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ÍNDICE

1. RESUMEN.................................................................................................................. 2
2. INTRODUCCIÓN...................................................................................................... 3
2.1. ALCANCES Y LIMITACIONES.......................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO...................................................................................... 4
3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO...................................................................4
3.2. PLANTEAMIENTO DEL OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO............4
3.3. TEMAS DE LA CLASE APLICADOS EN EL PROYECTO..........................5
4. METODOLOGÍA..................................................................................................... 10
4.1. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CARRUSEL..................................11
5. RESULTADOS......................................................................................................... 16
1.1 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU) EN EL PROYECTO....17
6. CONCLUSIONES..................................................................................................... 20
7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA........................................................................21
8. ANEXOS.................................................................................................................... 21

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1. RESUMEN

En el presente proyecto se desea exponer el Movimiento Circular Uniforme (MCU), a través de un ejemplo
concreto, este es el carrusel. Empezaremos realizando distintas simulaciones variando las velocidades y
pasaremos a demostrar la utilidad del MCU, lo cual es nuestro objetivo con el desarrollo del proyecto. Para
la parte experimental, haremos uso de materiales reciclados para la elaboración de nuestro carrusel, teniendo
las mejores expectativas para la obtención de resultados pertinentes que involucran a este tipo de
movimiento. De manera que, hagamos uso de dichos resultados para la identificación del tipo de
movimiento para diversos objetos.

Palabras Claves:

Movimiento Circular Uniforme (MCU), Posición angular, Velocidad angular,

Aceleración angular.

ABSTRACT

In this project we want to expose the Uniform Circular Motion (UCM), through a specific example, this is
the carousel. We will start by carrying out different simulations varying the speeds and we will go on to
demonstrate the usefulness of the UCM, which is our objective with the development of the project. For the
experimental part, we will use recycled materials for the elaboration of our carousel, having the best
expectations for obtaining pertinent results that involve this type of movement. So, let's make use of these
results for the identification of the type of movement for various objects.
Keywords:

Uniform Circular Motion (UCM), Angular Position, Angular Velocity, Angular

Acceleration.

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2. INTRODUCCIÓN

Como bien sabemos, es muy recurrente toparte con distintos atractivos que sirven de entrenamiento para
el ser humano. De manera más específica, tenemos a los juegos mecánicos, que, en nuestro contexto
nacional, sería el “PLAY LAND PARK”, con esta mención deseamos poner conocimiento que muchas
de las personas optan por subirse a la montaña rusa, desconociendo los conceptos de la física
involucrados en el correcto funcionamiento de este atractivo mecánico, los cuales trataremos de abordar
a lo largo de nuestro proyecto. A continuación, nos planteamos las siguientes interrogantes.

¿En qué manera se ven involucradas las Leyes de Newton en el

funcionamiento de la montaña rusa?

¿Cómo se aplica la Ley de Conservación de Energía en este juego mecánico tan

conocido mundialmente?

Para la absolución de estas preguntas, representaremos y expondremos, a través de un

modelo a escala, la influencia de las leyes de Newton y la ley de Conservación de

Energía sobre el funcionamiento de la famosa montaña rusa.

2.1. ALCANCES Y LIMITACIONES

Los alcances que presenta nuestro proyecto son:

Definiremos los tipos de movimientos que vamos a utilizar a lo largo de nuestro

proyecto, haciendo uso de las ecuaciones físicas que aprendimos en el curso

Cálculo aplicado a la Física.

Elaboraremos una maqueta para observar de una forma más clara el tipo movimiento presente en
cada caso.

Durante la realización del proyecto también se nos presentaron las siguientes

limitaciones tales como:

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Los movimientos que se tocarán y estudiarán durante el desarrollo del trabajo

son el MCU y el MCUV en un carrusel.

Para el ejemplo que planteamos, se despreciará los factores externos tales

como la velocidad del viento o la variabilidad de peso al momento de que

suban las personas.

La maqueta que se elaborará será a manera de representación, mas no

contará con movimiento.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El proyecto está diseñado con la finalidad de dar a conocer el comportamiento del Movimiento
Circular Uniforme (MCU). Para ello, primero, definiremos diversos conceptos que nos serán de
ayuda en la comprensión de este tipo de movimiento. Estos son la velocidad lineal, la velocidad
angular, el periodo, la frecuencia, la fuerza centrípeta y la aceleración centrípeta. Además, haremos
mención de las relaciones existentes entre los conceptos previamente comentados.

3.2. PLANTEAMIENTO DEL OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO

3.2.1. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVO GENERAL:

Se desea conocer la aplicación del Movimiento Circular en el mecanismo del carrusel, así
como en distintos objetos que nos rodean en nuestra vida cotidiana. También, se desea
adquirir la capacidad para reconocer en qué caso se trata de un MCU o de un MCUV,
diferenciado así la función de cada uno de ellos.

