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Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C.

IIT de la UACJ 1



IIT

Dpto. de Ciencias Fsico Matemticas
A
AAP
PPU
UUN
NNT
TTE
EES
SS D
DDE
EE C
CCA
AAL
LLC
CCU
UUL
LLO
OO I
IIN
NNT
TTE
EEG
GGR
RRA
AAL
LL
(Matemticas II y Calculo II del IIT de la UACJ )






Mtro. Jess Estrada Cabral
Cd. Jurez Chih. Agosto-Diciembre del 2011



Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C. IIT de la UACJ 2
PRESENTACION
En la permanente bsqueda de cada vez ms y mejores recursos para la enseanza y la apropiacin
del saber en el rea del clculo integral, se presenta el siguiente material que estoy seguro ser de utilidad
para los maestros y sobre todo alumnos de los casi veinte grupos de Matemticas II y/o de Calculo II que
cada semestre se programan en el Instituto De Ingeniera y Tecnologa de la Universidad Autnoma De
Ciudad Jurez.
El material es particularmente til para los mencionados estudiantes porque se fundamenta en el
tiempo disponible para este curso (50 a 60 horas clase), aborda los contenidos y sigue el orden indicado en
el programa y carta descriptiva UACJ para estas asignaturas, sin embargo es definitivo que el material
podr ser de gran utilidad para todo estudiante que est llevando la materia en cualesquier
institucin de educacin superior o desee aprender clculo integral.

Los contenidos se presentan en tres unidades que salvo pequeas variantes corresponden al curso
habitual para calculo integral en la mayora de las instituciones de educacin superior; Entre las
variantes, se encontrar una secuencia en la que se incluyen parcialmente desarrollados los antecedentes
bsicos para cada tema, es tarea del profesor determinar la rapidez con la que abordar estos aspectos; En
lo particular prefiero aunque de manera muy fluida retomar estos conceptos bsicos.
En el desarrollo del curso la principal variante ser la insistente mencin de que los problemas y
ejercicios son el medio para desarrollar hbitos, habilidades y conocimientos y no la finalidad del curso.
Invariablemente al comienzo de cada unidad y tambin para algunos otros temas, el inicio es a
partir de algn problema de aplicacin que muestre al estudiante la utilidad y/o necesidad de apropiarse de
este conocimiento, una vez que capturamos la atencin del estudiante abordamos la indispensable fase de
operatividad o ejercitacin con mltiples ejemplos y ejercicios perfectamente graduados y en dificultad
creciente sobre resolucin de integrales y problemas de aplicacin.
El material se presenta en forma compacta para permitir que en clase el maestro lo desarrolle ms
ampliamente, incluye las soluciones a la mayora de los problemas. Se recomienda al estudiante anote en
el material los datos mnimos necesarios y ampliaciones de clase y enseguida desarrollar en su
cuaderno el procedimiento y observaciones completas.

El orden en que se presenta cada tema define claramente la secuencia didctica que se est
proponiendo, el maestro deber desarrollarla segn las necesidades del grupo y su propia creatividad.
Cada tema y sobre todo las reglas de integracin que en este curso se utilizan son previamente
demostrados, esta obtencin debe realizarse con la participacin de los estudiantes y en la forma ms
intuitiva posible, haciendo nfasis en que la esencia del curso no necesariamente es la resolucin de
integrales.
Las matemticas y particularmente el clculo integral, son una herramienta que permitir al
estudiante comprender que las matemticas no son solo nmeros sino que se constituyen en una forma
de ser, de vivir, de actuar. Las matemticas no solo le sern tiles al ingeniero y al profesionista de toda
rea de investigacin, nos son tiles en todo evento y a todas las personas.
El pensamiento que particularmente con el clculo se genera y que este material pretende acentuar,
nos encauza para que en cada cuestionamiento sigamos el proceso de:
i) Qu quieren de mi?
ii ) Qu se requiere para resolver esto - que de eso tengo yo?
iii) Y el proceso ineludible para cada problema de integracin:
Cmo transformo lo que tengo en lo que se necesita?
Este proceso de tres sencillos pasos es lo que con este curso de clculo integral pretender lograr
para cada uno de mis estudiantes.
Mtro. Jess Estrada Cabral

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INDICE

Presentacin ....................................................................................................... 2 y 8
Carta Descriptiva oficial ....................................................................................... 5
1.1 El concepto de integracin. (Obtener la distancia recorrida, ecuacin de posicin
reas y volmenes bsicos 10
1.1 Ejercicio 1.1 Problemas 1 a 16 ..................................................... 13
1.2 La regla bsica y general de las potencias .................................................... 15
1.2 Ejercicio 1.2 Problemas 1 a 25 ..................................................... 16
1.3 Las funciones logartmica y exponencial ...................................................... 18
1.3.1 Caractersticas de las funciones logartmica y exponencial ...... 18
1.3.1 Ejercicio 1.3.1 Problemas 1 a 7 ................................................. 20
1.3.2 Derivada e integral de las funcs. Logartmica y Exponencial ... 22
1.3.3 La exponencial en la modelacin del crecimiento .................... 25
1.4 La integral del producto o integracin por partes ........................................ 26

