INSTITUTO SUPERIOR SANTA MARÍA

1° GRADO “A” “B” “C” “D”

 ACTIVIDADES:
ACLARACIÓN:
LAS EXPRESIONES RESALTADAS EN CURSIVA SE REALIZAN DE MANERA ORAL EN FAMILIA: EL
ADULTO LEE, EL NIÑO ESCUCHA ATENTAMENTE Y SI HAY PREGUNTAS, LAS RESPONDE.

LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN MARCADAS CON UN PUNTITO DEBEN REALIZARSE EN EL

CUADERNO AZUL DE TAREAS DE LA SIGUIENTE MANERA:

 ESCRIBIR LA FECHA EN IMPRENTA MAYÚSCULA

 ME LLAMO:
 HOY ME SIENTO:
 TÍTULO:___________
 A CONTINUACIÓN SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES.
 AL FINALIZAR ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO Y TRAZAR LA LÍNEA FINAL CON
REGLA Y COLOR.

RECUERDEN QUE DEBEN COLOCAR PUNTITOS RENGLÓN INTERMEDIO PARA QUE EL NIÑO SEPA
EN DÓNDE COMENZAR A TRABAJAR Y DE FORMA PROLIJA.
ANTES DE COMENZAR A TRABAJAR NO OLVIDEN LEER DETENIDAMENTE LA FORMA DE
EVALUACIÓN PROPUESTA PARA LAS ACTIVIDADES QUE SE DETALLAN A CONTINUACIÓN.

1º SEMANA DEL 24/08 AL 28/08

LUNES 24/08

¡HOLA CHICOS! INICIAMOS UN NUEVO PROYECTO… ¿Y QUÉ LES PARECE SI

EMPEZAMOS JUGANDO?

ADIVINA ADIVINADOR, UNA PALABRA PARA EL JUGADOR, SI LOGRAS

ADIVINAR, SERÁS EL GANADOR.
  ESCRIBO EN MI CUADERNO: ADIVINAMOS JUGANDO
 COPIO LAS ADIVINANZAS EN MI CUADERNO, DIBUJO Y
ESCRIBO LAS RESPUESTAS EN MI CUADERNO.

UNA DE LAS TRES ADIVINANZAS NOMBRA A UNA PLANTA, ¿TE

ANIMÁS A DECIR CUÁL ES?
¡ASÍ ES! EL GIRASOL... ¡GIRÓ Y GIRÓ QUE ARMÓ FLOR DE LÍO EN EL JARDÍN!

NOS PONEMOS LOS GUANTES Y AYUDAMOS A LAS FLORES A RESOLVER LAS

SUMAS Y LAS RESTAS.

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EJERCITAMOS

 RESUELVO LAS SUMAS Y RESTAS MENTALES. PINTO LAS FLORES DE
DIVERSOS COLORES Y PEGO LA FICHA EN MI CUADERNO.

¡QUÉ HERMOSO EL REGALO DE DIOS, LLENO DE VIDA Y

COLORES COMO LAS FLORES QUE PINTASTE!
LA MAE TE PROPONE INICIAR NUESTRO PROYECTO DE UNA
MANERA DIFERENTE.
  ELIJO UNA PLANTA DE MI HOGAR Y GRABO UN VIDEO GUIANDOME
CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿QUÉ PLANTA ELEGISTE? ¿TIENE FLORES?
¿DE QUÉ MANERA CUIDAN LAS PLANTAS EN TU
CASA?
¿QUÉ NECESITA LA PLANTA PARA SOBREVIVIR?
¿SON IMPORTANTES LAS PLANTAS EN LA
CREACIÓN DE DIOS?

MARTES 25/08

¿RECORDÁS LAS PALABRAS QUE DESCUBRISTE AYER EN LAS ADIVINANZAS?

¿LAS PODÉS NOMBRAR? ¿CON QUÉ LETRA EMPIEZAN?
¡MUY BIEN!, COMIENZAN CON LA LETRA G.

https://www.youtube.com/watch?v=S-xJGTRjpoA

LA MAE TE INVITA A CONOCER SU CORRECTO TRAZO.

