INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SANTA ISABEL

ESTUDIANTE GRADO

ASIGNATURA INFORMATICA PERIODO 2

DOCENTE SANDRA JANNETH PULIDO GARNICA FECHA

NAVEGADORES DE INTERNET

TEMAS

NAVEGADORES
BUSCADORES

OBJETIVOS: Reconocer los distintos navegadores para acceder a internet.

ESTÁNDAR: NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIA: Utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo, asumir
comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

TEORIA

Un navegador es un software utilizado para acceder

a internet. Un navegador te permite visitar páginas
web y hacer actividades en ella, como iniciar
sesión, ver contenido multimedia, enlazar de un
sitio a otro, visitar una página desde otra, imprimir,
y enviar y recibir correo, entre muchas otras
actividades.

Los nombres de los navegadores más comunes del mercado son: Microsoft Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Apple Computer's Safari y Opera.

Navegadores web
Un navegador web es un programa que permite ver la información que contiene una página
web. El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web
y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar.

Es de vital importancia contemplar los distintos navegadores con los que los usuarios van a
utilizar nuestras páginas. En teoría, los estándares web publicados por el W3C deberían
permitir que las páginas fueran visualizadas exactamente igual en todos los navegadores. La
realidad, sin embargo, es distinta: Cada navegador (especialmente, Internet Explorer)
implementa diferencias que pueden hacer necesario el uso de técnicas "especiales" para que
nuestros portales se muestren de la misma forma en todos los navegadores.

GOOGLE CHROME
Google Chrome es un navegador web de código propietario desarrollado
por Google y compilado con base en componentes de código abierto
(proyecto Chromium). Chrome es actualmente el navegador más
utilizado de internet.

SAFARI

Safari es un navegador web de código cerrado desarrollado por

Apple Inc. Está disponible para Mac OS X, iOS (el sistema usado
por el iPhone, el iPod Touch y el iPad)

MICROSOFT WINDOWS.

Microsoft Internet Explorer, conocido comúnmente como IE, es un

navegador web desarrollado por Microsoft para el sistema operativo
Microsoft Windows desde 1995. Ha sido el navegador web más
utilizado durante años, con un pico máximo de cuota de utilización
del 95% entre el 2002 y 2003..

MOZILLA FIREFOX

Mozilla Firefox es un navegador web libre y de código abierto

descendiente de Mozilla Application Suite y desarrollado por
la Fundación Mozilla.
 MICROSOFT EDGE

Es el navegador integrado por defecto por Microsoft en su sistema

operativo Windows 10, y esta llamado a sustituir a Internet Explorer
(producto que MS dejará de desarrollar y soportar a partir de 2019).

OPERA

Es un navegador web y suite de Internet creado por la empresa noruega

Opera Software, capaz de realizar múltiples tareas como navegar por
sitios web, gestionar correo electrónico, contactos, fuentes web, charlar
vía IRC y funcionar como cliente BitTorrent.

En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio". En ese tiempo
la red era básicamente textual, así que el autor se basó en los videojuegos. Con el tiempo
la palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet.

El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con alrededor de
100.000 servidores. En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim
Berners Lee dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de
datos. Berners Lee retomó la idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú) de usar
hipervínculos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, cuanta que en 1990
deciden ponerle un nombre al sistema y lo llamarón World Wide Web (WWW) o telaraña
mundial.

La nueva fórmula permitía vincular información en forma

lógica y a través de las redes. El contenido se programaba
en un lenguaje de hipertexto con "etiquetas" que
asignaban una función a cada parte del contenido. Luego,
un programa de computación, un intérprete, eran capaz
de leer esas etiquetas para despegar la información. Ese
intérprete sería conocido como "navegador" o "browser".

En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que
permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW.
 La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad
con la que podía manejarse el programa abría la red a los
legos. Poco después Andreesen encabezó la creación del
programa Netscape. A partir de entonces Internet
comenzó a crecer más rápido que otro medio de
comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos
conocemos.

Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la WEB son el acceso remoto
a otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP), correo
electrónico (SMTP), conversaciones en línea (IMSN MESSENGER, ICQ, YIM, AOL,
jabber), transmisión de archivos (P2P, P2M, descarga directa), etc.

PARTES DEL NAVEGADOR

MOTOR DE BUSQUEDA EN INTERNET

Un motor de búsqueda, también conocido
como buscador, es un sistema informático
que busca archivos almacenados en
servidores web gracias a su «spider» (también
llamado araña web). Un ejemplo son los
buscadores de internet (algunos buscan
únicamente en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios.) Cuando se
pide información sobre algún tema.

Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el
resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan
temas relacionados con las palabras clave buscadas.

Se pueden clasificar en dos tipos:

 Índices temáticos: Son sistemas de búsqueda por temas o categorías

jerarquizados (aunque también suelen incluir sistemas de búsqueda por palabras
clave). Se trata de bases de datos de direcciones Web elaboradas "manualmente", es
decir, hay personas que se encargan de asignar cada página web a una categoría o tema
determinado.
 Motores de búsqueda: Son sistemas de búsqueda por palabras clave. Son bases
de datos que incorporan automáticamente páginas web mediante "robots" de búsqueda
en la red.