3.2.2. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVO ESPECÍFICO:

Estudiar el movimiento que describe un cuerpo con velocidad angular

constante.

Determinar la velocidad angular, la velocidad lineal y la aceleración

centrípeta.

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Identificar los parámetros involucrados en el MCU y MCUV.

3.3. TEMAS DE LA CLASE APLICADOS EN EL PROYECTO

Cinemática: Se define como aquella rama de la física, encargada del estudio del

movimiento de los cuerpos, despreciando las causas que lo originan. Las magnitudes

representativas de la cinemática son la posición, la velocidad y la aceleración.

Posición: Se define como el lugar en el cual se encuentra el objeto con respecto al

sistema de referencia y en un determinado instante de tiempo.

Velocidad: Se define como el cociente de la variación de la posición y la variación

del tiempo.

Aceleración: Se define como el cociente de la variación de la velocidad con respecto

al tiempo. Por lo que cuando dicho cociente es negativo, indica una desaceleración,

caso contrario, indica una aceleración.

Movimiento circular

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Antes de definir este movimiento, precisemos lo que es un círculo. Se conoce al

lugar geométrico de todos los puntos equivalentes a uno fijo interior denominando

centro.

Luego un movimiento circular será aquel cuya trayectoria es un círculo. Se denomina

desplazamiento angular al arco de círculo que una partícula describe en un tiempo t.

El Angulo α le corresponde un arco ϴ (α se mide en

radianes)

Movimiento circular uniforme (MCU)

El movimiento circular uniforme es un movimiento circular en el que la velocidad es

constante. En este caso el movimiento es periódico y el móvil pasa por cada punto

del circulo e intervalos iguales de tiempo.

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Para analizar el MCU observemos la figura en la que se muestra una partícula que

gira en un círculo de radio R en el sentido anti horario y que recorre el arco de

longitud ÄS, medido desde un eje de referencia X, en un intervalo de tiempo.

Durante este intervalo de tiempo el arco subtiende un ángulo en radianes.

Fórmulas de MCU
Fuente: Física Vectorial Tomo 1
de Vallejo Zambrano

Velocidad lineal: La velocidad lineal en un movimiento circular es la relación que

existe entre la longitud del arco girado, medido en metros, y el tiempo en que lo

hace.

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Velocidad angular: La velocidad angular es la relación entre el ángulo girado,

medido en radianes, y el tiempo que tarda en hacerlo.

Tiempo: Es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de

acontecimientos, sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación.

Período: Es el tiempo que tarda un elemento en dar una vuelta completa, es decir, al

realizar un giro de 360 º.

Frecuencia: Es el número de vueltas realizadas por unidad de tiempo, la inversa del

período.

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Hay una cierta relación entre la velocidad angular y la velocidad lineal y viene

determinada por la siguiente expresión:

Además se aplicó la segunda ley Newton usando la siguiente fórmula:

Movimiento circular uniformemente variado

El movimiento circular uniformemente variado es aquel donde la partícula posee

aceleración angular constante.

Fórmulas de MCUV

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Fuente: Física Vectorial Tomo 1

de Vallejo Zambrano

Fuerzas en el M.C.U.V.

De acuerdo con el segundo principio de Newton (∑ 𝐹 = 𝑚 ⋅ 𝑎) todo cuerpo que se

mueve aceleradamente lo hace con una fuerza neta en la misma dirección y sentido

que la aceleración. En un M.C.U. dicha fuerza neta apunta hacia el centro mientras

que en el M.C.U.V. no apunta directamente al centro, sino que en cierto ángulo con

la trayectoria. Esto quiere decir que la fuerza tendrá una componente radial y otra

componente tangencial como se muestra en la figura.

4.

METODOLOGÍA

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4.1. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CARRUSEL

Para poder construir el modelo a escala del carrusel, se utilizaron los siguientes

materiales: un motor DC de 5v con engranaje, cartón, un interruptor, porta pilas de 3

voltios, 2 pilas doble AA de 1.5 v, silicona caliente, lapicero, cables delgados, 6

palitos para brochetas de 20 cm, cuchilla, una canica, y un tubo PVC 20cm. Otras

herramientas que fueron necesarias son lápices, compás, cinta métrica, desarmadores,

y un programa de modelado en 3d. usaron las herramientas/instrumentos como el

compás, regla y alicate. El proceso de construcción:

a) Para la base se utilizó cartón y con la ayuda de una regla se cortó una figura de 10

lados y con el compás una circunferencia en su interior de15 cm de diámetro.

b) Se procedió a usar un motor de corriente continua de 5v con un engranaje, con un

interruptor para encenderlo y apagarlo.

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c) En las siguientes imágenes se prueba la conexión de las bases a las cuales se le ha

pegado con silicona partes cortadas de un lapicero para así montarlos uno encima

del otro y obtener movimiento y saber si encajan.

d) Se pegan pedazos de carton a los lados para armar la pieza que sera la base del

carrusel, se fijo muy bien para resistir el peso del mismo.