Presentacin unidad II ................................................................................. 28

2.1 La Integ. Del producto; Antecedentes bsicos de las trigonomtricas ....... 28
2.2 Obtencin de Derivada e Integral de trigonomtricas ................................. 28
2.3 Casos Especiales: conjugados y Trigonomtricas obtenidas con
}
v
dv
...... 31
2.4 Las funciones Trigonomtricas Inversas ...................................................... 32
Obtencin de las reglas para Derivacin-Integracin de las T. Inversas
2.5 El caso factorizacin ..................................................................................... 34
2.6 El caso descomposicin ................................................................................ 35
2.7 El caso factorizacin y descomposicin ....................................................... 35
2.8 Integracin (Por partes) de las trigonomtricas inversas .............................. 36

Presentacin unidad III ................................................................................. 38

3.1 El caso
}
dv V
n
con trigonomtricas ............................................................ 39
3.2 El caso potencia impar ................................................................................. 40


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INDICE
3.3 El caso potencia par ..................................................................................... 41
3.4 La forma
}
vdv vCos Sen
n n
.......................................................................... 42
3.5 El caso ngulo diferente ............................................................................... 43

Seccion II METODOS DE INTEGRACION
3.6 Integracin por sustitucin trigonomtrica ................................................................. 44
3.7 Casos ms usuales obtenidos con sustitucin trigonomtrica ..................... 45
3.8 El caso en general de Integracin por sustitucin trigonomtrica .............. 47
3.9 Integracin por descomposicin en factores ................................................. 49
3.10 El caso en general de integracin por descomposicin en factores ............ 51

3.11 Integracin por descomposicin con factores repetidos ............................. 52
3.12 El caso con factores cuadrticos en el denominador .................................. 53

AMPLIACION SOLO PARA AVANZADOS Pag 54
3.13 Integracin por partes (El caso con repeticin) .......................................... 57
3.14 Calculo de rea entre dos curvas ................................................................. 58
3.15 Obtencin de volmenes de slidos de revolucin ..................................... 61























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C a r t a D e s c r i p t i v a


I. Identificadores del Programa:

Carrera: Ingeniera En Mecatrnica Depto.: Ciencias Fsico-Matemticas
Materia: MATEMATICAS II Clave: CBE122496 No. Crditos: 8
Tipo: x_ Curso __Taller __Seminario __Laboratorio Horas: _64__ H ___64__ H __0___ H
Nivel: Principiante Totales Teora Prctica
Carcter: _x_ Obligatorio ___ Optativa ___ Electiva

II. Ubicacin:

Antecedentes Clave Consecuente
Matemticas I CBE122196 Matemticas III
Ecuaciones Dif. I
Fsica III
Materia: CALCULO II Clave: CBE100396 No. Crditos: 8

II. Ubicacin:

Antecedentes Clave Consecuente Clave
CALCULO I CBE100296 CALCULO III CBE100496

CALCULO IV CBE2002
ECUACIONES DIFERENCS. I CBE100796
FISICA I I I CBE120396

III. Antecedentes:

Conocimientos: Dominio de lgebra, Trigonometra, Geometra Analtica y Calculo Diferencial a nivel
de preparatoria. Curso de Algebra y Matemticas I de primer semestre universitario.
Habilidades y destrezas: Observador de patrones de formacin y numricos.

Actitudes y valores: Gusto por el aprendizaje conceptual y en el contexto de problemas.
Gusto por la participacin colegiada; Gusto por la ejercitacin y el trabajo matemtico intenso.

IV Propsito:

a) Formar profesionistas capacitados para en el entorno ingenieril, identificar la problemtica
que se les presente, asociarla a procesos sistemticos y utilizar sus habilidades desarrolladas
en la integracin para plantear y aplicar eficientes propuestas de solucin.
b) Aplicar la metodologa de Integracin a problemas del entorno ingenieril en
Mecatrnica y en general para la investigacin cientfica.
c) Mejorar sus oportunidades de desarrollo en cursos posteriores asociados.