PARTES DEL BUSCADOR

A.- Tipo de búsqueda F.- Barra de estadísticas K.- URL del resultado

B.- Botón de búsqueda de “Google” G.- Enlace patrocinado L.- Tamaño

C.- Búsqueda Avanzada H.- Título de la página M.- En Caché

D.- Cuadro de búsqueda I.- Traducir página N.- Páginas similares

E.- Preferencias J.- Texto bajo el título

 TALLER

2 unir con líneas el nombre del navegador con respecto a su logo

 TALLER PRÁCTICO

ACTIVIDAD 1

 ¿Qué vas a practicar con estos ejercicios? Con estos ejercicios vas a entrar y
utilizar distintos buscadores de Internet.
 ¿Para qué son útiles estos ejercicios? Los ejercicios que vas a realizar son útiles
para encontrar direcciones Web sobre un tema y de esta forma conseguir una
información.

EJERCICIO Sofía ha encontrado un trabajo en Valencia. Todavía no conoce la

ciudad, pero ya sabe que va a necesitar una guardería para su hijo de 2 años.
¿Puedes ayudarle?

BUSCAR DIRECCIONES WEB: Abre el navegador Internet Explorer.

a. Vamos a comenzar la búsqueda. Para entrar en un buscador, escribe en la

barra de direcciones una de éstas:
 http://ww.google.es
 http://www.yahoo.es
 http://www.ole.es

b. Una vez abierta la ventana del buscador, escribe en su barra de búsquedas

palabras relacionadas con el tema en orden de preferencia: Por ejemplo:
 Valencia guarderías
 Guardería Valencia centro
 Escoleta infantil Valencia

c. Pincha el botón: BUSCAR

Observa el listado de direcciones y enlaces que aparece. Anota las cinco primeras
direcciones en esta tabla:

1.

2.

3.

4.

5.
2. VISITAR DIRECCIONES WEB

 Observa que cuando el buscador realiza la búsqueda aparece un listado de

direcciones y cada dirección lleva un enlace con su página.
 Pincha en uno de estos enlaces y visita su página Web.
 Navega por la página buscando una guardería para Sofía.
 Cuando termines de visitar una página, tienes dos opciones para poder
continuar:

 Volver atrás hasta llegar a la búsqueda que hicimos con el buscador y enlazar
desde allí con otra página.

 Escribir en la barra de direcciones otra dirección de las que habíamos

anotado.

 Anota en esta tabla las guarderías que le aconsejas visitar a Sofía y, si lo

encuentras, también su teléfono o su dirección de correo.

GUARDERIAS CONTACTOS

Si la búsqueda no ha resultado como esperabas, inténtalo con otro buscador y

repite de nuevo todos los pasos.

CONTESTA A LAS PREGUNTAS Y COMENTA

 ¿Qué buscadores has utilizado?

 ¿Te han resultado de utilidad?
 ¿Cuáles han sido las dificultades que has tenido en estos ejercicios?
 ¿Cómo las has solucionado?

ACTIVIDAD 2:

Búsqueda de Información en Internet. Envía Esta Actividad Través De Evidencias

Fotográficas
1. Realiza la actividad. Primeramente realiza la actividad en el documento de
Word. Guarda una copia del archivo en tu computadora.
2. Anexar archivo: busca en tu computadora el archivo de tu actividad.
3. Envía la actividad. Una vez que hayas terminado la actividad de acuerdo a
las instrucciones guarda evidencias.
NOMBRE:

Esta actividad se realizará utilizando la computadora

conectada a Internet.
Sigue los pasos que describimos para realizar una búsqueda
de información efectiva en Internet. Para efectos prácticos,
hemos diseñado una búsqueda concreta.

Esta guía te será de utilidad para definir qué información debes obtener en esta
investigación.

Aspecto Descripción
Concepto a investigar Ecosistemas de Colombia
Alcance de la Definición de ecosistema
investigación Características básicas de cada uno
Información a obtener Qué es un ecosistema
Dónde se ubica cada ecosistema
Cómo se conforma el ecosistema

Existen muchos buscadores que puedes utilizar para encontrar esta información.
Para este ejercicio utilizaremos Google. Sigue estos pasos:

1. Verifica que la computadora tiene conexión a Internet. Abre el Explorador

de Internet y teclea en la barra de direcciones www.google.com

2. Asegúrate de hacer clic en el espacio para que la búsqueda sea más

acertada. Debe aparecer un punto de color verde en esa opción. Teclea
“ecosistemas de Colombia”.

3. Al hacer clic en el botón “Búsqueda en Google”, debes obtener los

resultados inmediatamente. Google te indicará todas las páginas en las que
aparece la frase “ecosistemas de Colombia”.

Consulta tres o cuatro fuentes que consideres que pueden proporcionar información
adecuada.

1. Completa los siguientes cuadros con la información correspondiente:

 Buscador utilizado

Concepto/ frase a buscar

Número de resultados que reporta
el buscador

Dirección electrónica de las fuentes

consultadas

2. Evaluación de calidad de las fuentes:

Comentarios sobre
Institución / la información que
Dirección Organización se proporciona
Fuente
Electrónica responsable del (vaga, precisa,
sitio abundante,
escasa…)

3. Contesta las siguientes preguntas de reflexión para finalizar la actividad:

¿Qué aprendí sobre la búsqueda de información en Internet a través de un

buscador?

¿Qué dificultades enfrenté? ¿Cómo las resolví?

¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí aquí en mi trabajo diario con los alumnos?

Recuerda guardar el archivo electrónico con las respuestas en tu computador.