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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS FACULTAD DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GRADUADOS REA DE EDUCACIN ESPECIAL & DIFERENCIADA

INVENTARIO Cules son tus intereses, estilos de aprendizaje y de expresin?

Instrucciones generales para la/el evaluadora/or: Es importante que estimule al estudiante para que comparta ejemplos, experiencias o ancdotas. De ser necesario lea al estudiante las preguntas. Instrucciones Parte I-A: La/el evaluadora/or debe explicar al nia/o que debe colocar una marca debajo de la respuesta que seleccione. PARTE I REAS DE INTERES ARTES Me gusta Poco No me gusta

Dibujar

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Poco

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Pintar

DEPORTES Me gusta Poco No me gusta

Si escogiste

Imagina que eres parte de algn equipo reconocido de tu pas.

Haz un dibujo que represente tu deporte favorito

TECNOLOGA

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Poco

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Computadoras

Si escogiste

Cuntame Qu cosas haces en la computadora?

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Poco

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Juegos de video

Si escogiste

HBLAME SOBRE TUS JUEGOS FAVORITOS

DRAMA/MSICA Me gusta Poco No me gusta

Teatro Si tuvieras la oportunidad de participar en una obra de teatro en tu escuela qu papel te gustara interpretar? Debes escoger 3 opciones. Coloca los nmeros 1, 2, 3 para indicar tu preferencia.

Actor/Actriz

Publicista

Director/Directora

Msico

Escengrafo/a

Escitor/Escritora

Otro rol Cul sera?

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Msica

Piensa en msica Imagina que compones una cancin para tu escuela. Sobre que tema tratara? Qu ritmo tendra? Cuntame por qu. AYUDA A LA COMUNIDAD

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Sirviendo a la comunidad

Imagina que un fuego destruy la casa de tu vecino/a Cuntame Qu haras para ayudarle?

HISTORIA Me gusta Poco No me gusta

Imagina que eres el fundador/a de un pueblo de tu isla Puerto Rico Dibuja una estrella en el lugar de la isla donde lo fundaste. Qu nombre le pusiste? ______________________ Cuntame, como surgi tu pueblo? Quines viviran en este pueblo?

FOTOGRAFA/VIDEO Me gusta Poco No me gusta

IMAGINA QUE VIAJAS ALREDEDOR DEL MUNDO Y te das cuenta de que se perdi tu cmara. Cuntame que haras?

LECTURA Me gusta Poco No me gusta

Imagina que llegaste a la biblioteca ms grande del mundo y te encontraste all a la Super Bibliotecaria, quien tiene en sus manos el libro ms importante del mundo. Cuntame Sobr que crees t que trata?

CIENCIA

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Imagina que eres un gran cientfico o cientfica. Qu te gustara investigar o descubrir?

ESCRITURA Me gusta Poco No me gusta

Imagina que desaparecen todos los libros en el mundo. Y que slo t puedes volver a escribir la historia. De qu temas empezaras a escribir?

Nelmary Seplveda Ramos,2010

Parte I-B-Intereses

Qu sientes al?
1. Crear un video 2. Hacer experimentos 3. Ir al cine 4. Ser actor/actriz 5. Ayudar animales 6. Sembrar flores 7. Tocar instrumentos 8. Realizar juegos matemticos 9. Leer e inventar historias 10. Aprender otros idiomas 11. Estudiar la historia 12. Fotografiar lugares 13. Escribir cuentos

Adaptado de http://demo.renzullilearning.com/InterestQ3.aspx. El total se modific en vez de 15 se redujo a 13 actividades. I Se hizo una traduccin adaptada ya que se parafrasearon algunas actividades. El modo de responder tambin se modific. En el original el nio o la nia deba leer y marcar una respuesta. En la adaptacin, debe marcar de acuerdo a la cara que le describa.

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PARTE II Estilos de expresin EXPRESA TU HUELLA


Instrucciones generales: De ser necesario, La/el evaluadora/or debe leer las premisas. Deber indicar que para dar la respuesta hay que colocar una X sobre la cara que describa lo que el nio/a seleccione. Debe a su vez indagar sobre las respuestas, puede pedir ejemplos, ancdotas.

Leyenda

No me interesa 1

Slo me interesa un poco 2

Me interesa algo 3

Me interesa 4

Me interesa mucho 5

1. Escribir historias 2. Pintar un dibujo 3. Disear un juego de video 4. Filmar y editar un video 5. Ayudar en la comunidad 6. Actuar en una obra 7. Construir un invento 8. Tocar un instrumento 9. Escribir para un peridico 10. Dialogar acerca de mis ideas 11. Hacer los dibujos para un cuento 12. Disear un juego interactivo con la computadora

13. Filmar y editar un programa 14. Trabajar para ayudar a otros/as 15. Actuar en un evento 16. Construir un proyecto 17. Tocar en una banda 18. Escribir para una revista 19. Hablar sobre mis proyectos 20. Hacer una escultura de madera 21. Disear informacin para la computadora 22. Filmar y editar una pelcula 23. Ayudar en una causa social 24. Actuar un cuento 25. Reparar una mquina 26. Componer msica 27. Escribir un cuento 28. Discutir mi experimento 29. Pintar un mural 30. Disear un programa para computadoras 31. Grabar y editar un programa de radio 32. Ayudar a recoger fondos para una causa 33. Actuar en una obra de teatro 34. Construir un modelo 35. Hacer msica

36. Escribir una historia 37. Hablar sobre mis experiencias 38. Hacer una escultura de un paisaje 39. Disear un programa de video para la computadora 40. Seleccionar imgenes y msica para una video 41. Recoger ropa y comida para necesitados 42. Actuar como personaje en una pelcula 43. Montar un rompecabezas 44. Tocar en una orquesta

Adaptado de: My WayAn expression style inventory. Autores: K.E. Kettle, J. S. Renzulli, M. G. Rizza Se elimin la categora Commercial, por lo que se eliminaron 5 reactivos pertenecientes al rea. Se modific adems la escala y los descriptores. El formato original provee para que el nio o nia haga crculos a nmeros, en la adaptacin marcar con un X la cara que seleccione.