(VIDEO TUTORIAL)

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: LA LETRA G EN SUS 4 FORMAS.

 COMPLETO UN RENGLÓN CON CADA UNA DE LAS 4 FORMAS
DE LA LETRA G.
 RECORTO Y PEGO 5 PALABRAS CON G, LAS PEGO EN MI
CUADERNO Y RODEO CON COLOR LA LETRA G.
 COPIO LAS PALABRAS QUE PEGUÉ.

GIRANDO GIRANDO EL GIRASOL, PUDE CONTAR SUS PÉTALOS HASTA EL

NÚMERO 50. ¿LO CONOCÉS? ¡TE LO PRESENTO!

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EL NÚMERO 50.

 DIBUJO UN NÚMERO 50 (TAMAÑO SEIS RENGLONES) Y LO
DECORO CON FLORES DE COLORES.

 ESCRIBO: 10 UNIDADES = 1 DECENA

50 UNIDADES = 5 DECENAS

 ESCRIBO UN RENGLÓN DEL NÚMERO 50. Y DOS RENGLONES DE SU

NOMBRE (CINCUENTA).

TODAS LAS HERMOSAS FLORES NOS INVITAN A REFLEXIONAR EN FAMILIA…

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: UN MUNDO VERDE.

 TRABAJAMOS EN LA PÁG. 164 Y 165.
 DIALOGAMOS EN FAMILIA CON LAS PREGUNTAS DEL LIBRO.
MIÉRCOLES 26/08
EN EL JARDÍN DE GASTÓN HABÍA UN GIRASOL GIGANTE Y UN
GUSANITO QUE ERA TAN, PERO TAN GENIAL…QUE LE
PREGUNTÓ:
-¿POR QUÉ NUESTROS NOMBRES COMIENZAN CON G, PERO SUENAN TAN
DIFERENTES?
¿SABÍAS QUE LA LETRA G TIENE DOS SONIDOS: UNO SUAVE
Y UNO FUERTE?

https://www.youtube.com/watch?v=66QpUz18Ewk
https://www.youtube.com/watch?v=SjPM2iq5074

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: SONIDOS DE LA LETRA G

 SONIDOS SUAVES SONIDOS FUERTES

G + A = GA G + E = GE
G + O= GO G + I = GI
G + U = GU

 ESCRIBO UN RENGLÓN DE CADA SÍLABA CON LA LETRA G EN

CURSIVA MINÚSCULA.

LLEGÓ EL DÍA QUE AL GIRASOL SE LE CAYERON LOS PÉTALOS, Y EL

GUSANITO CONTÓ HASTA LA FAMILIA
DEL NÚMERO DEL 50. AHORA TE LOS
PRESENTA:

 ESCRIBO EN MI CUADERNO:
LA FAMILIA DEL 50.
 ESCRIBO LA FAMILIA DEL 50
EN NÚMEROS.
 ¿QUÉ LE ESTARÁ PASANDO AL GIRASOL? SE PREGUNTÓ EL GUSANITO…
MUY PREOCUPADO SE PUSO A INVESTIGAR. PRESTEMOS ATENCIÓN PARA
CONOCER LA VIDA DE UNA PLANTA.

https://www.youtube.com/watch?v=4AsTb3ZqJdw

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA.

 DIBUJO Y ESCRIBO CADA ETAPA DEL CICLO DE LA VIDA DE UNA
PLANTA TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DE LA FICHA.

JUEVES 27/08
UN NUEVO DÍA AMANECIÓ, Y HOY NUESTRO AMIGO EL GUSANITO TIENE UNA
MISIÓN SUPER IMPORTANTE, NECESITA ACOMODAR LOS ELEMENTOS EN LA
COLUMNA QUE CORRESPONDE DE ACUERDO A SU SONIDO FUERTE Y SUAVE.
¿TE ANIMÁS A AYUDARLO?

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EJERCITACIÓN.