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e) Una vez terminado de colocar tolos retazos laterales, se ensamblan todas las

piezas que seran parte del sistema electrónico (motor, interruptor, baterias).

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f) Se procede a pegar en la figura de carton (de forma circular), un aro que rodea el

contorno para usarlo como engranaje.

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g) Luego en el centro de la circunferencia marcada, se coloca un tubo de PVC y

palitos de brocheta en los contornos, para soportar la parte superior del carrusel.

h) Se cortan triángulos con base redondeada para hacer el techo con un contorno de

cartón y se le coloca una canica en la cima como efecto decorativo.

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i) Por último, para dar los acabados finales se, pinta de color verde y anaranjado,

para después pegar imágenes de caballos de feria.

5.

RESULTADOS

Como resultado del proceso de diseño y fabricación se obtuvo un prototipo de bajo

costo, fácil de operar, basado en el concepto teórico de Movimiento Circular Uniforme.

Con este prototipo también es posible emplear en la vida real las fórmulas dadas en

clase, mediante la construcción del prototipo iremos probando distintas velocidades, a

tal punto de llegar a la velocidad máxima que puede tomar. Asimismo, La

implementación de los temas que permiten la interacción de las personas con los

fenómenos físicos, a través de un prototipo didáctico, como el desarrollado en este

trabajo, lo cual estimule su creatividad, curiosidad y motivación hacia los conceptos

científicos involucrados y sus respectivas aplicaciones. Además, la utilización del

prototipo presenta una secuencia clara y sencilla de instrucciones, pues nos induce a

practicar el tema dado en clase, permite definir variables, manipularlas, medirlas,

tabular sus valores, graficarlas e interpretarlas y llegar a una conclusión exacta.

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1.1 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU) EN EL PROYECTO

a) Una vez concluido el ensamble del proyecto se evaluará el MCU, se tomará como

referencia uno de los 6 caballos a cuya posición de inicio llamaremos (C1), que

empezará en el grado cero de la circunferencia, con un radio desde el centro de

6cm, peso de 100 gramos y una velocidad constante y giro anti horario. (Imagen

vista desde arriba)

b) Se puede calcular la velocidad angular a la que va, para dar una vuelta completa si

sabemos que se demora 10 segundos en dar una vuelta:

360 grados en π radianes:

2π rad = 360°

ω = 2 π/10
Velocidad angular ( ω):
ω = 0.63 rad/ s

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c) Por lo tanto, también podemos hallar la frecuencia y el periodo que debe salir 10

segundos, porque el tiempo es uno de los datos.

Periodo (T):

T = 2 π/0.63
T = 10 s

Frecuencia (f):

f = 1/10
f = 0.1 Hz

d) Ahora hallaremos la velocidad lineal que se obtiene a partir de multiplicar la

velocidad angular por el radio de la circunferencia.

Velocidad Lineal (v):

v= 0.63*0.06
v= 0.04 m/s

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e) Usando la segunda ley de Newton podemos calcular la fuerza centrípeta, usando

los datos anteriores, multiplicamos la masa que es 100 gramos por la división de

la velocidad por el radio y así obtendríamos dicha fuerza.

Fuerza

centrípeta (Fc):
Fc = 0.1*(0.04) ^ 2 /0.06
Fc = 2.67 * 10^-3 N

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6. CONCLUSIONES

En primer lugar, se tiene resultados coherentes de acuerdo al movimiento

experimentado, en cuanto al proyecto arrojó resultados los cuales al tabular se

llegó a tener una equidad lo cual demuestra que tanto en teórico como

experimental el movimiento es similar y es mediante la fórmula que puedes

llegar a ello.

En segundo lugar, logramos puntualmente comprender el movimiento circular

en su forma más didáctica para ser analizado desde cada uno de sus

componentes.

Para finalizar, la parte experimental del proyecto está hecho a base de materiales

reciclados con el fin de apoyar el medio ambiente sin necesidad de contaminar y/

o dejar más residuos añadiendo que es un prototipo a menor escala de

maquinarias industriales como las que producen bebidas en todo el mundo y a su

vez nos da un gran apoyo para poder observar lo trabajado en clase.

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7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Serway, R y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería. (7ma. ed.). México,

D.F.: Editores Cengage Learning.

Slisko, J. (2010). Física I El gimnasio de la mente competencias para la vida (. ed.)

México, D.F. México: Mcgraw-Hill/Interamericana.

Ortega, Manuel R. (1989-2006). Lecciones de Física (4 volúmenes). Monytex

Carrousel. (S. f.). Fisicatracción. Recuperado 21 de julio de 2020, de

http://fisicatraccion.weebly.com/carrousel.html

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