UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

FACULTAD DE EDUCACION
UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO
1. INFORMACIÓN GENERAL

1,1. Nombre de la asignatura : Diseño del currículo universitario

1.2. Tipo de asignatura : Profundización
1.3. Programa : Doctorado en Educación y Docencia Universitaria
1.4. Código de la asignatura : E2010112
1.5. Créditos : 4.0
1.6. Horas semanales : Teoría: 3. Práctica: 2
1.7. Semestre académico : 2023-I
1.8. Ciclo de estudios : Primero
1.9. Duración : 16 semanas.
1.10. Fecha de inicio : 16-04-2023
1.11. Fecha de finalización : 23-07-2023
1.12. Modalidad : Presencial
1.13. Horario : Domingos: 08.00 a 11.00
1.14. Profesor : Dr. Elías Jesús Mejía Mejía
1.15. E-mail : emejiam@unmsm.edu.pe

2. SUMILLA

La asignatura corresponde al periodo de profundización, siendo su desarrollo de carácter

teórico-práctico. Se propone desarrollar temáticas relacionadas con diferentes perspectivas
del diseño curricular por competencias para la formación universitaria; los fines de la
educación, conceptualización y naturaleza del currículo; los principios, fuentes y proceso
metodológico para diseñar la estructura y componentes del currículo; aspectos teóricos,
criterios, indicadores e instrumentos para evaluar currículos; y estrategias para
implementar el currículo como medio para plasmar los fines de la educación.

3. RASGOS DEL PERFIL PROFESIONAL DE LOS QUE SE DERIVA

• Posee desarrolladas competencias relacionadas con el conocimiento y dominio y

aplicación de los paradigmas y enfoques pedagógicos que sustentan una práctica
docente eficiente para responder a las exigencias de una alta formación académica.

1
• Aplica eficientemente conocimientos, principios y técnicas de la planificación,
ejecución y evaluación curricular para la conducción del proceso educativo en el nivel
universitario que logra el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

4. OBJETIVOS DEL PROFESOR

• Fundamentar la naturaleza teleológica de la educación superior y del currículo

universitario.
• Orientar la elaboración de perfiles profesionales y el proceso de diseño del currículo
universitario, empleando una metodología específica.
• Promover la participación de los estudiantes en equipos interdisciplinarios que evalúan,
elaboran o rediseñan currículos universitarios.
• Explicar el proceso de elaboración de planes de estudio. sumillas y sílabos, según las
regulaciones institucionales.

5. COMPETENCIAS DERIVADAS DE LOS OBJETIVOS

• Analiza, críticamente, la naturaleza teleológica de la educación superior y del currículo

universitario.
• Elabora perfiles profesionales y diseña el currículo universitario empleando una
metodología específica.
• Participa, en equipos interdisciplinarios, en los procesos de evaluación, elaboración o
rediseño del currículo universitario.
• Diseña planes de estudio, redacta sumillas y elabora sílabos, según las especificaciones
institucionales.

6. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO TEMÁTICO

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA Y FUNDAMENTACIÓN
TELEOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN Y DEL CURRÍCULO
COMPETENCIA: Analiza, críticamente, la naturaleza teleológica de la educación
superior y del currículo universitario.

Días Temas Indicadores

de logro
16/04/2023 • La acción humana como quehacer intencionado. Reconoce la
• La educación y el proceso educativo como quehacer intencionalidad
intencionado. de la
• Historia y naturaleza de la universidad. educación.
23/04/2023 • La educación superior universitaria. Reconoce la
• Autonomía de la universidad para diseñar sus currículos. naturaleza del
• Condicionantes de la educación superior contemporánea. currículo
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo. universitario.
30/04/2023 • Aproximaciones conceptuales y caracterización del Explica lo que
currículo. es el currículo
• Fundamentos teleológicos del currículo. universitario.
• El currículo y el trabajo docente.

2
07/05/2023 • Capacidades, objetivos y competencias. Distingue los
• Las competencias profesionales. conceptos de
• Identificación y clasificación de las competencias objetivos,
profesionales. capacidades y
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo. competencias.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA

PERFIL PROFESIONAL Y METODOLOGÍA PARA ELABORAR EL
CURRÍCULO UNIVERSITARIO
COMPETENCIA: Elabora perfiles profesionales y diseña el currículo universitario
empleando una metodología específica.