 COMPLETO LAS SÍLABAS QUE FALTAN EN LAS PALABRITAS, PINTO,
RECORTO Y PEGO EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDE.
 PEGO LA FICHA EN EL CUADERNO.
 SONIDO SUAVE SONIDO FUERTE

GA GO GU GE GI
MIENTRAS EL GUSANITO SE IBA PARA SU CASA, REPASABA LOS NÚMEROS
QUE HABÍA APRENDIDO. DE REPENTE SE ENCONTRÓ CON EL GIRASOL,
QUIEN LO ESCUCHÓ Y LE DIJO:
- ¡QUÉ INTELIGENTE QUE SOS GUSANITO!
Y EL GUSANITO LE RESPONDIÓ:
-GRACIAS MI QUERIDO AMIGO, PERO AHORA ESTOY APURADO PORQUE
TENGO QUE IR A ESCRIBIR EN LETRAS ¡LA FAMILIA DEL NÚMERO 50!

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: LA FAMILIA DEL 50

EN LETRAS.

50 = CINCUENTA
51= CINCUENTA Y UNO
52 = CINCUENTA Y DOS ….
(CONTINÚO HASTA LLEGAR AL 59)

VIERNES 28/08

GIRASOL Y GUSANITO QUIEREN SEGUIR APRENDIENDO JUNTOS, ¡PERO

AHORA CON AYUDA DE OLI!, POR ELLO TE INVITAN A REALIZAR LAS
ACTIVIDADES DEL LIBRO.

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EJERCITAMOS.

 TRABAJAMOS CON LAS PÁGS.: 172 Y 173.

RESPIRAMOS HONDO CON AYUDA DEL GIRASOL Y NOS

CONCENTRAMOS PARA EJERCITAR:

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: REPASAMOS

 COMPLETAMOS LAS PÁGINAS 172 Y 173 DEL LIBRO.

2º SEMANA DEL 31/08 AL 04/09

LUNES 31/08

SEGUNDA SEMANA Y NOS SEGUIMOS DIVIRTIENDO CON ADIVINANZAS

¡ADIVINA ADIVINADOR! PIENSA PIENSA Y ADIVINA QUIEN SOY…
  ESCRIBO EN MI CUADERNO: ADIVINANZAS
 COPIO LAS ADIVINANZAS, DIBUJO Y ESCRIBO EL NOMBRE DE
LAS RESPUESTAS EN MI CUADERNO.

VOLANDO VOLANDO NUESTRA AMIGA LA CIGÜEÑA SE ENCONTRÓ CON UN

HERMOSO JARDÍN QUE ERA DE GISELA. LA NIÑA AL VER LA CIGÜEÑA LE PIDIÓ
QUE LA AYUDE A RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMITAS.
MARTES 01/09

ES MOMENTO DE RECORDAR LAS RESPUESTAS DE LAS

ADIVINANZAS DE AYER. TE DOY UNA PISTA…

PERO ¿QUÉ PASÓ CON ÉSTAS PALABRAS? ¿HAY UNA LETRA “U” EN
EL MEDIO? ¿Y OTRAS TIENEN DOS PUNTITOS ARRIBA DE LA LETRA
U? ¿ESA LETRA ESTARÁ FELIZ? ¿QUÉ PIENSAN USTEDES?

PRESTA ATENCIÓN A LO QUE TE ENSEÑA EL VIDEO.

https://www.youtube.com/watch?v=1xbVpPOUkCI

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: OTRO SONIDO SUAVE DE LA “G”

 FORMAMOS SÍLABAS

EN IMPRENTA EN CURSIVA

GU + E = GUE
GU + I= GUI

GÜ + E = GÜE
GÜ + I = GÜI

 COMPLETO UN RENGLÓN DE CADA SÍLABA QUE FORMÉ EN

CURSIVA MINÚSCULA.

