MATERIA: FÍSICA PERIODO: 

   2023-2024
CURSO: 1ro BGU ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD 
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. Palate Gaibor Luis. Msc

GUÍA DE FÍSICA

Contenido
NOTACIÓN CIENTÍFICA................................................................................................................................1
REDONDEO DE DATOS.................................................................................................................................4
CIFRAS SIGNIFICATIVAS...............................................................................................................................4
TRIÁNGULOS NOTABLES.............................................................................................................................4
VECTORES....................................................................................................................................................4

NOTACIÓN CIENTÍFICA
Sirve para expresar en forma cómoda aquellas cantidades que son
demasiado grandes o pequeñas.
Se escribe de la siguiente manera:

Donde: 
a=Número decimal cuya parte entera es de 1 a 10 
n=Exponente entero positivo o negativo

Cómo expresar un número en notación científica

En el siguiente cuadro, te mostramos como expresar

un número en notación científica, partiendo de la
clásica notación decimal.
 Cómo pasar de notación científica a decimal

Si quieres convertir un número de notación

científica a notación decimal, vamos a realizar el
proceso contrario, teniendo en cuenta que, en
notación científica, los números grandes van
acompañados de potencias de base 10 con
exponente positivo, y los números pequeños van
acompañados de potencias de base 10 con
exponente negativo.

En el siguiente cuadro, veremos de forma clara

hacia dónde se mueve la coma.
Ejemplos:

Expresa en notación científica los siguientes datos:

EJERCICIO 1:

La masa del sol: 600 000 000 000 000 000 000 000 000 000 kg = 6x10 29

EJERCICIO 2:

La masa de un barco: 10 000 000 000 kg = 1x10 10

EJERCICIO 3:

La masa del átomo: 0.000 000 000 000 000 0001 kg =1x10- 19

EJERCICIO 4:

La masa de la tierra: 5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg = 5.970x10 24

EJERCICIO 5:

La masa del electrón: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kg = 9.11 × 10-31

EJERCICIO 6:

El período de un electrón en órbita: 0.000 000 000 000 001 s = 1 × 10-15

Ejemplos de números sin notación científica:

30×105: no se encuentra en notación científica, porque el valor de “a”, no se encuentra entre 1 y 10,
recordemos que en notación científica 1≤a<10.

8×100-7: no se encuentra en notación científica, porque la potencia tiene base 100. En notación
científica, se emplean potencias de base 10.

1,3×10-8,2: no se encuentra en notación científica, porque el exponente no es un número entero.

 TAREA 1 FÍSICA 1
 Expresar los siguientes números en notación científica:

a) 500 e) 0,003 7
b) 0,05 f) 0,000 000 2
c) 1 200 g) 0,000 000 000 220 3
d) 1 900 000

 Escribe con todas sus cifras los siguientes números escritos en notación científica:

a) 2,51 · 106 f) 9,3 · 105 j) 9,419×10−5

b) 1,15 · 104 g) 2,33× 104 k) 3,141×10−4
c) 9,32 · 10-8 l) 1,5314×106
d) 3,76 ·1012 h) 3,623×10−3
e) 1,01 · 10-3 i) 5,07×102

Operaciones Con Notación Científica.

 Suma y Resta en notación científica

Ejemplo:
Para sumar y restar números en notación
 Sumar
científica, éstos deben tener el mismo exponente
1,25x102-0,37x103+6,14x103=?
en la potencia de 10.
Una vez todos los números tienen el mismo
0,37x103 ꓥ 6,14x103 tienen el mismo exponente
exponente, tan sólo hay que sumar y restar los
en la potencia (3)
números que multiplican a la potencia de base
10, sacando factor común a la potencia de 10.
1,25x102, tiene exponente (2) en la potencia.
Para ello, hay que tener muy claro como
1,25x102=0,125x103
modificar el exponente en un número en
notación científica, ya que puede confundir
0,125x103-0,37x103+6,14x103= 5,895 x103
bastante y llevar a error.

 Sumar  Sumar
0,486x10-5+93x10-9-6,10x10-7=? 1,25x102-0,37x103+6,14x103=?

