Practica 1-11 - 1982290

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELÉCTRICA
COORDINACIÓN GENERAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

DEPARTAMENTO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
NOMBRE DEL ALUMNO: ANA FERNANDA SANTOS LOERA
MATRÍCULA: 1982290 BRIGADA: 303
INSTRUCTOR: Sara Judit Olivares González
PERIODO: Agosto - Diciembre

REPORTE
1. ¿Cuál es el símbolo utilizado para medir en el multímetro la señal
de corriente y voltaje de directa?
Para medir la tensión o voltaje hay que conectarla al símbolo V y para
medir corriente se tiene que usar el terminal A para medir amperios o el
terminal mA para medida de miliamperios.
2. ¿Cuál es la unidad de medición de
voltaje? Voltio (V)
3. ¿Cuáles son las escalas de medición de voltaje en un multímetro?
El multímetro tiene escalas para ambas clases de voltajes. Por ejemplo
para medir un voltaje doméstico, seleccione la escala de 200 voltios AC
(para 110 voltios), o en escala de 500 voltios AC (para 220 voltios), en su
multímetro.
4. ¿Cuál es la unidad de medición de
corriente? Ampere (A)
5. ¿Cuáles son las escalas de medición de corriente en un multímetro?
Para medir tensión en corriente alterna (símbolo Vac, Vca o V~)
seleccionamos la escala de 200 voltios AC (V~), para 110 voltios, o la escala
de 500 voltios AC (V~) para 220 voltios.
Para medir tensión en corriente continua (símbolo Vcc o V=) seleccionamos la
escala de 20 voltios DC (V=) del multímetro.
6. Mencione dos reglas de seguridad a usar en el laboratorio
1) Para realizar la práctica el usuario deberá presentarse con zapatos
cerrados, cabello recogido y pantalón de mezclilla.
2) Los estudiantes se abstendrán de colocar equipos, herramientas y
materiales en el piso del laboratorio que puedan obstaculizar la libre
circulación o ser causa de accidentes
7. Anote completo el código de colores de las resistencias
Banda Banda Banda Multiplicador Tolerancia TCR

Color
1 2 3 (%) (ppm/k)
0 0 100 100
Negro
1 1 1 101 1 50
Marron
Rojo 2 2 2 102 2 15
Naranja 3 3 3 103 3 25
4 4 4 104 4
Amarillo
Verde 5 5 5 105 0.5
6 6 6 106 0.25 10
Azul
Violeta 7 7 7 107 0.1 5
Gris 8 8 8 108 0.05

9 9 9 109
Blanco
5
Oro 10-1
Plata 10
10-2
20
Nada
Conclusión
El voltaje es uno de los conceptos más importantes que se puede aplicar en la
ingeniería, también es muy importante tener en cuenta los conceptos que se
vieron en esta práctica ya que los llevaremos en práctica en este laboratorio,


NOMBRE DEL ALUMNO: ANA FERNANDA SANTOS
LOERAMATRÍCULA: 1982290 BRIGADA: 303

Simulacion
1.
2.
3.
4.
Conclusión
En esta práctica tuvimos que sacar la resistencia total de cada circuito con
ayuda de las medidas que nos proporcionó la ingeniera, ya que me toco
esa semana en modalidad en línea así que tuve que usar el simulador,
primeramente, antes de usar el simulador tuve que hacerlo de manera
manual con la ayuda de la fórmula que nos proporcionan en el manual,
ya sacando las resistencia total, con ayuda del simulador verifique que
me diera el mismo resultado.


Conclusión
En esta práctica se dio a conocer la comprobación de Pe=Pc, esta práctica se hizo en
el laboratorio, para esto se dio a conocer las resistencias y se tuvo que anotar los
valores en la tabla, para esta práctica tuvimos que utilizar la ley de ohm que dice que
la intensidad de la corriente que circula por un conductor es directamente proporcional
a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistencia del
mismo gracias a la formula I = V/R se dieron a conocer los valores de la resistencias.