EN EL JARDÍN DE GISELA HAY UNA FLOR MUY

ESPECIAL, PORQUE EN ELLA SE ESCONDEN
SUMITAS Y RESTAS, ¿LE AYUDÁS A
RESOLVER?
TE CUENTO QUE EN JARDÍN DE GISELA HAY MUCHAS CLASES DE PLANTAS.
PERO TODAS TIENEN ALGO EN COMÚN. PRESTAMOS ATENCIÓN PARA
CONOCERLAS UN POCO MÁS…

https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: LAS PARTES DE UNA

PLANTA
 RECORTO Y PEGO LAS PARTES DE LA PLANTA EN EL
LUGAR QUE CORRESPONDA, ME PUEDO AYUDAR CON
LA INFORMACIÓN DEL LIBRO PÁG. 178.
 PEGO LA FICHA EN MI CUADERNO.
 COMPLETO LA PÁG. 178. CON LA AYUDA DE MI FAMILIA.

MIÉRCOLES 02/09

LA CIGARRA QUE ESTABA EN LA PLANTA SE PUSO A CANTAR, Y

EL GUSANITO MUY ENCANTADO SE PUSO A ESCUCHAR.
DE REPENTE SONÓ UNA GUITARRA, ERA DOÑA CIGÜEÑA QUIEN
LLEGABA. ¡CUÁNTAS PALABRAS CON LA LETRA “G”!
¡AHORA ES MOMENTO DE EJERCITAR!

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: ¡A PRACTICAR!

 COMPLETO Y PEGO LAS FICHAS.
UNA VEZ EN LA PLANTA, LA CIGARRA
DESCUBRIÓ QUE SE OCULTABAN
VARIAS RESTAS. ¿TE ANIMÁS A
RESOLVERLAS?

 ESCRIBO EN MI CUADERNO:
RESTAS
 COMPLETO Y PEGO LA FICHA.
JUEVES 03/09

CUANDO GUIDO COMENZÓ A TOCAR SU GUITARRA,

FLOR DE FIESTA SE ARMÓ EN EL HORMIGUERO. ¿TE
ANIMÁS A AYUDAR A GUIDO A COMPLETAR LAS PÁGS,
200 Y 201 DEL LIBRO?

 EN MI CUADERNO ESCRIBO: FIESTA EN EL

HORMIGUERO
 TRABAJAMOS CON LAS PÁGS. 200 Y 201.

UNA HORMIGUITA MUY TRAVIESA COMENZÓ A RECORRER EL GRAN

HORMIGUERO Y ENCONTRÓ UNOS CAMINITOS A LOS QUE LES FALTABAN
ALGUNOS NUMERITOS. PARA HACER MÁS RÁPIDO, LA HORMIGUITA SE PUSO
UNAS BOTAS PARA PODER SALTAR DE DOS EN DOS. ¿LE AYUDÁS A
COMPLETAR?

 EN MI CUADERNO ESCRIBO: ESCALAS

 ESCRIBIR LA ESCALA DEL 1 DESDE EL 0 AL 59 (0-1-2-3…)
 COMPLETO LA ESCALA DE LA FICHA Y PEGO EN MI CUADERNO.

VIERNES 04/09
DESPUÉS DE LA DIVERTIDA FIESTA EN EL HORMIGUERO, Y AHORA QUE YA
SABÉS LOS DIFERENTES SONIDOS DE LA LETRA G, ¡LLEGÓ LA HORA DE
LEER!
NUESTROS AMIGOS EL GUSANITO Y EL GIRASOL ¡TE AYUDARÁN A
LOGRARLO!

AGUS TIENE UN PARAGÜITA ROSA.

LA CIGÜEÑA ES LINDA.

EL GIGANTE USA LA MANGUERA.

A MÍ ME GUSTA COMER GELATINA.

 LEO LAS ORACIONES Y MANDO UN VIDEITO A LA MAE.
 EN MI CUADERNO ESCRIBO: PASO A CURSIVA
 PASO A CURSIVA LAS ORACIONES QUE LEÍ.

LLEGÓ EL MOMENTO DE
REPASAR LOS NÚMEROS QUE
APRENDIMOS. PARA ESO TE
PIDO QUE UNAS LOS PUNTOS
TENIENDO EN CUENTA LOS
NÚMEROS DE MENOR A MAYOR
Y ASÍ DESCUBRIR QUÉ
ANIMALITO SE ENCUENTRA
ESCONDIDO.