93x10-9=0,0093 x10-5 0,37x103= 0,037x102

6,10x10-7=0,061 x10-5 6,14x103=61,4 x102

0,486x10-5+ 0,0093 x10-5-0,061 x10-5=0,4343x10-5
=4,343 x10-6 1,25x102- 0,037x102 +61,4 x102=62,613 x102 =
6,2613 x103

Ejemplo:  Multiplicar y dividir en notación científica.

 Multiplicación.
(5,78x103) x (2,47 x105)= ? Para realizar la multiplicación y división de
números en notación científica, hay que tener en
 cuenta las propiedades de las potencias
{ [ (5,78 ) x (2,47 ) ] ( x 10 ) }
3+5
 Cómo multiplicar números en notación
14,27x108=1,427x109
científica
Para multiplicar números en notación científica,
 Multiplicación.
por un lado, se multiplican los números que están
(3,18x104) x (1,26 x10-2)= ?
delante de la potencia de 10 y por otro, se
{ [ (3,18 ) x (1,26 ) ] ( x 104−2 ) } multiplican las potencias de 10, manteniendo la
4,0068x102 base y sumando los exponentes.

Ejemplo:
 División.
(6,87x105) / (5,21 x108)= ?  Cómo dividir números en notación científica.

{[( )] (
6,87
5,21
x 105−8 )
} La división con números en notación científica se
realiza de forma similar a la multiplicación. Por un
1,32x10-3 lado, se dividen los números que están delante de
la potencia de 10 y por otro, se dividen las
 División. potencias de 10, manteniendo la base y restando
(3,18x104) x (1,26 x10-2)= ? los exponentes.
{ [ (3,18 ) x (1,26 ) ] ( x 104−2 ) }
4,0068x102
 Operaciones combinadas en notación Ejemplo:
científica  Ejercicio.

Vamos a ver ahora cómo realizar operaciones

combinadas con números en notación científica,
es decir, operaciones donde se mezclen sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones.

Tendremos que aplicar la jerarquía de

operaciones.
 TAREA 2 FÍSICA 1
 Realizar las siguientes sumas y restas, y expresar el resultado en notación científica:

a) 2×104+3×104 d) 5×103+6×102 g) 4,3×108+4,7×1010

b) 8×105+1,7×105 e) 4×105+8,2×102 h) 8×10−4+1×10−6
c) 5×104−1,5×104 f) 4×105−8×102 i) −9,5×10−5+2,5×10−2

 Realizar las siguientes operaciones, y expresar el resultado en notación científica:

a) 0,003+0,0002 b) 0,00015+0,0030

 Realizar las siguientes multiplicaciones, y expresar el resultado en notación científica:

a) (3×103)×(1,5×108) d) (2,4×106)×(6,2×10−4) f) (6,4×103)×(4,5×106)×(

b) (4,2×103)×(2×10−7) e) (7,2×10−4)×(2,1×105) 5×105)
c) (5×105)×(5×107)

 Realizar las siguientes divisiones, y expresar el resultado en notación científica:

a) 6×105/3×102 d) 3,5×1015/7×1020 f) 6,3506×10−5/5,62×10

−7 −9 3 −8 −12
b) 8×10 /2×10 e) (2,49×10 )(2×10 )/
c) 3×106 6×1015 5×10−10
 Realizar las siguientes operaciones, y expresar el resultado en notación científica:

a) (2×105)3 e) (5×108)5 i) √3 2,7 x 10−11

b) (3×10−12)2 f) (1,5×10−8)2 j) √ 0,000009
c) (3×10−6)5 g) √ 4 x 1018
d) (7×102)3 h) √ 4,9 x 10−5

REDONDEO DE DATOS
 Aproximándose a la solución
¿Has intentado medir alguna vez con un metro un trozo
de madera o alguna otra cosa? Si no es así, prueba a
intentarlo. ¿Estarías seguro de indicar exactamente la
longitud que has medido? Seguramente habrás dudado
a la hora de responder a esta última pregunta y es que
el metro no está pensado para hacer una medición
completamente exacta, aunque sí para hacer una
medición tan aproximada como nosotros necesitemos
de, por ejemplo, la longitud de una mesa o la altura de
una persona.