V. Objetivos: Compromisos formativos e informativos
Conocimientos: Asociar a la derivada con su correspondiente integral (Concepto de antiderivada),
Reconocer y aplicar mtodos de Integracin a integrales no fundamentales.
Acentuar a nivel de aplicacin sus conocimientos de clculo en una variable.
Habilidades y destrezas: Generalizacin de Patrones numricos, aplicar el algoritmo de
integracin a su entorno profesional, laboral y forma de ser.
Actitudes y valores: Persistencia en la bsqueda de modelos de solucin general a los
problemas, organizacin y disciplina en todas sus actividades.
Problemas que puede solucionar: Suma de infinitas cantidades en cualquier rea del conocimiento,
problemas de reas, volumen, velocidad, aceleracin, posicin de partculas y objetos, distancia
recorrida, trabajo, fuerza y en general de patrn cclico o continuo.



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VI. Condiciones de operacin

Espacio: _x_ Tpica ___ Maquinaria ___ Prcticas
Aula: X_ Conferencia Taller: ____ Herramientas Laboratorios _ Experimental
Poblacin No. Deseable: 20 Mnimo Mximo: 30
Mobiliario: x_ Mesa banco ___ Restiradores ___ Mesas Otro:
Material educativo de uso frecuente: _ Rotafolio _x_ Proyector de acetatos _x__ Video
Otro: UACJ ONLINE Laptop y Can

VII. Contenidos y tiempos estimados

UNIDADES Totales Teora Prctica
I) CONCEPTOS E INTEGRACIN
FUNDAMENTAL 20 HRS. 20 HRS.
II) INTEGRACION DE TRIGONOMETRICAS 22 HRS. 22 HRS.
III) METODOS DE INTEGRACION 12 HRS. 12 HRS.
*AMPLIACION A APLICACIONES. En todo el
curso habr aplicaciones de la integral. 10 HRS. 10 HRS.

CONTENIDO TEMATICO

UNIDAD I: INTEGRACION FUNDAMENTAL.
1.1 El concepto de Integracin a partir de problemas como obtener la ecuacin de posicin,
reas y volmenes bsicos que permitan concluir con el teorema fundamental del clculo.
1.2 La regla bsica y la regla general de las potencias.
1.3 El caso especial , caractersticas y utilidad de los logaritmos
1.4 Obtencin de la frmula de integracin por partes para
}
LnVdv
1.5 Derivada e integral de las funciones logartmica y exponencial.

UNIDAD II: INTEGRACIN DE LA FUNCION TRIGONOMETRICA
2.1 Origen, antecedentes bsicos y posibilidad de aplicacin de las trigonomtricas.
2.2 Obtencin y aplicacin de las 10 primeras reglas de Integracin trigonomtrica.
2.3 Casos especiales: Conjugados, reciprocas y dv/v con trigonomtricas.
2.4 Obtencin y antecedentes bsicos de las trigonomtricas inversas.
2.5 Integral de expresiones obtenidas al derivar las trigonomtricas inversas
dv dv dv


a
2
v
2
a
2
+v
2
v


v
2
a
2

2.6 Los casos factorizacin y descomposicin en dos partes con las reglas anteriores.
2.7 Integral de las trigonomtricas inversas (el mtodo de integracin por partes).
2.8 Integracin de trigonomtricas a la n-potencia.
2.9 El caso con ngulo diferente.
UNIDAD III : METODOS DE INTEGRACION
3.1 Integracin por sustitucin trigonomtrica a partir de la necesidad de resolver
}
ArcSecXdx . Obtener las reglas ms usuales de raz de suma y diferencia de cuadrados.
3.2 El caso en general de integracin por sustitucin trigonomtrica.
3.3 El mtodo de integracin por descomposicin en factores iniciando con las formas:

}

2 2
v a
dv

}

2 2
a v
dv

3.4 Los diferentes casos y la forma en gral. de integr. por descomposicin en fracciones.
3.5 El caso en general de Integracin por partes.
UNIDAD IV : AMPLIACION A LAS APLICACIONES DE LA INTEGRAL
4.1 rea entre dos regiones planas .
4.2 Volmenes de slidos en revolucin.


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VIII. Metodologa y estrategias didcticas
. Metodologa Institucional:
a) Elaboracin de ensayos, monografas e investigaciones (segn el nivel) consultando fuentes
bibliogrficas, hemerogrficas, y on line.
b) Elaboracin de reportes de lectura de artculos actuales y relevantes en lengua inglesa.








2. Metodologa y estrategias recomendadas para el curso:

A. Exposiciones _X_ Docente _X_ Alumno _X_ Equipo
B. Investigacin _X_ Documental ___ Campo __X_ Aplicable
C. Discusin ___ Textos _X_ Problemas ___ Proyectos __x_ Casos
D. Proyecto _X_ Diseo ___ Evaluacin
G. Prcticas _X_ En Aula ___ In situ
H. Otro: Especifique:

IX. Criterios de evaluacin y acreditacin

A) Institucionales para la acreditacin:
Acreditacin mnima de 80% de las clases programadas.
Entrega oportuna de trabajos.
Pago de derechos.
Calificacin ordinaria mnima de 7.0.
Permite el examen de ttulo: _x_ S ___ No