 ESCRIBO EN MI
CUADERNO:
EJERCITACIÓN
 COMPLETO Y PEGO LA
FICHA.
 3º SEMANA DEL 07/09 AL 11/09
LUNES 07/09

DURANTE EL FIN DE SEMANA...HUBO UN VIENTO TAN PERO TAN FUERTE, QUE

AL GIRASOL SE LE MEZCLARON LOS NÚMEROS DE SUS HOJAS. NECESITA
ORDENARLOS DE MENOR A MAYOR. ¿LO AYUDÁS?
PARA PODER REALIZAR ESTA ACTIVIDAD OBSERVÁ EL SIGUIENTE VIDEO
EXPLICATIVO.

(VIDEO)

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: ORDENO NÚMEROS

 COMPLETO LA FICHA Y LA PEGO EN MI CUADERNO.

¡AHORA SI! ¡ES HORA DE PONER EN PRÁCTICA TODO LO APRENDIDO!

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: DICTADO.

 ME DICTAN ORACIONES CON: GIRASOL - GUSANO - CIGARRA -
MERENGUE (SIEMPRE UTILIZANDO PALABRAS QUE CONTENGAN LAS
LETRAS APRENDIDAS HASTA EL MOMENTO).

DON GUSANITO Y DOÑA CIGARRA JUNTARON MUCHOS

AMIGUITOS Y FUERON A VISITAR AL GIRASOL.
SE SENTARON A SU ALREDEDOR Y ELLA LES CONTÓ LA
VARIEDAD DE FAMILIARES QUE TIENE.
https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw&t=129s

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: TIPOS DE PLANTAS.

 PEGO LA FICHA INFORMATIVA.
 DIBUJO LA PLANTA QUE MÁS ME GUSTE.

MIÉRCOLES 09/09

EL GUSANITO LE QUIERE PREPARAR UN REGALO AL GIRASOL PARA QUE

SIEMPRE SE ACUERDE DE ÉL. PERO LE FALTAN ALGUNOS DATOS A LAS
INSTRUCCIONES DEL PREPARATIVO. CON AYUDA DE LA FAMILIA
COMPLETAMOS LA PÁG.176

 PREPARAMOS LOS MATERIALES PARA REALIZAR EL

GUSANITO MAÑANA JUEVES EN EL ENCUENTRO POR ZOOM.

LUEGO DE PREPARAR LOS MATERIALES, EL GUSANITO SE PUSO A

LEER, PERO ESTA VEZ QUIERE JUGAR CON UNOS TRABALENGUAS.
¡AHORA TE INVITA A QUE TE ANIMES Y LO ACOMPAÑES!

 ELIJO UN TRABALENGUAS DE LA PÁG. 177, PRÁCTICO CON

AYUDA DE MI FAMILIA Y ME GRABO LEYENDO LO MÁS RÁPIDO QUE
PUEDA.
 ESCRIBO EN MI CUADERNO: TRABALENGUAS
 TRABAJAMOS CON EL LIBRO PÁG. 176 Y 177

¡EL HERMOSO JARDÍN FUE INVADIDO POR LAS HORMIGAS! ¡QUÉ REVUELO SE
ARMÓ ENTRE LAS HORMIGAS Y LAS ROSAS! ¿LAS AYUDÁS A RESOLVER LOS
PROBLEMITAS?
¡CUÁNTO REVUELO QUE SE ARMÓ EN EL
JARDÍN! PERO LAS HORMIGUITAS TENÍA UN MOTIVO MUY
ESPECIAL, LLEVARLE ROSAS A MAMÁ MARÍA POR SU
CUMPLEAÑOS. AYER MARTES 8 DE SEPTIEMBRE RECORDAMOS LA
NATIVIDAD DE LA VIRGEN MARÍA.