 El redondeo.
Redondeo es el proceso mediante el cual se
eliminan decimales poco significativos a un
número decimal. Las reglas del redondeo se
aplican al decimal situado en la siguiente posición
al número de decimales que se quiere
transformar; es decir, si tenemos un número de 3
decimales y queremos redondear a 2, se
aplicarán las reglas de redondeo:
Dígito menor que 5: Si el siguiente decimal es
menor que 5, el anterior no se modifica.
Ejemplo:
o 12,612.
Redondeando a 2 decimales deberemos
tener en cuenta el tercer decimal:
12,612= 12,61.
Ejemplo:
o 2.36105=2.4 (Redondeo hasta las décimas
o 2.36105=2.36 (Redondeo hasta las
centésimas)
Sin embargo, existen determinados
elementos para los que esta herramienta no
es la más apropiada. Por ejemplo, imagina que
utilizásemos el metro para medir la longitud
de una mosca o lo que mide de ancho una
línea trazada con un lápiz ¿Cuántos metros
calculas que mediría esa línea de ancho?
En este apartado vamos a ver que en
ocasiones no podemos utilizar una medida
exacta, sino su aproximada, siempre que esa
aproximación la realicemos correctamente.
También veremos que en el caso de utilizar
números muy grandes o pequeños haremos
uso de una forma de expresarlos que se utiliza
en el campo de la ciencia y que pueden
expresar con todo el rigor posible la
corpulencia de esos números.
Dígito mayor que 5: Si el siguiente decimal es
mayor o igual que 5, el anterior se incrementa en
una unidad.
Ejemplo:
o 12,618.
Redondeando a 2 decimales deberemos
tener en cuenta el tercer decimal:
12,618= 12,62.
Ejemplo:
o 12,615.
Redondeando a 2 decimales deberemos
tener en cuenta el tercer decimal:
12,615= 12,62.
o 2.36105=2.361 (Redondeo hasta las milésimas)
o 2.36105=2.3611 (Redondeo hasta las
diezmilésimas)
 2.3647=2.3 (Truncamiento hasta las décimas)
 Truncamiento de números decimales
2.3647=2.36 (Truncamiento hasta las centésimas)
Para truncar un número decimal hasta un orden
determinado se colocan las cifras anteriores a ese 2.3647=2.364 (Truncamiento hasta las milésimas)
orden inclusive, eliminando las demás.
2.3647=2.3467 (Truncamiento hasta las
diezmilésimas)

 Redondear A La Unidad Mas Próxima

Ejemplos: Ejemplos:

35.6298 36 157.4824 157

(Como es 4 el que está enfrente del 7, se trunca y
(Como es 6 el que está enfrente del 5, sería 5 + 1 queda 157).
= 6 y queda 36).

TAREA 3 FÍSICA 1
 Redondear decimales hasta la décima más próxima.

 Redondee cada decimal hasta la centésima más próxima.

  Redondear decimales hasta la
milésima más próxima.

 Redondear decimales hasta la unidad más próxima

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas aportan

información sobre el resultado de
medición. Ellas representan el uso de
una o más escalas de incertidumbre
en determinadas aproximaciones.
Por ejemplo, se dice que 4,7 tiene dos
cifras significativas, mientras que 4,07
tiene tres.
  Reglas para determinar cuántas cifras
significativas existen en el resultado

Cuando una medida debe expresarse con determinado

número de cifras significativas, deben seguirse alguna de las
siguientes reglas:

 REGLA 1: LOS DÍGITOS DIFERENTES DE CERO SON SIEMPRE SIGNIFICATIVOS.

Es así que un número como 26.38

tendría cuatro cifras significativas,
mientras que 7.94 tendría tres. El
problema aparece con números tales
como 0.009 80 o 28.09.

Ahora bien, los ceros a la izquierda

del primer número distinto de
cero no son significativos, ya sea:
o 0,03 (que tiene una sola
cifra significativa)
o 0,0000000000000395 (este
tiene sólo tres)

El número de cifras significativas con que

se expresa el resultado de una medida
está relacionado con la precisión de la
misma, no con la exactitud.

 REGLA 2: CUALESQUIERA CEROS ENTRE DOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS SON SIGNIFICATIVOS.


Supongamos que tienes como resultado de una
medición el número 406.
 Según la Regla 1, el 4 y el 6 son
significativos.
¿Ahora qué pasa si los ceros no se encuentran
entre dos cifras significativas?
Por ejemplo, si hacemos una medición con una
balanza analítica y se obtiene una masa de 0,0321
gramos ¿Cuántas cifras significativas habrá?