B) Evaluacin del curso:
Exmenes parciales: 80 %
Prcticas y tareas: (del examen parcial) 10 %
Participacin en clase y asistencia: (del examen parcial) 10 %
Examen Departamental Semestral: 20 %

X. Bibliografa

A) Bibliografa Obligatoria: Apuntes de Matemticas II de Jess Estrada (UACJ)
Calculo de una variable;: Autor James Stewart , Editorial Cengage Learning Editores S.A. Calculo:
Autor Debora Huges , Mc. Graw Hill)

B) Bibliografa complementaria y de apoyo (Larson & Hostetler ; Zill, Showkowsky,
XI. Observaciones y caractersticas relevantes del curso

Reafirmacin de los cursos de Matemticas anteriores y antecedente bsico para todas las
disciplinas subsecuentes.

XII. Perfil deseable del docente

Maestro del rea o materia afn.


XIII. Institucionalizacin
Revisin por:
Academia de Matemticas.
Coord. : Mtro. Oscar Ruiz Ch.
Comit De Matemticas II
Resp.: Mtro. Jess Estrada C.
Jefe del Departamento: M.C. Francisco Lpez Hernndez
Elaborado por: M.C. Jess Estrada C.
Fecha de elaboracin: Febrero del 2004 Fecha de revisin: Marzo del 2011
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Cd. Jurez Chih. Agosto del 2011
P R E S E N T A C I O N
C A L C U L O II (CBE100396) IIT de la UACJ

Nombre: _____________________ Matr.________ Gpo.____ Aula_______ Hor. _________

Mtro: M.C. Jess Estrada Cabral COREL jestrada@uacj.mx Cub. G-213 Hor. L a V 7:00 a 13:00
Contenidos Temticos y tiempos estimados:
UNIDADES
Totales
I) CONCEPTOS E INTEGRACIN FUNDAMENTAL
20 HRS.
II) INTEGRACION DE F. TRIGONOMETRICAS
22 HRS.
III) METODOS DE INTEGRACION Y AMPLIACION A
LAS APLICACIONES
22 HRS.
UNIDAD I: INTEGRACION FUNDAMENTAL.
1.1 El Concepto de Integral, teorema fundamental del clculo, obtener la distancia recorrida, ecuacin de posicin,
el rea y el volumen de funciones bsicas.
1.2 Integral de monomios y polinomios algebraicos (La regla bsica de integracin).
1.2.1 Integral de potencias algebraicas (La regla general de las potencias).
1.3 El caso especial c v
v
dv
+ =
}
/ ln/ ; Caractersticas, utilidad, derivacin e integracin de las funciones
exponencial y logartmica.
1.4 Obtencin de la frmula de integracin por partes para
}
Vdv ln y casos bsicos.
1.5 Caractersticas, utilidad e Integracin de funcin exponencial, aplicacin a problemas de crecimiento.
Bibliografa
A) B. Obligatoria :Apuntes de Matemticas II de J. Estrada disponibles en UACJONLINE
B) Calculo de: 1.- Larson & Hostetler; 2.- Dbora Huges Mc. Graw Hill)
C) B. complementaria y de apoyo: Calculo de Zill, Showkowsky, Apostol, Leithold ,, otros similares)

Material : Cuaderno NICO , Pluma 2 tintas, Lpiz, regla, CALCULADORA
CRITERIOS DE EVALUACIN
i) Tres exmenes parciales ( 70 a 80 % de la evaluacin semestral) donde se consideran:
a) Examen Terico (70 a 90 Puntos)
b) Asistencia ( 10 a 15 Ps) c) Participaciones en clase y Tareas (10 a 20 Ps)
ii) Un Examen Departamental (20 a 30% de la evaluacin Semestral)

A V I S O C L A S I F I C A D O
Se solicita maestro(a) para impartir la materia de CALCULO INTEGRAL
A los estudiantes de Ingeniera, Para lo cual deber reunir las siguientes Caractersticas:
Anote que es lo que desea del profr, en cuanto a:
a) Contenidos b) Formacin c) Criterios de Evaluacin d) Otros aspectos
del curso del profr.








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Cd. Jurez Chih. Agosto del 2011 Jec
UNIDAD I: INTEGRACION FUNDAMENTAL


Introduccin: Lo ms importante para este inicio de curso es el que cada uno de los participantes
tenga absolutamente claro lo que significa la integral ;

Iniciaremos pues, con una serie de problemas que nos den la pauta para entender el que y el para qu de la
integral. (La ampliacin de estos y otros problemas que se vern durante el curso, se retomar al final del
semestre, en la unidad de aplicaciones).

