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INICIO DESARROLLO CIERRE

¿Qué tipos de células existen? Núcleo

Como viste en la actividad anterior, no todas las células son iguales, por ejem-
plo, nuestras células son muy diferentes a las de un arbusto, y más aún a las
células bacterianas. Por ello, la estructura celular constituye un criterio que
ha permitido clasificarlas en dos tipos: procariontes y eucariontes.

Célula procarionte Célula eucarionte

Está representada únicamente por organismos
unicelulares, especí camente las bacterias y
las arqueobacterias. Su material genético se
encuentra libre en el citoplasma. Además, se
caracteriza por ser el tipo celular de menor
tamaño y de estructura más simple.
Material genético
Es propia de ciertos organismos
unicelulares, como las levaduras,
y de todos los organismos pluri-
celulares, como las plantas y los ▲ Célula vegetal.
animales. Su material genético se
Núcleo
encuentra alojado al interior de un
núcleo y presenta mayor tamaño
y complejidad que las procarion-
tes, pues en su citoplasma posee
estructuras membranosas llamadas
organelos. Existen principalmente
dos tipos: la animal y la vegetal.

▲ Bacteria. ▲ Célula animal.

Modelando células procariontes y eucariontes ACTIVIDAD

Reúnanse en parejas y desarrollen la actividad propuesta.

Objetivo
1. Averigüen, en fuentes confiables, las características de las células Comparar células eucariontes
procarionte y eucarionte animal y vegetal, considerando los siguientes y procariontes.
criterios: componentes básicos, tamaños, formas, presencia de organelos y
posibilidad de formar parte de individuos pluricelulares. Para ello, pueden Habilidad
Representar células mediante
ingresar el código TCN7P019 en el sitio web del texto.
modelos.
2. Hagan un listado sobre los materiales que utilizarán para elaborar
Actitud
modelos tridimensionales de estos tipos celulares. Por ejemplo, pueden
Esforzarse y perseverar en el
usar esferas de plumavit®, témpera y pinceles, plastilina®, lana y otros
trabajo.
implementos que consideren necesarios.
3. Escriban en sus cuadernos el paso a paso que les permitirá efectuar
sus modelos. En caso de que en el procedimiento sea necesario el uso de
material corto punzante, como tijeras o cortacartón, procuren tener las
precauciones necesarias, o bien soliciten ayuda a su profesor o profesora.
4. Efectúen sus modelos de acuerdo al procedimiento que planificaron.
Comparen los modelos que realizaron considerando los criterios indica-
dos en el paso 1. Luego, respondan las preguntas.
a. ¿Qué diferencias y similitudes presentan las células que modelaron?
b. ¿Ejecutaron completamente y de manera rigurosa el plan de trabajo
que idearon?
c. ¿Qué modificaciones harían a los modelos que crearon con el fin de ¿Qué aprendizajes previos necesitaron
mejorarlos? Expliquen.
Puedes solicitar ayuda a tu profesor o profesora de Artes Visuales
para desarrollar esta actividad?
Escríbanlos en sus cuadernos.
?
al realizar esta actividad.

Ciencias Naturales - 7.º básico 19