
• Minimiza las respuestas no racionales a los eventos inesperados (anticipación).
• Reduce los conflictos sobre el destino y los objetivos de la empresa.
• Mejora la comunicación.
• Los recursos disponibles se pueden ajustar mejor a las oportunidades.
• El plan proporciona un marco general útil para la revisión continuada de las
actividades.
• Un enfoque sistemático de la formación de estrategias conduce a niveles más altos de
rentabilidad sobre la inversión (creación de valor).
PELIGROS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
La planificación estratégica no es en sí misma una garantía de éxito, es el primer paso en la
selección y definición de un rumbo cuyo objetivo final es la permanencia y el éxito de la
empresa en el mercado.
El desarrollo de una estrategia debe entenderse como una combinación de procesos, a lo largo
de los cuales los agentes involucrados pueden incurrir en una serie de errores.
Entre los peligros que conlleva la formalización de la planificación estratégica, siguiendo a H.
Mintzberg, (1994):
• El éxito o el fracaso de la aplicación de la estrategia está fuertemente unido a la
capacidad de los responsables de la misma. En la definición de la estrategia de una
organización es necesario tener en cuenta las dimensiones culturales y políticas de la
misma, un proceso de planificación no debe poderse extrapolar de una organización a
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Autoevaluación - Tema 1
1. Es un documento de trabajo que recopila y concreta los objetivos que se desean alcanzar
durante un periodo de tiempo.
a. Plan.
b. Estrategia.
c. Eficacia.
d. Misión.
e. Valores.
2. Es el modelo de objetivos, propósitos o metas y de las principales políticas y planes para
alcanzarlos, planteados de tal manera que definen en qué negocio está o va a estar la
compañía y la clase de compañía que es o que va a ser
a. Eficacia.
b. Misión.
c. Valores
d. Estrategia.
e. Plan.
3. Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas
planteadas, esto planes pueden ser a:
a. Corto plazo.
b. Mediano plazo.
c. Largo plazo.
d. Corto, mediano y largo plazo.
e. Depende según la ampltud y magnitud de la empresa.
4. Russell Ackorff, profesor de Wharton Business School y destacado consultor, sobre
Plan Estratégico manifiesta que: “El plan…
a. Debe ser eficiente.
b. Debe ser eficaz.
c. Se anticipa a la toma de decisiones.
d. Es un proceso.
e. Depende del tipo de organización.
5. “El proceso por el cual los miembros de una organización prevé su futuro, desarrollan
los procedimientos y operaciones necesarias para alcanzarlos”
a. Plan táctico.
b. Plan estratégico.
c. Plan situacional.
d. Plan de venta.
e. Plan de Presupuesto.
6. Consiste en el trabajo previo que debe ser realizado con el fin de formular e implantar
eficazmente las estrategias. Para ello, es necesario realizar un completo análisis externo
e interno.
a. Formulación estratégica.
b. Implantación estratégica.
c. Análisis estratégico.
d. Misión de estrategias.
e. Plan de estrategias.
7. Se dedica a cuestiones que conciernen a la cartera de negocios de la empresa.
a. Estrategia competitiva.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
b. Estrategia corporativa.
c. Estrategia operativa.
d. Estrategia de precios.
e. Estrategia de ventas.
8. Ventaja que pueda consistir en un liderazgo en costes y/o en la diferenciación, sea
especializándose en un reducido segmento de mercado o abarcando un sector de
actividad concreto con un alcance amplio.
a. Estrategia operativa.
b. Estrategia de precios.
c. Estrategia.
d. Estrategia competitiva.
e. Estrategia corporativa.
9. Requiere asegurar que la empresa posee adecuados controles estratégicos y diseños
organizativos.
a. Formulación estratégica.
b. Implantación estratégica.
c. Análisis estratégico.
d. Misión de estrategias.
e. Plan de estrategias.
10. El presupuesto refleja el resultado obtenido de la aplicación de los planes:
a. Tácticos.
b. Operativos
c. Estratégicos.
d. Corporativos.
e. Competitivos.
11. Representa las funciones operativas que va a ejecutar en el mercado y va a suministrar
a los consumidores.
a. Valor.
b. Estrategia.
c. Misión.
d. Visión.
e. Plan.
12. En un Plan estratégico el primer paso es:
a. Análisis estratégico.
b. Formulación estratégica.
c. Implantación de la estrategia.
d. Ejecución estratégica.
e. Evaluación estratégica.
13. La misión, visión, y valores corporativos a que etapa pertenece:
a. Análisis.
b. Diagnostico.
c. Elección de estrategias.
d. Implantación de estrategias.
e. Evaluación de estrategias.
14. La definición del negocio pertenece a:
a. Análisis.
b. Diagnostico.
c. Elección de estrategias.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
d. Implantación de estrategias.
e. Evaluación.
15. El diseño de la organización pertenece a:
a. Elección de estrategias.
b. Implantación de estrategias.
c. Evaluación.
d. Análisis.
e. Diagnostico.
16. La cadena de valor se estudia en la etapa:
a. Elección de estrategias.
b. Implantación de estrategias.
c. Evaluación.
d. Análisis.
e. Diagnostico.
17. El estudio de FODA o DAFO se realza en la etapa:
a. Evaluación.
b. Análisis.
c. Diagnostico.
d. Elección de estrategias.
e. Implantación de estrategias.
18. Los planes de acción se llevan a cabo en la etapa:
a. Elección de estrategias.
b. Implantación de estrategias.
c. Evaluación.
d. Análisis.
e. Diagnostico.
19. Es una herramienta gerencial para identificar fuentes de ventaja competitiva
a. FODA
b. PEST
c. Cadena de valor
d. Estrategias competitivas.
e. Estrategas Corporatvas.
20. Para triunfar, las empresas deben tener estructuras y diseños organizativos que sean
coherentes con su estrategia. Nos referimos a:
a. Conseguir un control eficaz de la estrategia
b. Crear diseños eficaces
c. Crear una organización inteligente y ética
d. Fomentar el aprendizaje corporativo y la creación de nuevas estrategias
e. Todas las anteriores.
21. Dentro de las corporaciones, el comportamiento emprendedor autónomo de los
individuos que lideran nuevos productos puede surgir de cualquier punto de la
organización, cubriendo funciones y actividades emprendedoras esenciales. Est
pertenece a:
a. Conseguir un control eficaz de la estrategia
b. Crear diseños eficaces
c. Crear una organización inteligente y ética
d. Fomentar el aprendizaje corporativo y la creación de nuevas estrategias
e. Todas las anteriores.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
REPUESTAS
1 A 2 D 3 E 4 C 5 B
6 C 7 B 8 D 9 B 10 C
11 C 12 A 13 A 14 C 15 B
16 D 17 C 18 B 19 C 20 B
21 D 22 A 23 C 24 E 25
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
VISIÓN
Que queremos
ser
MISIÓN
Por qué existimos
VALORES
En qué creemos
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Qué debemos hacer
OBJETIVOS Y METAS
A medio y corto plazo Que pasos debemos ir
DEFINICIÓN DE LA VISIÓN
El punto de comienzo para articular la jerarquía de metas de una empresa es la visión de una
compañía, que podíamos definir como la declaración que determina dónde queremos llegar en
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
el futuro. Una visión puede o no puede tener éxito, depende de si el resto sucede según la
estrategia de la empresa.
Las características de la visión de una sociedad son las siguientes:
• Es un objetivo ampliamente inspirador, engloba el resto de objetivos y es a largo
plazo.
• Aunque las visiones no pueden ser medidas por un indicador específico que valore
el grado en el que están siendo alcanzadas, proporcionan una declaración
fundamental de los valores, aspiraciones y metas de una organización.
• Las visiones van obviamente mucho más allá de los simples objetivos financieros y
luchan por capturar tanto las mentes como los corazones de los empleados.
• Desarrollar e implantar una visión es uno de los papeles centrales del líder.
Una visión simplemente no puede ser considerada como una cura mágica para la enfermedad
de una organización.
La gente siente dificultad para identificarse con una visión que pinta un gráfico futuro color
rosa, pero no tiene en cuenta el entorno hostil, en el cual la empresa compite, o ignora algunas
de las debilidades de la empresa.
DEFINICIÓN DE LA MISIÓN
La misión de una compañía difiere de la visión en que abarca tanto el propósito de la compañía
como la base de la competencia y la ventaja competitiva.
Mientras que la declaración de visión es amplia, la declaración de misión ha de ser más
específica y centrada en los medios a través de los cuales la empresa competirá.
Las características de la misión de una sociedad son las siguientes:
• Abarca tanto el propósito de la compañía como la base de competencia y la ventaja
competitiva.
• Declaración más específica y centrada en los medios a través de los cuales la empresa
competirá.
• La misión es algo que debe ser acometido. El objetivo primordial hacia el que debe
dirigir los planes y programas que se marque.
• Responde a la pregunta: ¿Por qué existimos? ¿En qué negocios? ¿Cómo los
desarrollamos?
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
VALORES CORPORATIVOS
Los valores corporativos son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las
actuaciones de un individuo (por ejemplo la lealtad a la propia familia), o un grupo de
individuos (la solidaridad o el principio darwiniano de que sobrevivan los mejores). Son los
ejes de conducta de la empresa y están íntimamente relacionados con los propósitos de la
misma.
Debemos responder a la pregunta de ¿En qué creemos?
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Los valores corporativos definen el carácter de una empresa y describen aquello que la empresa
representa, por lo tanto, suelen estar definidos como parte del conjunto de proposiciones que
constituyen la identidad corporativa de la empresa.
Los valores dominantes aceptados por la empresa se pueden expresar en términos de rasgos de
identidad de la organización. La concreción de estos valores en criterios de actuación, actitudes
y comportamientos coherentes en todas las áreas de actividad de la organización da lugar a una
serie de principios que conforman la cultura empresarial.
Los valores predominantes en las sociedades de occidente son la orientación al cliente, la
importancia de la honestidad, la integridad o los principios éticos, los compromisos con la
calidad, la innovación, la importancia de la protección del medio ambiente, etc.
La filosofía empresarial establece las reglas de conducta por las que debe regirse la
organización. Traduce los valores corporativos de la empresa a descripciones más concretas de
cómo aplicar los valores corporativos en la gestión de la organización. Sirve, por tanto, para
orientar la política de la empresa hacia los diferentes grupos de referencia.
La filosofía empresarial responde a la pregunta de ¿cómo hacemos las cosas?
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
• Con una estructura integrada por personas con iniciativa, motivadas, identificadas
con el proyecto de la empresa y en permanente desarrollo profesional.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Hasta aquí hemos hablado tanto de la visión como de la misión. La declaración de visión de la
sociedad tiende a ser bastante amplia y puede ser descrita como una meta que representa un
destino último inspirador y motivador. En el otro lado, la declaración de la misión es más
específica y se refiere a cuestiones que conciernen a la razón de ser de la organización y las
bases de su deseada ventaja competitiva en el mercado.
Los objetivos estratégicos se utilizan para hacer operativa la declaración de misión, es decir,
ayudan a proporcionar dirección a cómo la organización puede cumplir o trasladarse hacia los
objetivos más altos de la jerarquía de metas, la visión y la misión.
Establecer objetivos requiere un criterio para medir el cumplimiento de los mismos. Si un
objetivo pierde especificidad o mensurabilidad, no es útil, simplemente porque no hay manera
de determinar si está ayudando a la organización a avanzar hacia la misión y visión organizativa.
Para que los objetivos tengan sentido necesitan satisfacer varios criterios:
Mensurables.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Debe haber al menos un indicador o criterio que mida el progreso hacia el cumplimiento
del objetivo.
Específicos.
Esto proporciona un claro mensaje en cuanto a qué necesita ser realizado.
Apropiados.
Debe ser consistente con la visión y misión de la organización.
Realistas.
Debe ser un objetivo alcanzable dadas las capacidades de la organización y las
oportunidades del entorno. En esencia, debe ser desafiante y factible.
Oportuno.
Requiere tener un plazo de tiempo para el cumplimiento del objetivo.
Cuando los objetivos satisfacen los criterios anteriores, se dan muchos beneficios para la
organización:
• Ayudan a dirigir a los trabajadores de toda la organización hacia metas comunes. Esto
ayuda a concentrar y conservar recursos valiosos en la organización y a trabajar
conjuntamente de un modo más apropiado.
• Cuando los objetivos son los más apropiados, proporcionan un criterio para fijar las
recompensas e incentivos. No solamente motivarán en mayor medida a sus empleados,
sino que también ayudaran a asegurar un mejor sentido de la equidad e imparcialidad
en la asignación de recompensas.
• “Incrementar la rentabilidad”
• “Sostenibilidad”
• “Fidelización de la clientela”
• “Motivación de la organización”
Estos objetivos, junto con aquellos que son aún más específicos (objetivos a corto plazo,
componentes esenciales de los planes de acción), son críticos en la implantación de la estrategia
elegida por la sociedad, por ello serán definidos de forma específica más adelante.
POLÍTICA ORGANIZACIONAL
Una Política Organizacional es una orientación o directriz que debe ser divulgada, entendida y
acatada por todos los miembros de la organización, en ella se contemplan las normas y
responsabilidades de cada área de la organización. Las políticas empresariales son guías para
orientar la acción; son lineamientos generales a observar en la toma de decisiones, sobre algún
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
problema que se repite una y otra vez dentro de una organización. En este sentido, las políticas
son criterios generales de ejecución que complementan el logro de los objetivos y facilitan la
implementación de las estrategias. Las políticas deben ser dictadas desde el nivel jerárquico
más alto de la empresa.
TIPOS DE POLÍTICAS ORGANIZACIONALES
Generales; son las que aplica a todos los niveles de la organización, son de alto impacto o
criticidad, por ejemplo: políticas de presupuesto, políticas de compensación, política de la
calidad, política de seguridad integral, entre otras.
Específicas; son las que aplican a determinados procesos, están delimitadas por su alcance,
por ejemplo: política de ventas, política de compras, política de seguridad informática,
políticas de inventario, entre otras.
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN
Fase I: Diseño y desarrollo de la política, en la cual se contempla desde la necesidad,
definición, hasta su redacción.
Fase II: Validación y aprobación de la política, se procede a realizar las revisiones y ajustes
requeridos, para su posterior aprobación por parte de los involucrados.
Fase III: Divulgación a todos los niveles de la organización, consiste en formalizar a todos
los miembros de la organización la vigencia y aplicación de la misma.
Fase IV: Mantenimiento de la política en cuanto a cumplimiento y vigencia, se refiere a los
ajustes o actualizaciones que requiera dicho instrumento, se recomienda hacer revisiones y/o
actualizaciones al menos una vez por año.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Autoevaluación - Tema 2
1. Para canalizar por toda la organización los esfuerzos de los individuos hacia fines
comunes deben tener claramente articulados:
a. Valores corporativos.
b. Estrategias y políticas.
c. Metas y los objetivos.
d. Misión y visión.
e. Misión y metas.
2. La misión + la visión se llama:
a. Propósito estratégico.
b. Plan estratégico.
c. Valores.
d. Análisis estratégico.
e. Estrategia corporativa.
3. ¿Qué queremos ser? Viene a ser:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
4. ¿Por qué existimos? Viene a ser.
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
5. ¿En qué creemos? Viene a ser:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas
6. ¿Qué debemos hacer? Viene a ser:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
7. A medio y corto plazo Qué pasos debemos ir. Pertenece a:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
8. Es un objetivo ampliamente inspirador, engloba el resto de objetivos y es a largo plazo:
a. Valores.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
b. Objetivos estratégicos.
c. Objetivos y metas.
d. Visión.
e. Misión.
9. “Ser marca líder en el territorio nacional en edificación y servicios relacionados con la
construcción en un entorno de crecimiento rentable y sostenido”. Empresa constructora.
Pertenece a:
a. Objetivos y metas.
b. Visión.
c. Misión.
d. Valores.
e. Objetivos estratégicos.
10. Ha de ser más específica y centrada en los medios a través de los cuales la empresa
competirá. Hacemos referencia a:
a. Misión.
b. Valores.
c. Objetivos estratégicos
d. Objetivos y metas.
e. Visión.
