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Actividad de Aprendizaje 2
Actividad de Aprendizaje 2
Actividad de Autoaprendizaje: Utilice las palabras del recuadro para rellenar los espacios vacíos del siguiente texto.
Cada palabra se puede utilizar una sola vez.
Esto genera sobre lo que se observó, pueden ser planteadas de diferentes maneras,
normalmente se inicia con ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, etc.
Posteriormente, se puede generar una o hipótesis sobre lo que ocurre, con la cual se realizará una
que será probada mediante diversas pruebas.
Para la , se utilizan los datos obtenidos para ayudar a validar la hipótesis. Por último, la
retroalimentación consiste en todo el proceso, utilizando los resultados para
nuevas predicciones, o bien, corregirla.
Actividad de Autoaprendizaje: Utilice las palabras del recuadro para rellenar los espacios vacíos del siguiente texto.
Cada palabra se puede utilizar una sola vez.
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normalmente se inicia con ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, etc.
Posteriormente, se puede generar una o hipótesis sobre lo que ocurre, con la cual se realizará una
que será probada mediante diversas pruebas.
Para la , se utilizan los datos obtenidos para ayudar a validar la hipótesis. Por último, la
retroalimentación consiste en todo el proceso, utilizando los resultados para
nuevas predicciones, o bien, corregirla.
Actividad de Autoaprendizaje: Utilice las palabras del recuadro para rellenar los espacios vacíos del siguiente texto.
Cada palabra se puede utilizar una sola vez.
Esto genera sobre lo que se observó, pueden ser planteadas de diferentes maneras,
normalmente se inicia con ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, etc.
Posteriormente, se puede generar una o hipótesis sobre lo que ocurre, con la cual se realizará una
que será probada mediante diversas pruebas.
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retroalimentación consiste en todo el proceso, utilizando los resultados para
nuevas predicciones, o bien, corregirla.
Actividad de Autoaprendizaje: Utilice las palabras del recuadro para rellenar los espacios vacíos del siguiente texto.
Cada palabra se puede utilizar una sola vez.
Esto genera sobre lo que se observó, pueden ser planteadas de diferentes maneras,
normalmente se inicia con ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, etc.
Posteriormente, se puede generar una o hipótesis sobre lo que ocurre, con la cual se realizará una
que será probada mediante diversas pruebas.
Para la , se utilizan los datos obtenidos para ayudar a validar la hipótesis. Por último, la
retroalimentación consiste en todo el proceso, utilizando los resultados para
nuevas predicciones, o bien, corregirla.