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Plan de Aula 5° Tutoria 2022
Plan de Aula 5° Tutoria 2022
PLANIFICACIÓN ANUAL
DE TUTORÍA
“Sólo las personas que se atreven a ir
demasiado lejos logran descubrir hasta dónde
pueden llegar”
T. S. Eliot
2022
PLANIFICACIÓN ANUAL DE TUTORÍA 2022
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : Huancayo
1.2. Institución Educativa : “INEI 23”
1.3. Área curricular : Tutoría
1.4. Grado y secciones : Quinto A, B, C, D, E y F
1.5. Director : Prof. Dante Limber Barrera Cerrón
1.6. Sub director de F.G. : Mg. Antonio David Dávila Alania
1.7. Coordinadoras de TOE : Mg. Luz Nancy Cahuana Sulca
Dra. Vilma Riveros Rojas
1.8. Docentes tutores :
GRADO Y N° DE
TUTOR (A)
SECCIÓN ESTUDIANTES
5° A 30 Yulian Angela Carrión Mercado
5° B 31 Walter Rutte Cajahuaringa
5° C 26 Rolando Jaime Ramón Guerra
5° D 34 Carlos Wilson Fernández García
5° E 36 Teófilo Vidal Pariona Papuico
5° F 33 Edwhin Palomino Calsina
MISIÓN
“Lograr que todos los estudiantes culminen la escolaridad en el nivel secundario en los ciclos
VI y VII de la Educación Básica Regular con una sólida formación técnica, científica y humanista,
basada en una buena convivencia escolar con la práctica de valores, que les permitan afrontar”
III. FUNDAMENTACIÓN:
Nos encontramos en un contexto de pandemia, que nos permite reflexionar con las familias
sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, forma de
organización entre otros aspectos. A pesar de la incertidumbre producto de la pandemia que
estamos viviendo, observamos que en los diversos espacios y escenarios de nuestro entorno
muchos ciudadanos muestran desinterés por la participación activa y democrática, por ello es
importante generar vínculos de confianza que constituyen la base para generar un clima favorable
para el aprendizaje y la convivencia escolar.
Se desarrollará Actividades de Tutoría en un marco Grupal; el tutor o tutora recogerá las
reflexiones de los estudiantes y realizará la retroalimentación a partir de la identificación de señales
de alerta o situaciones de riesgo en los estudiantes y La Tutoría Individual; el tutor o tutora brinda
acompañamiento socioafectivo individual a los estudiantes que lo requieren de ser necesario
coordina con la familia del estudiante o deriva el caso todo ello en el marco de una convivencia
armoniosa. (RV.M. N.º 212-2020 MINEDU Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la
Educación Básica) y en atención al Compromiso 5 Gestión de la Convivencia Escolar con la
promoción de la convivencia escolar, prevención y atención de la violencia contra adolescentes (RM
N.º 108-2022MINEDU y D. S. N° 004-2018 MINEDU).
IV. OBJETIVOS
4.1. Objetivo General:
Implementar la tutoría mediante la planificación de actividades de gestión y orientación para el
apoyo socioemocional y cognitivo de calidad a los estudiantes del tercer grado de la I.E INEI 23
para garantizar el acceso al servicio educativo desarrollando competencias en el marco de la
emergencia sanitaria a través del trabajo presencial y virtual.
4.2. Objetivos específicos:
- Asumir compromisos para promover la convivencia y el bienestar a través del desarrollo de
experiencias de aprendizaje.
- Promover espacios de reflexión con los estudiantes y padres de familia sobre los logros y
dificultades a través de reuniones presenciales y virtuales utilizando diversos recursos de
comunicación, a fin de buscar soluciones y generar compromisos.
- Contribuir al desarrollo de una convivencia escolar que brinde condiciones de seguridad y
protección en la comunidad educativa.
- Contribuir con orientación vocacional a los estudiantes de la promoción 2022
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS
PARTICULARES TIENEN?
¿QUÉ INTERESES,
PREOCUPACIONES Y GUSTOS
TIENEN?
VI. CALENDARIZACIÓN:
FECHAS NÚMERO DE TOTAL, HORAS
BLOQUES SEMANAS LECTIVAS
INICIO TÉRMINO
Primer bloque de
28/03/2022 27/05/2022 9 18
semanas lectivas
Segundo bloque de 06/06/2022 05/08/2022 9 18
semanas lectivas
Vacaciones de medio año para los
08/08/2022 12/08/2022
estudiantes
Tercer bloque de
15/08/2022 14/10/2022 9 18
semanas lectivas
Cuarto bloque de
24/10/2022 23/12/2022 9 18
semanas lectivas
TOTAL CLAUSURA: 30/12/2022 36 72
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN
ENFOQUES DEL TIEMPO
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES 1° 2° 3° 4°
BLOQ. BLOQ. BLOQ BLOQ.