11. “Ofrecer productos de calidad, a tiempo, con una excelente actitud de servicio a precios
accesibles e inmejorables, para satisfacer las expectativas de los consumidores de agua
purificada.” Empresa distribuidora de agua purificada. Hace referencia a:
a. Objetivos estratégicos
b. Objetivos y metas.
c. Visión
d. Misión.
e. Valores
12. Son los ejes de conducta de la empresa y están íntimamente relacionados con los
propósitos de la misma. Hacemos referencia a:
a. Filsofía empresarial.
b. Identidad corporativa.
c. Valores corporativos.
d. Conducta corporativa.
e. Conducta empresarial.
13. Se utilizan para hacer operativa la declaración de misión, es decir, ayudan a
proporcionar dirección a cómo la organización puede cumplir o trasladarse hacia los
objetivos más altos de la jerarquía de metas, la visión y la misión.
a. Objetivos estratégcos.
b. Planes estratégicos.
c. Valores estratégicos.
d. Filsofía empresarial.
e. Identidad corporativa.
14. Para que los objetivos tengan sentido necesitan satisfacer varios criterios.
a. Mensurables
b. Específicos
c. Apropiados
d. Realistas
e. Todas las anteriores
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
REPUESTAS
1 C 2 A 3 A 4 B 5 C
6 D 7 E 8 D 9 B 10 A
11 D 12 C 13 A 14 E 15 E
16 B 17 D 18 C 19 C 20 E
21 D 22 C 23 D 24 E 25 B
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Escenarios
Para los procesos de planeación y creación de estrategias tanto a nivel corporativo como
operacional existen diferentes metodologías con enfoques variados que pueden ser implantadas
por los gerentes planeadores. Dentro de estas metodologías, una de las que ha cobrado mayor
fuerza en los últimos años es la de planeación por escenarios, ya que tiene en cuenta la
incertidumbre en el largo plazo tanto en el ámbito externo, es decir, del entorno en donde se
encuentra la empresa, como en el ámbito interno de la compa ̃níamisma. No obstante, la
planeación de escenarios ha sido poco utilizada en el mundo y aún menos en mercados
emergentes (como el peruano), donde la mayoría de empresas se centran más en solucionar
problemas de su actualidad que en planear para horizontes futuros.
Esta herramienta ofrece la creación de imágenes futuras sobre ciertos temas. Las imágenes se
construyen mediante elementos cualitativos y cuantitativos, considerando su interrelación,
logrando alta consistencia entre todos los elementos(Zahradnícková y Vacík, 2014).
Es importante resaltar que el método de planeación de escenarios se aplica exclusivamente para
toma de decisiones a largo plazo, con alto grado de incertidumbre y que generen un impacto
estratégico, significativo y duradero. La planeación de escenarios utiliza múltiples y diferentes
visiones estructuradas del futuro para ayudar a los planeadores (gerentes) a considerar
diferentes entornos con los que sus planes se pueden encontrar (Phadnis, 2012).
El término planeación de escenarios incluye un amplio espectro de procesos de planeación, que
va desde la planeación estratégica con el diseño de una gran variedad de escenarios, hasta la
planeación táctica en donde se usan simulaciones involucrando miles de escenarios posibles
(Phadnis, 2012).
De acuerdo con Bradfield, Wright, Burt, Cairns y van der Heijden(2005), la planeación de
escenarios puede clasificarse en 3 escuelas dominantes:
Paso 4. Clasificar factores calve y fuerzas conductoras por importancia para el éxito de la
decisión y por su grado de incertidumbre.
Paso 5. Seleccionar el escenario lógico (el escenario lógico es una serie de ejes a través
de los cuales los escenarios eventuales van a diferir).
Por otra parte, Phadnis (2012) presenta, además de la versión completa, una versión abreviada
de esta metodología, que se detalla a continuación:
Paso 1. Definir el alcance del proyecto. Lo cual implica:
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Paso 2. Identificar y listar los factores locales en el ambiente de la organización. Esta tarea
se realiza con los miembros del equipo del proyecto y los investigadores
participantes por medio de una lluvia de ideas, donde se listan los factores locales.
b. Identificar las fuerzas conductoras por parte de los miembros del equipo de
proyecto. Esto se realiza por medio de una discusión de grupo.
Paso 4. Hacer un ranking y una ponderación de las fuerzas conductoras y de los factores
locales. Lo cual consiste en:
b. Determinar los 5 factores locales más importantes y que por ende generarán
el mayor impacto.
d. Mapear los factores locales clave con las fuerzas conductoras para
identificar los ejes de los escenarios.
e. Determinar las 5 fuerzas conductoras más importantes, que serán las que
tienen mayor incertidumbre o que gestarán mayores cambios.
Paso 5. Seleccionar la lógica del escenario. Se realiza a través de un grupo focal donde
participan los miembros del equipo del proyecto y los investigadores con el fin de
identificar los ejes de los escenarios.
b. Nombrar los escenarios por medio de una lluvia de ideas con los miembros
del equipo del proyecto.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
De acuerdo con Phadnis (2012), dos de las cualidades para la creación de escenarios de alta
confiabilidad son:
Plausibilidad, es decir,que los usuarios miembros de la organización crean que el
escenario pueda surgir de manera lógica desde el pasado y el presente (Van der Heijden,
2005) y;
Consistencia interna, la cual se refierea que la lógica del escenario sea estable y que los
eventos estén organizados de tal manera que tengan relación causa/efecto.
Otra forma de concebir la planeación de escenarios es como una integración entre una situación
futura y un tipo escogido de reacción a esta situación. En este sentido, la forma de reacción
puede afectar la formulación de la estrategia, convirtiendo la planeación de escenarios en un
factor determinante dentro de la planeación estratégica, puesto que aumenta la flexibilidad y
alcance de la formulación de la estrategia.
Involucrar la planeación de escenarios en los procesos regulares de planeación estratégica de
una organización es una forma de aumentar el desempeño y la competitividad de las
organizaciones a pesar de los factores externos dinámicos (Zahradníckováy Vacík, 2014).
Paso 2. Escoger los riesgos básicos, es decir, aquellos de alta influencia para alcanzar
metas estratégicas.
Paso 6. Elegir un escenario como una base para la construcción del plan estratégico.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Paso 2. Identificar los mayores actores que pueden tener interés en estos problemas. Lo
que también implica identificar sus roles, intereses y posiciones de poder.
Paso 3. Hacer una lista de las tendencias actuales o elementos predeterminados que
pueden afectar las variables de interés, describirlas y explicar su influencia.
Paso 5. Construir dos escenarios de fuerza, incluyendo todos los resultados positivos de
las incertidumbres en un escenario y todos los negativos en otro.
Paso 7. Eliminar combinaciones ilógicas o imposibles y crear nuevos escenarios hasta que
se haya obtenido consistencia interna.
Paso 8. Evaluar los escenarios revisados en términos de cómo los actores clave se
comportarían en estos.
Paso 10. Reevaluar los rangos de incertidumbre de las variables de interés y volver a
realizar los pasos 1 a 9 para alcanzar una decisión de escenarios que pueden ser
expuestos a los planeados para mejorar la toma de decisiones.
De manera general en las empresas se puede aplicar se puede decir que el proceso de
creación y análisis de escenarios se ejecuta en cinco pasos:
Definir el problema: decidir lo que se pretende conseguir y fijar el horizonte temporal.
Recopilar datos: identificar los factores principales, tendencias e incertidumbres que
pueden afectar al plan. Si es un plan de un tamaño considerable, se ejecutará
adicionalmente un análisis PEST del contexto en el que se llevará a cabo. A continuación,
se identificarán los principales supuestos del plan.
Separar certezas de incertidumbres: adoptar las tendencias mejor respaldadas y
contrastadas como "certezas", separándolas de las "incertidumbres" (tendencias que
pueden ser o no importantes, y cuyos factores subyacentes pueden cambiar). Ejecutar un
listado priorizado de estas incertidumbres.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Desarrollar escenarios: a partir de una incertidumbre alta se crearán dos resultados: uno
moderadamente bueno y otro moderadamente malo, y se desarrollará un entorno, para
cada uno, que fusione sus certezas con el resultado elegido. Incluir los escenarios en la
planificación estratégica de la empresa
Involucrar a los líderes y directivos. El proceso de definición de escenarios ha de ser
cooperativo.
Prueba de la utilidad de los análisis de escenarios es el hecho de que cada vez con mayor
frecuencia es empleado como una herramienta para afrontar la incertidumbre en entornos
empresariales.
Evaluación
▪ Presentación.
▪ Conclusiones.
▪ Recomendaciones.
▪ Anexo.
Presentación.
Las normas técnicas establecidas recomiendan, que todo documento oficial de las
dependencias y unidades académicas deben iniciar con una breve presentación de no
más de una página. Esta ofrecerá una visión panorámica sintética de los contenidos de
todo el documento que se ha elaborado, es decir del informe que se va a presentar.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Conclusiones.-
Se deberá precisar de manera resumida y clara los logros alcanzados, indicando el
objetivo general que se encuentra directamente relacionado o la meta específica.
Recomendaciones.-
Deberán proponerse acciones que permitan mejorar la situación que se determinó a
partir de los resultados de la evaluación, presentar los mecanismos necesarios que
pueden ser factibles en los procesos de gestión administrativa, institucional y
académica.
Anexo.-
El registro de la información, se trabajará en versión impresa y digital, en el formato
que consta para la matriz de evaluación.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Autoevaluación - Tema 3
1. Son conjuntos de circunstancias futuras resultantes si ciertas tendencias continúan y si
se cumplen ciertas condiciones.
a. Estrategias.
b. Planes.
c. Escenarios.
d. Políticas.
e. Tácticas.
2. Los competidores introducen nuevos productos, los proveedores cambian, aparecen
nuevas regulaciones, entonces se puede afirmar que:
a. Los productos siempre tienden a aumentar precios.
b. La demanda aumenta.
c. La oferta aumenta.
d. Las condiciones del negocio fluctúan
e. El punto de equilibrio disminuye.
3. Los análisis de escenarios están basados en un:
a. Qué pasaría si….
b. Estrategas.
c. Políticas.
d. Valores.
e. Tácticas.
4. Esta herramienta ofrece la creación de imágenes futuras sobre ciertos temas. Las
imágenes se construyen mediante elementos
a. Elementos cualitativos y cuantitativos.
b. Elementos del Foda.
c. Elementos del Pest
d. Tacticos.
e. Políticos
5. El método de planeación de escenarios se aplica exclusivamente para toma de decisiones
a:
a. Corto plaz.
b. Median plazo.
c. Largo plazo.
d. Según el plan estrategico.
e. Según el producto o servicio que ofrece.
6. La planeación de escenarios generalmente lo hace el:
a. Gerente.
b. Administrador.
c. Técnico,
d. Área de logística.
e. Recursos humanos.
7. Considera un escenario como un recurso cognitivo de carácter cualitativo
a. Escuela intuitiva lógica
b. Escuela prospectiva
c. Escuela de tendencias probabilísticas modificadas
d. La demanda y la oferta.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
e. El marketing.
8. ¿Cuántos son los pasos básicos para la construcción de escenarios por el método creado
por Schwartz?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
9. Es una serie de ejes a través de los cuales los escenarios eventuales van a diferir:
a. Escenario lógico.
b. Escenario tactico.
c. Escenario estrategico.
d. Escenario horizontal.
e. Escenario efciente.
10. ¿Qué paso no pertenece al escenario creado por el método Schwartz?
a. Identificar el problema o decisión focal
b. Identificar los factores clave en el ambiente local
c. Identificar las fuerzas conductoras en el ambiente macro
d. Clasificar factores calve y fuerzas conductoras por importancia para el éxito de
la decisión y por su grado de incertidumbre.
e. Evaluar la demanda
11. Definir el alcance del proyecto. Lo cual implica:
a. Especificar el negocio y el mercado objetivo
b. Definir la decisión focal
c. Especificar el horizonte de planeación
d. Determinar las áreas funcionales a incluir/excluir
e. Todas las anteriores.
12. De acuerdo con Phadnis (2012), dos de las cualidades para la creación de escenarios de
alta confiabilidad son:
a. Plausibilidad y consistencia interna.
b. Valoración y certeza.
c. Eficiencia y eficacia.
d. Estrategias y métodos.
e. Métodos e indicadores.
13. Es decir,que los usuarios miembros de la organización crean que el escenario pueda
surgir de manera lógica desde el pasado y el presente. Hace referencia a:
a. Valoracón.
b. Consistenca interna.
c. Consistenc.
d. Plausibildad
e. Enfoque.
14. Se refierea que la lógica del escenario sea estable y que los eventos estén organizados
de tal manera que tengan relación causa/efecto.
a. Valoracón.
b. Consistenca interna.
c. Consistencia.
d. Plausibildad
e. Enfoque.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
15. Los pasos que propone Zahradnícková y Vacík para la creación de escenarios son:
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
16. Los pasos que propone Schoemaker para la creación de escenarios son:
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
17. Hacer un ranking y una ponderación de las fuerzas conductoras y de los factores locales.
Este paso pertenece a:
a. Phadnis
b. Schwartz
c. Zahradnícková
d. Vacík
e. Schoemaker
18. Proponen que un proceso de construcción de escenarios que tenga como resultado la
consolidación de un plan estratégico
a. Phadnis
b. Schwartz
c. Zahradnícková y Vacík
d. Vacík
e. Schoemaker
19. Es la fase de comparación de las metas ejecutadas con los objetivos y metas
programadas.
a. Planeación.
b. Organización.
c. Ejecución
d. Evaluación.
e. Diseño.
20. Cada instancia deberá consignar los principales logros obtenidos a nivel de metas,
determinando la vinculación y avance en relación a los objetivos estratégicos. Pertenece
a:
a. Presentación
b. Análisis de indicadores de cumplimiento, dificultades presentadas y logros
obtenidos.
c. Determinación de medidas correctivas
d. Conclusiones
e. Recomendaciones
21. Deberán proponerse acciones que permitan mejorar la situación que se determinó a
partir de los resultados de la evaluación. Pertenece a:
a. Presentación
b. Análisis de indicadores de cumplimiento, dificultades presentadas y logros
obtenidos.
c. Determinación de medidas correctivas
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
d. Conclusiones
e. Recomendaciones.
22. Se deberá precisar de manera resumida y clara los logros alcanzados, indicando el
objetivo general que se encuentra directamente relacionado o la meta específica.
Pertenece a:
a. Análisis de indicadores de cumplimiento, dificultades presentadas y logros
obtenidos.
b. Determinación de medidas correctivas
c. Conclusiones
d. Recomendaciones
e. Anexos
23. El registro de la información, se trabajará en versión impresa y digital, en el formato
que consta para la matriz de evaluación. Pertenece a:
a. Análisis de indicadores de cumplimiento, dificultades presentadas y logros
obtenidos.
b. Determinación de medidas correctivas
c. Conclusiones
d. Recomendaciones
e. Anexos
24. De manera general el análisis PEST pertenece a:
a. Definir el problema
b. Recopilar datos
c. Separar certezas de incertidumbres
d. Desarrollar escenarios
e. Involucrar a los líderes y directivos
25. A partir de una incertidumbre alta se crearán dos resultados: uno moderadamente bueno
y otro moderadamente malo, y se desarrollará un entorno, para cada uno, que fusione
sus certezas con el resultado elegido. Incluir los escenarios en la planificación
estratégica de la empresa. Pertenece a:
a. Separar certezas de incertidumbres
b. Desarrollar escenarios
c. Involucrar a los líderes y directivos
d. Definir el problema
e. Recopilar datos
REPUESTAS
1 C 2 D 3 A 4 A 5 C
6 A 7 A 8 C 9 A 10 E
11 E 12 A 13 D 14 B 15 A
16 E 17 A 18 C 19 D 20 B
21 E 22 C 23 E 24 B 25 B
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
En el análisis de los factores clave del entorno deberemos responder a cuatro preguntas básicas:
✓ ¿Cuáles son los factores que pueden tener relevancia en el sector en el que desarrolla su
actividad mi sociedad?
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
FACTORES ECONÓMICOS
• El empleo.
• La inflación.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
FACTORES TECNOLÓGICOS
Los factores tecnológicos generan nuevos productos y servicios, y mejoran la forma en la que
se producen y se entregan al usuario final. Las innovaciones pueden crear nuevos sectores y
alterar los límites en los sectores existentes.
En el siguiente cuadro, proponemos algunos de estos factores tecnológicos:
• Innovaciones tecnológicas.