A este nivel una parte de los estudiantes sabe integrar, sobre todo las integrales fundamentales que parten
directamente de cada una de las reglas de derivacin, pero es definitivo que muy pocos alumnos saben lo
que realmente significa integrar y menos an el pasar de la fase de uso u operativa de simplemente saber
aplicar una regla de integracin, a las fases de descubrimiento y de justificacin.


ESTUDIANTES: No permitan que el curso avance hasta tener absolutamente claro lo que significa la
integral y algunas de sus posibles aplicaciones como rea bajo la curva, suma de infinitas cantidades
infinitamente pequeas o la obtencin de la primitiva-original o antiderivada.

Evaluacin: En el examen terico de esta unidad se pedir al alumno que explique ampliamente los
diferentes conceptos sobre el significado de integrar, esto a partir de que obtengan y escriban el nombre
y/o significado prctico de cada una de las componentes del teorema fundamental del clculo.
Deber obtener distancia recorrida, la ecuacin de posicin, el rea y volmenes bajo curvas
algebraicas bsicas, incluyendo graficacin y casos en varias secciones.
Se pedir que pueda obtener la regla bsica y la regla general de las potencias adems de resolver
integrales sobre los diferentes casos en que se aplican estas reglas.
Deber explicar que son y algunas interesantes aplicaciones de las funciones logartmica y
exponencial, adems de la obtencin y aplicacin de las reglas de derivacin e integracin
correspondientes.

1) PROB. INICIAL Desde una altura de 80 ft se lanza hacia arriba un proyectil, cuya velocidad a los t
segundos despus del lanzamiento pudo ser descrita por V(t) = 64 32t
a) La velocidad inicial
0
V del lanzamiento es?
b) La altura o posicin inicial
0
S del lanzamiento es?
c) La altura a los 1,2 ,3 ,4 y 5 segundos del lanzamiento es?


d) La altura mxima que alcanza el proyectil es?
e) En que tiempo, con qu velocidad y con qu aceleracin choca
el objeto contra el piso?
Anote sus concl. sobre que es la vel, porque se necesita la integral, etc..
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TEMA 1.1: EL CONCEPTO DE INTEGRACION

A) EL PROBLEMA 1.1.1 DE LA DISTANCIA RECORRIDA: Las tablas 1 y 2 muestran las
velocidades (En metros por minuto) que un agente de vialidad le registro esta maana al caminar
del profesor de matemticas, hasta su llegada a la entrada del IIT.
TABLA 1: Velocidades crecientes:
t (minutos) 0 2 4 6
V(t) m/min 10 60 90 100

1.- Compruebe que la distancia caminada por el profesor en los primeros seis minutos es:
320 < d < 500 (410m en promedio)
| m d
MAX
120 ) 2 )( 60 ( ] 2 , 0 = = | m d
Min
20 ) 2 )( 10 ( ] 2 , 0 = =









TABLA 2: Registro total hasta la entrada al IIT:
t 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
v(t) 10 37.5 60 77.5 90 97.5 100 97.5 90 77.5

2.- Calcule la distancia promedio caminada por el profesor hasta llegar a la entrada del IIT?:
| m d
MAX
5 . 37 ) 1 )( 5 . 37 ( ] 1 , 0 = = | m d
Min
10 ) 1 )( 10 ( ] 1 , 0 = =













Sol. Promedio 693.75 m
3.- Despus de resolver el prob. 1.1.2 de la dist. Recorrida, obtenga y/o explique ampliamente cmo
podramos calcular de manera exacta la distancia hasta llegar al saln de clase. Sol. 841.63 m









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PROBLEMA 1.1.2 DE DISTANCIA RECORRIDA: La tabla de valores de un objeto que se desplaza a
velocidad constante en m/min puede ser descrita mediante la funcin v(t) =( )t + ( ), para 4 0 s s t
1.- Basado en la grafica complete la sig. Tabla y la funcin v(t):
t 0 1 2 3 4
V(t)

2.- Calcule la distancia promedio recorrida.






3.- En la grafica a que corresponde la distancia (24) obtenida?



De las conclusiones obtenidas, grafique y termine el problema 1.1.1
B) PROBLEMA GENERATRIZ: (A partir de una necesidad real, se construyen conceptos mucho ms
amplios que la solucin del problema original). La bsqueda por resolver el siguiente problema es
antecedente histrico fundamental para la invencin de la integral.
PROBLEMA: Calcule el rea limitada por la cordillera y el ro recto en el intervalo desde un cierto punto
a, hasta otro punto b. (Interprete el contexto histrico, dibuje e intente resolver)
INTERPRETACION FORMAL (Ya con el plano cartesiano, muchos siglos despus) Tenemos una curva
de la que podemos determinar su ecuacin ) (x f y = y construir su grfica.