Conoce, reconoce y valora los derechos de las
personas.
Elige de manera voluntaria y responsable la propia
ENFOQUE DE forma de actuar dentro de la comunidad educativa y X X X X
DERECHOS sociedad.
Conversa con sus docentes y compañeros
intercambiando ideas o afectos para construir juntos
una postura común.
• Reconoce el valor inherente de cada persona por
ENFOQUE encima de cualquier diferencia.
INCLUSIVO O DE X X
ATENCIÓN A LA
• Deposita expectativas en una persona, creyendo
DIVERSIDAD sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento personal.
• Reconoce el valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia.
ENFOQUE • Actúa de manera justa, respetando el derecho de X X
INTERCULTURAL todos y exigiendo sus propios derechos.
• Interacción equitativa entre compañeros mediante el
diálogo y el respeto mutuo.
• Reconoce el valor inherente de cada persona, por
ENFOQUE DE encima de cualquier diferencia de género. X X X X
IGUALDAD DE
GÉNERO
• Reconoce y valora las emociones y necesidades
afectivas de sus docentes y compañeros.
• Colabora con el bienestar y la calidad de vida de sus
docentes y compañeros, así como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta.
ENFOQUE • Evalúa los impactos y costos ambientales de las X X X X
AMBIENTAL acciones y actividades cotidianas.
• Aprecia y valora el cuidado de toda forma de vida
sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales
• Apoya incondicionalmente a personas en
situaciones comprometidas o difíciles.
ENFOQUE DE • Se identifica con los sentimientos del otro y muestra
X X X X
ORIENTACIÓN AL disposición para apoyar y comprender a sus
BIEN COMÚN docentes y compañeros.
• Valora y protege los bienes comunes y compartidos
de la Institución Educativa.
• Disposición para adaptarse a los cambios,
ENFOQUE DE modificando su conducta para alcanzar objetivos.
X X X X
BÚSQUEDA DE • Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
LA EXCELENCIA propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
VIII. ESTRATEGIAS DE LA TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Tutoría grupal.
VÍNCULO CON LAS ORGANIZACIÓN Y
DIMENSIONES DE SITUACIONES
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
LA TUTORÍA
1° B. 2° B. 3° B. 4° B.
Nos reencontramos en nuestra Institución Educativa.
PERSONAL y Normas de Convivencia (presencial y virtual)
Diagnóstico Gestiona su X
SOCIAL
Aplicación de la ficha socio emocional aprendizaje de manera
Logros y desafíos en el Promovemos el uso de estrategias para mejorar nuestros autónoma
APRENDIZAJES X
trabajo escolar aprendizajes
Gestiona su
PERSONAL Y Trabajo y Desarrollamos el pensamiento crítico y la práctica de
aprendizaje de manera X
APRENDIZAJES Emprendimiento valores y actitudes positivas
autónoma
PERSONAL y Salud conservación Asume una vida
Promovemos una vida saludable y libre de drogas X
SOCIAL ambiental saludable
PERSONAL y Construye su
Cuidado de la salud Vivimos un sexualidad saludable y responsable X
SOCIAL identidad
Se desenvuelve de
PERSONAL y Responsabilidad en Desarrollamos habilidades para el uso adecuado de los
manera autónoma a X
SOCIAL nuestra convivencia entornos virtuales
través de su motricidad
Gestiona su
PERSONAL y Logros y desafíos en el Asumimos retos para enfrentar con éxito los desafíos de la
aprendizaje de manera X
APRENDIZAJES trabajo escolar vida
autónoma
Convive y participa
Ciudadanía y Reflexionamos sobre nuestra identidad cultural para
democráticamente
SOCIAL convivencia en la construir nuestro proyecto de vida y contribuir a forjar un X
en la búsqueda del
diversidad país mejor
bien común
Tutoría Individual
Orientación a la Familia
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
ACTIVIDADES ACCIONES
1° BLOQUE 2° BLOQUE 3° BLOQUE 4° BLOQUE
1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de
X X X X
boleta de notas por bimestres.
2. Escuelas de Familias (tips, estrategias de apoyo a los estudiantes por
DE FORMACIÓN X X X X
los padres de familia, etc.)
3. Atención individualizada a estudiantes y padres de familia (según
X X X X
horario docente)
4. Reuniones con Padres de familia por grado. X X X X
DE PARTICIPACIÓN 5. Reuniones con Padres de familia a nivel de sección X X X X
6. Reuniones de escuela de padres. X X
San Jerónimo de Tunán, abril del 2022.
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Mg. Luz Nancy Cahuana Sulca
COORDINADORA DE TOE DOCENTE TUTOR (A)