• Incentivos públicos.
FACTORES POLÍTICOS
Los procesos políticos y la legislación influencian las regulaciones del entorno a las que los
sectores deben someterse. Las legislaciones gubernamentales pueden beneficiar o perjudicar de
forma evidente los intereses de una compañía. En el siguiente cuadro, proponemos algunos de
estos factores políticos:
• Incentivos públicos.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
• Envejecimiento de la población.
Los indicadores son variables que intentan medir u objetivar, en forma cuantitativa o cualitativa,
sucesos colectivos para así, poder respaldar acciones. Es la definición de los indicadores y entre
los principales atributos de un buen indicador están la disponibilidad, especificidad,
confiabilidad, sensibilidad y alcance.
Un indicador debe ser definido en términos precisos, no ambiguos, que describan clara y
exactamente lo que se está midiendo. Si es práctico, el indicador debe dar una idea
relativamente buena de los datos necesarios y de la población entre la cual se medirá el
indicador.
Dada la importancia que hemos reflejado que tiene el entorno de la sociedad en la evolución de
la misma, sería imprescindible que ésta realizara un seguimiento continuado del mismo. Este
seguimiento debe basarse en una serie de informes públicos e indicadores cuya evolución debe
vigilarse de cerca. En función de los factores escogidos, la sociedad deberá escoger las fuentes
de información más útiles y la frecuencia del seguimiento de esta información relevante.
La siguiente tabla recoge algunos de los indicadores del entorno que la sociedad debe vigilar:
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
FRECUENCIA
FACTOR A
ENTORNO INDICADOR DE FUENTE
CONSIDERAR
SEGUIMIENTO
Boletín oficial
Evolución del ciclo Evolución del PIB del Estado
Trimestral
económico y VAB del sector informes
sectoriales
Informes
Evolución de la
Demanda del sectoriales
demanda de Trimestral
Producto Revistas
productos
especializadas
Informes INE
ECONÓMICO Evolución del Informes
Empleo empleo en el Trimestral anuales
sector Ministerio de
Trabajo
Evolución del
consumo y del
Coste materias coste de los Boletín Oficial
Mensual
primas principales del Estado
componentes del
producto
Normativa de
calidad, medio
ambiente, Legislación
seguridad, vigente y Boletín Oficial
POLÍTICOS Mensual
prevención de proyectos de del Estado
riesgos laborales, normas
protección del
consumdor
El Análisis PEST permite estudiar el diferente impacto de los factores externos en unas
organizaciones o en otras. Las influencias del entorno no tendrán el mismo impacto en todas
las organizaciones, ni siquiera entre aquellas cuya actividad sea similar o pertenezcan a un
mismo sector de actividad.
Este planteamiento se centra en los generadores de globalización en una industria.
ANALISIS PESTEL
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
• Económicos.
• Sociales.
• Tecnológicos.
• Ambientales.
• Legales.
El análisis puede limitarse a los 4 primeros factores, quedando como análisis PEST, dado que
no siempre tienen aplicación los temas ambientales o legales.
Algunas analistas van más allá al considerar factores como el Industrial (PESTELI), la ética
(PESTALE) y la demografía (PESTALD).
En realidad, realizar este análisis no es complejo. El cómo hacerlo se limita a la reflexión sobre
los aspectos del entorno que le conciernen a la empresa.
Por lo tanto, el éxito de la herramienta radica en la composición del equipo que hace el ejercicio.
Considera un equipo con conocimiento de la empresa, participativo. Mejor si lo compone
personal que trabajo en campo. Multidisciplinario. Con personas curiosas e informadas de la
situación país. Trabajadores de diferentes procesos que sepan de lo que hablan es vital.
Definido el equipo prepara la hoja de trabajo. Si bien para los ejercicios que se hacen en grupo
conviene utilizar pliego de hojas y post-it, creo que este no es el caso. Un computador, una hoja
de cálculo de Excel (al final del post te regalo una) y un grupo de personas listas para definir el
entorno empresarial es más que suficiente.
Una buena práctica es definir el tipo de impacto (positivo o negativo) y si este se dará a corto,
mediano o largo plazo. A continuación, comienza el análisis de cada factor:
FACTORES POLÍTICOS
• Política fiscal
• Guerras y conflictos
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
• Cambios en legislación
• Acuerdos internacionales
• Movimientos políticos
Un análisis de este tipo puede arrojar que la empresa debe realizar “estrategias” hacia los
políticos de un país para qué las leyes que se generen en el gobierno traiga beneficios.
Los impuestos que se le colocan a la bebidas gaseosas o tabaco son ejemplos de esto y
las empresas pueden generar estrategias para remover estas medidas.
FACTORES ECONÓMICOS
Considera cómo el entorno macroeconómico nacional e internacional puede afectar la
organización.
• Tasas de empleo
• Ciclo económico
• PIB
• Impuestos
• Inflación
• Déficit gubernamental
• Financiación
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Por ejemplo, la imposición de aranceles por decisión de Donald Trump sobre Toyota hace
parte de una variable económica a tener en cuenta.
FACTORES SOCIALES
• Nivel de educación
• Modas
• Patrones de compra
• Creencias
• Religiones
• Estilo de vida
• Nivel de ingresos
• Nivel de edad
Aquí va un ejemplo rebuscado: Piensa que tienes una empresa productora de carne al
vacío y quieres abrir una planta en el continente asiático. Teniendo en cuenta que la vaca
es un animal sagrado en la india, ¿pensarías en este país para construir allí la fábrica?
FACTORES TECNOLÓGICOS
Hoy día más importante que nunca. Cada día trae un avance tecnológico y no hay sector
que no se pueda beneficiar de ello. En mi experiencia este es el aspecto más difícil y
desaprovechado de todos. El reto que trae está en que la organización sea consiente de
qué tipo de tecnologías la pueden beneficiar.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
• Machine Learning.
• Impresión 3d.
• Uso de la energía.
• Reemplazo de tecnología.
• Software en la nube.
• Obsolescencia.
• Internet.
• Cambio climático.
• Reciclaje.
• Contaminación.
• Políticas medioambientales.
• Gases líquidos.
• Riesgos naturales.
• Por ejemplo los centros de salud, que por ley deben hacer una separación de los
residuos hospitalarios.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Las empresas deben cumplir si o si la ley y esta cambia constantemente. A veces no solo
aplica la ley del país donde está la organización, también aplica la ley del país donde se
desea estar.
• Propiedad intelectual
• Regulación de sectores
• Leyes de protección
• Salario mínimo
• Licencias
Hecho esto, la empresa define de qué forma impactan estos factores, el plazo previsto y
el tipo de impacto.
El resultado es el siguiente:
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
MATRIZ ANSOFF
Otro análisis efectivo es el que proporciona la Matriz Ansoff (o también conocida como
matriz de expansión producto/mercado). De acuerdo al Instituto de Finanzas Corporativas
(CFI), tiene el objetivo de analizar y planificar estrategias de crecimiento para ayudar a la
empresa a desarrollarse y conocer sus riesgos.
Sus estrategias son:
Penetración de mercado: aumentar ventas de productos existentes en un mercado
existente.
Desarrollo de productos: introducir nuevos productos en un mercado existente.
Desarrollo del mercado: ingresar a un nuevo mercado con productos existentes.
Diversificación: acceder a un nuevo mercado con nuevos productos.
Esta matriz se centra principalmente en conocer los riesgos de crecer en el sector empresarial.
Es un modelo que evalúa los indicadores microeconómicos que influyen en el desarrollo de una
unidad económica (empresa, país, comunidad, etc.) para que sea más competitiva, explica la
OBS Business School.
Los elementos que analiza son:
Condiciones de los factores: entorno en el que intervienen los factores productivos de
la empresa.
Condiciones de la demanda: influencia indirecta de la demanda cuando se trata de
generar ventajas competitivas.
Estrategia, estructura y rivalidad de las empresas: presencia de competidores en el
mismo espectro comercial.
Sectores afines y auxiliares: competitividad que existe por alcanzar ciertos márgenes
de producción.
Gobierno: hasta qué punto la dirección apoya elementos como la innovación o la
investigación.
Azar: eventos imprevistos capaces de generar discontinuidades en el negocio.
Su finalidad es ayudar a la empresa a identificar las causas de su alta competitividad o en caso
contrario, a conocer las razones por que no tienen ventajas competitivas y, qué hacer para
solucionarlo.
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
Autoevaluación - Tema 4
1. Las estrategias no deben surgir de la nada, deben responder:
a. A la misión.
b. A la visión.
c. Al entorno del negocio.
d. A la cultura de los empleados.
e. A los valores corporativos.
2. Es muy importante para detectar tendencias y acontecimientos clave del pasado,
presente y futuro de la sociedad.
a. Pronosticar, explorar y vigilar el entorno.
b. Evaluar las ventas.
c. Estudiar el perfil del negocio.
d. Establecer los valores.
e. Establecer la misión.
3. En el Análisis PEST definiremos cuatro factores clave que pueden tener una influencia
directa sobre la evolución del negocio. Estos factores son:
a. Políticos, económicos, salud y trabajo.
b. Políticos, empleos, social y trabajo.
c. Políticos, económicos, sociales y tecnologicos.
d. Polítcos, económicos, sociales y trabajos.
e. Públcos, económicos, sociales y trabajo.
4. ¿En el análisis de los factores clave del entorno deberemos responder a qué preguntas
básicas?
a. ¿Cuáles son los factores que pueden tener relevancia en el sector en el que
desarrolla su actividad mi sociedad?
b. ¿Cuáles de entre estos factores relevantes tienen un impacto importante para
mi empresa?
c. ¿Cuál es la evolución prevista de estos factores en un horizonte temporal de 3-
5 años?
d. ¿Qué oportunidades o desventajas genera para mí la evolución prevista de
dichos factores?
e. Todas las anteriores.
5. ¿Qué opción no pertenece a los factores económicos?
a. La evolución del PIB y del ciclo económico
b. Los costes de energía
c. La celebración de eventos especiales
d. Internet y comercio virtual.
e. La celebración de eventos especiales.
6. ¿Los costos de energía pertenece al factor?
a. Ambientales.
b. Energéticos.
c. Tecnológicos.
d. Económicos.
e. Financieros.
7. ¿La demanda del producto pertenece al factor?
a. Ventas.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
b. Económicos.
c. Financieros.
d. Mercado.
e. Sociales.
8. Generan nuevos productos y servicios, y mejoran la forma en la que se producen y se
entregan al usuario final. Este es un tipo de factor:
a. Económico.
b. Tecnológico.
c. Social.
d. Financiero.
e. Políticos.
9. Las legislaciones gubernamentales pueden beneficiar o perjudicar de forma evidente
los intereses de una compañía. Hacemos referenca a factores.
a. Financiero.
b. Políticos
c. Económico.
d. Tecnológico.
e. Social.
10. La demografía incluye elementos como la edad de la población, crecientes o
decrecientes niveles de riqueza, cambios en la composición étnica, distribución
geográfica de la población y disparidad en el nivel de ingresos. Esto pertenece al factor.
a. Económico.
b. Tecnológico.
c. Social.
d. Financiero.
e. Políticos
11. Los estilos de vida y tendencias perteneces a:
a. Social.
b. Financiero.
c. Políticos
d. Económico.
e. Tecnológico
12. Los indicadores son variables que intentan
a. Medir.
b. Comparar.
c. Evaluar.
d. Seguir
e. Todas las anteriores.
13. El análisis PESTEL incorpora al análisis PEST 2 factores más que son:
a. Ecológicos y legales.
b. Económicos y legales.
c. Ambientales y de trabajo.
d. Ambientales y económicos.
e. Ecológicos y políticos.
14. Algunos analistas incluyen el PESTALI, el PESTALD, el PESTALE, este último
incorpora el factor
a. Económicos
b. Ecológicos
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
c. Ética
d. Empleo
e. Eficiencia
15. La cultura, religión, creencias y hábitos pertenecen a:
a. Políticos.
b. Económicos.
c. Social.
d. Tecnológicos
e. Ecológicos.
16. Se tiene una empresa productora de carne de res al vacío y quieres abrir una planta en
la India, que factor tienes que tener en cuenta:
a. Social.
b. Financiero.
c. Políticos.
d. Económico.
e. Tecnológico.
17. Si pongo un instituto de computo en una provincia de Lima que factor tengo que tener
en cuenta:
a. Políticos.
b. Económico.
c. Tecnológico
d. Social.
e. Financiero
18. Tengo una empresa de fabricación de plásticos, que factor consideraría principalmente:
a. Políticos.
b. Económicos.
c. Social.
d. Tecnológicos
e. Ecológicos
19. Las normas de los protocolos aplicadas en restaurantes para el covid 19 tiene en cuenta
el factor:
a. Ecológicos.
b. Tecnológico.
c. Social.
d. Legal.
e. Políticos
20. Se hace un prestamo del banco para poner una empresa purfcadra de agua a los 5 meses
aumenta la tasa de interés, que factor no se tuvo en cuenta:
a. Políticos.
b. Económicos.
c. Social.
d. Tecnológicos
e. Ecológicos
21. La Matriz Ansoff permite:
a. Analizar y planificar estrategias de crecimiento.
b. Ventas de producto.
c. Cultura empresarial.
d. Marketing.
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
e. Finanzas.
22. Las estrategias de la matriz de Ansoff son:
a. Penetración de mercado
b. Desarrollo de productos
c. Desarrollo del mercado
d. Diversificación
e. Todas las anteriores
23. El modelo Diamante de porter evalua:
a. Indicadores microeconómicos.
b. Indicadores macroeconómicos.
c. Indicadores financieros
d. Indicadores de ventas.
e. Indicadores de precios.
24. Los elementos que analiza son:
a. Condiciones de los factores
b. Condiciones de la demanda
c. Estrategia, estructura y rivalidad de las empresas
d. Sectores afines y auxiliares
e. Todas las anteriores.
25. La matriz, modelo o herramienta que permite ayudar a la empresa a identificar las causas
de su alta competitividad o en caso contrario, a conocer las razones por que no tienen
ventajas competitivas y, qué hacer para solucionarlo, es:
a. FODA.
b. PESTEL.
c. Matriz de Ansoff.
d. Modelo Diamante de porter.
e. Cadena de valor
REPUESTAS
1 C 2 A 3 C 4 E 5 D
6 D 7 B 8 B 9 B 10 C
11 A 12 E 13 A 14 C 15 C
16 A 17 C 18 E 19 D 20 B
21 A 22 E 23 A 24 E 25 D
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
RESUMEN UNIDAD 1
Es un documento de trabajo que recopila y concreta los objetivos que se desean alcanzar durante
un periodo de tiempo. Tiene como punto de partida un diagnóstico de la situación que se va a
enfrentar y una evaluación de las dificultades y detalla un conjunto de acciones a realizar
La estrategia empresarial, en una palabra, es ventaja competitiva
El Plan Estratégico determina algunos objetivos precisos y los medios que deben emplearse
para alcanzarlos en un plazo dado. También se define como el proceso de establecer objetivos
y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos, antes de emprender la acción
Requiere asegurar que la empresa posee adecuados controles estratégicos y diseños
organizativos. Es de particular relevancia garantizar que la empresa haya establecido medios
eficaces para coordinar e integrar actividades, dentro de la propia empresa, así como con sus
proveedores, clientes y socios aliados
El modelo de gestión se refiere a la forma y estrategias que deben preverse tanto para la
elaboración como para la materialización del Plan.
El objetivo del Plan Estratégico puede variar en función de diversos aspectos; del tipo de
empresa, de la situación económico-financiera de la misma, de la madurez del negocio, etc. En
cualquier caso, lo que no varían son los beneficios de realizar un Plan Estratégico, ya que sea
cual sea la estructura, el tipo de negocio, el tamaño o el posicionamiento en el mercado de la
organización empresarial, nos permite analizar la viabilidad técnica, económica y financiera del
proyecto empresarial
La planificación estratégica no es en sí misma una garantía de éxito, es el primer paso en la
selección y definición de un rumbo cuyo objetivo final es la permanencia y el éxito de la
empresa en el mercado.
