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Modelos y Métodos
Modelos y Métodos
MODELO DE DESTREZAS
MODELO HOLÍSTICO
Considera que los procesos de escuchar, hablar, leer y escribir forman parte del lenguaje y
por lo tanto tienen como característica común, la comunicación del significado. Estas
cuatro modalidades se enriquecen mutuamente en la medida que se desarrollan y
practican.
Las principales fuentes de este modelo la constituyen dos modelos: el modelo holístico y el
modelo de destrezas.
Por otra parte, la aplicación exclusiva del modelo holístico, tiende a ser limitada, especialmente en
la etapa de aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, si no considera las ventajas de incluir las
actividades típicas del modelo de destrezas.
¿Por qué sucede esto? ¿Por qué asusta tanto eso del primero básico? Quizás porque no se
ha tenido la suficiente orientación para desarrollar un proceso coherente en estos cursos, o
porque creemos que son los que más trabajo demandan por la dedicación que se les debe
prestar desde el inicio.
Es por eso que a continuación se presentan diferentes métodos para enseñar a leer y
escribir, para que al conocerlos escojas de cada uno, las mejores estrategias y las
utilices en tu sala de clases.
1.- FONÉTICO
1. Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien
con la letra estudiada.
5. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando sílabas
directas; ma, me, mi, mo, mu, etc.
6. Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras: ejemplo: mamá, ama memo,
etc.
2.-MÉTODO SILÁBICO
3. Cada consonantes se combina con las cinco vocales en sílabas directas así: ma, me, mi, mo, mu.
4. Cuando ya se cuenta con varios sílabas se forman palabras y luego se construyen oraciones.
5. Después se combinan las consonantes con las vocales en sílabas inversas así: am, em, im, om,
um y con ellas se forman nuevas palabras y oraciones.
6. Después se pasa a las sílabas mixtas, a los diptongos, triptongos y finalmente a las de cuatro
letras llamadas complejas.
"El método global analítico es el que mejor contempla las características del pensamiento del niño
que ingresa en primer año, porque":
1ª Etapa: Comprensión
1- Colocar a las partes de la sala de clases, muebles, utensilios, juguetes, etc., sus
nombres en cartones.
2- Colocar en el pupitre a cada alumno un cartoncito con su nombre y apellido, en
letra de molde y sin adornos.
3- Se presenta una lectura y en ella se ingresa la letra a descubrir
2ª Etapa: Imitación
1- Copia de frase u oraciones que ya pueden leer y que el maestro le presta en fajas
de cartulina, en el fraselógrafo, en el fichero o escritas en el pizarrón, ejemplo: Abro la
puerta.
2- Formación de frases u oraciones nuevas, con las palabras conocidas, en cartoncitos,
en el fichero o cartelera y en el fraselógrafo que les dicte el maestro o la maestra.
3- Escritura de palabras estudiadas y conocidas que les dicte el maestro o la maestra.
4- Escritura de frases y oraciones estudiadas y conocidas que les dicte el maestro o la
maestra.
3ª Etapa: Elaboración
4ª Etapa: Producción
Método MATTE
PLAN DE TRABAJO
1.- MOTIVACION
A través de la integración de las diferentes asignaturas , se puede motivar con:
● Dramatizaciones.
4.- LECTURA.
a.- Lectura de caracteres manuscrito
● Lectura del texto manuscrito por los alumnos, guiados por el profesor.
Leer el trozo con letras de imprenta expuestas en la pizarra o en el deslizógrafo, con letras
movibles.
7.- EVALUACION
Al término de cada lección, el profesor evaluará como estime conveniente.