INSTRUCTOR: SARA JUDIT OLIVARES GONZALEZ PERIODO:
AGOSTO – DICIEMBRE
Simulación
Conclusión
Esta práctica se elaboró en modalidad en línea con ayuda de los datos de la
resistencia de la pasada practica pudimos elaborarla, en esta práctica aplicamos
la ley de Kirchhoff que describen el comportamiento de la corriente en un nodo y
del voltaje alrededor de una malla. Confirmando que en un circuito eléctrico la
suma de corrientes que entran a un nodo es igual a la suma de las corrientes que
salen del mismo y que en un circuito eléctrico la suma algebraica de las
diferencias de potencial en cualquier malla es igual a cero.
20


21
PRÁCTICA #5: COMPROBACIÓN DEL MÉTODO DE CORRIENTES DE MALLA
OBJETIVO: Comprobar prácticamente el análisis de mallas como un método de solución de

circuitos y su relación con la Ley de voltajes de Kirchhoff (LVK).
Este método es uno de los que más se utilizan para la solución de un circuito y se basa en la ley
de los voltajes de Kirchhoff (LVK). Una malla es una trayectoria cerrada simple.
Método:
1. Identificar el número de mallas y enumerarlas.
2. Asignar el sentido de las corrientes en sentido de las manecillas del reloj.
V
3. Determinar las ecuaciones de las mallas por la ley de Ohm I  (aplicando la Ley de
R
voltajes de Kirchhoff).
4. Solucionar dichas ecuaciones (simultáneas, determinantes o matrices)
PROCEDIMIENTO: Invertir conexión de Dividir R2/2 y R3/3.

Amperímetro I1
1. Medir las resistencias y anotar los valores en la
tabla.
2. Armar en el tablero el circuito mostrado en la
figura. Son amperímetros
3. Medir las corrientes de malla conectando el
amperímetro como se indica en la figura. Si
cambia la polaridad marque las corrientes como
negativas.
I1  0.55 mA I2  10.54 Ma I3  11.96 mA
4. Medir la corriente de cada rama indicado en la
figura del circuito la dirección de dicha corriente Dividir R2/2 y R3/3.
y anotar los valores en la tabla.
5. En función de las corrientes de malla, elaborar para cada rama su ecuación de
corrientes y anotarlas en la tabla.
6. Sustituir en las ecuaciones anteriores los valores de las corrientes de malla medidas en
el paso 4 y anotar los resultados en la tabla.
7. Comparar los resultados de las corrientes de rama medidas en el paso 3 con los
calculados en el paso 5
22
23
24
Conclusión
Para esta práctica tuve complicaciones al momento de sacar los resultados de Pc y Pe así que opté
por cambiar los datos, ya que esos resultados me daban muy distintitos. Para esta practica se hizo
la comprobación con el método de mallas podemos decir que los cálculos fueron un éxito y
concuerdan con nuestros datos de nuestra tabla y toma de datos.
25


26
PRÁCTICA #6: COMPROBACIÓN DEL MÉTODO DE VOLTAJES DE NODO
OBJETIVO: Comprobar prácticamente el análisis de nodos como un método de solución de

circuitos y la relación que existe con la Ley de corrientes de Kirchhoff (LCK).
Este método se utiliza más prácticamente que el método de corriente de mallas, debido a que es
más fácil medir voltajes que corrientes, y se basa en la Ley de corrientes de Kirchhoff (LCK). Para
la solución de un circuito por el método de voltajes de nodo los pasos a seguir son los siguientes:
1. Identificar el número de nodos.

