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Emprendedor Social Ashoka - Senior

Espaa Pericles (Jos Manuel Prez)


El crecimiento econmico de una regin no depende exclusivamente de la creacin de espacios industriales, dotacin de infraestructuras o a veces ni siquiera de la existencia de inversin; la falta de espritu emprendedor en la sociedad puede ser una barrera igual de importante para el desarrollo econmico y social. Tras intentar poner en marcha sin mucho xito una incubadora de empresas, Pericles se dio cuenta de que le faltaba la "materia prima" anterior a la creacin de cualquier negocio; en su regin haba muy poca gente con una verdadera mentalidad emprendedora, especialmente entre la gente joven, por lo que puso en marcha una estrategia, que a da de hoy sigue en plena expansin, para inyectar una mentalidad ms emprendedora e innovadora a la sociedad a travs del sistema educativo formal.

2007

La nueva idea
Desde 1994 Pericles est promoviendo un cambio de mentalidad y actitud de las personas impulsando en la sociedad el espritu emprendedor. Su esfuerzo y su trabajo se centran en la creacin de una nueva cultura emprendedora entre la gente joven, algo clave no slo para la creacin de nuevas oportunidades de trabajo en la economa globalizada actual, sino tambin como manera de dar solucin a la cantidad de retos sociales a los que se enfrenta la sociedad actual. Para conseguir una verdadera transformacin social Pericles entendi desde el principio que necesitaba influir al mximo nmero de personas posible desde edades muy tempranas, ya que el objetivo no era que unos pocos, formados, fueran los lderes que provocaran los cambios; sino que Pericles busca una transformacin a gran escala en la que la necesidad de ese espritu emprendedor sea un valor entendido y compartido por la mayora de la sociedad. Siendo adems consciente de que influir en la forma de ser y pensar de tanta gente, requera de algo ms que de acciones puntuales (como un curso o actividad concreta), Pericles integr la Cadena de Formacin de Emprendedores en el currculo educativo de su regin, entendiendo que una formacin de este tipo deba ser consistente y continuada en el tiempo. Su sistema de formacin comienza con alumnos en los cursos preescolares y sigue hasta su entrada en el mercado laboral con un mtodo que se construye aprovechando los conocimientos adquiridos cada ao y que avanza hacia conceptos cada vez ms complicados y elaborados. Basndose en su experiencia como jugador y entrenador de balonmano, Pericles saba que para lograr un buen jugador adulto no se poda esperar a que creciera y ensearle a jugar a esa edad, sino que era necesario invertir los suficientes recursos para formar la cantera adecuada. De igual manera entendi que para promover una actitud y un espritu emprendedor en la sociedad, era poco efectivo intervenir en los ltimos aos de formacin, cuando los estudiantes ya haban decidido en la mayora de los casos lo que queran ser o hacer con su carrera profesional, y generalmente haban adquirido una conciencia poco emprendedora. Por eso Pericles comienza la formacin lo ms pronto posible, incluso en la etapa infantil, convencido adems del enorme potencial que se puede aprovechar en los nios y las nias de cara a inculcar una mentalidad emprendedora, ya que

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es durante la infancia cuando mejor se aprende a tomar riesgos (al pensar menos en las consecuencias que un adulto).

