SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA

GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos

1. Introducción
La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y orientación
pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos.
En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de conocimientos
que presentará de acuerdo a los criterios establecidos; así como la bibliografía que deberá consultar para
prepararse adecuadamente. Para aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet,
encontrará también la dirección que le permitirá acceder a ellos.
2. Temario y bibliografía
TEMA SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA
Harold Koontz, Administración. Una
perspectiva global y empresarial,
McGraw-Hill, decimotercera edición,
PROCESO Administración: Ciencia, teoría y
2008
ADMINISTRATIVO práctica.
Páginas 3-14.

Harold Koontz, Administración. Una

perspectiva global y empresarial,
Guías del análisis administrativo:
McGraw-Hill, decimotercera edición,
PROCESO Enfoque de roles gerenciales y enfoque
2008
ADMINISTRATIVO del proceso de administración y
operacional. Página 20 y páginas 24-31.

Harold Koontz, Administración. Una

perspectiva global y empresarial,
Estrategias, políticas y premisas de
McGraw-Hill, decimotercera edición,
PROCESO planeación: La naturaleza y el
2008
ADMINISTRATIVO propósito de estrategias y políticas. El
proceso de planeación estratégica. Páginas 130-140.

*Ley del Sistema Nacional de

Informacion Estadística y Geográfica.
ELEMENTOS
Principios rectores del Sistema y sus Artículos 3 y 4. Vigente.
CONCEPTUALES
objetivos. https://www.diputados.gob.mx/Leyes
DEL SNIEG
Biblio/pdf/LSNIEG_200521.pdf

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*Ley del Sistema Nacional de

Informacion Estadística y Geográfica.
ELEMENTOS
Confidencialidad y reserva de la Capítulo 5 (Arts. 37 al 47). Vigente.
CONCEPTUALES
información. https://www.diputados.gob.mx/Leyes
DEL SNIEG
Biblio/pdf/LSNIEG_200521.pdf

*Ley del Sistema Nacional de

Informacion Estadística y Geográfica.
Vigente.
Artículo 6, 7 y 78 de la LSNIEG

ELEMENTOS
CONCEPTUALES Información de interés nacional *INEGI, Reglas para la integración y
DEL SNIEG operación de los Comités Técnicos
Especializados de los Subsistemas
Nacionales de Información.
https://www.diputados.gob.mx/Leyes
Biblio/pdf/LSNIEG_200521.pdf

ELEMENTOS * Portal del SNIEG

CONCEPTUALES Misión y Visión del SNIEG
DEL SNIEG https://www.snieg.mx/el-sistema-mision/

* INEGI, Código de Ética para las

ELEMENTOS personas servidores públicos del
CONCEPTUALES Código de Ética. Instituto Nacional de Estadística y
DEL SNIEG Geografía.

Centro Centroamericano de Población,

UCR Curso Análisis Demográfico.
Sesiones: 1.- La Demografía y 2:
Fuentes de datos demográficos.
CONCEPTOS
Conceptos generales y fuentes de
BÁSICOS DE
datos
DEMOGRAFÍA

VIGENCIA A PARTIR DE:

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Pressat, Roland (2000). El Análisis

CONCEPTOS
Análisis demográfico, interferencias Demográfico, Fondo de Cultura
BÁSICOS DE Económica, México, Pp. 13-48, 51-64.
entre fenómenos
DEMOGRAFÍA

CONAPO. Situación demográfica de

México 2011. Consejo Nacional de
CONCEPTOS
Aspectos demográficos de México: Población. Pp 11-20, 46-57, 193-197.
BÁSICOS DE
Dinámica demográfica http://www.conapo.gob.mx/work/models
DEMOGRAFÍA
/CONAPO/Resource/2463/1/images/SDM
2011.pdf
Briones, Guillermo (2003). Métodos y
técnicas para las ciencias sociales. Ed.
Trillas. Capítulo 12, 13 y 14. Freund,
Estadística descriptiva: tipos de datos, John y Simon, Gary. Estadística
distribución de frecuencias, medidas de Elemental. Prentice Hall
ESTADÍSTICA Y
tendencia central y dispersión, Hispanoamericana, S.A. México. 8a.
PROBABILIDAD
construcción e interpretación de Edición. Capítulo 2. Resumen de
cuadros y gráficas Datos: Distribución de la Frecuencia,
pp. 27-31.

