Universidad Nacional del Noreste

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

Ciencias Básicas Aplicadas

TRABAJO PRÁCTICO N°2

RAZONES Y PROPORCIONES

Ejercicio N°1: Encentra el número que falta en cada proporción.

8 𝑥 10 20 10 5
a) = ; b) = ; c) =
24 18 𝑦 45 10+𝑧 8

Ejercicio N°2: Calcular “x” o “k”, según corresponda, en las siguientes proporciones y luego hallar el
valor de la razón.

3𝑘−2 11𝑘−21
a) = 2 1
4 1 b) =
3𝑥 𝑥+1
1
1 1
c) = 𝑘
1
d) 𝑘 =1
𝑘−1 2
2

𝑎 𝑐
Ejercicio N°3: Decidí, en cada caso, si: =
𝑏 𝑑

a=-2 b=5 c=3,6 d=-9

a=3 b=1/2 c=4 d=1,5
a=12 b=0,2 c=-8 d=-2/15
a=2, 3̂ b=0, 3̂ c=1,4 d=0,2

Ejercicio N°4: En la siguiente tabla figuran datos de materiales y cantidades necesarias para construir
una pared (pensemos en un muro) de 15 cm de ancho y 2 m de altura. Con los datos de la primera
fila y aplicando los conceptos de razones y proporciones, completar las restantes filas.

LONGITUD MATERIALES
DEL
MURO ladrillos cemento cal arena

1m 120 1 bolsa 2,5 bolsas 0,30 m3

3m
5m
10 m

Ciencias Básicas Aplicadas

1
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°5: La tabla que figura a continuación refleja en sus entradas la cantidad de
monoambientes que se desean construir y la cantidad de obreros que se utilizan:

Obreros/Monoambientes 3 20 50
5 45 días
10
20 72 días
35
Teniendo en cuenta que para la construcción de un mono-ambiente se necesitan 60 días ocupando
3 obreros, completar la tabla aplicando los conceptos de razones y proporciones.

Ejercicio N°6: Tres amigos pintaron una casa y les van a pagar $6600 por el trabajo realizado. El dinero
a cobrar es proporcional al trabajo realizado por cada uno de ellos. Martín trabajó 10 horas, Mariano
7 horas y Matías 5 horas ¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno?

Ejercicio N°7: La empresa de cemento “El más fuerte” necesita transportar 108000 bolsas de 50 kg al
norte del país. Para ello posee camiones cuya capacidad es de 15 toneladas (1 tonelada= 1000kg). Si
en ese momento, dispone de un solo camión:
a) ¿Cuántos viajes deberá realizar?
b) ¿Y si tuviera dos o más camiones? Sugerencia: Hagan una sola tabla para observar cómo varía el
número de viajes al cambiar el número de camiones.

Ejercicio N°8: Nos disponemos a reemplazar el agua de una pileta de 180cm de profundidad. El nivel
del agua aumenta regularmente 15 cm cada media hora.
Completen esta tabla en donde se ve cómo crece el nivel del agua a medida que pasa el tiempo.

Tiempo Transcurrido 30 60 90 120 180 240

Nivel de agua 180

Ejercicio N°9: La municipalidad dispone de $9.800.000 para realizar veredas en tres barrios diferentes
de la ciudad. Usando un criterio solidario se decide distribuir esa cantidad de dinero de forma
proporcional, pero considerando que debe recibir más dinero aquel barrio en el que los vecinos se
encuentren dispuestos a devolver el dinero en el menor tiempo posible, para ellos se imprimen las
boletas de pago de $5000, $ 7000 y $10000.
a) ¿Cuánto dinero le corresponderá recibir a cada barrio?
b) Si para cada metro de vereda se necesitan $6500. ¿Cuántos metros cuadrados de vereda se podrán
realizar en cada barrio?