El problema
Segn un estudio reciente de la Cmara de Comercio, la estabilidad es uno de los elementos clave que buscan los trabajadores espaoles, no slo en el mbito del empleo, sino tambin en otros aspectos de su vida, como por ejemplo la vivienda. Ese deseo de estabilidad, que no es algo negativo en si mismo, parece ser sin embargo un factor clave en la falta espritu emprendedor de la sociedad espaola. Los resultados extrados del Eurobarmetro (encuesta de opinin realizada peridicamente por la Comisin Europea) muestran que la percepcin de los trabajadores y las trabajadoras en Espaa del equilibrio entre riesgos y ganancias a la hora de emprender nuevas iniciativas es negativa, enfocndose casi exclusivamente en los riesgos de dicha accin. Entre los factores que provocan esta visin negativa se encuentra la falta de ejemplos positivos de emprendedores, tanto en el mundo de la empresa como en otros sectores de la sociedad, primando especialmente en Espaa, debido a razones culturales, una imagen negativa del hombre de negocios. Adems, los hechos demuestran que existe una relacin directa entre la calidad emprendedora de una sociedad y sus resultados econmicos. Esta evidencia ha empujado a la Unin Europea a evaluar el espritu emprendedor de su ciudadana, dndose cuenta de que la sociedad europea est muy por detrs de las sociedades de los pases econmicamente ms potentes del mundo. En el mbito educativo, aunque la escuela trata cada vez ms cuestiones relacionadas con el mundo laboral, casi no hay ningn esfuerzo orientado a desarrollar las habilidades tpicas del emprendedor; por el contrario el enfoque actual de la educacin, limita, ms que promueve, la creatividad de los nios y las nias. La educacin parece ser por tanto el elemento principal que perpeta esta mentalidad de dependencia, segn lo muestran los datos recogidos en estudios como el ya mencionado de la Cmara de Comercio, que subraya la incapacidad del sistema educativo actual para promover una mentalidad innovadora y un abordaje independiente y creativo para la resolucin de problemas. Un sistema educativo rgido, enfocado casi exclusivamente en la transmisin de conocimientos y la memorizacin, no logra transmitir conceptos y valores como la autonoma, la habilidad para asumir riesgos y otras capacidades que son inherentes a los emprendedores de xito. Las escasas iniciativas que han intentado incluir el emprendimiento en el currculo educativo han tenido un impacto limitado, sobre todo porque no han sido capaces de ofrecer un acercamiento integral a la materia, ni hacerlo de manera continuada a lo largo de todo el ciclo educativo. Otra cuestin a tener en cuenta es que el profesorado no tiene la formacin adecuada para estimular estas actitudes emprendedoras e innovadoras en el aula. El contexto social, especialmente en relacin a los y las jvenes, ofrece tambin algunas claves que podran explicar esta falta de espritu emprendedor en Espaa. La edad media de emancipacin de la juventud espaola es de las ms tardas del mundo: el Instituto de Juventud de Espaa muestra en una de sus encuestas recientes que un 73% de jvenes espaoles menores de 25 aos vive an con sus padres, y que cumplidos los 30 la mitad de ellos ni siquiera se plantea independizarse; este porcentaje se ha duplicado desde 1990. Las razones para esta emancipacin tarda podran tener que ver con la prolongacin de la etapa de estudios (actualmente un 30% de los y las jvenes en Espaa va a la universidad, en comparacin con el 6% que acceda a estudios superiores en la dcada de los setenta), algo que a su vez provoca un retraso en la incorporacin al mercado laboral. A pesar de los esfuerzos de las administraciones pblicas y los recursos invertidos en promover el emprendimiento (tanto a nivel estatal como europeo), la realidad es que

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no existe la masa crtica para aprovecharlo: jvenes que quieran emprender. Por ltimo cabe mencionar que la mayora de estos programas de apoyo estn enfocados exclusivamente a las personas jvenes, sin tener en cuenta la influencia que sus crculos sociales y familiares pueden ejercer sobre ellas, sus decisiones y sus planes de vida.

La estrategia
Pericles comenz a ofrecer programas para alumnos de ltimo curso de bachillerato y formacin profesional en 1994. Con el objetivo de llegar al mayor nmero de personas, desde las edades ms tempranas, de forma continuada en el tiempo, fue desarrollando un programa de formacin completo dentro del currculo educativo oficial: la Cadena de Formacin de Emprendedores llegando hasta la enseanza primaria. Integrarse dentro de la educacin formal le permite llegar a la casi totalidad de nios y jvenes. La estrategia concebida por Pericles consiste en construir el conocimiento a travs de la experiencia prctica y directa, dando responsabilidad y autonoma a los estudiantes en el marco de la educacin formal, comenzando con nios y nias desde los cuatro aos y llegando hasta jvenes en edad universitaria. Esto se materializa en diversos programas e iniciativas educativas que buscan desarrollar la mentalidad emprendedora de los y las jvenes y por ende, de la sociedad en general. La asignatura Una Empresa en mi Escuela muestra a los estudiantes de primaria (entre 6 y 12 aos) el proceso de creacin y gestin de pequeas empresas. Los estudiantes trabajan en equipos para crear y dirigir empresas que fabrican y, ms tarde, venden productos en un mercado local. A travs de estas dinmicas, los estudiantes desarrollan habilidades como el trabajo en equipo y tambin aprenden conceptos bsicos de marketing y contabilidad. A los 15 aos, los estudiantes expanden este conocimiento organizando cooperativas de trabajo en el marco de la escuela (cada clase de aproximadamente 30 alumnos crea su propia empresa), que se relacionan con proveedores y clientes en mercados tanto locales como internacionales. Desde el ao 2000 se han creado ms de 900 cooperativas en toda Espaa, dedicadas a importar y exportar (algo que estn haciendo con otras empresas similares de Europa, Estados Unidos y Latinoamrica), habiendo aprendido adems estos alumnos sobre regulaciones especficas de comercio y planes de negocio. Esta asignatura, denominada EJE - Empresa Joven Europea ha sido reconocida como una Buena Prctica de la UE, precipitando su expansin por toda Espaa, Europa y algunos otros pases del mundo. En las zonas de Espaa donde se est aplicando la Cadena de Formacin de Emprendedores, la asignatura EJE es obligatoria. Finalmente, en el nivel universitario y de formacin profesional, los estudiantes comienzan a aplicar su conocimiento a sectores especficos en la economa en los que tienen intereses personales. A travs de programas como Los Oficios del Cine o Los Oficios del Motor Pericles ha conseguido convertir las aficiones de los jvenes en oportunidades de trabajo y de negocio. Desde Valnaln (marco institucional desde el que se coordinan las iniciativas educativas) se ofrece adems apoyo y formacin para supervisar el proceso de maduracin y consolidacin de los proyectos de negocio mediante una Preincubadora de Proyectos y una Incubadora de Empresas. La Cadena de Formacin de Emprendedores tiene varios objetivos. En primer lugar crea un ambiente educativo que promueve el espritu emprendedor y adems a lo largo del proceso educativo, los estudiantes aprenden que el emprendimiento es una meta alcanzable, ya que no slo se les ensean las habilidades tcnicas necesarias para poner en marcha una empresa o negocio, sino que adems los estudiantes desarrollan la confianza en si mismos para explorar nuevas ideas y tomar riesgos, en cualquier mbito de la vida. La meta final de Pericles es que con estas herramientas los estudiantes descubran el abanico de oportunidades que hay en la sociedad para