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PARTE III-A- ESTILOS DE APRENDIZAJE Instrucciones generales para la/el evaluadora/or: De ser necesario leer las premisas al estudiante. Adems, deber pedir ejemplos o ancdotas para indagar en la respuesta. Para aprender prefiero 1. Trazar o escribir palabras a mano. 2. Escuchar una clase de mi maestro/a. 3. Tomar exmenes de comprensin de lectura. 4. Comer dulces mientras estudio. 5. Escuchar al/a la maestro/a en lugar de escribir. 6. Que me den instrucciones escritas y no orales. 7. Realizar rompecabezas en vez de escribir. 8. Tomar exmenes sobre una clase hablada. 9. Ver imgenes y videos para aprender. 10. Recordar lo escrito en un libro en vez de lo dicho por mi maestro/a. 11. Escribir para recordarme de las cosas. 12. Escuchar las fechas para los exmenes en vez de copiarlas. 13. Tener un lpiz en la mano cuando estudio. 14. Copiar los ejemplos de la pizarra para estudiarlos luego. 15. Que me den las instrucciones escritas en ligar de orales. 16. Leer un libro que tenga dibujos, en vez de uno slo de palabras. 17. Estudiar escuchando msica, en lugar de estar en silencio. 18. Hacer listas de cosas para recordar en vez de slo escuchar.

19. Corregir mis tareas para encontrar errores. 20. Escuchar un video en vez de tener que leer. 21. Recordar datos que escucho en vez de escribir. 22. Utilizar objetos concretos para aprender. 23. Leer lo escrito en voz alta. 24. Participar en actividades donde me muevo. Puntuaciones: VISUAL Pregunta Puntaje 1 2 3 5 6 5 9 5 10 5 11 1 14 5 17 5 Total: 37 AUDITIVO Pregunta Puntaje 2 1 5 4 12 1 15 5 17 5 20 5 21 5 23 5 Total: 31 CINTICO Pregunta Puntaje 4 5 7 5 8 4 13 5 18 1 19 1 22 5 24 5 Total: 31

Fuente: Metts Ralph (1999) Teoras y ejercicios, Santiago de Chile, pp.32 Derechos de propiedad literaria: 1987 Ralph Metts S.J. Adaptacin: Se dej la misma cantidad de reactivos para no afectar los resultados. Sin embargo, se parafrasearon para bajarlo a un nivel elemental.

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PARTE III-B- ESTILOS DE APRENDIZAJE Instrucciones generales para la/el evaluadora/or: De ser necesario leer las premisas al estudiante. Adems, deber pedir ejemplos o ancdotas para indagar en la respuesta.

Aprendo cuando.
1. Trabajo en cuadernos de actividades. 2. Mis compaeros me ayudan explicndome el material. 3. Escucho al/a la maestro/a explicando algn tema. 4. El/la maestro/a utiliza algn juego. 5. Imito un personaje de algn cuento. 6. Hablo con otros sobre el material nuevo. 7. Uso la computadora. 8. Realizo experimentos. 10. Trabajo en grupo. Adaptado de http://demo.renzullilearning.com/InterestQ3.aspx. Se modificaron los reactivos, en cuestin ha complejidad.

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PARTE IV- Mi huella de aprendizaje (Asignaturas o experiencias educativas)


Instrucciones para la/ el evaluadora/or: De ser necesario lea las premisas para que la/el estudiante conteste.

Hola somos Rita y Roberto!

Nos gusta la lectura pero nos encanta la matemtica.

Hola somos Rita y Roberto!

Asignaturas Nos gusta la lectura pero nos o experiencias laMe gusta encanta educativas matemtica. Espaol

Me encanta

No me gusta tanto

Asignaturas Ciencias o experiencias educativas Matemticas Deportes Me gusta Me encanta No me gusta tanto

Historia Msica Computadora Arte

Otros materia Cul? INGLES

Cuntanos cul de todas es tu favorita? MATEMATICA

PARTE IV- Mi huella de aprendizaje (Maneras de aprender)

Aprendo cuando
Escucho Presto atencin a lo que dice mi maestro/a o compaeros/as Mi maestro/a hace demostraciones o presenta imgenes. Leo el material de un libro o papeles. Alguien me explica lo que se est discutiendo. Comento o hablo de mis tareas con otros. Realizo alguna actividad con objetos sobre lo estudiado. Uso la computadora para estudiar o realizar alguna asignacin.

Veo

Leo

Otros me ayudan

Hablo

Hago

Computadora

Escribo

Realizo anotaciones sobre lo que estoy estudiando.

PARTE IV- Mi huella de aprendizaje (Maneras de mostrar lo aprendido)


Nos gusta hacer presentacione s orales y a t?

Cuando aprendo algo nuevo prefiero


Hacer una presentacin oral Hablar Hablar, contrselo a mis compaeros Ayudar a otros Ayudar a otros/as a que aprendan mientras les explico. Escribir un cuento. Tomar un examen. Hacer Hacer un dibujo.

Escribir

Hacer una demostracin Otras maneras de demostrar lo que aprendo ______________________________