La visión, misión y objetivos estratégicos de una empresa forman una jerarquía de metas que
se alinean desde amplias declaraciones de intenciones y fundamentos para la ventaja
competitiva hasta específicos y mensurables objetivos estratégicos
Una visión simplemente no puede ser considerada como una cura mágica para la enfermedad
de una organización
La misión de una compañía difiere de la visión en que abarca tanto el propósito de la compañía
como la base de la competencia y la ventaja competitiva.
Los valores corporativos son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las
actuaciones de un individuo (por ejemplo la lealtad a la propia familia), o un grupo de
individuos (la solidaridad o el principio darwiniano de que sobrevivan los mejores). Son los
ejes de conducta de la empresa y están íntimamente relacionados con los propósitos de la
misma.
Una Política Organizacional es una orientación o directriz que debe ser divulgada, entendida y
acatada por todos los miembros de la organización, en ella se contemplan las normas y
responsabilidades de cada área de la organización.
Es importante resaltar que el método de planeación de escenarios se aplica exclusivamente para
toma de decisiones a largo plazo, con alto grado de incertidumbre y que generen un impacto
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Unidad de Aprendizaje 1 Principios Básicos
Lecturas Recomendadas
✓ ECO3 Colecciones (2018) La Elaboración del Plan Estratégico Altair Ediciones
https://repasovirtual.jimdofree.com/descargas/
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Principios Básicos Unidad de Aprendizaje 1
✓ Piense en dos empresas: Una que ofrezca servicios y otro que venda productos, ponga
un nombre a cada una de ellas y escriba su misión, visión y valores.
✓ Escriba según sus propias palabras que son escenarios, y escriba el escenario ideal para
la empresa que comercializa productos.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Un plan director es un documento de planificación que detalla el marco técnico en el que ha de desarrollarse
una intervención futura a largo plazo. En el campo de la arquitectura y el urbanismo, esta figura se utiliza en
aquellos proyectos que precisan la participación de diferentes agentes en un periodo de tiempo prolongado y
generalmente con diferentes inversiones. Los planes directores se aplican a diferentes escalas, de esta forma
existen planes directores de urbanismo para intervenciones en la ciudad, planes directores de conservación,
reforma o mantenimiento, para intervenciones en edificaciones o planes directores de diseño interior, para
grandes espacios como centros comerciales o aeropuertos, por ejemplo.
¿Qué se obtiene? Un documento completo y exhaustivo, que comprende generalmente diversas memorias
según el alcance de la propuesta (descriptivas, históricas, jurídicas, etc.), además de un planeamiento de
Participación y Gestión del Plan Estratégico
intervención (evaluación de riesgos, criterios de prevención, conservación, gestión, etc.) así como información
gráfica o documentación planimétrica que represente el estado actual, zonas de intervención, catalogación, etc.
¿Para qué sirve? Al tratarse de un marco técnico, el plan director sirve como base para el desarrollo de varios
proyectos dentro del mismo régimen, generalmente por fases. El plan director delimita el alcance de la
propuesta a largo plazo y es adecuado también como estudio económico y herramienta de gestión de recursos.
COMPETENCIA
“Planificar, organizar, ejecutar y controlar las actividades productivas de la industria, mediante los estudios de
aprovisionamiento, transformación y comercialización de acuerdo a las normas de calidad para garantizar la
seguridad, ejerciendo sus deberes y obligaciones laborales, con la práctica de valores y el trabajo en equipo”.
CAPACIDADES
• Reconocen los principales elementos que influyen en las decisiones de la empresa y se deben tener en
cuenta para la formulación de una Visión y Misión Empresarial.
• Formulan y seleccionan estrategias a través del uso de las matrices y en análisis FODA. Formulan los
objetivos, elaboran el Plan Estratégico de su empresa.
ACTITUDES
• Comprenderá la función administrativa de Integración de Personal.
• Comprenderá el enfoque de sistemas de la administración de recursos humanos.
• Entenderá el inventario de administradores y los factores en el ambiente externo e interno que afectan la
Integración de Personal.
• Entenderá el por qué la adecuada selección de personal.
OBJETVOS Y METAS
OBJETIVOS
Resultados deseados y altamente probables para ser alcanzados. Su función es alcanzar lo que
la misión establece y busca. Los objetivos se expresan en términos medibles y alcanzables
(factibles), debe ser cuantificable, conveniente, aceptable, flexible, motivador, comprensible,
contener cierto grado de obligatoriedad y participación de las personas, estar ubicado dentro de
un período de tiempo y quedar registrado por escrito (Steiner, 2000).
"Representan los resultados que la empresa espera obtener, son fines por alcanzar, establecidos
cuantitativamente y determinados para realizarse transcurrido un tiempo específico". (Münch
Galindo, 2010)
Características:
2. Se determinan cuantitativamente.
Los objetivos se establecen en forma general para la empresa y se deberán ver reflejados en
objetivos específicos para cada área funcional de la empresa misma.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
Ejemplo:
➢ Individuales. Son metas personales. Ejemplo: Cada vendedor adscrito a la sección "y",
venderá diariamente 100 cajas de las válvulas JGM.
METAS
Es aquello que se desea alcanzar a corto plazo (menos de 1 año), y que usualmente constituye
una etapa o parte en el logro de un objetivo cuyos alcances son mayores.
Una meta es útil para orientar acciones de corto plazo, las cuales representan retos más
inmediatos que los objetivos, mientras más metas se cumplan más cerca se estará de cumplir
uno o varios objetivos, las metas son fines alcanzables en el corto plazo, están en constante
cambio y se organizan de manera jerárquica (la intención es cumplirlas de manera
sistematizada).
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
Indica las metas que se integran en cada uno de los objetivos establecidos. Las
características de la metas son las mismas que se han mencionado con respecto a los
objetivos. Indica el objetivo con el cual se ligan cada una de las siguientes metas.
Clave y título del objetivo al que pertenece la meta
¿Qué quiero lograr? (título de la meta)
¿Cuál es la magnitud de lo que quiero lograr?
¿Existen algunos elementos cualitativos en el objetivo?
¿Cuándo quiero haberlo logrado?
¿Es factible lo que quiero lograr?, pero representa un reto.
¿Cómo quiero lograrlo?
¿Cuál es el área responsable de cumplir con el objetivo?
¿Quién es o quiénes son los responsables de cumplir con el objetivo?
EL PLAN OPERATIVO
Según al autor Hernán Cadenillas Luna en su curso liderazgo de reuniones, el plan operativo
considera el programa de trabajo a realizarse durante un tiempo determinado. Generalmente es
anual. Este Plan permite planificar y
organizar el trabajo en función a las
necesidades y posibilidades de la
organización.
El Plan Operativo es un instrumento
de gestión muy útil para cumplir
objetivos y desarrollar la
organización. Permite indicar las
acciones que se realizarán, establecer
plazos de ejecución para cada acción,
definir el presupuesto necesario, y
nombrar responsables de cada acción.
Permite además, realizar el
seguimiento necesario a todas las
acciones y evaluara la gestión anual, semestral, mensual, según se planifique.
El plan operativo tiene las siguientes partes:
1. Objetivo General: Se define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el año y
que contribuirá sustancialmente al desarrollo de la organización. Ejemplo: lograr plena
autonomía económica de nuestra organización.
2. Objetivos Específicos: Son los resultados que se desean alcanzar en el año respectivo.
Pueden ser dos o más objetivos. Ejemplo:
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
3. Actividades y Metas: Se determinan las actividades que se realizarán para lograr los
objetivos propuestos, señalando la meta a cumplirse en cada caso. Ejemplo:
Ejemplo:
"Para que los miembros regularicen sus pagos se harán campañas de persuasión a los
miembros morosos, de darán amnistías y se impondrán sanciones tales como
publicación de una lista negra de socios morosos, corte de agua, multas y otros"
5. Plazo de Ejecución: Señala los plazos en que se cumplirán cada una de las acciones
programadas.
Ejemplo:
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
Esto es preciso hacerlo, naturalmente, para cada objetivo anual de cada entidad.
Lo más importante de este modelo es que, mediante un correcto seguimiento del plan operativo
anual, se puede hallar no sólo las desviaciones en el plan, sino también el motivo de su origen.
La herramienta de Business Intelligence dedicada a este fin es una de las más implantadas en
las empresas modernas: el Cuadro de Mando Integral o Balanced Scorecard.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
En términos generales pretende orientar la dinámica de los procesos y el uso de los recursos
disponibles, convirtiendo los propósitos institucionales en objetivos claros y evaluables a corto
plazo. Esto se traduce en:
• Dirigir “el cambio anual” hacia la Visión que tiene el equipo directivo
FACTORES RELEVANTES
COHERENCIA
Asegurar la coherencia entre el Plan Operativo (corto plazo), con el Plan Estratégico de la
Organización (largo plazo).a través de las estrategias comunes. También es importante
revisar la sinergia existente ente los diferentes objetivos del POA con el fin de aportar valor
a la Organización.
COMPRENSIÓN
La uniformidad en la presentación, facilita la comunicación, el entendimiento y la
comparación entre diferentes líneas estratégicas y/o diversas áreas de la Organización. Es
conveniente incluir un número no excesivo de objetivos y actuaciones con el fin de facilitar
su comprensión y concentrar los esfuerzos y recursos.
VIABILIDAD
Asegurar la viabilidad de las actuaciones en la medida que están respaldadas por personal,
con dedicación suficiente y recursos disponibles, todo ello integrado en el presupuesto
aprobado. Los proyectos de inversión deben quedar claramente determinados. Los balances
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
RENTABILIDAD
Visualizar la relación coste – beneficio en cada actuación, facilita su priorización. Los
objetivos deben aportar valor a la Organización.
EFICIENCIA
Valorar el rendimiento de los recursos para medir la eficiencia con que se utilizan y
determinar la consistencia entre objetivos y medios
RESPONSABILIDAD
La asignación de responsables del POA y de cada actuación, acordes con el organigrama
funcional de la organización, facilita la implicación, dinamización, coordinación e
interlocución. El POA debe ser aprobado por la Dirección de la Organización. “En las
organizaciones de cierto tamaño resulta conveniente que su proceso de elaboración sea
participativo para de que todo el equipo conozca y asuma los objetivos y acciones para
lograrlos”.
CONTROL
Contrastar el grado de consistencia interna de cada actuación, a través de la relación de los
objetivos con el resultado final alcanzado, así como del cumplimiento de las actuaciones
previstas, en plazo y forma. El seguimiento permitirá llevar a cabo ajustes de objetivos o
actuaciones, si fuera necesario. Los indicadores deben ser fáciles de calcular y
representativos de los objetivos a conseguir.
COMUNICACIÓN:
Se comunica en dirección vertical y horizontal.
VERTICAL:
Incluye la transmisión del POA desde el equipo directivo a las áreas operativas, así
como el feedback de estas al equipo directivo. La Dirección fija las grandes líneas del
POA en cuanto a Estrategia y principales objetivos. A partir de allí los responsables
de las distintas Áreas concretan los objetivos específicos, definen las actuaciones
concretas que les darán soporte y realizan la estimación de gastos previstos y recursos
necesarios (inversión, de personal, etc.). . Suele ser conveniente que exista una persona
que coordine estas aportaciones y el flujo de información con el fin de asegurar su
coherencia y el cumplimiento de los plazos de elaboración y comunicación. -
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
HORIZONTAL:
Los responsables de las áreas operativas lo transmiten a su equipo y recogen sus
aportaciones y datos.
REQUISITOS
La planificación operativa conlleva decisiones importantes, selectivas y delicadas,
determinando las principales actuaciones de la Organización. Debe contemplar, al menos, los
siguientes requisitos para que sea eficaz:
HORIZONTE TEMPORAL
Los planes estratégicos suelen contemplar un horizonte temporal más amplio que los
operativos. Su extensión en el tiempo varía en función del sector en el que opera la
organización, siendo cada vez más corto ese espacio temporal atendiendo a la celeridad de
los cambios que conlleva el entorno actual caracterizado por la globalización.
Los planes operativos, que son una concreción del plan Estratégico por áreas de gestión,
suelen elaborarse con una perspectiva anual.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
ALCANCE
Las diferencias entre planes estratégicos y planes operativos, en cuanto alcance, se concretan
en que los primeros abarcan una amplia gama de actividades de la organización.
Los planes operativos, por su parte, poseen un alcance más estrecho limitado. En el caso de
una entidad local son desplegados a nivel de área o departamento, en función de la
configuración de la estructura organizativa
GRADO DE DETALLE
Los planes estratégicos están expresados en términos más generales mientras que los
operativos son más concretos.
Las diferencias apuntadas en planes estratégicos y planes operativos derivan de la naturaleza
de cada uno de ellos, considerando que la planificación operativa es una concreción de la
planificación estratégica.
Un plan operativo contendrá los detalles que se requieren para incorporar la estrategia a las
operaciones diarias.
Planes permanentes.
Cuando las actividades de la organización se presentan reiteradamente, el plan
permanente guía dichas actividades. Un plan permanente puede ser entonces definido
como una serie de decisiones determinadas utilizadas por la Dirección para abordar
actividades recurrentes y organizativas. Las políticas y los procedimientos son ejemplos
de estos planes.
A su vez, los programas son planes que se aplican una sola vez y que cubren una serie
relativamente amplia de actividades de la organización, especificando los pasos más
importantes, su orden y oportunidad así como los responsables de la aplicación en cada paso.
Los proyectos pueden considerarse como partes pequeñas e independientes contenidas en
los programas.
Por su parte, los presupuestos constituyen la expresión formal y cuantificada de los recursos
asignados para planes, programas y proyectos específicos en un plazo temporal determinado.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
PLAN DIRECTOR
El plan director es un documento formal en el que se intenta plasmar, por parte de los
responsables de una compañía (directivos, gerentes, empresarios...) cual será la situación de la
misma dentro un período de tiempo, generalmente de 5 a 10 años.
El plan director es cualitativo: define las futuras cualidades (no las cantidades) de la compañía,
finalista: indica lo que se quiere conseguir, pero no cómo conseguirlo, y atemporal: no establece
plazos para alcanzar lo propuesto, a excepción de la propia vigencia del plan.
El plan director recoge tres puntos principales:
PRODUCTOS Y SERVICIOS:
Describe el catálogo de productos y/o servicios que ofrecerá la compañía a sus clientes,
y en los que deben basarse sus ingresos en el medio y en el largo plazo. Esta enumeración
debería ser visionaria, completa y realista.
MERCADO POTENCIAL:
Describe el perfil de los clientes que tendrán acceso a los productos que ofrece la
compañía (público final, empresas...), indicando el segmento más aproximado y sus
características principales.
VENTAJAS COMPETITIVAS:
Describe las características que deben situar a la compañía en una situación ventajosa con
respecto a su competencia. Estas ventajas deben ser, ante todo, difíciles de imitar y
sostenibles en el tiempo. Aprenda más sobre ventajas competitivas aquí.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
El plan director es, por tanto, el eje central sobre el que se articularán otros documentos de vital
importancia para la empresa, como el plan estratégico o el plan operativo anual.
DESARROLLO
• Debe diseñarse como un habilitador para el negocio. Que permita conseguir los
objetivos marcados por la Dirección Estratégica de la compañía.
• Debe ser ambicioso en sus objetivos, a la vez que marque claramente los límites de la
actuación para evitar que se convierta en inabordable.
• Esta alineación con la estrategia del negocio es clave para asegurar que el crecimiento
futuro se diseña con capacidad para mantener las necesidades del negocio.
• El plan se extiende varios años, aunque es recomendable no exceder del entorno de los
5/10 años para que su ejecución sea creíble.
• Según su extensión debe componerse de fases o etapas, con entregas intermedias que
permitan ir ofreciendo beneficios a las diferentes áreas de negocio de la compañía.
• Los costes de este tipo de planes pueden ser elevados por lo que es conveniente asegurar
con su ejecución un retorno de la inversión y una mejora operacional de la compañía.
• La hoja de ruta para su desarrollo y el diseño futuro que defina deben responder a los
objetivos fundamentales del negocio así como considerar las plataformas tecnológicas
que deben soportarlo.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
DESCRIPCIÓN
Su principal objetivo es establecer los pasos que lleven a la compañía de la situación actual
a la situación-objetivo aportando beneficios claramente identificados. Pueden ser fuentes de
información:
• Análisis de las oportunidades de negocio.