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: CUMPLE DE MARÍA

 DECORO COMO MÁS ME GUSTE LA FICHA, LUEGO PEGO
EN MI CUADERNO.
JUEVES 10/09

¡DÍA DE JUEGOS CON GUSANITO Y

GIRASOL! ESTOS AMIGUITOS TE INVITAN A
FORMAR PALABRAS CON LA LETRA “G”.
ESCRIBO Y RECORTO EN DIFERENTES
CUADRADITOS LAS SÍLABAS GA- GO- GU-GE-GI-
GUE-GUI-GÜE- GÜI.
JUNTO CON LAS SÍLABAS QUE YA TENGO
RECORTADAS DE LAS LETRAS ANTERIORES APRENDIDAS, FORMO PALABRAS
QUE TENGAN LA LETRA G Y LUEGO FORMO ORACIONES.

 EN MI CUADERNO ESCRIBO: JUEGO CON SÍLABAS

 COPIO 4 DE LAS PALABRAS QUE FORMÉ Y UNA ORACIÓN.
 GRABO UN VIDEO LEYENDO LAS PALABRITAS Y LAS ORACIONES QUE
FORMÉ Y ENVÍO A LA MAE.

AHORA TE INVITAN A REALIZAR UN JUEGO CON NÚMEROS.

 RECORTO 15 CUADRADITOS DE PAPEL.

 UN ADULTO ESCRIBE UN NÚMERO EN CADA CUADRADITO
ENTRE 1 Y 59.
 LOS COLOCA BOCA ABAJO EN LA MESA.
 EL NIÑO DEBE IR DANDO VUELTA LOS NÚMEROS Y
ORDENARLOS DE MAYOR A MENOR.
 GRABO UN VIDEO JUGANDO A ORDENAR LOS NÚMEROS Y
ENVÍO A LA MAE.

EFEMÉRIDES:
11 DE SEPTIEMBRE

GIRASOL LE PREGUNTÓ A GUSANITO:

-¿CÓMO HACÉS PARA SABER TANTO?
Y ÉL LE RESPONDIÓ :
- APRENDO EN LA ESCUELA. Y HOY TE VOY
A CONTAR QUIÉN FUE DOMINGO FAUSTINO
SARMIENTO, CONOCIDO COMO “EL PADRE
DEL AULA”.

https://www.youtube.com/watch?v=WtzAnlqmdTY

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: DÍA DEL

MAESTRO
 RECORTO Y PEGO LA FICHA ALUSIVA A LA FECHA QUE SE
ENCUENTRA EN EL FICHERO. TAMBIÉN PUEDO PEGAR EL
STICKERS DE SARMIENTO QUE SE ENCUENTRA EN LA ÚLTIMA
PÁG. DEL FICHERO.
 4º SEMANA DEL 14/09 AL 18/09
LUNES 14/09

¡ÚLTIMA SEMANA DE NUESTRO PROYECTO! SHHHHHH

SILENCIO EL GIRASOL ESTÁ ESCUCHANDO LA HISTORIA QUE
TRANSCURRE EN UN CHARQUITO DEL HERMOSO JARDÍN.

 LEEMOS EN FAMILIA: ¡QUÉ MOSQUITO! (PÁG. 116)

 COMPLETO EL PUNTO N° 1.
 ESCRIBO EN MI CUADERNO: ¡QUÉ MOSQUITO!
 DIBUJO LA HISTORIA.

DE REPENTE EN EL CHARQUITO COMENZÓ A LLOVER, Y LA MOSCA Y

EL MOSQUITO SE PUSIERON A CONTAR LAS GOTITAS QUE CAÍAN.
ENTONCES EL MOSQUITO DIJO:
- ¡LLEGUÉ A CONTAR HASTA 60! ¿Y VOS?

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: EL NÚMERO 60

 COMPLETO LA FICHA DE LAS VAQUITAS.
 PEGO EN MI CUADERNO.