Y queremos saber el rea entre la curva y el eje X, desde el punto a hasta b; Si dividimos la seccin
entre a y b en una muy grande cantidad de rectngulos de tal manera que el ancho del mismo sea tan
pequeo (Para cubrir el total de rea bajo la curva) como un infinitsimo diferencial dx, podemos calcular
el rea de uno de ellos con la frmula base del rectngulo h b A = , donde dx b = y la altura variable est
dada por los diferentes valores de ) (x f y = que corresponder a la ecuacin dada u obtenida. De tal
manera que dx y A = = f(x)dx ; si sumamos todas estas reas:

= =
=
n
1 i
i
1
dx y
n
i
i
A se tiene
) ( ) ( / ) ( ) ( dx y
b
a
a F b F x F dx x f A
b
a
b
a
= = = =
} }
.
Obtendremos el llamado teorema fundamental del clculo directamente asociado a los conceptos:
CONCEPTO GEOMETRICO: La integral es el rea bajo la curva
CONCEPTO GRAL. Y DE MAYORES APLICACIONES: La integral es una suma de infinitas cantidades
CONCEPTO DE OPERACIN INVERSA: La integral es la primitiva, original o antiderivada.
Ejemplo 1. Calcular el rea limitada por 2 2 + = x y , y el eje horizontal en el intervalo desde a) 0 = x
hasta x =4 b) x = - 2 hasta x = 4 ; Sol
2
u 26 = A ; (Resolver por al menos dos formas aritmticas -
geomtricas y utilizando el teorema obtenido)

) (x f y =
Y
=
a
a
b D



x
x
0
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Ejemplo 2. Calcular el rea limitada por la curva
2
3x y = , el eje de las abscisas y las rectas 2 x , 1 = = x
Solucin: Graficando la funcin (dibuje) se observa la necesidad de utilizar el TFC Usndolo tendremos

| |
2
1
3
2
1
2
) ( 3

= =
}
x dx x A
= =
3 3
) 1 ( (2) A

2
u 9 = A

Ejem. 3. Calcular el rea limitada por la curva 1
3
+ = x y y el eje horizontal en a) [-1,2] ; b) [-2,2]
. Elaborar un bosquejo de la funcin
a) Usando ( )dx x A
}

+ =
2
1
3
1
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+ =
|
|
.
|

\
|
+ =

) 1 (
4
(-1)
- 2
4
2

4
4 4
2
1
4
x
x
A
2
u
4
27

4
3
- - ) 6 ( =
|
.
|

\
|
= A
b) Descomponer en secciones para obtener
2
u
2
19
= A





C) VOLUMENES DE SOLIDOS DE REVOLUCION
Ejem. 4: Al girar o revolucionar la seccin plana de el ejemplo 3a) anterior se obtendr uno de los
llamados slidos de revolucin, el rea de cada rectngulo se transforma en pequeas Rebanadas
cilndricas de volumen h r V
2
H = , por lo que la expresin dx x f V
b
a
2
)] ( [
}
H = define al volumen de los
slidos de revolucin. Aplique la integral para calcular el volumen de la seccin plana de el ejemplo 3a)
















Sol. ( )
3
2
1
2
3
14
405
1 U dx x V H = + H =
}


Ejem. 5: Demuestre que el volumen de un cono de radio r y altura h es h r V
2
3
1
H =

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Jec. Agosto del 2011
Ejercicio 1.1 Problemas 1 a 15 pgina 13
NOTA: Todos los ejercicios debern ser resueltos en forma desarrollada en su cuaderno; Para
identificarlo anote fecha, nmero de ejercicio y pgina del material en que se encuentra.
Prepare su cuaderno para la materia, incluyendo en el los datos de la presentacin (hoja 8).
Verifique nuevamente y/o termine los ejemplos y ejercicios de este importante primer tema.

1.- Desde lo alto de un acantilado a 400 ft de altura cae una piedra, si sabemos que la velocidad de
todo objeto en cada libre para t en segundos es t t V 32 ) ( = : Determine la posicin o altura de la
piedra en 0,1,2,3,4 y 5 seg.; Calcule como varia la altura y nuevamente las variaciones de la
variacin.


2.- Desde una altura de 60 ft se lanza hacia arriba un proyectil cuya veloc. t segs despus del lanzamiento pudo
ser descrita por V(t) = 28 16t Obtener : a) Altura Mxima que alcanza
b) En que tiempo y con qu velocidad choca el proyectil contra el suelo

3.- Revise la obtencin del TFC, anotando el nombre y significado de c/u de sus componentes

4.- Explique ampliamente (Tres conceptos) que significar para usted resolver una integral.