2. Asignar un nodo de referencia (e  0) colocando el símbolo de tierra .
1
3. Determinar las ecuaciones de nodo e( )  I y resolverlas.
R
PROCEDIMIENTO:
1. Medir las resistencias y anotar los valores en la

tabla.
2. En el tablero armar el circuito mostrado en la
figura
3. Tomar como nodo de referencia el nodo
"d "(ed  0) y medir los voltajes de los nodos
restantes (ea, eb, ec) y anotarlos. Considerar
ea= 25V eb= 11.704 V ec= 13.296V

4. Medir los voltajes en cada rama, anotarlos en la
tabla y compare los valores con los calculados en
el paso 3.
5. Medir las corrientes en cada rama y anote los
valores en la tabla.
27
28
29
30
Conclusión
Para esta práctica tuve varias complicaciones porque las medidas que hicimos
en el laboratorio no concordaban bien con los resultados por ejemplo al momento
de sacar Pc y Pe no era lo mismo en si variaba demasiado el resultado, así que
tuve que cambiar los datos. Ya cambiando los datos para desarrollo de esta
práctica se pudo analizar el circuito de manera presencial y calcular el voltaje
calculado, intensidad de corriente, así como cada resistencia marcada. Todo esto
siguiendo el circuito marcado en la práctica. Una vez teniendo esto se calculó
una ecuación que nos ayudó a calcular el voltaje de rama de cada nodo,
siguiendo el procedimiento se pudo llegar al resultado esperado donde se
observó una pequeña variación entre las potencias, pero no uno grande, por lo
que el objetivo de la práctica se cumplió.
31


32
PRÁCTICA #7: COMPROBACIÓN DEL TEOREMA DE THEVENIN
OBJETIVO: Reducir entre un par de terminales un circuito que esté compuesto por varios
elementos lineales y una o más fuentes de voltaje, corriente o combinados; por un circuito más
simple, que consta únicamente de una fuente de voltaje en serie con un elemento lineal pasivo
(resistencia).
TEOREMA DE THEVENIN
A cualquier circuito que esté compuesto por elementos lineales y activo (energizado con una o
más fuentes de voltaje, corriente o ambas) le podemos obtener su equivalente Thevenin entre un
par de terminales, siempre y cuando pongamos una fuente de voltaje en serie con un elemento
lineal en seguido de la fuente con una R equivalente conectada.
CIRCUITO ORIGINAL CIRCUITO EQUIVALENTE DE

THEVENIN
La fuente de voltaje del circuito Thevenin (VTH ) es el voltaje que tiene el circuito original entre las
terminales A y B (VAB ) y el elemento lineal pasivo (RTH ) es la resistencia equivalente entre las
terminales A y B del circuito original (RAB ) anulando las fuentes existentes en el circuito.
Nota: Las fuentes de voltaje se sustituyen por un cortocircuito (0V ) y las fuentes de corriente por
un circuito abierto (0A) .
PROCEDIMIENTO:
1. Medir los valores de las resistencias a utilizar y anotar sus valores
R1  .21kΩ R4  .26 kΩ
R2  .19kΩ R5  1.15 kΩ
R3  .21kΩ R6  .37 kΩ
2. Armar en el tablero de nodos el siguiente circuito
33
CIRCUITO 1 EQUIVALENTE DE THEVENIN
3. Colocar entre las terminales A y B del Circuito 1 una carga (RL  kΩ) y medir la
corriente I x y el voltaje Vx . Esto es con el fin de revisar el efecto que el circuito original
produce sobre una carga conectada entre las terminales A y B .
IL = m VL  1.25 mA
4. Desconectar la carga RL . Debido a que el circuito equivalente Thevenin está compuesto de

una fuente de voltaje igual al voltaje entre terminales A y B del circuito original (VTH ) .Medir
este voltaje.
VAB  VTH  19.2
5. Eliminar la fuente de 30V , sustituyéndola por un corto circuito (R  0) . Debido a que el

circuito Thevenin también está compuesto de una resistencia igual a la resistencia
equivalente entre las terminales A y B del circuito original. Medir esta resistencia.
RAB  RTH  1.49 kΩ
6. Con estos valores (VTH y RTH ) . En el tablero de nodos armar el circuito equivalente
Thevenin. Ajustando la fuente de voltaje al valor del VTH obtenido en el paso 4 y un
potenciómetro igual al de RTH obtenido en el paso 5.
CIRCUITO EQUIVALENTE THEVENIN
7. Conectar al circuito Thevenin entre las terminales A y B la misma carga (RL ) utilizada en
el paso 3 y medir I 'L y V 'L . Estos son los efectos de voltaje y corriente entregados por el
circuito Thevenin sobre la carga.
34
I 'L m V 'L  1.25 mA
REPORTE:
35
36
37
Conclusión
En conclusión, en esta práctica pude conocer el Teorema de Thévenin que, en lo personal
desconocía. De manera presencial tomamos los cálculos prácticos con simulación y comparamos,
al realizar los cálculos de manera analítica noté una pequeña variación que, aunque es mínima
podemos decir que se cumplió el teorema.
38