En esta segunda parte, se muestra lo que podría ser la estructura de un Plan Director. Los
contenidos de cada apartado hay que desarrollarlos en el marco de la empresa así como
ajustarlos al Plan Director propio. El objetivo es proporcionar las pautas necesarias para crear
un buen Plan, por lo que las variables, y supuestos expuestos en el documento lo son sólo a
modo de ejemplo.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
ÍNDICE
ANTECEDENTES
Introducción y visión general.
Descripción y situación de la empresa en el tiempo.
ANÁLISIS DEL MERCADO
¿Cuál es mi sector? ¿Cómo se comporta?
¿Dónde estamos situados respecto a la competencia?
Análisis DAFO respecto al propio sector.
Variables a tener en cuenta:
- entorno general,
- entorno político,
- entorno tecnológico,
- el mercado,
- la competencia.
DISEÑO DE LA ESTRATEGIA
Todo negocio requiere una estrategia y hay que poder responder a preguntas como, ¿A qué
segmento nos dirigimos?, ¿Cuál es nuestra ventaja competitiva y cómo explotarla?
MARCO FACILITADOR
Catálogo de acciones.
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
FIJACIÓN DE OBJETIVOS
Gracias al análisis previo y a la definición de la estrategia será posible fijar objetivos realistas
y estratégicos.
Para cualquier tipo de plan hay 5 principios básicos para la fijación de objetivos, en base a la
formulación tradicional S.M.A.R.T.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
CUADRO DE MANDO
Es imprescindible definir métricas generales y detalladas, así como acciones que ayuden a
comprender el alcance y evolución de la actividad de la compañía. Se debe definir un cuadro
de mando marco que permita analizar la información de forma rápida para tomar decisiones de
forma ágil e implementar medidas correctoras cuando sea necesario.
ECONÓMICOS
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
AMBIENTALES
SOCIALES
➢ Mejora la relación con los grupos de interés al desarrollar estrategias que tengan en
cuenta sus expectativas y necesidades.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
Autoevaluación - Tema 1
1. Resultados deseados y altamente probables para ser alcanzados. Su función es alcanzar
lo que la misión establece y busca.
a. Metas.
b. Alcances.
c. Objetivos.
d. Estrategias.
e. Fines.
2. Un tiempo de nueve meses entra en el rango.
a. Corto plazo.
b. Mediano plazo.
c. Largo plazo.
d. Depende de la organización.
e. Es corto y mediano plazo.
3. Se refieren a un área o departamento de la empresa, se subordinan a los objetivos
generales, y se establecen a corto o mediano plazo. Ejemplo: Incrementar las ventas
totales a tres millones de pesos mensuales, en el presente año:
a. Estratégicos o generales.
b. Tácticos o departamentales.
c. Operacionales o específicos.
d. Logísticos.
e. Específicos y concretos
4. Se establecen en niveles o secciones más específicas de la empresa, se refieren a
actividades más detalladas, e invariablemente son a corto plazo:
a. Operacionales o específicos.
b. Logísticos.
c. Específicos y concretos.
d. Estratégicos o generales.
e. Tácticos o departamentales.
5. Es aquello que se desea alcanzar a corto plazo (menos de 1 año), y que usualmente
constituye una etapa o parte en el logro de un objetivo cuyos alcances son mayores.
a. Objetivos.
b. Estrategias.
c. Fines.
d. Metas.
e. Alcances.
6. Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la
organización. Permite indicar las acciones que se realizarán, establecer plazos de
ejecución para cada acción, definir el presupuesto necesario, y nombrar responsables de
cada acción.
a. Plan estratégico.
b. Plan operativo.
c. Plan táctico.
d. Plan inicial
e. Plan final
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
7. Describe la forma cómo se realizarán las actividades y se lograrán las metas y objetivos
propuestos.
a. Objetivo General.
b. Objetivos Específicos.
c. Actividades y Metas.
d. Estrategia de Trabajo.
e. Plazo de Ejecución.
8. Son los resultados que se desean alcanzar en el año respectivo. Pueden ser dos o más
objetivos:
a. Objetivos Específicos.
b. Actividades y Metas.
c. Estrategia de Trabajo.
d. Plazo de Ejecución.
e. Objetivo General.
9. La uniformidad en la presentación, facilita la comunicación, el entendimiento y la
comparación entre diferentes líneas estratégicas y/o diversas áreas de la Organización.
Este factor relevante es:
a. Coherencia.
b. Comprensión.
c. Viabilidad.
d. Rentabilidad.
e. Eficiencia.
10. Visualizar la relación coste – beneficio en cada actuación, facilita su priorización. Los
objetivos deben aportar valor a la Organización. Este factor relevante es:
a. Viabilidad.
b. Rentabilidad.
c. Eficiencia
d. Coherencia.
e. Comprensión.
11. Contrastar el grado de consistencia interna de cada actuación, a través de la relación de
los objetivos con el resultado final alcanzado, así como del cumplimiento de las
actuaciones previstas, en plazo y forma.
a. Viabilidad.
b. Rentabilidad.
c. Eficiencia.
d. Responsabilidad.
e. Control.
12. La planificación operativa debe contemplar, al menos, cual requisito para que sea eficaz.
a. Conocimiento previo de la Misión, Visión y Valores
b. Conocimiento previo de la Estrategia de la Organización y sus principales retos
c. Conocimiento previo de los niveles de decisión de la Organización y sus roles
respectivos
d. Conocimiento previo de los procesos de la Organización y asignación de
responsabilidades.
e. Todas las anteriores.
13. Puede ser entonces definido como una serie de decisiones determinadas utilizadas por
la Dirección para abordar actividades recurrentes y organizativas:
a. Planes por una sola vez.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
b. Planes permanentes.
c. Planes Eficaces.
d. Planes eficientes.
e. Planes tácticos.
14. El plan director recoge tres puntos principales:
a. Productos y servicios, mercado potencial y ventajas competitivas
b. Mercado potencial, mercado lógico y estrategias tácticas.
c. Ventajas competitivas, estrategias tácticas, estrategias finales.
d. Ventajas competitivas, mercado lógico y estrategias tácticas.
e. Estrategias tácticas, estrategias finales y mercado potencial.
15. Acciones diarias alineadas con los objetivos y la estrategia.
a. Objetivos.
b. Estrategias.
c. Fines.
d. Metas.
e. Tácticas.
16. Qué beneficio económico permite el Plan Director.
a. Contribuye a minimizar los impactos ambientales por una gestión eficiente y el
seguimiento y evaluación de indicadores fiables en materia de sostenibilidad
b. Mejora la imagen de la empresa gracias al reconocimiento público de que gozan
las buenas prácticas ambientales
c. Mejora la relación con los grupos de interés al desarrollar estrategias que tengan
en cuenta sus expectativas y necesidades
d. Mejora las relaciones con sus empleados incentivando la motivación y el
compromiso con la estrategia de la empresa.
e. Reducción de costes ambientales. La gestión y optimización de los recursos
naturales permite reducir el gasto asociado a consumos, materias primas y
generación de residuos.
17. Qué beneficio ambiental permite el Plan Director.
a. Mejora la relación con los grupos de interés al desarrollar estrategias que tengan
en cuenta sus expectativas y necesidades.
b. Mejora las relaciones con sus empleados incentivando la motivación y el
compromiso con la estrategia de la empresa
c. Mejora la imagen de la empresa gracias al reconocimiento público de que gozan
las buenas prácticas ambientales.
d. Desgravaciones fiscales y subvenciones por, gastos e inversiones I+D,
actividades de formación.
e. Logra un incremento de la productividad de los trabajadores (menores tasas de
absentismo y rotación, disminución de costes).
18. Hay que establecer la “unidad” para cada objetivo y optimizar o corregir las
desviaciones a la largo de la implantación del plan. Pertenece a:
a. Specific (específicos).
b. Measurable (medibles).
c. Achievable (alcanzables.
d. Realistic (realistas) .
e. Time-Based (acotados en el tiempo).
19. Deben plasmarse en una línea temporal para saber si es posible o no su consecución en
el período de tiempo establecido.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
a. Achievable (alcanzables).
b. Realistic (realistas).
c. Time-Based (acotados en el tiempo).
d. Specific (específicos).
e. Measurable (medibles).
20. Objetivos claros, concisos y tangibles. Pertenece a:
a. Specific (específicos).
b. Measurable (medibles).
c. Achievable (alcanzables.
d. Realistic (realistas) .
e. Time-Based (acotados en el tiempo)
21. Es una característica del Plan Director.
a. Debe diseñarse como un habilitador para el negocio. Que permita conseguir los
objetivos marcados por la Dirección Estratégica de la compañía
b. Debe ser consensuado y compartido
c. Debe ser ambicioso en sus objetivos, a la vez que marque claramente los límites
de la actuación para evitar que se convierta en inabordable
d. Esta alineación con la estrategia del negocio es clave para asegurar que el
crecimiento futuro se diseña con capacidad para mantener las necesidades del
negocio.
e. Todas las anteriores.
22. Suelen contemplar un horizonte temporal más amplio que los operativos. Su extensión
en el tiempo varía en función del sector en el que opera la organización.
a. Plan estratégico.
b. Plan operativo.
c. Plan táctico.
d. Plan inicial
e. Plan final
23. Conlleva decisiones importantes, selectivas y delicadas, determinando las principales
actuaciones de la Organización.
a. Plan estratégico.
b. Plan operativo.
c. Plan táctico.
d. Plan inicial
e. Plan final
24. Describe la forma cómo se realizarán las actividades y se lograrán las metas y objetivos
propuestos.
a. Objetivos Específicos.
b. Actividades y Metas.
c. Estrategia de Trabajo.
d. Plazo de Ejecución.
e. Responsabilidades.
25. Cuando se refieren a una sección o grupo. Ejemplo: Vender medio millón de pesos
semanales, del producto X, por medio del grupo de ventas de la zona centro. Es un
objetivo.
a. Seccional.
b. Individual.
c. Estratégicos.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
d. Eficientes.
e. Eficaces.
REPUESTAS
1 C 2 A 3 B 4 A 5 D
6 B 7 D 8 A 9 B 10 B
11 E 12 E 13 B 14 A 15 E
16 E 17 C 18 B 19 C 20 A
21 E 22 A 23 B 24 C 25 A
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
En primer lugar hay que elaborar un análisis de las oportunidades de negocio para establecer
un primer orden de magnitud. Es recomendable elaborar este análisis por área funcional para
cada una de las líneas establecidas. Hay que identificar las carencias funcionales graves y las
obsolescencias que pongan en riesgo la continuidad del negocio.
Paralelamente hay que comenzar a sondear las prioridades de las áreas de negocio y
contrastarlas con las carencias encontradas. Así como establecer intercambios con las áreas
usuarias, técnicas y proveedores (y/o socios tecnológicos).
Este análisis será una base de información importante para el planteamiento del Plan Director
por lo que debe ser lo más detallado posible.
INVENTARIO DE PROCESOS.
Es recomendable realizarlo siguiendo los estándares del sector. Hay que clasificar los procesos
a abordar y obtener un consenso de su priorización con las diferentes áreas de negocio.
Debe definir el nivel de detalle al que se va a trabajar y realizar una propuesta de rediseño y
optimización de los procesos afectados consiguiendo que sea asumida por todas las áreas de
negocio. Así como fijar las mejoras sobre procesos y herramientas para la cuantificación de
ahorros a obtener.
HOJA DE RUTA
La actual dinámica del mercado demanda decisiones cada vez más rápidas y flexibles en busca
de la competitividad, pero solo aquellas empresas que trabajen con una estrategia definida y
adaptada a la realidad del momento pueden reaccionar con la flexibilidad que el mercado y la
sociedad exigen. Por ello, cada vez más empresas e instituciones apuestan por el desarrollo de
una hoja de ruta en detrimento del tradicional plan de marketing, una herramienta más rígida y,
quizá, menos operativa para estos tiempos de cambios inmediatos.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
En la hoja de ruta se fija el plan que establece a grandes rasgos la secuencia de etapas para
alcanzar los objetivos marcados por la compañía. Destaca por exponer sus contenidos de una
forma gráfica, rápida y esquemática, especificando los plazos y recursos necesarios para una
mayor operatividad. Suele entenderse como un plan de acción a corto, medio y largo plazo con
carácter general que complementa los objetivos estratégicos con objetivos más tangibles y
alcanzables. Apunta, pero sin desarrollar en una primera fase, pequeños planes de acción más
concretos, donde ya se especificarán líneas de actuación más detalladas. Tradicionalmente, es
una herramienta que ha venido utilizándose por Gobiernos e instituciones para sus estrategias
de desarrollo y promoción, pero cada vez se está implantando más en el ámbito empresarial, así
como en otras áreas sociales.
La finalidad de la hoja de ruta es servir de base a la empresa para saber dónde está y qué debe
hacer para llegar a donde quiere llegar. Todo ello con objeto de definir sus objetivos, así como
ofrecer unas líneas estratégicas claras para el desarrollo de los distintos procesos en aras de
alcanzar realmente esos objetivos.
En un contexto de cambio como el actual, muchos directivos y empresarios, desconcertados,
no ven claro por dónde seguir, ya que, dependiendo del camino que elijan, los resultados serán
totalmente diferentes. Unos ya han optado por retirarse y, por tanto, por cerrar su negocio; otros,
por resistir hasta que vengan tiempos mejores, con el consiguiente desgaste económico que ello
acarrea, mientras que el resto, con una visión más positiva y acorde a la economía y
management del siglo XXI, han decidido reinventarse, es decir, innovar en sus estrategias,
productos y modelo de negocio. Y ahí es donde el marketing y la hoja de ruta tienen mucho que
aportar.
Ha llegado el momento de posicionarse estratégicamente. Los clientes demandan soluciones.
Por eso, cada vez más, vender se convierte en arte y dominarlo pasa, invariablemente, por
detectar nuevas formas de acercamiento al cliente que abran nuevas perspectivas de mercado y
que, por lo tanto, contribuyan a la rentabilidad y viabilidad de la empresa. Las compañías
necesitan seducir al cliente, anticipándose y prediciendo su conducta. No obstante, la
comunicación que realizan la mayoría de ellas carece todavía de los ingredientes básicos para
alcanzar ese objetivo.
Vivimos una época en la que la innovación en el producto es un factor prioritario para impulsar
a una compañía. Pero, por sí sola, no supone la base del éxito empresarial. Por ello, hay que
reflexionar sobre las principales directrices estratégicas que nos pueden resultar eficientes para
la elaboración de una hoja de ruta que nos ayude a marcar el camino para conseguirlo.
Para que sea efectiva hay que ser rigurosos en su elaboración. En primer lugar, hay que partir
de la situación real de la empresa, sin medias verdades ni tapujos, y compararla con la del
mercado en general y con la de nuestra competencia más directa. Tenemos que enfrentarnos
con claridad a los desequilibrios y saber aprovechar las fortalezas actuales para que nuestra hoja
de ruta se adapte a nuestras necesidades reales.
En segundo término, hay que definir los objetivos de una forma clara, concisa y directa. Una
vez marcados, hay que diseñar las líneas estratégicas específicas, mostrando las etapas a seguir
de forma ordenada y estableciendo prioridades. Estas líneas de actuación se desarrollan
posteriormente en diferentes planes de acción.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
Es sabido que la reducción de la inversión es una tendencia constante en todos los sectores
productivos por lo que es importante evidenciar a la compañía la necesidad de encontrar un
equilibrio entre resultados e inversión que permita mejorar los niveles de competitividad en
el futuro.
DIRECTRICES CLAVE:
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
RIESGOS
• El negocio no debe parar por lo que hay que anticipar los mecanismos de control y
la estrategia de líneas de desarrollo.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
• Las necesidades del negocio deben estar presentes en todo momento. Hay que
consensuar cada propuesta y compartir beneficios tangibles con el negocio.
• No es posible anticipar y planificar los cambios del mercado. El Plan Director debe
ser un documento vivo y lo suficientemente ágil para adaptarse en todo momento.
• Habilitar la gestión de entornos de prueba así como los mecanismos de gestión del
cambio.
• Hay que garantizar que el Plan director está adecuadamente financiado de manera
que asegure un retorno de la inversión en términos cuantitativos.