Ciencias Básicas Aplicadas

2
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°10: Una empresa constructora debe transportar en camión a San Miguel de Tucumán
ladrillos para la obra que tienen en esa ciudad. El camión lleva una velocidad media de 120km/h.
Con dicha información completen la siguiente tabla:

Distancia 120 60 30 40 10 1
(km)
Tiempo 60
(min)

SECCIÓN AUREA

Ejercicio N°11: Determinar el número de oro φ, a partir de las siguientes instrucciones:

̅̅̅ de longitud 1, y perpendicular a él otro segmento unitario 𝑏𝑐
a) Dibujar un segmento 𝑎𝑏 ̅̅̅
b) Marcar el punto medio “o”, del segmento 𝑎𝑏 ̅̅̅
c) Trazar el segmento 𝑜𝑐
̅̅̅
̅̅̅
d) Prolongar el segmento unitario 𝑎𝑏
e) Con un compás tomar la medida del segmento 𝑜𝑐 ̅̅̅ y rebatirlo sobre la prolongación ̅̅̅
𝑎𝑏
determinando el punto d.
̅̅̅̅
𝑎𝑑
f) ¿Si se hace la razón de ̅̅̅̅ se encuentra el número “fi”?
𝑎𝑏

Ejercicio N°12: Considerando el modulor que se encuentra en la

guía teórica presentada en el aula virtual, se pide:
a) Establecer la razón entre varios pares de números contiguos
en la modulación de Le Coubusier y comparar en cada caso dicha
razón con el número de oro.
b) Relacionar los valores obtenidos en el apartado anterior con la
serie Fibonacci (esta serie también se encuentra en la guía
teórica presentada en el aula virtual).

Ejercicio N°13: En la figura, los rectángulos están en la

proporción áurea siendo 𝐴𝐵̅̅̅̅ = 1 y ̅̅̅̅
𝐶𝐷 = 𝑚
a) Calcular la suma de las áreas de los cuadrados: ABCG y CDEH.
b) Calcular la suma de la longitud de las dos diagonales.

Ciencias Básicas Aplicadas

3
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°14: En este ejercicio les pedimos que recurramos a los conocimientos obtenidos de la
sección áurea. Atendiendo a las medidas de las siguientes obras de Arquitectura:

Catedral Notre Dame Arco del triunfo

• Ancho 48 m • ancho: 45m
• Altura 69 m • altura: 50m

a) Indicar si las construcciones gozan de la proporción áurea

b) Si no gozan de la proporción aurea, indicar cuanto debería medir la altura para que ambas
construcciones gocen de dicha propiedad.

Ejercicio N°15: En este ejercicio te proponemos un desafío. Observa el gráfico y losdatos

que tiene el mismo.

a) ¿Se podrá generar el rectángulo áureo dentro de la circunferencia, con los datos dados?
b) ¿Qué valor debería tener el lado más largo del rectángulo para verificar
algebraicamente si el mismo goza de las proporciones áureas?

Ejercicio N°16: Y ahora un desafío mayor.

a) ¿Se podrá construir una circunferencia cuya longitud sea igual al número de oro?
b) ¿Cuál es el valor del radio de la circunferencia?

Ciencias Básicas Aplicadas

4
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°17: La mayoría de los objetos de la vida cotidiana respetan en rectángulo áureo. Para
verificar esta afirmación te proponemos que midas tu teléfono celular y tutarjeta de colectivo o de
crédito o de débito, la que tengas.
a) Anota las medidas en la siguiente planilla.
b) Verifica si realmente tiene las proporciones áureas. Los cálculos deben estar en lahoja.

PROBLEMAS DE ESCALAS

Ejercicio N°18: ¿A qué escala está dibujado el plano de la fachada de un edificio de 30 metros de
altura, si en el dibujo mide 15 cm? Si dibujo el plano del mismo edificio a escala 1:100, ¿El dibujo será
de mayor o menor tamaño que el anterior? ¿Por qué?

Ejercicio N°19: En un plano a escala 1:120 el largo de una cocina es de 6 cm. ¿Cuál es la medida real?