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iniciar una aventura tanto empresarial como social. Se trata en definitiva de "plantar" las semillas de la curiosidad emprendedora y ensear a los y las jvenes a generar ideas y a analizar su viabilidad y su implementacin. En los ltimos aos Pericles ha incorporado a la Cadena de Formacin proyectos que enfatizan la importancia de una actitud emprendedora en otros campos distintos a la economa como en el medio ambiente y en la cooperacin internacional. Un ejemplo de ello es el recientemente creado Programa de Jvenes Emprendedores Sociales. En estos aos de desarrollo de su idea, Pericles ha llegado a entender que la participacin y el conocimiento del profesorado y la familia son crticos para el xito y la consolidacin del programa. Es importante primero ofrecer una formacin completa al profesorado y despus un seguimiento y apoyo adecuado. Tambin ha resultado muy exitoso el programa Emprendiendo con tus hijos que involucra a las familias en la educacin, participando los padres de ese cambio de mentalidad de sus hijos e hijas. Los diferentes eslabones de la cadena van poco a poco expandindose por toda Espaa y el proyecto (por partes o en su totalidad) se est exportando tambin a otros pases como Suecia, Alemania, Polonia, Portugal, Ecuador, Colombia, Mxico, Canad y EEUU; algunas iniciativas similares han comenzado tambin en Uruguay, Paraguay y Mozambique de la mano de Pericles. Pericles est muy bien posicionado para aprovechar el momento histrico actual de apoyo decidido por parte de las administraciones pblicas al emprendimiento que se est dando en Espaa y a nivel europeo, fijando los bases de trabajo para alcanzar el objetivo marcado por la UE en la estrategia Lisboa de convertirse en la economa ms competitiva y dinmica del mundo, basada en el conocimiento e incluyendo mejor empleo, cohesin social y protegiendo el medioambiente

La persona
Ya desde nio, Pericles recuerda haber asumido una serie de responsabilidades que la mayora de nios y nias en la actualidad no tienen que asumir. l ve una conexin directa entre estas responsabilidades asumidas a una temprana edad y su personalidad emprendedora en su edad adulta. Pericles cree que tanto la sobreproteccin familiar como el sistema educativo actual estn generando una sociedad ms pasiva y aptica. A lo largo de su vida Pericles ha intentado con mayor y menor xito lanzar proyectos de negocio, y probablemente por ello otorga un gran valor a la experiencia de intentar y fracasar, porque cada emprendimiento es una experiencia de aprendizaje distinta, y no es algo que se pueda ensear. Cuando tena 15 aos, empez a jugar a balonmano y pronto se convirti en un jugador profesional, ms tarde pas a ser entrenador y a los 21 fue elegido presidente de su club; compatibiliz las labores de entrenador y presidente y en aquel tiempo comenz lo que l llama su doble vida. Durante la mitad del da trabajaba como ingeniero en una gran empresa y en su tiempo libre diriga el club deportivo. Fue durante este periodo cuando comenz su compromiso con los jvenes, ya que la convivencia del da a da le hizo entender los problemas que les afectaban, en aquellos momentos especialmente unas cifras muy elevadas de paro juvenil. En 1984, junto a su socio y algunos otros colaboradores y amigos, Pericles puso en marcha una asociacin desempleados para los jvenes de su club deportivo con el objetivo de ayudarles a encontrar un trabajo o a lanzar sus propias empresas. Eran momentos difciles en trminos econmicos en Espaa con una tasa de desempleo rondando el 24%. La asociacin fue una especie

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de "ensayo" de una incubadora empresarial que ms tarde Pericles mejor y ampli, aprendiendo de otros modelos de xito en otras regiones y pases. Pericles logr convencer al Gobierno regional para que invirtiera en la creacin de un centro de apoyo para emprendedores de negocios: una Incubadora de Empresas, y fue entonces, lanzando la iniciativa de Valnaln, cuando decidi abandonar la gran empresa en la que trabajaba y combinar ambas vidas trabajando en aquello que le realmente apasionaba: el apoyo a jvenes emprendedores.

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