Según los autores Sotero Amador Fernández, Javier Romano Aparicio y Mercedes Cervera
Oliver el análisis económico estudia la estructura y evolución de los resultados de la empresa
(ingresos y gastos) y de la rentabilidad de los capitales utilizados. Este análisis se realiza a
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
través de la cuenta de Pérdidas y Ganancias, la cual para que sea significativa debe cumplir dos
requisitos:
La cuenta de resultados también se denomina así a la cuenta de Pérdidas y Ganancias- puede
variar sensiblemente según los criterios de valoración que se hayan adoptado, por lo que debe
ser depurada de tal forma que refleje un resultado homogéneo con otros períodos de tiempo y
otras empresas. Lo más lógico para evitar este problema es haber observado durante el ejercicio
los principios de contabilidad generalmente aceptados. A la cuenta de resultados afluyen una
serie de flujos de muy distinta naturaleza y deben estar claramente diferenciados entre los
resultados de explotación normal y los resultados extraordinarios o atípicos.
Las cuestiones que comprende el análisis económico son:
La productividad de la empresa, que viene determinada por el grado de eficiencia, tanto
cualitativa como cuantitativa, del equipo productivo en la obtención de un determinado
volumen y calidad del producto.
La rentabilidad externa, la cual trata de medir el mayor o menor rendimiento de los capitales
invertidos en la empresa.
El examen de la cuenta de resultados, analizando sus distintos componentes tanto en la vertiente
de ingresos y gastos.
El autor Pedro Rubio Domínguez en este apartado enfoca el estudio de los componentes
operativos de una empresa a través del análisis de la cuenta de resultados. Tres aspectos básicos
configuran este estudio:
• Ordenación adecuada de la cuenta de resultados.
• Análisis de su estructura.
• Análisis global de su evolución a lo largo del tiempo, o en comparación con unas cifras
previstas (presupuesto), para determinar y cuantificar los factores que han motivado las
posibles variaciones.
En base al planteamiento de los costes variables y fijos se puede confeccionar una cuenta de
resultados que destaca, por un lado, el concepto de margen de contribución, y por otro, el
volumen de gastos fijos, a efectos de analizar su estructura.
Con frecuencia, se utiliza la combinación de los conceptos de coste variable y fijo, costes
directos e indirectos para confeccionar cuentas de resultados más detalladas, por ejemplo a nivel
de: divisiones; líneas de productos; zonas de venta; tipos de clientes.
PRESUPUESTO
IMPORTANCIA:
Los presupuestos de una empresa se pueden clasificar según diversos criterios, tales como su
flexibilidad o el periodo de tiempo que abarcan; sin embargo, se clasifican principalmente según
su campo de aplicación:
A continuación los principales tipos de presupuestos que existen en una empresa según su
campo de aplicación:
PRESUPUESTO DE VENTAS
Por ejemplo, si en una empresa se ha pronosticado que las ventas para enero serán de 100
unidades y que luego incrementarán en un 10% cada mes hasta abril, y el precio de venta de
cada producto es de US$20, su presupuesto de ventas será el siguiente:
PRESUPUESTO DE COBROS
Por ejemplo, si en una empresa que tiene como política de cobros cobrar el 60% de las ventas
al contado y el saldo al crédito a 30 días, se ha pronosticado que las ventas para los cuatro
primeros meses del año serán de US$2 000, US$2 200, US$2 420 y US$2 662, su
presupuesto de cobros será el siguiente:
PRESUPUESTO DE COMPRAS
PRESUPUESTO DE PAGOS
Tal como en el caso del presupuesto de cobros, en una empresa los pagos por las compras
realizadas no siempre se realizan al contado, sino que también se realizan, por ejemplo, a 30
o 60 días.
El presupuesto de pagos (o presupuesto de cuentas por pagar) muestra el importe de los
pagos (producto de las compras) que se van a realizar para un periodo de tiempo
determinado.
Para hacer el presupuesto de pagos necesitamos el presupuesto de compras y la política de
cobros del proveedor o de los proveedores de la empresa.
Por ejemplo, si en una empresa se ha pronosticado que las compras para los cuatro primeros
meses del año serán de US$1 400, US$1 540, US$1 694 y US$1 863.40, y la política de
cobros de su proveedor es el 50% al contado y el 50% restante al crédito a 30 días, su
presupuesto de pagos será el siguiente:
Los gastos administrativos son los gastos de la empresa relacionados con las actividades de
gestión, tales como los gastos laborales de los gerentes y administradores, los alquileres, los
materiales y útiles de oficina, los seguros, los servicios básicos, etc.
El presupuesto de gastos administrativos muestra el importe de los gastos administrativos
que la empresa espera tener para un periodo de tiempo determinado.
Para hacer el presupuesto de gastos administrativos necesitamos el pronóstico de los gastos
administrativos de la empresa.
Un ejemplo de un presupuesto de gastos administrativos es el siguiente:
Los gastos de ventas son los gastos de la empresa relacionados con las actividades de
comercialización de los productos, tales como los gastos laborales de los vendedores, la
promoción y la publicidad, los empaques, el transporte, el almacenamiento, etc.
El presupuesto de gastos de ventas muestra el importe de los gastos de ventas que la empresa
espera tener para un periodo de tiempo determinado.
PRESUPUESTO DE EFECTIVO
El presupuesto de efectivo (también conocido como flujo de caja proyectado) muestra los
ingresos y egresos de efectivo que la empresa espera tener para un periodo de tiempo
determinado. A diferencia del presupuesto operativo (el cual veremos a continuación), el
presupuesto de efectivo muestra el dinero que realmente ingresará o saldrá de la empresa,
independientemente del momento en que se realizarán las ventas o las compras.
Para elaborar el presupuesto de efectivo necesitamos todos los demás presupuestos de la
empresa que muestren ingresos o egresos de efectivo. Un ejemplo de un presupuesto de
efectivo es el siguiente:
PRESUPUESTO OPERATIVO
CONTROL PRESUPUESTARIO
el objetivo de que los gastos no superen a los ingresos. Pues, de ocurrir esto, se produciría una
situación de déficit. Además, de la misma forma, de que no existan más recursos de los
necesarios para financiar las partidas de gasto (superávit).
El presupuesto es el elemento principal y básico en la planificación de las cuentas de una
organización o administración. Ya que, a partir de éste, es posible prever los gastos que vamos
a tener en un ejercicio. Todo ello, a partir de las acciones que se tengan planificadas y la forma
en la que éstas van a ser financiadas, vía impuestos y otros ingresos de tipo tributario, recurrente
o extraordinarios.
A partir del control presupuestario, es posible anticipar y estudiar las desviaciones que puedan
surgir en la ejecución del presupuesto. Para ello, tomando medidas periódicamente cuando se
vayan produciendo desequilibrios e inestabilidades en la obtención de ingresos o en gastos que
se hayan disparado.
UTILIDADES DEL CONTROL PRESUPUESTARIO
➢ La posibilidad y oportunidad de comparar, de forma total en un ejercicio o por
periodos, los datos reales de ejecución con los objetivos planteados inicialmente.
Autoevaluación - Tema 2
1. Hay que clasificar los procesos a abordar y obtener un consenso de su priorización con
las diferentes áreas de negocio.
a. Plan de procesos.
b. Inventario de procesos.
c. Estrategia de procesos.
d. Diagrama de procesos.
e. Lógica de procesos.
2. Reducir en número de procesos de negocio con intervención manual (mejorando la
trazabilidad y la información online), potenciar el uso de herramientas de autogestión
(mejorando la usabilidad y el rendimiento). Es la directriz clave.
a. Simplicidad.
b. Orientación hacia la convergencia.
c. Incremento de la eficiencia.
d. Diferenciación a través de la innovación.
e. Incrementar la satisfacción del cliente.
3. Apoyar el desarrollo de nuevos servicios de valor añadido y habilitar la creación de
productos y servicios de terceros. Es la directriz clave
a. Incrementar la satisfacción del cliente.
b. Fiabilidad.
c. Orientación hacia la convergencia.
d. Incremento de la eficiencia.
e. Diferenciación a través de la innovación.
4. Atenuar los riesgos asociados a la obsolescencia y establecer el foco en la calidad del
servicio, mejorando sus indicadores. Es la directriz clave
a. Incrementar la satisfacción del cliente.
b. Fiabilidad.
c. Orientación hacia la convergencia.
d. Incremento de la eficiencia.
e. Diferenciación a través de la innovación.
5. Soportar procesos convergentes, habilitar la venta cruzada y la multicanalidad. Es la
directriz clave:
a. Orientación hacia la convergencia.
b. Incremento de la eficiencia.
c. Diferenciación a través de la innovación
d. Incrementar la satisfacción del cliente.
e. Fiabilidad.
6. Estudia la estructura y evolución de los resultados de la empresa (ingresos y gastos) y
de la rentabilidad de los capitales utilizados.
a. Análisis estratégico.
b. Análisis logístico.
c. Análisis económico.
d. Análisis interno.
e. Análisis externo.
7. La cuenta de resultados también se denomina así a la cuenta de:
a. Pérdidas y ganancias.
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
b. Efectivo en tránsito.
c. Caja.
d. Banco.
e. Proveedores.
8. Es un conjunto de pronósticos referentes a un lapso o periodo precisado, para la
obtención de recursos de una entidad.
a. Registros.
b. Caja.
c. Presupuesto.
d. Notas.
e. Directrices.
9. En qué etapa del proceso administrativo se ubica el presupuesto.
a. Planeación.
b. Organización.
c. Dirección.
d. Control
e. En todas las etapas del proceso administrativo.
10. Tener anticipadamente, todo lo conveniente para la elaboración y ejecución del
presupuesto. Esto pertenece a:
a. De Previsión.
b. De Planeación.
c. De Organización.
d. De Coordinación o Integración.
e. De Dirección.
11. Ayuda en las políticas a seguir, toma de decisiones y visión de conjunto, así como a
conducir y guiar a los subordinados. Esto pertenece a:
a. De Organización.
b. De Coordinación o Integración.
c. De Dirección.
d. De Previsión.
e. De Planeación.
12. Que exista una adecuada, precisa y funcional estructura y desarrollo de la entidad, por
medio del establecimiento de elaborar tantos presupuestos como departamentos
funcionales existan. Esto pertenece a:
a. De Planeación.
b. De Organización.
c. De Coordinación o Integración
d. De Previsión
e. De Dirección
13. Comparación a tiempo entre lo presupuestado y los resultados habidos, dando lugar a
diferencias analizables y estudiables, para hacer superaciones y correcciones antes de
haber consecuencias. Esto pertenece a:
a. De Planeación.
b. De Organización.
c. De Coordinación o Integración.
d. De Dirección.
e. De Control.
REPUESTAS
1 B 2 C 3 E 4 B 5 A
6 C 7 A 8 C 9 E 10 A
11 C 12 B 13 E 14 A 15 A
16 A 17 B 18 C 19 B 20 E
21 B 22 A 23 E 24 D 25 C
Pese a que estas cuatro son las perspectivas más genéricas, no son "obligatorias". Por ejemplo,
una empresa de fabricación de ropa deportiva tiene, además de la perspectiva de clientes, una
perspectiva de consumidores. Para esta empresa son tan importantes sus distribuidores como
sus clientes finales.
Una vez que se tienen claros los objetivos de cada perspectiva, es necesario definir los
indicadores que se utilizan para realizar su seguimiento. Para ello, debemos tener en cuenta
varios criterios: el primero es que el número de indicadores no supere los siete por perspectiva,
y si son menos, mejor. La razón es que demasiados indicadores difuminan el mensaje que
comunica el CMI y, como resultado, los esfuerzos se dispersan intentando perseguir
demasiados objetivos al mismo tiempo. Puede ser recomendable durante el diseño empezar con
una lista más extensa de indicadores. Pero es necesario un proceso de síntesis para disponer de
toda la fuerza de esta herramienta.
No obstante, la aportación que ha convertido al CMI en una de las herramientas más
significativas de los últimos años es que se cimienta en un modelo de negocio. El éxito de su
implantación radica en que el equipo de dirección se involucre y dedique tiempo al desarrollo
de su propio modelo de negocio.
✓ Clarifica cómo las acciones del día a día afectan no sólo al corto plazo, sino también
al largo plazo.
✓ Una vez el CMI está en marcha, se puede utilizar para comunicar los planes de la
empresa, aunar los esfuerzos en una sola dirección y evitar la dispersión. En este
caso, el CMI actúa como un sistema de control por excepción.
✓ Si los indicadores no se escogen con cuidado, el CMI pierde una buena parte de sus
virtudes, porque no comunica el mensaje que se quiere transmitir.
✓ Existe el riesgo de que lo mejor sea enemigo de lo bueno, de que el CMI sea perfecto,
pero desfasado e inútil.
Otra diferencia fundamental radica en los usuarios a los que están destinadas las plataformas
DSS: cualquier nivel gerencial dentro de una organización, tanto para situaciones estructuradas
como no estructuradas. (En este sentido, por ejemplo, los CMI están más orientados a la alta
dirección).
Por último, destacar que los DSS suelen requerir (aunque no es imprescindible) un motor OLAP
subyacente, que facilite el análisis casi ilimitado de los datos para hallar las causas raices de los
problemas/pormenores de la compañía.
posibilidad de analizar con detalle aquellos que no estén cumpliendo con las expectativas
establecidas, para determinar el plan de acción más adecuado.
De forma más pragmática, se puede definir un EIS como una aplicación informática que
muestra informes y listados (query & reporting) de las diferentes áreas de negocio, de forma
consolidada, para facilitar la monitorización de la empresa o de una unidad de la misma.
El EIS se caracteriza por ofrecer al ejecutivo un acceso rápido y efectivo a la información
compartida, utilizando interfaces gráficas visuales e intutivas. Suele incluir alertas e informes
basados en excepción, así como históricos y análisis de tendencias. También es frecuente que
permita la domiciliación por correo de los informes más relevantes.
A través de esta solución se puede contar con un resumen del comportamiento de una
organización o área específica, y poder compararla a través del tiempo. Es posible, además,
ajustar la visión de la información a la teoría de Balanced Scorecard o Cuadro de Mando
Integral impulsada por Norton y Kaplan, o bien a cualquier modelo estratégico de indicadores
que maneje la compañía.
MODELO CANVAS
Difundido en el año 2008, el modelo Canvas propone una metodología para que los negocios
tengan éxito. Su principal característica es la sencillez de su planteamiento.
El primer paso imprescindible para todo emprendimiento es la idea de negocio. Ciertamente,
muchas ideas se quedaron en el camino o se mantienen aún dando un sinnúmero de vueltas en
las cabezas de los emprendedores que las tienen. Y es que el tema fundamental es cómo hacer
que un proyecto sea realidad, con una rentabilidad en el corto o medio plazo.
Es por ello que muchos estudiosos han estado tras la búsqueda de un modelo ideal que lleve un
negocio por la senda del éxito. Pero ese cometido ha fracasado reiteradamente. Hasta que en
2008 apareció una metodología que, por los numerosos testimonios existentes, parece ser lo
que se estaba buscando.
El modelo Canvas, desarrollado por Alexander Osterwalder, se ha consolidado en estos últimos
ocho años como una alternativa real para agregar valor a las ideas de negocio. Y lo hace con
una sencillez que asombra. Precisamente, muchos sostienen que es la sencillez del modelo
Canvas donde reside la clave de su éxito.
Por su sencillez, el modelo Canvas resulta ser una herramienta aplicable en empresas de
cualquier dimensión (pequeñas, medianas y grandes), y dedicadas prácticamente a cualquier
rubro, dirigidas a cualquier grupo objetivo e independientemente de su estrategia de negocio.
1. Segmentar los clientes: definir con claridad el nicho de mercado y las oportunidades
del negocio que vamos a emprender.
2. Definir bien la propuesta de valor: es decir, debemos saber por qué nos podemos
considerar innovadores, en qué nos diferenciamos de nuestra competencia y qué nos
puede acercar a potenciales clientes.
4. Establecer la relación que mantendremos con los clientes: es preciso contar con
estrategias de fidelización que nos permitan mantener la relación con nuestros
clientes en un horizonte de largo plazo.
7. Conocer las actividades clave que darán valor a nuestra marca: también establecer
las estrategias necesarias para potenciarlas.
9. Establecer las estructuras de costos: esto nos ha de servir para saber el precio que
tendrá que pagar el cliente por adquirir el bien o servicio vayamos a vender u ofrecer.