PROCESO DE INEGI, Proceso Estándar para

GENERACIÓN DE Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 1
INFORMACIÓN A Descripción general y procesos de a 4. Pp. 1-19.
PARTIR DE diseño https://www.snieg.mx/documentacionp
ENCUESTAS POR ortal/normatividad/vigente/doctos_gen
MUESTREO basica/proc_estandar_encuestas.pdf

PROCESO DE INEGI, Proceso Estándar para

GENERACIÓN DE Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 5
INFORMACIÓN A Captación, procesamiento y a 7. Pp. 20 a 28.
PARTIR DE presentación de resultados https://www.snieg.mx/documentacionp
ENCUESTAS POR ortal/normatividad/vigente/doctos_gen
MUESTREO basica/proc_estandar_encuestas.pdf
ASPECTOS INEGI. Diseño de la Muestra en
GENERALES DEL Generalidades y opciones de muestreo Proyectos de Encuesta. 2011. Caps. 1
DISEÑO y 2. Pp. 1 a 7.
ESTADÍSTICO EN
3

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ENCUESTAS https://www.snieg.mx/documentacion
SOCIODEMOGRÁFIC portal/normatividad/vigente/doctos_g
AS POR MUESTREO enbasica/muestra_encuesta.pdf
ASPECTOS
GENERALES DEL INEGI. Diseño de la Muestra en
DISEÑO Proyectos de Encuesta. 2011. Caps. 3
ESTADÍSTICO EN Etapas del muestreo probabilístico y 4. Pp. 9 a 15.
ENCUESTAS https://www.snieg.mx/documentacionp
SOCIODEMOGRÁFIC ortal/normatividad/vigente/doctos_gen
AS POR MUESTREO basica/muestra_encuesta.pdf
INEGI, Proceso Estándar para el
PROCESO DE Aprovechamiento de Registros
GENERACIÓN DE Administrativos, 2012, Caps. 1 y 2. Pp.
INFORMACIÓN A Los registros administrativos: aspectos 1-7.
PARTIR DE generales
REGISTROS https://www.snieg.mx/documentacio
ADMINISTRATIVOS nportal/normatividad/vigente/doctos
_genbasica/proc_estandar_registros.p
df
INEGI, Proceso Estándar para el
PROCESO DE Aprovechamiento de Registros
GENERACIÓN DE Administrativos, 2012, Cap. 3. Pp. 9-
INFORMACIÓN A 28.
Fases del proceso
PARTIR DE
REGISTROS https://www.snieg.mx/documentacionpor
ADMINISTRATIVOS tal/normatividad/vigente/doctos_genbasi
ca/proc_estandar_registros.pdf

PRINCIPALES INEGI, Síntesis metodológica de las

ENCUESTAS Y estadísticas vitales, México, 2003, Pp.:
REGISTROS Estadísticas vitales 1-28.
SOCIODEMOGRÁFIC https://www.snieg.mx/Documentos/IIN/Acu
OS erdo_4_VII/Sintesis_metodologica.pdf

INEGI, Metodología de la
METODOLOGÍA DE Investigación, INEGI, México.
LA INVESTIGACIÓN:
Planteamiento del problema de (Subtema 3.1 del material didáctico del
ETAPAS DEL curso de Metodología de la
investigación
PROCESO DE Investigación)
INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA DE Estructuración del marco teórico y INEGI, Metodología de la

LA INVESTIGACIÓN: conceptual de referencia, formulación y Investigación, INEGI, México.
ETAPAS DEL operacionalización de hipótesis (Subtema 3.2 y 3.3 del material

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PROCESO DE didáctico del curso de Metodología de

INVESTIGACIÓN la Investigación)

INEGI, Metodología de la
METODOLOGÍA DE Investigación, INEGI, México.
LA INVESTIGACIÓN: (Subtema 3.4 del material didáctico del
ETAPAS DEL Recopilación de la información curso de Metodología de la
PROCESO DE Investigación)
INVESTIGACIÓN

INEGI, Metodología de la
METODOLOGÍA DE Investigación, INEGI, México.
LA INVESTIGACIÓN:
Procesamiento, análisis e (Subtema 3.1 y 3.5 del material
ETAPAS DEL didáctico del curso de Metodología de
interpretación de la información
PROCESO DE la Investigación)
INVESTIGACIÓN

INEGI, Metodología de la
METODOLOGÍA DE Investigación, INEGI, México.
LA INVESTIGACIÓN: (Subtema 3.2 del material didáctico del
ETAPAS DEL Presentación de los resultados curso de Metodología de la
PROCESO DE Investigación)
INVESTIGACIÓN

INEGI. Metodología de los Censos

CENSOS Definición, objetivos y utilidad de los Económicos, México, 2004. p. 1-3.
ECONÓMICOS censos económicos

INEGI. Metodología de los Censos

CENSOS Unidades de observación y temática Económicos, México, 2004. p. 5, 6, 7 y
ECONÓMICOS censal general 15.

