TAREA 2

RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

Relaciones entre magnitudes por tablas

6. La tarifa de un aparcamiento viene dada por la siguiente tabla:

a) ¿Qué variables se relacionan? ¿Cuál es la variable dependiente?
b) El padre de Juan estuvo 3 horas y 40 minutos. ¿Cuánto tuvo que pagar?
c) El padre de Luisa estuvo exactamente 6 horas. ¿Cuál fue el importe?
d) ¿Es posible que dos usuarios paguen lo mismo siendo distintos los tiempos de estancia?

Tiempo (h) Precio (€)

Cada una de las tres primeras horas 0,70

Cada una de las dos horas siguientes 1

A partir de la sexta hora (cada hora) 0,50

7. La tabla muestra el consumo de electricidad de una vivienda a distintas horas del día
a) ¿Qué variables se relacionan? ¿Cuál es la variable dependiente?
b) ¿En qué momentos no varía el consumo?
Hora del día Consumo (Kw/h)
0:00 40
2:00 40
4:00 50
8:00 62
12:00 58
16:00 55
20:00 68

8. La tabla refleja la evolución de la población española en el siglo XX

a) ¿Qué dos magnitudes se relacionan?
b) ¿Cuál era la población en el año 1990?
c) ¿En qué año la población era de 28 millones de personas?
d) ¿En qué años la población estuvo entre 30 y 35 millones de personas?
Año 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
Población 19 20 21 24 26 28 31 34 38 39 40 46 47

9. La tabla muestra el nº de horas que Ana dedica a la

lectura durante una semana: Día L M X J V S D
a) ¿Qué día dedica más horas? Horas 1 1,5 1,75 2 0,5 1 1,5
b) ¿Algunos días dedica el mismo nº de horas?
c) ¿Qué día dedica menos horas?

10. El peso de un bebé a lo largo del primer año ha sido el siguiente:

Edad (meses) 1 2 3 6 9 12
Peso (Kg) 4 5 6,2 8,2 9,5 11

a) ¿Qué magnitudes o variables se relacionan? ¿Cuál es la variable dependiente?

b) ¿Cuánto pesaba a los seis meses?
c) ¿En qué trimestre su peso aumentó más?
Relaciones entre magnitudes por gráficas

11. La tabla muestra el nº de toneladas de pilas recogidas en puntos limpios.

¿Qué magnitudes se relacionan?
Haz una interpretación de la tabla. Representa los datos en una gráfica.

Año 1996 1997 1998 1999 2000 2001

Toneladas 17 150 159 138 190 189

En el año 1996 reciclaron muy poco y entre los años 1997 y 1998 subió.
Volvió a descender en el año 1999 y se impulsó de nuevo hacia el año 2000
12. La gráfica muestra la evolución del uso de Internet en los últimos años.
a) ¿Cuántas personas utilizaban Internet en el 2001? Aproximadamente 7400 personas
b) ¿En qué año utilizaban Internet 9 millones de personas? En febrero y marzo del 2003

13. En la gráfica se refleja la temperatura de un enfermo a lo largo de 24 horas.

a) ¿Qué magnitudes se relacionan? b) Haz una tabla con los datos c) Explica la gráfica

14. En la siguiente gráfica se expresa cómo el consumo de gasolina de un modelo de coche depende
de la velocidad a la que se circula:
a) ¿Qué variables o magnitudes intervienen? b) Explica la gráfica
15. La gráfica muestra la evolución de las ventas de un producto nuevo a medida que transcurren los
meses desde que salió al mercado. Explica la gráfica

16. Describe la gráfica del siguiente paseo en bicicleta:

17. En la gráfica se refleja el número de espectadores que tuvo una obra de teatro durante sus
primeras representaciones.

a) Escribe una tabla con los datos indicando las dos magnitudes
b) ¿Tiene sentido unir los puntos de la gráfica?
c) ¿Crees que la obra ha tenido éxito?
d) ¿Por qué los últimos días no aumentaría el número de espectadores?
Relaciones dadas por fórmulas

18. Dada la fórmula: y = 3x – 2

a) Elabora una tabla para los valores de x (-2,-1,0,1,2)
b) Represéntalo gráficamente

19. Escribe la fórmula que relaciona el lado de un cuadrado con su área

20. Escribe una fórmula en la que a cada número entero le corresponde su cuadrado menos 5
A partir de la fórmula,
a) Elabora una tabla para los valores de x (-2,-1,0,1,2)
b) Represéntalo gráficamente

UNA FUNCIÓN es la relación entre dos magnitudes o variables.

Esa relación puede expresarse mediante los siguientes recursos:

 Un enunciado. (Por ejemplo: La función f asigna a cada número el

resultado de sumarle 3)
 Una tabla de valores.
 Un gráfico cartesiano (eje de coordenadas)
 Una fórmula, ecuación o expresión algebraica. y=x+3

Sea cual sea la forma de expresarla, las características comunes de

estas situaciones son:
 Las variables que se relacionan las llamaremos x e y. Una depende de la otra:
 La variable independiente es x: le podemos asignar valores sin que se
vea afectada por la otra variable.
 La variable dependiente o imagen es y , que también se expresa
como y=f(x) : los valores que adopta vienen dados por los que tenga la
variable independiente, porque dependen de ella.
  A los valores que puede tomar la variable independiente solo le corresponde un
único valor de la variable dependiente (una única imagen). Es decir, para un
determinado peso solo le corresponde un precio, no dos.

21. Haz una tabla para cada apartado. Recuerda que a la x le debes dar los valores (-2, -1, 0, 1, 2)
Representa en el mismo eje de coordenadas las tres funciones (una de cada color)
a) y=-x b) y = - x + 2 c) y = 3 - 4x

22. Expresa una fórmula para las siguientes frases:

a) Asociamos a cada nº su doble
b) Asociamos a cada nº su triple más 2
c) Asociamos a cada nº su cuadrado menos 3
d) Asociamos a cada nº el triple de su cuadrado

23. Representa estas funciones para los valores de x: -2, -1, 0, 1, 2 e indica cuál es la pendiente o razón
de proporcionalidad en cada caso. ¿De qué tipo es cada función?
a) y = -3x
b) y = 4x
c) y = -x + 3
d) y = 2x – 1

24. La razón de proporcionalidad de dos magnitudes de proporcionalidad directa es 0,5 :

a) Escribe la fórmula b) Haz la tabla para los valores de x: -4,-2,0,2,4 c) Represéntala
gráficamente

25. Escribe la fórmula de las funciones lineales cuya razón de proporcionalidad sea: a) 3 b) -0,5 c) -5

Dibuja la gráfica de la función y= x + 1 (recuerda que

26.

debes hacer la tabla con los valores x: -2,0,2)

27. Dibuja la gráfica de la función y= 3x – 5 (recuerda

que debes hacer la tabla con los valores x: -2,0,2)