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UBICACIÓN CURRICULAR
FACULTAD DE: Ciencias de la Educación, Humanidades y Artes
CÓDIGO
PROGRAMA: Departamento de Lenguas
SNIES
ASIGNATURA: Lengua Extranjera
ÁREA: Formación Complementaria No. GUÍA: 01
I
DOCENTE:
HORAS
32
ASIGNADAS:
ESTUDIANTE:

CUERPO DEL ESTUDIO

DEFINICIÓN
DEL INTRODUCING FAMOUS PEOPLE
ESTUDIO:
TIPO DE
Conocimientos: X Habilidades: X Competencias: X Actitudes: X
ESTUDIO
Afirmativo de
Preparatorio Trabajo Afirmativo de Trabajo
Trabajo con Creativo y/o
SUBTIPO DE con Acompañamiento con Acompañamiento
Acompañamiento valores
ESTUDIO Directo Directo
Directo
X
RESULTADO
(S) DE Reconoce frases sencillas, vocabulario elemental y estructuras gramaticales básicas sobre
APRENDIZAJ situaciones de su contexto personal.
E
PORCENTAJE
PRODUCTO
DE AVANCE
PRIMERA ENTREGA:
En parejas, consultar la biografía de un
personaje latinoamericano, incluyendo
información relevante como nacionalidad,
idioma, profesión, edad, hobbies etc. El 10%
escrito debe redactarse en primera persona,
teniendo en cuenta el contenido gramatical y
PRODUCTO DE
CONDICIONE vocabulario apropiado de acuerdo a las
EVIDENCIA DEL
S DE FORMA temáticas trabajadas en clase.
APRENDIZAJE:
SEGUNDA ENTREGA: Con la
información evaluada en el documento de la 10%
primera entrega, los estudiantes grabaran un
video creativo, describiendo la biografía del
personaje elegido.

ELEMENTOS Primera entrega: Documento con extensión

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de máximo # páginas en inglés. Tamaño

Carta. Normas APA. Sin imágenes. La
revisión y aprobación estará sujeta por parte
del docente. 
Segunda entrega: Sustentación Oral /
FORMALES Video** o exposición presencial, aprobación
sujeta por parte del docente. 
** Video en formato mp4 – Subido a
YouTube o plataforma Campus Virtual – Sin
restricciones de acceso.

Functions
- Can introduce themselves in a simple way and use basic
greetings.
- Can ask and give personal details
- Can introduce others: Describe basic information and talk about
daily activities and organize meetings
- Can interact in a simple way provided the other person talks
slowly and clearly and is prepared to help.
- Can produce simple mainly isolated phrases about people and
places
Language focus
- Present tense of Verb be
- Possessive adjectives
CONDICIONE - Regular and irregular nouns
S DE FONDO - Articles: a/an/the
- Vocabulary about Jobs
- Adjectives (appearance and personality)
- Present simple structures (third person)
- Wh/questions
- Likes and dislikes (like, love, hate, prefer)
- Adverbs of frequency

Opción para consultar términos desconocidos de inglés cotidiano, acuda

a este link www.wordreference.com

Opción para escucha de algunas palabras en su correcta pronunciación:

https://translate.google.com

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
SEGUIMIENT TIPO DE Se requiere que el estudiante presente el
O SEGUIMIENTO avance de su proyecto en el plazo y horario
establecido por el/la docente en horas de
tutorías para recibir mayor acompañamiento.
Se deben respetar las pautas de presentación:
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digital o impreso.

Los productos solicitados permiten cumplir

con el alcance global del trabajo independiente
y cumplir con el propósito de la asignatura.
ALCANCE Dar a conocer un producto en el que se plasme
la comprensión y aplicación de las temáticas y
competencias del nivel cursado.

Transcurso semana 6 y 12
FECHAS Inicio semana 7 y 13

El/la docente estará disponible

permanentemente en:
- Correo electrónico institucional
xxx@jdc.edu.co y responderá las
preguntas oportunamente o en el menor
tiempo posible.
INSTANCIAS DE
- Sesiones semanales de tutoría (se le
AYUDA
solicita al estudiante agendarlas para
recibir mayor acompañamiento)
- Material de apoyo será compartido en
correo institucional, drive o redes sociales
del departamento.

EVALUACIÓ La evaluación propuesta para el curso implica

N la existencia de dos productos:
- Escrito: texto descriptivo
- Oral: Presentación de video
De esta forma, el estudiante demuestra la
adquisición de las competencias establecidas,
ESTRATEGIA el cumplimiento de las políticas de la
EVALUATIVA asignatura y las estrategias de evaluación.
Dichas estrategias buscan evidenciar el
desarrollo de las competencias del curso a
través de productos elaborados creativamente
por el estudiante, en calidad de trabajo
independiente y acompañamiento directo.

TIPO DE La valoración de los productos equivale al

VALORACIÓN 20% de la nota definitiva. Si alguno de los
productos es entregado extemporáneamente,
será objeto de una menor nota. Los productos
deben acogerse formalmente a los criterios
establecidos y las políticas de la asignatura,
previamente socializadas a los estudiantes.
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Primera entrega (10 %)

- Semana 7: Escrito (texto descriptivo)
Segunda entrega: (10%)
FECHAS
- Semana 13: Sustentación oral
/Presentación de video

FIRMA DEL DOCENTE