Se trata de pasos sencillos pero que a veces son soslayados o no se les da la importancia debida,
que deben darse en forma metódica para que el emprendimiento pueda funcionar y enrumbarse
al éxito.
KPI
Un indicador de gestión o indicador de desempeño (KPI, por sus siglas en inglés) es una forma
de medir si una organización, unidad, proyecto o persona está logrando sus metas y objetivos
estratégicos.
Las organizaciones utilizan indicadores de gestión en múltiples niveles para evaluar su éxito al
alcanzar las metas. Los indicadores de gestión de alto nivel pueden enfocarse en el desempeño
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
general de la empresa, mientras que los KPI de bajo nivel pueden enfocarse en los procesos o
los empleados en cada departamento como puede ser: ventas, mercadeo o un centro de soporte
al cliente.
En su sentido más amplio, los KPI proporcionan la información sobre el desempeño más
significativa que permite a las organizaciones (o sus stakeholders) comprender si la
organización está o no en el rumbo correcto hacia las metas definidas. De esta manera, unos
indicadores de desempeño bien diseñados son instrumentos vitales de navegación, que ofrecen
una imagen clara de los niveles actuales de desempeño y si la empresa está donde debería estar.
Por otra parte, los indicadores de gestión también son herramientas esenciales para la toma de
decisiones. Gracias a que ayudan a reducir complejidad del desempeño organizacional a un
número pequeño de indicadores clave, los KPI facilitan la toma de decisiones y, en última
instancia, ayudan a mejorar el desempeño organizacional.
estratégicos sean conocidos por cada persona. Para visualizar la correcta alineación
entre los indicadores de gestión y la estrategia de su entidad puede hacer uso de un mapa
estratégico.
Autoevaluación - Tema 3
1. El Cuadro de Mando Integral (CMI), también conocido como Balanced Scorecard
(BSC) o dashboard, es:
a. Una herramienta de control empresarial que permite establecer y monitorizar los
objetivos de una empresa y de sus diferentes áreas o unidades.
b. Una herramienta que permite ver los recursos humanos.
c. Una herramienta de marketing.
d. Un control para ver la eficiencia y la eficacia.
e. Control de presupuesto.
2. El CMI está más orientado al:
a. Análisis de la información.
b. Estrategias.
c. Seguimiento de indicadores.
d. Soporte estratégico.
e. Toma de decisiones.
3. Es muy común que un CMI sea controlado por la:
a. Área de ventas.
b. Área de recursos humanos.
c. Dirección logística.
d. Dirección general de una compañía.
e. Área de planificación.
4. Estrategia para construir un modelo de negocio que refleje las interrelaciones entre los
diferentes componentes de la empresa. Estamos hablando de:
a. Plan logístico.
b. Plan Operativo.
c. Plan estratégico
d. Plan de Ventas
e. Plan de Marketing
5. Es una herramienta de control enfocada al seguimiento de variables pertenecientes a
áreas o departamentos específicos de la empresa.
a. CMI.
b. CMO.
c. CMV.
d. CMP.
e. CME.
6. Representa la ejecución de la estrategia de una compañía desde el punto de vista de la
Dirección General.
a. CMI.
b. CMO.
c. CMV.
d. CMP.
e. CME.
7. Existen diferentes tipos de cuadros de mando integral, si bien los más utilizados son
los que se basan en la metodología de:
a. Fergunson & Rojas.
b. Smith & Smith.
c. Rider &. Learn.
d. Kaplan & Norton.
e. Bristol & Méndez
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Unidad de Aprendizaje 2 Participación y Gestión del Plan Estratégico
segmentados y una propuesta de valor definida, debe quedar claro cómo llegar
a ellos y qué ofrecerles.
d. Establecer la relación que mantendremos con los clientes: es preciso contar
con estrategias de fidelización que nos permitan mantener la relación con
nuestros clientes en un horizonte de largo plazo.
e. Todas las anteriores.
22. Es una forma de medir si una organización, unidad, proyecto o persona está logrando
sus metas y objetivos estratégicos.
a. Cuadro de Mando.
b. KPI.
c. Modelo de gestión.
d. Trabajo en equipo.
e. Foda.
23. Usando indicadores de gestión, los equipos pueden ver exactamente cómo se están
desempeñando en un momento dado. Ya no tienen que esperar hasta el final de un
trimestre o proyecto para tabular los resultados. Hacemos referencia a:
a. Los indicadores de gestión fortalecen la motivación del equipo de trabajo.
b. Los indicadores de gestión dan soporte e influyen en los objetivos estratégicos.
c. Los indicadores de gestión fomentan el crecimiento personal.
d. Los indicadores de gestión son críticos para la gestión del desempeño.
e. Estrategias generales.
24. Resume todas las razones anteriores: lo que se mide se puede mejorar. La motivación,
la cultura y las habilidades de los empleados, entre otros.
a. Los indicadores de gestión fortalecen la motivación del equipo de trabajo.
b. Los indicadores de gestión dan soporte e influyen en los objetivos estratégicos.
c. Los indicadores de gestión fomentan el crecimiento personal.
d. Los indicadores de gestión son críticos para la gestión del desempeño.
e. Estrategias generales.
25. Los indicadores de desempeño son vitales en el cumplimiento de los objetivos
estratégicos porque mantienen estos objetivos siempre presentes al tomar decisiones.
Pertenece a:
a. Los indicadores de gestión fortalecen la motivación del equipo de trabajo.
b. Los indicadores de gestión dan soporte e influyen en los objetivos estratégicos.
c. Los indicadores de gestión fomentan el crecimiento personal.
d. Los indicadores de gestión son críticos para la gestión del desempeño.
e. Estrategias generales
REPUESTAS
1 A 2 C 3 D 4 C 5 B
6 A 7 D 8 E 9 A 10 E
11 A 12 B 13 A 14 C 15 D
16 E 17 B 18 C 19 D 20 A
21 E 22 B 23 C 24 D 25 B
Ciclo de un Plan
Este ciclo se aplica en planificación estratégica pero es perfectamente aplicable al control de
Planes
SEGUIMIENTO
• El seguimiento comprende las etapas de Control y Consolidación de información
relevante de un Plan. Los elementos que deben considerarse para este fin son:
• El análisis periódico de la información del Plan, comparando la línea base del Plan y la
ejecución real.
EVALUACIÓN
La evaluación comprende:
• La verificación del cumplimiento de objetivos, metas y estrategias a la luz de los
resultados del Seguimiento.
LÍNEA BASE
La evaluación del avance del plan requiere del desarrollo de una medición inicial que sirva de
base para valorar los avances al finalizar de las acciones y proyectos incluidos en el Plan, así
como del Plan mismo.
Esta primera evaluación permitirá comparar el estado inicial y final de los indicadores y de la
información incorporada en los sistemas de información para acciones y proyectos
La línea de base para la medición de la ejecución representa un control administrativo que
generalmente sólo cambia intermitentemente y generalmente solo en respuesta a un cambio
aprobado del alcance del plan, según se haya establecido en su elaboración.
Sistemas de Información
Se utilizaran todos los sistemas de apoyo vigentes de forma de automatizar la carga de datos
periódicos, la configuración de alertas y la elaboración de informes a modo de simplificar el
procesamiento de indicadores y el análisis de cumplimiento de objetivos metas e iniciativas
Estos son:
• Sistema Exploratorio: sistema de programación de proyectos.
• Sistema de indicadores.
❖ Rivalidad entre las empresas: Es el resultado de las otras cuatro fuerzas. En función
de la rivalidad existente entre la competencia, la rentabilidad obtenida en el sector será
mayor o menor.
❖ Amenaza de productos sustitutos: En los mercados en los que existen productos muy
similares entre sí supone una escasa rentabilidad para la gran mayoría.
Para éste tipo de modelo, la defensa consistía en construir barreras de entrada que tuviera la
corporación. Y, así, obtener utilidades que luego podía utilizar en investigación y desarrollo.
Lo que ayudaba a financiar una guerra de precios o invertir en otros negocios.
❖ Las inversiones de capital: Otro problema es cuando los nuevos participantes tienen
que invertir grandes recursos financieros para competir en la industria. La empresa
puede mejorar su posición aumentando el capital en sus productos y hacer que
sobreviva ante empresas parecidas más pequeñas.
❖ Desventaja de costos: Esto juega a nuestro favor cuando las otras empresas no pueden
imitar el precio de nuestros productos. Si tienen costos más elevados, las empresas,
deben adecuarse y tratar de llegar a niveles de producción con costos competitivos.
Puntos fuertes, 2ª fila: Puntos débiles). Así establecemos 4 cuadrantes que reflejan las
posibles estrategias a adoptar por la empresa:
❖ Estrategias defensivas.
❖ Estrategias ofensivas.
❖ Estrategias de supervivencia.
❖ Estrategias de reorientación.
❖ Ventajas en costes.
❖ Líder en el mercado.
❖ Capacidad directiva.
❖ etc.
❖ Atraso en I+D.
❖ Instalaciones obsoletas.
❖ etc.
EJEMPLOS DE OPORTUNIDADES:
❖ etc.
EJEMPLOS DE AMENAZAS:
❖ etc.
La EAE, se define teóricamente como “la aplicación de los principios de EIA a políticas
(ambientales y no ambientales), planes (sectoriales y espaciales) y programas de acción
existentes y propuestos”. Es decir, los principios y metodologías generales de la EIA son
los mismos de la EAE; lo que varía es el ámbito de aplicación de los instrumentos que se
van a utilizar, de lo micro (EIA) a lo macro (EAE).
A diferencia de la EIA, que se refiere a proyectos, las Evaluaciones Ambientales
Estratégicas se aplican a políticas, planes y programas.
En general, este tipo de evaluaciones llevan un retraso de unos quince años con respecto a
las EIA, pudiendo decirse que, en la mayor parte de los países, todavía están en la fase
inicial de un desarrollo legislativo y normativo.
Uno de los principales problemas que se plantean es el del ámbito de aplicación de estas
EAE, debiendo tener bien claros los procedimientos selectivos para que las mismas se
concreten en los planes, programas y políticas que sean más significativos.
Por lo tanto el primer paso será tener una visión general del conjunto y proceder a la
correspondiente selección. Hay que analizar en segundo lugar, sólo aquello que vaya a
producir impactos significativos
El paso siguiente será predecir la magnitud de los impactos significativos, para así
desarrollar una política de planificación que se reflejará en el correspondiente informe, que
será sometido a participación y consulta públicas. Finalmente, se procede a las oportunas
modificaciones y se llega a la toma de decisiones. Por supuesto toda EAE cuenta con un
control de su desarrollo y ejecución.
Igual que ocurrió, en su momento, con las EIA, es necesario la formación de especialistas
y el tratar de que todos los sectores implicados comprendan la utilidad de este tipo de
evaluaciones, y se produzca un continuo intercambio de información y experiencias. Aquí
también, los equipos multi e interdisciplinares y las visiones globalizadoras de los trabajos
geográficos son necesarios.
Con este tipo de evaluaciones podemos trabajar mejor en la implementación, a escalas
locales, regionales y nacionales, de las nuevas concepciones sobre el desarrollo sostenible,
el uso racional de los recursos naturales, la conservación y protección del medio ambiente,
de los paisajes, la planificación territorial y la ordenación del territorio, evitando los
enfoques sectoriales y tendiendo hacia los integrados. Afortunadamente, hoy en día, cada
vez está más extendida la idea de que los condicionantes ecológicos y ambientales, con sus
estructuras, relaciones, funciones y dinámicas, son el soporte imprescindible, a tener en
cuenta, en cualquier proyecto, programa, plan y política de planificación territorial.
La incorporación de los análisis geográficos en estos instrumentos de evaluación, así como
en cualquier estudio, de carácter local, regional o nacional, dentro de los trabajos
ambientales y territoriales de los análisis, planificación y gestión territoriales, es oportuna
y más necesaria que nunca, para conseguir los objetivos de desarrollo y calidad de vida que
buscan las sociedades contemporáneas.
Evaluación Multicriterio
COMPONENTES DE LA EMC
Existen varias componentes dentro de la EMC, siendo las principales: objetivos, criterios
(factores y limitantes), regla de decisión, funciones y evaluación. Estas componentes serán
explicadas según Barredo (1996).
a) Los Objetivos: En el mundo de la EMC, un objetivo se puede entender como una
función a desarrollar; aquí el objetivo indica la estructuración de la regla de decisión o
el tipo de regla de decisión a utilizar. Los objetivos pueden ser múltiples en
determinados problemas de planificación, decisión o localización / asignación de
actividades, con lo cual nos podemos plantear una evaluación multiobjetivo. En
evaluaciones de este tipo, los objetivos pueden ser complementarios o conflictivos.
b) Los Criterios: Son aquellos que dan la base para la toma de una decisión, la cual puede
ser medida y evaluada. Pueden ser de dos tipos: factores y limitantes.
d) Las Funciones: Existen las funciones de selección y las heurísticas. En las funciones de
selección se intenta clasificar las alternativas en función de una característica medible,
mientras que la selección heurística persigue obtener una selección de sólo algunas
alternativas del conjunto global de ellas.
Autoevaluación - Tema 4
1. Cuál es el componente de un ciclo de plan.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Todas las anteriores.
2. Contempla la ejecución de las inversiones y acciones planificadas por el plan
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
3. Se controla lo planificado versus lo real.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar
4. Definen las acciones preventivas o correctivas.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
5. Fija metas, plan de acción proyectos y acciones a implementar
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
6. Una de las etapas del seguimiento es:
a. La verificación del cumplimiento de objetivos, metas y estrategias a la luz de los
resultados del Seguimiento
b. El replanteamiento de objetivos cuando así se haya establecido en su
formulación.
c. La actualización y/o reformulación de sus contenidos del Plan, si así
correspondiese.
d. La evaluación de las expectativas de usuarios y autoridades
e. Las expectativas de usuarios y autoridades.
7. Una de las etapas de la evaluación es:
a. La actualización y/o reformulación de sus contenidos del Plan, si así
correspondiese.
b. El sistema de Seguimiento físico, financiero y de indicadores, a través del cual
se monitoreará la ejecución de las inversiones contenidos en un plan
determinado
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
REPUESTAS
1 E 2 B 3 C 4 D 5 A
6 E 7 A 8 D 9 C 10 D
11 A 12 E 13 C 14 A 15 E
16 D 17 A 18 A 19 C 20 B
21 A 22 E 23 E 24 A 25 E
RESUMEN UNIDAD 2
Resultados deseados y altamente probables para ser alcanzados. Su función es alcanzar lo que
la misión establece y busca. Los objetivos se expresan en términos medibles y alcanzables
(factibles), debe ser cuantificable, conveniente, aceptable, flexible, motivador, comprensible,
contener cierto grado de obligatoriedad y participación de las personas, estar ubicado dentro de
un período de tiempo y quedar registrado por escrito (Steiner, 2000).
Es aquello que se desea alcanzar a corto plazo (menos de 1 año), y que usualmente constituye
una etapa o parte en el logro de un objetivo cuyos alcances son mayores.
Según al autor Hernán Cadenillas Luna en su curso liderazgo de reuniones, el plan operativo
considera el programa de trabajo a realizarse durante un tiempo determinado. Generalmente es
anual. Este Plan permite planificar y organizar el trabajo en función a las necesidades y
posibilidades de la organización.
El plan director es un documento formal en el que se intenta plasmar, por parte de los
responsables de una compañía (directivos, gerentes, empresarios...) cual será la situación de la
misma dentro un período de tiempo, generalmente de 5 a 10 años.
El plan director es cualitativo: define las futuras cualidades (no las cantidades) de la compañía,
finalista: indica lo que se quiere conseguir, pero no cómo conseguirlo, y atemporal: no establece
plazos para alcanzar lo propuesto, a excepción de la propia vigencia del plan.
Es imprescindible definir métricas generales y detalladas, así como acciones que ayuden a
comprender el alcance y evolución de la actividad de la compañía. Se debe definir un cuadro
de mando marco que permita analizar la información de forma rápida para tomar decisiones de
forma ágil e implementar medidas correctoras cuando sea necesario
En primer lugar hay que elaborar un análisis de las oportunidades de negocio para establecer
un primer orden de magnitud. Es recomendable elaborar este análisis por área funcional para
cada una de las líneas establecidas. Hay que identificar las carencias funcionales graves y las
obsolescencias que pongan en riesgo la continuidad del negocio.