39
PRÁCTICA #8. ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CONEXIÓN EN SERIE

ALIMENTADOS CON CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos resistivos, inductivos y capacitivos
cuando se le aplica un voltaje de corriente alterna.
REGLAS DE SEGURIDAD PARA QUEMADURAS
Las resistencias se calientan mucho, sobre todo las que llevan corrientes elevadas. Tenga cuidado
con las resistencias; pueden quemarle la piel de los dedos. No las toque hasta que se enfríen.
Tenga cuidado con todos los capacitores que aún puedan tener alguna carga. La descarga
eléctrica no solo puede producirle un choque peligroso o fatal, sino también, quemaduras. Si se
excede el voltaje nominal de un capacitor electrolítico, éste puede calentarse de un modo excesivo
e incluso explotar.
CIRCUITO RESISTIVO
Armar un circuito serie con dos elementos pasivos resistivos de diferentes valores o iguales,
suministrarle un voltaje alterno de 127 ó 220 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑠, 60𝐻𝑧. Determinar la respuesta que tiene el
circuito.
Medir
IT  0.087 A
VT  130 V
VR1  64.6 V
VR 2  65.2 A
Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff : VT  VR1 VR2
Si se aplica la ley de Kirchhoff de voltajes, y si la suma aritmética de 𝑉𝑅1 y 𝑉𝑅2 , es igual al voltaje
aplicado 𝑉𝑇, entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra en fase con el
voltaje, por lo tanto el circuito efectivamente es resistivo V  I  0 .
T T
40
Representación en el dominio del tiempo Representación matemática
VT  Vmsent
IT  Imsent
Representación en el dominio de la frecuencia
Vm
V  0
T
2
IT VT Im
I  0
T
2
CIRCUITO RESISTIVO - INDUCTIVO
Armar un circuito serie con un elemento resistivo y un elemento inductivo, suministrarle un voltaje
alterno de 127 o 220 , 60 Hz . Determinar el comportamiento que tiene el circuito.
Medir
IT  0.048 A
VT  130.7 V
VR  66V
VL  81.6 V
41
Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff: VT  VR VL
Si se aplica la ley de Kirchhoff de voltajes, y si la suma aritmética de VR y VL es mayor que el

voltaje aplicado VT , entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra atrasada
al voltaje.
VT  Vmsent
IT  Imsen(t  )
Representación en el dominio de la frecuencia Representación matemática
Vm
V  0
T
2
Im
I  
T
2
Nota: Lectura del multímetro
Vm Im
Vef  Ief 
2 2

Para determinar el ángulo  , se utiliza la ecuación de los voltajes VT  VR VL
42
Aplicando la ley de cosenos
V V 2
V 2
 2 V V cos(180  )
T R L R L L
Como:
Cos(180 L )  Cos(L )
VT  VR 2  V L 2  2 V R VL cos(L )
 V 2  VR 2  VL 2

 L  cos1  T 
 2 VR VL 
 
Por ley de senos
VT  VL
sen(180 L ) sen(T )
 VL sen(180  L ) 
T  sen1  
 VT 
Nota:
L   T VT  VR VL
, por ser conexión serie.
IT  I R  I L
CIRCUITO RESISTIVO- CAPACITIVO

Armar un circuito serie con un elemento resistivo y un elemento capacitivo, suministrarle un voltaje
alterno de 127 o 220 , 60 Hz . Determinar la respuesta que tiene el circuito.
Medir
IT  0.122 A
VT  130.5V
VR  128.3 V
VC  22.8 V
43
Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff: VT  VR VC
Si se aplica la ley de Voltaje de Kirchhoff, y si la suma aritmética de VR y VC, es mayor que el

voltaje aplicado VT. Entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra adelante
del voltaje.
Representación del voltaje total y la corriente total:

Dominio del tiempo Matemática
VT  Vmsent
IT  Imsen t   
Dominio de la frecuencia Matemática

V
V  m 0
T
2
Im
I  
T
2
Para determinar el ángulo  utilizamos la ecuación de voltajes: V T  VR VC
44
VT 2
 VR 2  VC 2  2 V R VC cos(180 C )
VT 2
 VR 2  VC 2  2 V R VC cos(C )
 VT 2  VR 2  VC 2

C  cos  1

 2 VR VC 
 
Por ley de senos
VT  VC
sen(180 C ) sen(T )
 VC sen(180 C ) 
T  sen1  
 VT 
Nota 1:
C  T VT  VR VC
, por ser conexión serie.
IT  I R  I C
Nota 2: Los ángulos de desfasamiento, entre el voltaje y la corriente, son muy utilizados para el
cálculo de las potencias que existen en circuitos de corriente alterna.
V 
Determinación de las impedancias Z 
I 
VR
Z  0  R  j0
Resistencia R
IR
VL
Inductor
Z     R  jX 
L L L L
IL
VC
Z     R  jX 
Capacitor C C C C
IC
45
Donde:
VL
RL cos
Resistencia interna del inductor L
IL
VL
XL Reactancia del inductor sen
L
IL
L Inductancia (Henrios) XL

VC
RC Resistencia interna del capacitor cos
C
IC
VL
XC Reactancia del capacitor sen
C
IL
C Capacitancia (Faradios) 1
X C
Impedancia equivalente
𝑉𝑇
𝑍𝑇 = ∡𝜃 = 𝑅 ± 𝑗𝑋𝛺
𝐼𝑇
Donde:
Resistivo ZT  ZR1  ZR2  R  j0

Resistivo inductivo ZT  ZR  ZL  R  jXL
Resistivo capacitivo ZT  ZR  ZC  R  jXC
Determinación de potencia instantánea y su valor promedIo
PT  VT IT  Vm cost  Im cost  
V I V I V I
P  m m cos  m m cos cos2t   m m sin sin 2t 
T
2 2 2
46
Circuito inductivo Circuito capacitivo
El valor de la potencia promedio
1T
W  T PT dt ,
0
Cuando t  2

Vm Im
W  cos  V I cos  I 2 R
T T R T
2
Nota: Valor promedio de la potencia instantánea.
Circuito Resistivo P  P  P  I 2R
T R1 R2 T T
Circuito resistivo- Inductivo P  P  P  I 2R

T R L T T
Circuito resistivo- Capacitivo P  P  P  I 2R

T R C T T
REPORTE:
1. Efectuar todos los cálculos de acuerdo con las ecuaciones y valores tomados de la práctica.
2. Comprobar que los cálculos realizados satisfacen el tipo de conexión y elemento. Anotar
sus observaciones.
47
48
49
Conclusión
En conclusión, en esta práctica nos adentramos a la corriente alterna, en lo personal no había
visto estos temas en clase por lo cual se me complicó a la hora de resolver los circuitos, pero
pude aplicar conocimientos previos y pude llegar a los resultados esperados, lo cual era uno de
los principales objetivos de la práctica
50


51
PRÁCTCA #9. ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRCOS, CONEXIÓN EN PARALELO
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos resistivos, inductivos y capacitivos en
paralelo, cuando se le aplica un voltaje alterno.
CIRCUITO RESISTIVO
1. Armar un circuito paralelo con dos elementos pasivos resistivos y suministrarle un voltaje
alterno de 127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar qué respuesta tiene el circuito.
VT  VR1  VR2
Medir
IT  0.26 A
VT  127 V
IR1  0.13 A
IR 2  0.13 A
2. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  IR1  IR2

Si se aplica la ley de Kirchhoff de corriente, y si la suma aritmética de IR1 e IR 2 es igual a IT ,
entonces la corriente y el voltaje del suministro se encuentran en fase. V  I  0 °
T T
VT  Vm cost
IT  Im cost
52
Dominio de la frecuencia Representación matemática