Días Temas Indicadores

de logro
14/05/2023 • El perfil profesional. Diseña un
• Áreas de desempeño laboral del profesional universitario. perfil
• Decisiones institucionales que orientan el diseño del profesional.
currículo.
• Las demandas del mercado laboral.
21/05/2023 • El currículo como medio de concretar los fines de la Identifica el
educación. ámbito del
• Adecuación del currículo al desarrollo científico y currículo.
tecnológico.
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo.
28/05/2023 • Internacionalización del currículo. Evalúa
• Las competencias blandas. competencias
• Evaluación de competencias profesionales. profesionales.
04/06/2023 • Aseguramiento de la calidad del servicio educativo y el Emplea
currículo. técnicas para
• Tendencias internacionales en torno a la duración de los asegurar la
estudios. calidad de la
• Homologación de credenciales académicas. educación.
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA

ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO UNIVERSITARIO
COMPETENCIA: Participa, en equipos interdisciplinarios, en los procesos de
evaluación, elaboración o rediseño del currículo universitario.
.
Días Temas Indicadores
de logro
11/06/2023 • Metodología para el diseño del currículo universitario. Elabora la
• El universo de competencias de cada profesión. estructura del
• Estructura del currículo. currículo.
18/06/2023 • Áreas del currículo. Identifica las
• Ponderación de los tiempos por áreas curriculares áreas del
• El área instrumental. currículo
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo.

3
 25/06/2023 • Los estudios generales. Diseña la
• La formación profesional básica. formación
• La formación profesional especializada. profesional
básica.
02/07/2023 • La práctica profesional. Evalúa el
• Unidades curriculares. currículo
• Exhaustividad y pertinencia de las unidades universitario.
curriculares.
• Evaluación del currículo.
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA

PLAN DE ESTUDIOS, SUMILLAS Y SÍLABOS
COMPETENCIA: Diseña planes de estudio, redacta sumillas y elabora sílabos, según
especificaciones institucionales.

Días Temas Indicadores

de logro
09/07/2023 • Los planes de estudio. Características. Elabora planes
• Integración y secuencia de las unidades curriculares. de estudio.
• Pesos académicos de las unidades curriculares.
16/07/2023 • Descripción de las unidades curriculares. Redacta
• Las sumillas. sumillas.
• Estructura de las sumillas.
• Asesoramiento para la elaboración del ensayo.
23/07/2023 • Los sílabos. Elabora
• Propósitos y características de los sílabos. sílabos.
• Componentes de todo silabo.
30/07/2023 • Rediseño del currículo previa evaluación. Presenta y
• Políticas de rediseño curricular. sustenta el
• Ventajas del rediseño curricular programado. ensayo.
• Sustentación del trabajo del ensayo.
• Evaluación final.

7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Diálogo socrático.
• Debates.
• Aprendizaje basado en proyectos.
• Lectura de la bibliografía referida al tema.
• Elaboración y sustentación de un ensayo, sobre un punto específico del sílabo el que
constituirá el trabajo de aplicación del curso.
• Aprendizaje colaborativo para promover el aprendizaje, fortaleciendo el trabajo en
equipo.
• Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos para investigar y
hallar soluciones a la problemática del currículo universitario.
• Aplicación del aula invertida para dinamizar el proceso de aprendizaje.

8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

4
Documentos oficiales.
Bibliografía especializada.
Artículos científicos.
PPT del curso.
Videos pertinentes a los temas que se tratan.

9. PROCESO DE EVALUACIÓN

9.1. Criterios de evaluación

Criterios Técnicas Instrumentos %

Asistencia a clases. Control de asistencia. Registro de 25 %
asistencia.
Participación en los debates, Aula invertida. Rúbrica 25 %
sustentando ideas con específica.
argumentos racionales.
Sustentación del ensayo. Monitoreo del Rúbrica 25 %
proceso de específica.
elaboración del
ensayo.
Presentación de la versión final Análisis de la versión Rúbrica 25 %
del ensayo. final del en ensayo. específica.

9.2. Matriz de evaluación de competencias

Competencias Desempeños Instrumentos Peso

Analiza, críticamente, la Sustenta, con argumentos Rúbrica 25 %
naturaleza teleológica de la racionales, la naturaleza específica
educación superior y del currículo teleológica de la educación y
universitario. del currículo.
Elabora perfiles profesionales y Diseña el currículo Rúbrica 25 %
diseña el currículo universitario universitario empleando una específica
empleando una metodología metodología apropiada.
específica.
Participa, en equipos Evalúa el currículo Rúbrica 25 %
interdisciplinarios, en los universitario con específica
procesos de evaluación, instrumentos adecuados.
elaboración o rediseño del
currículo universitario.
Diseña planes de estudios, redacta Elabora planes de estudio, Rúbrica 25 %
sumillas y elabora sílabos, según sumillas y sílabos según específica
especificaciones institucionales. requerimientos
institucionales.

10. BIBLIOGRAFÍA
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Traducción basada en https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/Index
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5
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Zabalza, M. (2001). Diseño y desarrollo curricular. Narcea.
Lima 02 de abril de 2023