Ejercicio N°20: El ancho de una autovía es de 24 m. Si el plano en el que se encuentra dibujada está
a escala 1:200, ¿cuántos milímetros tendrá el ancho en el dibujo?

Ejercicio N°21: ¿A qué escala estará dibujada la puerta principal de acceso de un edificio, si sabemos
que tiene un ancho de 3,40 m y en el plano está representada con 68 mm?

Ejercicio N°22: Si sabes que la altura de esta escultura: “El David de Miguel Ángel” es de 5,17 m y
alguien te regala una réplica a escala 1:35, ¿cuánto medirá de alto?

Ciencias Básicas Aplicadas

5
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°23: Ordenar las siguientes escalas de mayor a menor. ¿Qué escalas son de ampliación y
cuáles de reducción?
1:45 1:20 1:65 3:1 1:30 1:1 1:18 5:1

Ejercicio N°24: Organizar una tabla con las dimensiones de las hojas de la serie A, desde el tamaño
A3 al A10 y explicitar el factor de ampliación que es necesario utilizar para pasar de un elemento a
otro de la serie.

TEOREMA DE THALES

Ejercicio N°25: Dado el siguiente gráfico y las proporciones indicar Verdadero o Falso según si la
proporción planteada en cada ejercicio es correcta o no.

a b Proporción V F
̅̅̅̅
𝑎𝑐 ̅̅̅̅
𝑐𝑔
c d a) ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝑏𝑑 𝑑ℎ
̅̅̅̅
𝑎𝑐 ̅̅̅̅
𝑎𝑏
b) ̅̅̅̅
= ̅̅̅̅
𝑏𝑑 𝑔ℎ
e f
̅̅̅+𝑒𝑔
𝑐𝑒 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝑑𝑓+𝑓ℎ ̅̅̅̅
c) ̅̅̅̅
= ̅̅̅̅
𝑒𝑔 𝑓ℎ
̅̅̅̅
𝑒𝑔 ̅̅̅̅
𝑓ℎ
g h d) ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝑎𝑔 𝑏ℎ

Ejercicio N°26: Hallar la longitud del segmento ̅̅

𝑑𝑓̅̅

a b
Datos:
c d ̅̅̅ ̅̅̅ //𝑒𝑓
̅̅̅//𝑔ℎ
̅̅̅̅
𝑎𝑏//𝑐𝑑
̅̅̅̅
𝑔𝑎 = 7,5𝑐𝑚
̅̅̅ = 4,5𝑐𝑚
𝑒𝑎
e f ̅̅̅
𝑏𝑓 = ̅̅̅̅
𝑑ℎ = 3 𝑐𝑚

g h

Ciencias Básicas Aplicadas

6
 Universidad Nacional del Noreste
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciencias Básicas Aplicadas

Ejercicio N°27: Un propietario tiene este terreno que desea lotear, según el esquema presentado
para vender cada parcela. El agrimensor que ha realizado la mensura le ha dado algunas de las
medidas; para realizar el posterior replanteo necesita todas ellas, por lo que se deberá calcular los
faltantes.
Datos:
̅̅̅
𝑎𝑏//𝑚𝑛 ̅̅̅
̅̅̅̅//𝑑𝑐
̅̅̅
𝑎𝑏 = 8𝑘𝑚
̅̅̅̅ = 11𝑘𝑚
𝑚𝑛
̅̅̅̅
𝑎𝑑 = 12𝑘𝑚
̅𝑏𝑛
̅̅̅ = 5𝑘𝑚
̅̅̅ = "x" 𝑘𝑚 + 4 𝑘𝑚
𝑛𝑐

Ejercicio N°28: ¿Es p// ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅?

𝑔ℎ? ¿ 𝐸𝑠 𝑛 //𝑔ℎ
I

20cm 35 cm

12cm 20 cm

15 cm 25 cm

G H

Ciencias Básicas Aplicadas