Vm
V  0
T
2
IT VT
Im
V  0
T
2
CIRCUITO RESISTIVO-INDUCTIVO
3. Armar un circuito paralelo con un elemento resistivo y un inductivo, suministrarle un voltaje
alterno de 127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar qué respuesta tiene el circuito.
(VT  Vab  VR  VL ) ZL= RL+JXL
Bobina real
Medir
𝐼𝑇 = 1.20 A
𝑉𝑇 = 127 V
𝐼𝑅 = .13 A
𝐼𝐿 = .30 A
4. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  IR  IL
Ley de Kirchhoff de corrientes, y si la suma aritmética de 𝐼𝑅 e 𝐼𝐿 es mayor que IT . Entonces el

circuito tiene una corriente que se encuentra atrasada al voltaje.
53
Representación en el dominio del tiempo Matemático
VT  Vm cost
IT  Im cos(t  )
Dominio de la frecuencia Matemático
Vm
V  0
T
2
Im
I  
T
teta L 2
Para determinar el ángulo 𝜃 utilizamos la ecuación de corrientes: IT  IR  IL
IL
54
Aplicación de ley de cosenos y ley de senos

IT 2
 I R 2  I L 2  2 I R IL cos(180 L )
 I 2  IR 2 2 
  cos1  T 
 I L 
L  2 IR IL 
 


IT  IL
sen(180 L ) sen(T )
 I sen(180   L ) 
T  sen1  L 
 IT 

CIRCUITO RESISTIVO-CAPACITIVO
5. Armar un circuito paralelo con un elemento resistivo y un elemento capacitivo, suministrarle
un voltaje alterno de 127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar qué respuesta tiene el circuito.
(𝑉𝑇 = 𝑉𝑎𝑏 = 𝑉𝑅 = 𝑉𝐿). ZC=RC-JXC
Capacitor real
Medir
𝐼𝑇 = .13
𝑉𝑇 = 127
𝐼𝑅 = .13
𝐼𝐶 = 0
6. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  IR  IC
Si se aplica la ley de Kirchhoff de corriente, y si la suma aritmética de IR y IC es mayor que IT ,

entonces el circuito tiene una corriente que encuentra adelante del voltaje.
55
Representación en el dominio del tiempo Matemática
VT  Vm cost
IT  Im cost   
Dominio de la frecuencia Matemática
Vm
V  0
T
2
Im
I  0
teta C T
2
Para determinar el ángulo 𝜃, utilizamos la ecuación de corrientes: IT  IR  IC
Aplicación de la ley de cosenos y ley de senos
IT 2
 I R 2  I C 2  2 I R IC cos(180 C )
 IT 2  I R 2
  cos  1  IC
2

L  2 I R IC 
 

IT  IC
sen(180 C ) sen(T )
 I sen(180 C ) 
T  sen1  C 
 IT 
56


7. Determinación de las impedancias 𝑍 = 𝑉∢𝜃

𝐼∢𝜃
Resistencias 𝑍𝑅 = 𝑉𝑅 ∢0° = 𝑅 + 𝑗0(Ω)
𝐼𝑅
Resistencia - Inductancia 𝑍𝐿 = 𝑉𝐿 ∢𝜃𝐿 = 𝑅𝐿 + 𝑗𝑋𝐿(Ω)

𝐼𝐿
Resistencia - Capacitor 𝑍𝐶 = 𝑉𝐶 ∢ − 𝜃𝐶 = 𝑅𝐶 − 𝑗𝑋𝐶(Ω)

𝐼𝐶
Circuito equivalente 𝑍𝑇 = 𝑉𝑇 ∢𝜃 = 𝑅 ± 𝑗𝑋𝑇(Ω)