ASÍ COMO LAS PLANTAS, UNO DE LOS TESOROS MÁS

HERMOSOS QUE CREÓ DIOS, LOS NIÑOS TAMBIÉN
LO SON.
¡Y VOS SOS UNO DE ELLOS! POR ESO TE INVITO A
CONOCER ALGUNOS DE TUS DERECHOS
  ESCRIBO EN MI CUADERNO: LOS DERECHOS DEL NIÑO
 PEGO LA FICHA Y UN ADULTO ME LEE CUÁLES SON MIS DERECHOS.

MARTES 15/09

OBSERVO EL VIDEO DE LA MAE CON EL CORRECTO TRAZO DE LA LETRA Q

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: LA LETRA Q

 COMPLETO 1 RENGLÓN DE CADA UNA DE LAS 4 FORMAS DE
LA LETRA Q
 COPIO LAS PALABRAS QUE RODEÉ CON COLOR EN EL
VERSITO DEL LIBRO DE LA PÁG.116.

-¡TE GANÉ! LE DIJO LA MOSCA AL MOSQUITO. -YO CONTÉ HASTA EL 69.

  ESCRIBO EN MI CUADERNO: LA FAMILIA DEL 60
 COMPLETO LA FICHA FORMANDO CADA NÚMERO DE LA FAMILIA DEL
60.

 ESCRIBO LA ESCALA DEL 1 DESDE EL 0 AL 69.

MIÉRCOLES 16/09

LA MOSCA LE QUIERE ESCRIBIR UN MENSAJE A SU AMIGO EL MOSQUITO.

PERO TIENE UN GRAN PROBLEMA, NO SABE ESCRIBIR SU NOMBRE. ¿LA
AYUDÁS A ESCRIBIR?

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: LAS SÍLABAS QUE-QUI

 FORMACIÓN DE SÍLABAS

IMPRENTA CURSIVA

QU + E = QUE
QU + I= QUI

 COMPLETO UN RENGLÓN DE CADA UNA DE LAS SÍLABAS QUE FORMÉ

EN IMPRENTA Y EN CURSIVA MINÚSCULA.
 AYUDO AL MOSQUITO A COMPLETAR EL PUNTO N° 2 DE LA PÁG. 116
AHORA QUE LA MOSCA Y EL MOSQUITO TE AYUDARON A CONOCER LA
FAMILIA DEL NÚMERO 60, LA ESCRIBIMOS EN LETRAS.

 ESCRIBO EN MI CUADERNO : LA FAMILIA DEL 60

EN LETRAS

60 + 0 = 60 SESENTA
60 + 1 = 61 SESENTA Y UNO
60 + 2 = 62…

JUEVES 17/09

¡QUÉ HERMOSO PROYECTO LLEGANDO A SU FINAL! ¡CUÁNTO APRENDIMOS

SOBRE LA NATURALEZA Y LAS PLANTAS QUE EN ELLA HABITAN!

POR ELLO, LLEGÓ UNA GRAN VISITA AL CHARQUITO, ES UNA MARIQUITA,

DOÑA COQUITA, QUE QUIERE AYUDAR A COMPLETAR ESTOS EJERCICIOS.

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: ACTIVDADES INTEGRADORAS.

 COMPLETO LAS FICHAS Y PEGO EN MI CUADERNO.
 - ¡CUÁNTAS GOTAS, CUÁNTAS GOTAS, YA NO ME DEJA CONTAR! DIJO
EL MOSQUITO Y MUY PREOCUPADO ESTÁ.
- ¡NO TE PREOCUPES MI AMIGO YO TE AYUDARÉ! LE RESPONDE LA
MARIQUITA MUY ENTUSIASMADA.

 ME DICTAN 10 NÚMEROS ENTRE EL 0 Y EL 69.

 RESUELVO 2 SUMAS Y 2 RESTAS EN EL CUADERNO.

21 34 58 49
+ 36 + 12 - 44 - 20

Y PARA CERRAR NUESTRO DÍA EL GIRASOL Y SUS AMIGAS

LAS PLANTAS NOS INVITAN A CANTAR JUNTOS LA SIGUIENTE
CANCIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0

 ESCRIBO EN MI CUADERNO: MIS DERECHOS

  LEEMOS EN FAMILIA Y COLOREO LA FICHA.
 PEGO EN MI CUADERNO.