5.- Calcular el rea limitada por 1 2 = x y , y el eje horizontal en el intervalo desde 2 = x
Hasta x =3 (Resolver por al menos dos formas geomtricas y utilizando el teorema obtenido)

6.- Calcular el rea limitada por la curva x x y 2 3
2
= y el eje de las abscisas. Sol
2
27
4
U A =
7.- Calcular el rea limitada por
2
3x y = -2x y el eje de las abscisas en el intervalo
(

3
2
, 1

8.- Compruebe que el rea limitada por 4 2 2
2
= X X y y el eje X en el intervalo de [-2, 2] es
2
3
38
U

9.- Compruebe que el volumen generado cuando el rea limitada por
2
4 X y = y el eje X gira alrededor
del eje X es
3
15
512
U t
10.- Utilizando ) ( 4 ) (
2
K Y P h X = Compruebe que la expresin
2
2
5
30 10 X X Y + = define al
PROB. 1.1.1 ; Dibuje la grafica y demuestre que la distancia exacta caminada por el profesor hasta
llegar a la entrada del IIT fue de 697.5 m
11.- PROB III DE LA DIST. RECORRIDA: La tabla muestra las velocidades (En metros por minuto)
que un agente de vialidad le registr al caminar de un profesor hasta su llegada a la entrada del IIT.
t 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
v(t) 30.555 55.555 75 88.888 97.222 100 97.222 88.888 75 55.555
i) Bosqueje la grafica y pruebe que est definida por
2
) 5 (
9
25
100 ) ( = t t v
ii) Desde qu dist. Vena caminando el profr hasta llegar al aula de clase (v(t) = 0)?: 784.26m

12.- Halla el rea comprendida entre y = x
3
6x
2
+ 8x y el eje x. Solucin A
2
8u =
13.- El vol. generado cuando el rea limitada por X X y 4 2
2
+ = y el eje X gira alrededor eje X es:
14.- Demuestre que el volumen de un cilindro de radio r y altura h es h r V
2
H =
15.- Calcule el volumen que genera el rea del problema 7 al revolucionarse alrededor del eje X
Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C. IIT de la UACJ 14
1.2 La Regla General De Las Potencias REGLA FUNDAMENTAL DE INTEGRACION

A) OBTENCION: Utilizando el concepto de primitiva o anti derivada pudimos en 1.1 resolver:

}
=
2
2 x dx x porque
Tambin
}
=
3 2
3 x dx x porque
Obteniendo casos consecutivos como
}
= dx x porque
}
= dx x
2

}
= dx x
3

}
= dx x
583

Generalizamos para obtener: La llamada REGLA BASICA DE INTEGRACION
c
n
x
k dx x k dx kx
n
n n
+
+
= =
+
} }
1
1
; Con 1 = n ; Para este caso dv
v
v n d pues c v n
v
dv 1
) ( ; = + =
}

Recuerde que C, la llamada constante de integracin debe aparecer en todas las integrales indefinidas
porque en aplicaciones (Como en los problemas resueltos) representa el valor o costo inicial.
B) Ejemplos caso 1 Monomios: Utilice la regla bsica para resolver:
1.-
C
X
C
X
dx X dx
x
x
dx
x
x
+ = +
(
(
(
(

= = =
} } }

3
3
1
3
4
4
3 / 8
4
3 8
2
3
3
1
2
1
2
1
2
1
2

2.- c x n
x
dx
x
dx
+ = =
} }
3 3
3

C) Ejemplos caso 2 polinomios:
3.- = |
.
|

\
|
+
}
dx
x
x x
1
2
3
2
} } }
+
x
dx
dx x dx x
2
1
2
2
3
=

c Lnx x x + + =
3 3
3
2
2
1

4.- = =

} } }
dx
x
x
dx
x
x
dx
x
x x
2 5
2 5
2 2

c x x + = 4
2
5
2

5.-
}

dt
t a
t m a at
2 2
) 2 ( 5
=
c t
m
mt a t a + +
7
2
3 5
7
10
3
20
8


Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C. IIT de la UACJ 15
Casos especiales: Atencin con el cambio de X por la expresin ms amplia a la que llamaremos V
Este cambio obliga a una ampliacin de la regla bsica c
n
x
k dx x k dx kx
n
n n
+
+
= =
+
} }
1
1

Por una expresin ms amplia 1
) 1 (
1
= +
+
=
+
}
n con c
n
v
k dv kv
n
n

y su complemento: c v Ln
v
dv
+ =
}
/ / Llamada Regla general de las potencias
o Regla Fundamental de Integracin
Donde V no es solo un cambio de letra, sino que deber interpretarse como una expresin amplia que
EXIGE DERIVADA.
Nota: Al final de cada integral deber estar su derivada(Es como el agua necesaria para cocinar).
6.-

c x n
x
dx
x
dx
v
dv
+ =

} }
) 1 4 (
4
5
) 1 4 (
4
4
5
) 1 4 (
5



7.- =

}
) 4 (
2
x
dx x

c x n
x
xdx
+ =

=
}
) 4 (
2
1
4
2
2
1
2
2


8.- en
=
}
dx x
2
) 1 4 (

=
}
dx x
582
) 1 4 (

Observe lo que pasa al resolver desarrollando el binomio y compare hacindolo directamente
9.- c
nx
c
nx
dx n nx
nx
dx n
+