𝐼𝑇
Circuito Resistivo
1
𝑍 =
𝑇 1 1
𝑍𝑅1+ 𝑍𝑅2
Circuito Inductivo
1
𝑍 =
𝑇 1 1
+
𝑍𝑅 𝑍𝐿
Circuito Capacitivo
1
𝑍 =
𝑇 1 1
+
𝑍𝑅 𝑍𝐶
57
REPORTE:
1. Comprobar que los cálculos realizados en los pasos 2, 4 y 6. Anotar sus observaciones.
58
59
60
Conclusión
En conclusión, en esta práctica nos adentramos a la corriente alterna, en lo personal no había
visto estos temas en clase por lo cual se me complicó a la hora de resolver los circuitos, gracias
a la resolución de la práctica anterior pude resolver mis dudas, pero al ser en paralelo
cambian ligeramente ciertas cosas. A pesar de esto pude resolver todo correctamente y llegar
a los resultados deseados, lo cual era uno de los principales objetivos de la práctica
61


62
PRACTICA #10. MEDICIÓN DE POTENCIA MONOFÁSICA
OBJETIVO: Conocer el uso del wattmetro para determinar la potencia real de un elemento
resistivo, inductivo y capacitivo. Así como los conceptos de potencia real P , potencia reactiva Q ,
potencia aparente S y factor de potencia f . p .
Un instrumento utilizado para medir la potencia promedio es el Wattmetro. Este instrumento

contiene una bobina de corriente de baja impedancia (la cual idealmente tiene una impedancia
cero) que se conecta en serie con la carga, y Volmetro de alta impedancia (el cual idealmente
tiene una impedancia infinita) que se conecta a través de la carga. Si el voltaje y la corriente son
periódicos, y el wattmetro se conecta como se muestra en la Figura 1, leerá:
1T
P  T v(t)i(t)dt
0
donde v(t) e i(t) están definidos en la Figura 1. Advierta que i(t) es registrada como entrada en la
terminal () de la bobina de corriente y v(t) es registrada como positiva con respecto a las
terminales  de la bobina de voltaje. Las conexiones producirán una lectura de la potencia
entregada a la carga. Como las bobinas están completamente aisladas entre ellas, se pueden
conectar en cualquier lugar del circuito y la lectura puede tener o no significado.
PROCEDIMIENTO:
1. En el tablero arme el circuito mostrado en la Figura 1, figura 2 variando la carga Z ;

registrar las mediciones.
Medir
Z1  ZF1 Z1  ZM 1 Z1  ZC1 Z 1  ZF Z1  ZF
Z 2  ZM Z2  ZC
V 131. 3 V 131.5 V 130.8 V 131 V 131.8 V
I 0.071 A 0.003 A 0.395 A 0.003 A 0.139 A
Figura 1. P 9.3 W 0.4 W 0W 0.4 W 18W
63
Medir
Z1  ZF1 Z1  ZC1 Z1  ZF Z 1  ZF Z1  ZF
Z2  ZF 2 Z2  ZC 2 Z2  ZM Z 2  ZC Z2  ZC
V 131.4 V 131.3 V 131.3 V 131.3 V 131.9 V

Figura 2.
I 0.27 A 0.071 A 1.263 A 0.144 A 0.792 A
P 36.1 W 9.3 W 40.2 W 18.9 W 18.4 W
REPORTE:
1. ¿Qué es un wattmetro?
Un wattmetro o vatímetro es un aparato encargado de medir la potencia eléctrica de un
circuito. Mide los vatios o los julios por segundo y es muy usado para saber qué energía es
suministrada a un equipo
2. ¿Qué es la potencia?
La potencia eléctrica es la proporción por unidad de tiempo, o ritmo, con la cual la energía
eléctrica es transferida por un circuito eléctrico, es decir, la cantidad de energía eléctrica
entregada o absorbida por un elemento en un momento determinado.
3. Calcule la potencia aparente S y potencia reactiva Q y factor de potencia para cada caso.
4. Dibuje el triángulo de potencia de cada caso.
64
65
66
67
Conclusión
Esta práctica fue muy sencilla, ya que en esta nos pedía unas cosas sencillas, gracias a la
toma de datos que hicimos en el laboratorio tuvimos que realizar cálculos para determinar la
potencia y dibujar nuestro triangulo de potencias.
68