Es recomendable realizarlo siguiendo los estándares del sector. Hay que clasificar los procesos
a abordar y obtener un consenso de su priorización con las diferentes áreas de negocio.
La actual dinámica del mercado demanda decisiones cada vez más rápidas y flexibles en busca
de la competitividad, pero solo aquellas empresas que trabajen con una estrategia definida y
adaptada a la realidad del momento pueden reaccionar con la flexibilidad que el mercado y la
sociedad exigen. Por ello, cada vez más empresas e instituciones apuestan por el desarrollo de
una hoja de ruta en detrimento del tradicional plan de marketing, una herramienta más rígida y,
quizá, menos operativa para estos tiempos de cambios inmediatos.
La cuenta de resultados también se denomina así a la cuenta de Pérdidas y Ganancias- puede
variar sensiblemente según los criterios de valoración que se hayan adoptado, por lo que debe
ser depurada de tal forma que refleje un resultado homogéneo con otros períodos de tiempo y
otras empresas. Lo más lógico para evitar este problema es haber observado durante el ejercicio
los principios de contabilidad generalmente aceptados.
La palabra presupuesto se compone de dos raíces latinas: PRE= Antes de, o delante de, y
Supuesto= Hecho, formado. Por lo tanto, presupuesto significa “Antes de lo Hecho”.
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Participación y Gestión del Plan Estratégico Unidad de Aprendizaje 2
Lecturas Recomendadas
✓ Milton Rivadeneira Unda Elaboración de Presupuestos en Empresas
Manufactureras Biblioteca Virtual Edunet
https://repasovirtual.jimdofree.com/descargas/
✓ Nuñez Vilma (2018) ¿Qué son los indicadores KPI y qué tipos existen?
https://vilmanunez.com/indicadores-kpi/
REPUESTAS
1 A 2 D 3 E 4 C 5 A
6 A 7 C 8 D 9 A 10 C
11 A 12 C 13 C 14 A 15 B
16 B 17 C 18 E 19 A 20 C
Examen de Comprobación 2
1. Es muy común que un CMI sea controlado por la:
a. Área de ventas.
b. Área de recursos humanos.
c. Dirección logística.
d. Dirección general de una compañía.
e. Área de planificación.
2. Cuál es el componente de un ciclo de plan.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Todas las anteriores.
3. Contempla la ejecución de las inversiones y acciones planificadas por el plan
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
4. Se controla lo planificado versus lo real.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar
5. Russell Ackorff, profesor de Wharton Business School y destacado consultor, sobre
Plan Estratégico manifiesta que: “El plan…
a. Debe ser eficiente.
b. Debe ser eficaz.
c. Se anticipa a la toma de decisiones.
d. Es un proceso.
e. Depende del tipo de organización.
6. “El proceso por el cual los miembros de una organización prevé su futuro, desarrollan
los procedimientos y operaciones necesarias para alcanzarlos”
a. Plan táctico.
b. Plan estratégico.
c. Plan situacional.
d. Plan de venta.
e. Plan de Presupuesto.
7. Consiste en el trabajo previo que debe ser realizado con el fin de formular e implantar
eficazmente las estrategias. Para ello, es necesario realizar un completo análisis externo
e interno.
a. Formulación estratégica.
b. Implantación estratégica.
c. Análisis estratégico.
d. Misión de estrategias.
e. Plan de estrategias.
8. ¿Por qué existimos? Viene a ser.
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
9. ¿En qué creemos? Viene a ser:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas
10. ¿Qué debemos hacer? Viene a ser:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
11. Esta herramienta ofrece la creación de imágenes futuras sobre ciertos temas. Las
imágenes se construyen mediante elementos
a. Elementos cualitativos y cuantitativos.
b. Elementos del Foda.
c. Elementos del Pest
d. Tácticos.
e. Políticos
12. El método de planeación de escenarios se aplica exclusivamente para toma de decisiones
a:
a. Corto plazo.
b. Mediano plazo.
c. Largo plazo.
d. Según el plan estratégico.
e. Según el producto o servicio que ofrece.
13. La planeación de escenarios generalmente lo hace el:
a. Gerente.
b. Administrador.
c. Técnico,
d. Área de logística.
e. Recursos humanos.
14. ¿En el análisis de los factores clave del entorno deberemos responder a qué preguntas
básicas?
a. ¿Cuáles son los factores que pueden tener relevancia en el sector en el que
desarrolla su actividad mi sociedad?
b. ¿Cuáles de entre estos factores relevantes tienen un impacto importante para mi
empresa?
c. ¿Cuál es la evolución prevista de estos factores en un horizonte temporal de 3-5
años?
d. ¿Qué oportunidades o desventajas genera para mí la evolución prevista de dichos
factores?
e. Todas las anteriores.
15. ¿Qué opción no pertenece a los factores económicos?
a. La evolución del PIB y del ciclo económico
b. Los costes de energía
c. La celebración de eventos especiales
d. Internet y comercio virtual.
e. La celebración de eventos especiales.
16. ¿Los costos de energía pertenece al factor?
a. Ambientales.
b. Energéticos.
c. Tecnológicos.
d. Económicos.
e. Financieros.
17. Se establecen en niveles o secciones más específicas de la empresa, se refieren a
actividades más detalladas, e invariablemente son a corto plazo:
a. Operacionales o específicos.
b. Logísticos.
c. Específicos y concretos.
d. Estratégicos o generales.
e. Tácticos o departamentales.
18. Es aquello que se desea alcanzar a corto plazo (menos de 1 año), y que usualmente
constituye una etapa o parte en el logro de un objetivo cuyos alcances son mayores.
a. Objetivos.
b. Estrategias.
c. Fines.
d. Metas.
e. Alcances.
19. Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la
organización. Permite indicar las acciones que se realizarán, establecer plazos de
ejecución para cada acción, definir el presupuesto necesario, y nombrar responsables de
cada acción.
a. Plan estratégico.
b. Plan operativo.
c. Plan táctico.
d. Plan inicial
e. Plan final
20. Atenuar los riesgos asociados a la obsolescencia y establecer el foco en la calidad del
servicio, mejorando sus indicadores. Es la directriz clave
a. Incrementar la satisfacción del cliente.
b. Fiabilidad.
c. Orientación hacia la convergencia.
d. Incremento de la eficiencia.
e. Diferenciación a través de la innovación..
REPUESTAS
1 D 2 E 3 B 4 C 5 C
6 B 7 C 8 B 9 C 10 D
11 A 12 C 13 A 14 E 15 D
16 D 17 A 18 D 19 B 20 B
Examen de Comprobación 3
1. Soportar procesos convergentes, habilitar la venta cruzada y la multicanalidad. Es la
directriz clave:
a. Orientación hacia la convergencia.
b. Incremento de la eficiencia.
c. Diferenciación a través de la innovación
d. Incrementar la satisfacción del cliente.
e. Fiabilidad.
2. Estudia la estructura y evolución de los resultados de la empresa (ingresos y gastos) y
de la rentabilidad de los capitales utilizados.
a. Análisis estratégico.
b. Análisis logístico.
c. Análisis económico.
d. Análisis interno.
e. Análisis externo..
3. Estrategia para construir un modelo de negocio que refleje las interrelaciones entre los
diferentes componentes de la empresa. Estamos hablando de:
a. Plan logístico.
b. Plan Operativo.
c. Plan estratégico
d. Plan de Ventas
e. Plan de Marketing
4. Es una herramienta de control enfocada al seguimiento de variables pertenecientes a
áreas o departamentos específicos de la empresa.
a. CMI.
b. CMO.
c. CMV.
d. CMP.
e. CME.
5. Representa la ejecución de la estrategia de una compañía desde el punto de vista de la
Dirección General.
a. CMI.
b. CMO.
c. CMV.
d. CMP.
e. CME..
6. Definen las acciones preventivas o correctivas.
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
7. Fija metas, plan de acción proyectos y acciones a implementar
a. Planificar.
b. Implementar.
c. Monitorear.
d. Actualizar.
e. Controlar.
8. Una de las etapas del seguimiento es:
a. La verificación del cumplimiento de objetivos, metas y estrategias a la luz de los
resultados del Seguimiento
b. El replanteamiento de objetivos cuando así se haya establecido en su
formulación.
c. La actualización y/o reformulación de sus contenidos del Plan, si así
correspondiese.
d. La evaluación de las expectativas de usuarios y autoridades
e. Las expectativas de usuarios y autoridades.
9. Se dedica a cuestiones que conciernen a la cartera de negocios de la empresa.
a. Estrategia competitiva.
b. Estrategia corporativa.
c. Estrategia operativa.
d. Estrategia de precios.
e. Estrategia de ventas.
10. Ventaja que pueda consistir en un liderazgo en costes y/o en la diferenciación, sea
especializándose en un reducido segmento de mercado o abarcando un sector de
actividad concreto con un alcance amplio.
a. Estrategia operativa.
b. Estrategia de precios.
c. Estrategia.
d. Estrategia competitiva.
e. Estrategia corporativa.
11. Requiere asegurar que la empresa posee adecuados controles estratégicos y diseños
organizativos.
a. Formulación estratégica.
b. Implantación estratégica.
c. Análisis estratégico.
d. Misión de estrategias.
e. Plan de estrategias.
12. A medio y corto plazo Qué pasos debemos ir. Pertenece a:
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores.
d. Objetivos estratégicos.
e. Objetivos y metas.
13. Es un objetivo ampliamente inspirador, engloba el resto de objetivos y es a largo plazo:
a. Valores.
b. Objetivos estratégicos.
c. Objetivos y metas.
d. Visión.
e. Misión.
14. “Ser marca líder en el territorio nacional en edificación y servicios relacionados con la
construcción en un entorno de crecimiento rentable y sostenido”. Empresa constructora.
Pertenece a:
a. Objetivos y metas.
b. Visión.
c. Misión.
d. Valores.
e. Objetivos estratégicos..
15. Considera un escenario como un recurso cognitivo de carácter cualitativo
a. Escuela intuitiva lógica
b. Escuela prospectiva
c. Escuela de tendencias probabilísticas modificadas
d. La demanda y la oferta.
e. El marketing.
16. ¿Cuántos son los pasos básicos para la construcción de escenarios por el método creado
por Schwartz?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
17. Es una serie de ejes a través de los cuales los escenarios eventuales van a diferir:
a. Escenario lógico.
b. Escenario táctico.
c. Escenario estratégico.
d. Escenario horizontal.
e. Escenario eficiente.
18. ¿La demanda del producto pertenece al factor?
a. Ventas.
b. Económicos.
c. Financieros.
d. Mercado.
e. Sociales.
19. Generan nuevos productos y servicios, y mejoran la forma en la que se producen y se
entregan al usuario final. Este es un tipo de factor:
a. Económico.
b. Tecnológico.
c. Social.
d. Financiero.
e. Políticos.
20. Las legislaciones gubernamentales pueden beneficiar o perjudicar de forma evidente los
intereses de una compañía. Hacemos referencia a factores.
a. Financiero.
b. Políticos
c. Económico.
d. Tecnológico.
e. Social.
REPUESTAS
1 A 2 C 3 C 4 B 5 A
6 D 7 A 8 E 9 B 10 D
11 B 12 E 13 D 14 B 15 A
16 C 17 A 18 B 19 B 20 B
Examen de Comprobación 4
1. Describe la forma cómo se realizarán las actividades y se lograrán las metas y objetivos
propuestos.
a. Objetivo General.
b. Objetivos Específicos.
c. Actividades y Metas.
d. Estrategia de Trabajo.
e. Plazo de Ejecución.
2. Son los resultados que se desean alcanzar en el año respectivo. Pueden ser dos o más
objetivos:
a. Objetivos Específicos.
b. Actividades y Metas.
c. Estrategia de Trabajo.
d. Plazo de Ejecución.
e. Objetivo General.
3. La uniformidad en la presentación, facilita la comunicación, el entendimiento y la
comparación entre diferentes líneas estratégicas y/o diversas áreas de la Organización.
Este factor relevante es:
a. Coherencia.
b. Comprensión.
c. Viabilidad.
d. Rentabilidad.
e. Eficiencia.
4. La cuenta de resultados también se denomina así a la cuenta de:
a. Pérdidas y ganancias.
b. Efectivo en tránsito.
c. Caja.
d. Banco.
e. Proveedores.
5. Es un conjunto de pronósticos referentes a un lapso o periodo precisado, para la
obtención de recursos de una entidad.
a. Registros.
b. Caja.
c. Presupuesto.
d. Notas.
e. Directrices.
6. En qué etapa del proceso administrativo se ubica el presupuesto.
a. Planeación.
b. Organización.
c. Dirección.
d. Control
e. En todas las etapas del proceso administrativo.
7. Existen diferentes tipos de cuadros de mando integral, si bien los más utilizados son los
que se basan en la metodología de:
a. Fergunson & Rojas.
b. Smith & Smith.
c. Rider &. Learn.
d. Kaplan & Norton.
e. Bristol & Méndez
8. Los objetivos estratégicos se organizan en áreas o perspectivas:
a. La perspectiva financiera
b. La perspectiva del cliente
c. La perspectiva interna
d. La perspectiva de aprendizaje.
e. Todas las anteriores.
9. Debemos tener en cuenta varios criterios: el primero es que el número de indicadores
no supere por perspectiva los:
a. 7
b. 6
c. 5
d. 4
e. 3
10. Una de las etapas de la evaluación es:
a. La actualización y/o reformulación de sus contenidos del Plan, si así
correspondiese.
b. El sistema de Seguimiento físico, financiero y de indicadores, a través del cual
se monitoreará la ejecución de las inversiones contenidos en un plan
determinado
c. El análisis periódico de la información del Plan, comparando la línea base del
Plan y la ejecución real
d. La elaboración de informes periódicos que consolidan la información
recolectada
e. Las expectativas de usuarios y autoridades.
11. La línea de base para la medición de la ejecución representa un control administrativo
que generalmente sólo cambia:
a. Mensual.
b. Semestral.
c. Anual.
d. Intermitentemente.
e. No cambia.
12. Es Sistema de control contable de gastos
a. Sistema Exploratorio
b. Sistema SAFI
c. Sistema Sicof
d. Sistema SIT
e. Sistema GIP
13. El presupuesto refleja el resultado obtenido de la aplicación de los planes:
a. Tácticos.
b. Operativos
c. Estratégicos.
d. Corporativos.
e. Competitivos.
14. Representa las funciones operativas que va a ejecutar en el mercado y va a suministrar
a los consumidores.
a. Valor.
b. Estrategia.
c. Misión.
d. Visión.
e. Plan.
15. En un Plan estratégico el primer paso es:
a. Análisis estratégico.
b. Formulación estratégica.
c. Implantación de la estrategia.
d. Ejecución estratégica.
e. Evaluación estratégica.
16. Ha de ser más específica y centrada en los medios a través de los cuales la empresa
competirá. Hacemos referencia a:
a. Misión.
b. Valores.
c. Objetivos estratégicos
d. Objetivos y metas.
e. Visión.
17. “Ofrecer productos de calidad, a tiempo, con una excelente actitud de servicio a precios
accesibles e inmejorables, para satisfacer las expectativas de los consumidores de agua
purificada.” Empresa distribuidora de agua purificada. Hace referencia a:
a. Objetivos estratégicos
b. Objetivos y metas.
c. Visión
d. Misión.
e. Valores
18. Son los ejes de conducta de la empresa y están íntimamente relacionados con los
propósitos de la misma. Hacemos referencia a:
a. Filsofía empresarial.
b. Identidad corporativa.
c. Valores corporativos.
d. Conducta corporativa.
e. Conducta empresarial.
19. ¿Qué paso no pertenece al escenario creado por el método Schwartz?
a. Identificar el problema o decisión focal
b. Identificar los factores clave en el ambiente local
c. Identificar las fuerzas conductoras en el ambiente macro
d. Clasificar factores calve y fuerzas conductoras por importancia para el éxito de
la decisión y por su grado de incertidumbre.
e. Evaluar la demanda
20. Definir el alcance del proyecto. Lo cual implica:
a. Especificar el negocio y el mercado objetivo
b. Definir la decisión focal
c. Especificar el horizonte de planeación
d. Determinar las áreas funcionales a incluir/excluir
e. Todas las anteriores.
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