= +

= =

} }
) 3 5 (
1
1
) 3 5 (
5 ) 3 5 (
) 3 5 (
5
1
2
2


10.- c x c
x
dx x dx
x
+ = +

} }

3 2 4
2
1
) 3 2 (
2 ) 3 ( ) 3 2 (
3
6
3 2
6
2
1
2
1


11.- c x dx x dx x x x + + = + = + + +
} }
6 5 2 2
) 1 (
2
1
) 1 ( 3 ) 3 3 ( ) 1 2 (

c x c x x dx x x x dx x x x + + = + + + = + + + = + + +
} }
6 3 2 2 2 2 2
) 1 (
2
1
) 1 2 (
2
1
) 2 2 ( ) 1 2 (
2
3
) 3 3 ( ) 1 2 (

Casos con divisin: Compruebe cada paso del procedimiento y sobre todo asegrese de que entiende
el que, para que y como se hizo.
12.- c x n x
x
dx
dx
x
x
dx
x
x
dx
x
x
+ + =
+

+
+
=
+
+
=
+

} } } }
) 3 2 ( 2
3 2
2
2
3 2
3 2
3 2
1 3 3 2
3 2
1 2

13.- =

}
3
2
x
dx x

c x n x
x
x
dx
dx dx x dx
x
x + + + =

+ + =

+ + =
} } } }
) 3 ( 9 3
2 3
9 3 )
3
9
3 (
2


14,-
} } } }
=

+
+
=
+
+
=



dx x dx
x x
x x
dx
X X
X X
dx
X
x X
) 2 ( ) 2 3 (
) 2 ( 4
9
4 12 9
9 12 4
4
1
4 12 9
9 9 ) 3 ( 4
4
1
) 2 3 (
3
2
2
2
2
2
2
2

Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C. IIT de la UACJ 16
EJERCICIO 1.2 Integracin mediante la Regla Bsica o Gral de las potencias para resolver,
correcta, pulcramente y con todos sus pasos cada integral siguiente: (Problemas 1 a 25 pginas 16 y 17)
1.- =
}
dx x m
3 2

c x
m
+ =
4
2
4

2.- =
}
du
a
au
2
5
2
4

3.- =
}
dx
x
a
5
3
4

c
x
a
+ =
4
3

4.- =
}
dx
x
4
5 7

5.- =

}
x a a
adx
2
3
2

c ax n
a
+ = ) 3 1 (
3
2


6.- = + +
}
dx x x ) 3
3
2
5
2
(
4 6

7.- = +

}
dt
t
t
t t )
2
5
3 (
2

c
t
t t + =
3
2 3
3
2
4
5
2

8.- =
+
} 3
2 3 2 6
2
3 9 4
mx
mx x m x

9.- =

}
x a a
adx
2
3
2

c x a a n
a
+ ) 3 (
3
2
2


10.- = |
.
|

\
|

}
dx
x
x x
3
) 5 (
2


11.- =

}
du
u b
u u
2
) 2 (

c u
b
u
b
u
b
+ + =
5 2 3
5
2 2
3
8


12.- =

} 2
3 2
5
x
dx mx

c x Ln
m
+ = / 3 2 /
6
5
2
13.- =
+
+
}
s s
ds s
5 3
) 5 2 (
2


Material para el curso de Clculo Integral J. Estrada C. IIT de la UACJ 17
14.- =

}
t t
dt t
6 3
) 2 (
2

c t Ln + = / /
3
1

15.- =

}
4
5
2
x
dx x




=

+ + =
}
dx
x
x )
4
16
4 ( 5

16.-
}
=

+
dx
X
x X
2
2
) 2 3 (
5 6 2

c
x
x +

=
) 2 3 ( 4
1
2
1



17.- =

}
2
1
2
) 4 5 (
3
u
du u


18.- =

}
2
3
4
v
mdv


19.- =

}
3 2
5 6 t
dt t

c t +
3
2 2
) 5 6 (
5
3

20.- =

+
}
dx
x
x
3 2
1 3




21.- =
+
+
}
dx
x
x x
2
2
) 1 2 (

c
x
x +
+
+ =
) 1 2 ( 8
1
4
1
22.- =
+
+ +
}
dx
x
x x
2
2
) 1 4 (
1 4 8




23.- =
}
dx x x
2 4
4 9
c x + =
3 2
) 4 9 (
27
1

24.- =
+
}

dx
x
x
2
3
2
1
1 3


25.- =

}
du
mu
u
1
6
3
5

c mu Ln
m
u
m
+ + = / 1 /
2 2
3
2
3