Pero ¿Qué sucede con el cero que forma

parte de las decenas en este número?

A estos se les llama “ceros apresados” y

deben ser tenidos en cuenta. 0: No se encuentra entre dos cifras significativas
no es significativo
 En resumen, Los ceros situados en medio
de números diferentes de cero son 0: No se encuentra entre dos cifras significativas
significativos: no es significativo

3: Significativo de acuerdo con la regla 1

o 901 cm (que tiene tres cifras
significativas).
2: Significativo de acuerdo con la regla 1

o 10,609 kg (teniendo cinco cifras 1: Significativo de acuerdo con la regla 1

significativas).
En conclusión, el número 0.0321 tiene tres cifras
significativas.

 Regla 3: los ceros al final de la parte decimal son significativos.

Veamos dos ejemplos de esta regla, con los ceros

significativos en rojo

0.00500
0.03040

Y aquí otros dos ejemplos con los ceros

significativos en rojo:

2.30×10−5
4.500×1012

 CASOS ESPECIALES EN LAS REGLAS

En ocasiones hay números especiales que se
deben tener en cuenta para determinar las cifras
significativas, especialmente en los ceros.

 CEROS CUANDO EL NÚMERO ES MENOR QUE UNO:

Por ejemplo, cuando un número es muy pequeño

(menor que uno) normalmente tiene varios ceros, En estos casos esos ceros no son cifras
por ejemplo: significativas, solo están para denotar espacios
vacíos más no involucran decisiones en las
 0,00745 mediciones.

 0,000024450  0,00745= 3 cifras significativas

 0,000039874  0,000024450= 5 cifras significativas

 0,000039874=4 cifras significativas

 CERO DE LA UNIDAD

Cuando un número empieza por cero esa cifra

puntualmente no es significativa, por ejemplo:
 023,45= 4 cifras significativas
 023,45

 0,458  0,458= 3 cifras significativas

 01  01=1 cifras significativas

En estos casos esos ceros tampoco son cifras

significativas.

 CEROS QUE NO SON DE UNA MEDICIÓN

 Existen cantidades que no fueron
tomadas a partir de una medición, sino que
2: Significativo de acuerdo con la regla 1
simplemente se da el número, cuando sucede eso
los ceros a la derecha no son cifras significativas,
0: No se encuentra entre dos cifras significativas
por ejemplo:
no es significativo (regla 2)
En una conversación entre dos amigos:
0: No se encuentra entre dos cifras significativas
no es significativo (regla 2)
Persona A: ¿Cuántos metros crees que hay en esa
calle?
Por lo que en ese caso solo tendría una cifra
significativa, si se hubiera tomado la distancia con
Persona B: No sé, deben haber unos 200
la ayuda de un metro el 200 tendría 3 cifras
significativas.
No se realizó una medida para tomar la cifra 200
por lo tanto:

TAREA 4 FÍSICA 1
TRIÁNGULOS NOTABLES
  TEOREMA DE PITÁGORAS

 RAZÓN TRIGONOMÉTRICA

o CÁLCULO DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

o Considerando El Angulo ¨ϴ¨, Se Tendrá Que:

o Observación.

EJEMPLO 1. EJEMPLO 2.
 EJEMPLO 4.
EJEMPLO 3.

EJEMPLO 5. EJEMPLO 6.

EJEMPLO 7. EJEMPLO 8.
 TAREA 5 FÍSICA 1
o RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

EJERCICIO 1. EJERCICIO 2.

EJERCICIO 3. EJERCICIO 4.
EJERCICIO 5. EJERCICIO 6.

EJERCICIO 7. EJERCICIO 8.

 TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE 450

 TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE 300 Y 600

 TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE 370 Y 530

  EJEMPLOS.

EJEMPLO 1. EJEMPLO 2.

EJEMPLO 3. EJEMPLO 4.
EJEMPLO 5. EJEMPLO 6.

TAREA 6 FÍSICA 1
 PROBLEMA 2
PROBLEMA 1

PROBLEMA 3 PROBLEMA 4

PROBLEMA 5 PROBLEMA 6