VIERNES 18/09

TODOS LOS PERSONAJES DE ESTE MARAVILLOSO PROYECTO TE

PROPONEN COMPLETAR LA
SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA
DESCUBRIR QUÉ SE ESCONDE
EN LA NATURALEZA.

 ESCRIBO EN MI
CUADERNO: ACTIVIDAD
INTEGRADORA.
 COMPLETO LA FICHA
UNIENDO LOS NÚMEROS
DEL 1 HASTA EL 65.
¿QUÉ PUDISTE DESCUBRIR EN LA IMAGEN Y QUE LO ESTUVIMOS
TRABAJANDO EN ESTE PROYECTO?

 TE PROPONEMOS GRABAR UN VIDEO COMENTANDO A LA MAE, LO

APRENDIDO.
ENTONCES, CON UNA PLANTITA QUE TENÉS EN CASA, EXPLICÁ SUS
PARTES, SU CICLO DE VIDA Y QUÉ NECESITA PARA VIVIR.

 EN UN SEGUNDO VDEO, TENIENDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS…CONTALE TU EXPERIENCIA A LA MAE.

 ¿QUÉ ME PARECIÓ EL PROYECTO?

 ¿QUÉ APRENDÍ?
 ¿QUÉ ME COSTÓ UN POQUITO MÁS?
 ¿QUÉ ME GUSTÓ MÁS?
 ¿ALGO NO ME GUSTÓ?
 1º GRADO - QUINTO PROYECTO - ÁREAS ESPECIALES
Las actividades serán desarrolladas en las clases de Zoom y luego serán enviadas a través de
WhatsApp al docente que corresponda.

MÚSICA - INFORMÁTICA

1º A y C: MARTES 25 - 10:00 HS.

1º B y D: MARTES 1 - 15:00 HS.

INGLÉS - TECNOLOGÍA

1º A: LUNES 7 - 10:00 HS.

1º C: MIÉRCOLES 2 - 10:00 HS.

1º B y D: VIERNES 7 - 16:00 HS.

PLÁSTICA - ED. FÍSICA

1º A: LUNES 31 - 11:00 HS.

1º C: MIÉRCOLES 9 - 11:00 HS.

1º B y D: MIÉRCOLES 26 - 15:00 HS.

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ACTIVIDADES

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INGLÉS - PARTS OF A PLANT

Esta actividad la realizaremos en el cuadernito de Inglés.

Identificamos las partes de la planta, dibujamos la planta como

muestra en la imagen y luego ponemos los nombres donde
corresponda.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tecnología:

La actividad que vamos a realizar en la clase de zoom es una tarjeta

,para ello vamos a utilizar una hoja de color ,una hoja blanca, botones
,flores secas, marcadores, plasticola, cualquiera de los materiales que
tengan en casa para adornar el trabajo a su elección.

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Educación Física:

-Los estudiantes deberán estar con ropa cómoda.

-En la clase de Zoom realizaremos sumas y restas de manera dinámica

en donde el resultado se representará con “ejercicios”.

-Los niños deben inventar de manera creativa una suma o resta y el

resultado lo deben representar con un ejercicio (similar a los
trabajados en la clase de Zoom). Luego nos deben enviar un video de
dicha actividad.
…………………….………………………………………….……………
Plástica:

Pintaremos flores con distintas técnicas.

Materiales: témperas algunos colores, botella descartable, tenedores,

tapitas de plástico, hoja de carpeta, platito o bandejita para poner las
temperas.

…………………….………………………………………….……………

Informática - Música
NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________
GRADO: ___________________________
Materiales: Una cámara digital para tomar registro de las actividades.
Actividad
1) Canto: Himno a Sarmiento – A María le gusta tanto.·
2) Desde el área de Informática realizarán un juego de sumas. El mismo lo
realizarán a través de un Power Point en la clase de Zoom.
3) Enviar al grupo de whatsapp una foto del alumno realizando las actividades
propuestas.