69
PRACTICA #11. CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA EN CIRCUITOS MONOFÁSICOS

DE CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVO: Corregir el factor de potencia de una carga inductiva mediante el uso de cargas
capacitivas y observar que los efectos que tienen sobre la potencia activa, potencia reactiva y
potencia aparente (P,Q y S ).
PROCEDIMIENTO:
1. Arme el circuito de las Figura 1. Alimente el motor eléctrico monofásico con un voltaje de
127 / 220 Volts y conecte el wattmetro como se muestra.
Medir:
V  127.7 V
I  1.220 A
P  37.3 W
f . p.  .24
Figura 1
2. Al circuito de la Figura 2, agregue un capacitor en paralelo al motor, registre sus

mediciones.
Medir:
V  127.7 V
I  .528 A
P  37.2 W
f . p.  .55
Figura 2
3. Repetir el procedimiento con la Figura 3 hasta lograr llevar el f . p. lo más cercano a 1.

Medir:
V  127.7 V
I  .2150 A
P  38.3 W
f . p.  .66
Figura 3
33
REPORTE:
1. ¿Para qué sirve corregir el factor de potencia?

La corrección del factor de potencia trae excelentes beneficios de reducción en los costos de
facturación, disminución de pérdidas eléctricas y caídas de tensión además de un aumento
en la disponibilidad de potencia en transformadores y líneas de transmisión
2. Realizar las operaciones para determinar las potencias Q y S .
3. ¿Qué pasa con la corriente cuando se conecta un capacitor para corregir el factor de
potencia?
Estas corrientes armónicas que circulan por la red eléctrica se reducen con la aplicación
de un banco de capacitores, así evitamos una deformación de la corriente, como
consecuencia de la tensión y evitamos pérdidas eléctricas, además de degaste en los
equipos
4. ¿Por qué se conserva el valor de la potencia real o activa al agregar los capacitores en
paralelo al circuito?
Porque el factor de potencia aumenta
5. ¿El corregir el factor de potencia nos puede llevar a un ahorro de energía?

Si, se necesitaría mayor corriente
6. Calcule el valor del capacitor para tener un f . p. de 0.98().

7. Dibuje el triángulo de potencias para cada caso analizado en la práctica.
Conclusión
Esta práctica fue muy sencilla ya que no fue muy laboriosa como las pasadas, ya que en esta
nos pedía unas cosas sencillas, gracias a la toma de datos que hicimos en el laboratorio
tuvimos que realizar cálculos para determinar la potencia, calcular el valor del capacitor y
dibujar nuestro triangulo de potencias.

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Practica 1-11 - 1982290

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PERIODO: Agosto - Diciembre

Banda Banda Banda Multiplicador Tolerancia TCR

Violeta 7 7 7 107 0.1 5

Gris 8 8 8 108 0.05

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PRÁCTICA #5: COMPROBACIÓN DEL MÉTODO DE CORRIENTES DE MALLA

OBJETIVO: Comprobar prácticamente el análisis de mallas como un método de solución de

PROCEDIMIENTO: Invertir conexión de Dividir R2/2 y R3/3.

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PRÁCTICA #6: COMPROBACIÓN DEL MÉTODO DE VOLTAJES DE NODO

OBJETIVO: Comprobar prácticamente el análisis de nodos como un método de solución de

1. Identificar el número de nodos.

1. Medir las resistencias y anotar los valores en la

ea= 25V eb= 11.704 V ec= 13.296V

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PRÁCTICA #7: COMPROBACIÓN DEL TEOREMA DE THEVENIN

CIRCUITO ORIGINAL CIRCUITO EQUIVALENTE DE

1. Medir los valores de las resistencias a utilizar y anotar sus valores

2. Armar en el tablero de nodos el siguiente circuito

CIRCUITO 1 EQUIVALENTE DE THEVENIN

4. Desconectar la carga RL . Debido a que el circuito equivalente Thevenin está compuesto de

5. Eliminar la fuente de 30V , sustituyéndola por un corto circuito (R  0) . Debido a que el