INEGI. Síntesis metodológica del VIII

CENSOS Definición, objetivos y utilidad del Censo Agrícola Ganadero y Forestal,
AGROPECUARIOS censo agropecuario 2007. pp. 1 y 2.

INEGI. Síntesis metodológica del VIII

CENSOS Unidades de observación y temática Censo Agrícola Ganadero y Forestal,
AGROPECUARIOS censal general 2007. pp. 2 , 3, 5 y 6.

VIGENCIA A PARTIR DE:

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Holguín Quiñones, Fernando.

Estadística descriptiva (aplicada a las
Análisis de ciencias sociales).México, UNAM,
Representación y análisis de gráficas
información integrada 1984. (Capítulo 5)

Holguín Quiñones, Fernando.

Estadística descriptiva (aplicada a las
Análisis de Proporciones, incrementos, tasas y ciencias sociales).México, UNAM,
información integrada razones 1984. (Cap. 4.1 a 4.3, 4.6 a 4.9 y 4.12)

INEGI. Presentación de datos

Diseño de cuadros estadísticos en cuadros y gráficas.
Componentes de un cuadro estadístico (Introducción, Apartado 2.1, )
estadísticos

INEGI. Presentación de datos

Diseño de cuadros Criterios para la elaboración de estadísticos en cuadros y gráficas.
estadísticos cuadros estadísticos (Apartados 2..2).

INEGI. Presentación de datos

Diseño de cuadros estadísticos en cuadros y gráficas.
Tipos de gráficas (Apartado 3..2)
estadísticos

INEGI. Presentación de datos

Diseño de cuadros Criterios para la selección y estadísticos en cuadros y gráficas.
estadísticos elaboración de gráficas (Apartados 3. 3 y 3.4).

INEGI. Mondragón Pérez Angélica,

Indicadores Definición y principales características ¿Qué son los indicadores?
sociodemográficos de los indicadores

INEGI. Mondragón Pérez Angélica,

Indicadores ¿Qué son los indicadores?
Utilidad de los indicadores
sociodemográficos

Ejemplos de indicadores demográficos INEGI. Manual de medidas

Indicadores
(Estructura de la población, sociodemográficas. 1997. (pp. 8, 9, 10,
sociodemográficos
Fecundidad, Mortalidad, Natalidad) 17, 19, 20, 22, 27 y 29).

VIGENCIA A PARTIR DE:

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3. Tipos de examen y reactivos

Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen compuesto
por reactivos de opción múltiple.
A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos que
poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál opción considera
que representa la respuesta correcta.
Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos:
- Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente estructurados sobre una
temática específica que se desee explorar.
- Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado contexto con
información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar la aplicación de
procedimientos adecuados para su resolución.
- Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado deberá ubicar
de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a enunciarse de acuerdo con una fase o
procedimiento específico.
- Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite una o varias
palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones las palabras a ubicar en la
base del reactivo.
- Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos listados de
elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones.
- Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema o situación
concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder ubicar el gráfico o diagrama
acorde con el planteamiento inicial.
- Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual se desprenden
una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que deben estar asociadas a la
comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.
- Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un mismo o distinto
formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación entre sí de manera constante.
- Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o palabras con
contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base.
Ejemplos de Reactivos:
Ejemplo 1.

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De acuerdo al artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los Estados
adoptarán para su régimen interior una forma de gobierno que integre los conceptos de:
Opciones
1.
Democrático, libre y soberano
2.
Consultivo, reglamentario y concejal
3.
Popular, republicano y representativo
4.
Nacionalista, municipal y jurisdiccional
Ejemplo 2.
Nuestra Carta Magna en su Artículo 16 señala que nadie puede ser molestado en su persona, familia,
domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de de la autoridad competente, que
la causa legal del procedimiento.
Opciones
1.
Demanda judicial; señale y justifique
2.
Solicitud específica; contenga y desglose
3.
Mandamiento escrito; funde y motive
4.
Querella formal; explique y detalle

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