LICEO RAMÒN FREIRE SERRANO,

EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR 2023.

PLAN DE TRABAJO EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR.

Mes de Marzo.

1. Justificación.

La presente propuesta del Plan de Trabajo del Equipo de Convivencia Escolar del
Liceo Ramón Freire Serrano de la comuna de Freirina, tiene por finalidad la
organización de las acciones que el Equipo de Convivencia Escolar llevara a cabo
durante el mes de marzo, y que de forma estratégica permitan la elaboración,
implementación, monitoreo y evaluación del Plan de Gestión de la Convivencia
Escolar al interior del Liceo el que será desarrollando durante el año lectivo,
asegurando así la participación directa de todas y todos quienes forman parte de
la comunidad educativa y de esta forma lograr el compromiso con las acciones
planificadas.

2. Objetivo.

Diseñar el Plan de trabajo del mes de marzo del Equipo de Convivencia Escolar
del establecimiento considerando e integrando las percepciones en forma de
opiniones, creencias, ideas, necesidades y sentimientos de todos los estamentos
que conforman la comunidad educativa Liceo Ramón Freire Serrano (Estudiantes,
Apoderadas/Apoderados, Docentes, Equipo Directivo, Asistentes de la Educación)
para favorecer la elaboración e implementación del Plan de Gestión de la
Convivencia Escolar del establecimiento en forma democrática y participativa
asegurando la inclusión de las distintas percepciones que puedan existir al interior
del establecimiento.
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EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR 2023.

3. Objetivos Específicos.

a) Establecer la metodología para la elaboración del Plan de Gestión de la

Convivencia Escolar del Liceo.

b) Determinar las fases que se llevaran a cabo para la elaboración del Plan de
Gestión de la Convivencia Escolar del Liceo.

c) Definir las acciones que se realizaran en cada fase para la elaboración del Plan
de Gestión de la Convivencia Escolar del establecimiento.

d) Construir un cronograma para comprometer la realización de dichas acciones

en tiempos y espacios determinados.

e) Involucrar a la comunidad educativa en la elaboración del Plan de Gestión de la

Convivencia Escolar.

4. Metodología de Trabajo.

En cuanto a la forma en que se llevará a cabo la elaboración del Plan de Gestión

de la Convivencia Escolar, esta se desarrollará de manera participativa mediante
el levantamiento de información relevante a través de la realización de un
diagnóstico al interior de la unidad educativa que permita conocer las
percepciones de todos los estamentos que la componen respecto del estado
actual de la convivencia, y que tendrá por finalidad dar dirección y sentido al plan.

Respecto de la metodología para la recopilación de información, se espera utilizar

instancias de relevamiento como grupos de discusión, entrevistas personales semi
estructuradas, aplicación de encuestas, revisión documental del establecimiento y
revisión de fuentes secundarias con la finalidad de identificar nudos críticos e
instancias facilitadoras que permitan definir las acciones y compromisos por
establecer en el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar del Liceo.
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5. Fases.

5.1 Diagnostico Participativo (Marzo).

5.2 Elaboración del Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.

5.3 Implementación.

5.4 Evaluación.

5.1.- Diagnostico participativo.

Objetivo.

Relevar información significativa incluyendo a todos los estamentos (Estudiantes,

Apoderadas/Apoderados, Docentes, Equipo Directivo, Asistentes de la Educación)
para conocer las percepciones personales respecto del estado actual de la
convivencia al interior del Liceo Ramón Freire Serrano.

Objetivos específicos.

- Construir los instrumentos para la relevación de información significativa respecto

del estado actual de la convivencia al interior del establecimiento.

- Conocer las percepciones de las personas que conforman los distintos

estamentos de la comunidad educativa Liceo Ramón Freire Serrano para obtener
información significativa que permita direccionar las acciones contenidas en el
Plan de Gestión referido.

- Sistematizar, representar y describir la información recabada a fin de relevar las

percepciones observadas.

- Dar a conocer los resultados para dirigir la elaboración del Plan de Gestión de la
Convivencia Escolar.
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Acciones propuestas (Marzo):

- Análisis comprensivo de los documentos de gestión del establecimiento

(PEI, MC, PME, D.I.A. etc.) para su vinculación con el Plan de Convivencia
Escolar.
- Entrevista personal semi estructurada con el director del establecimiento.
- Entrevista personal semi estructurada Equipo Directivo.
- Entrevista personal semi estructurada Docentes.
- Entrevista personal semi estructurada Asistentes de la Educación.
- Entrevista estructurada Apoderadas/Apoderados.
- Entrevista Estructurada Estudiantes.
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Mes; Marzo. Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta

Semana. Semana. Semana. Semana. Semana.
Actividades. L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

Diseño X X X
Propuesta
para la
elaboración
del PGCE.
Revisión X X
documentos
PNCE.
Revisión X X
Documentos
de Gestión
Liceo Ramón
Freire
Serrano.
Elaboración X X X X X X X X
de la
propuesta
para
desarrollar el
proceso
diagnóstico.
(justificación,
construcción
de
instrumentos
de opinión).
Presentación X
de propuesta
diagnostica
al director
del
establecimie
nto.
Presentación X
propuesta
diagnostica
equipo
directivo.
Modificacion X
es a la
propuesta.
Recabar X X X X X X X
información
equipo
directivo.
Recabar X X X X X X X
información
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cuerpo
docente.
Recabar X X X X X X X
información
asistentes de
la educación
(Inpec. Patio,
PIE, etc.)
Recabar X X X X X
información
apoderadas/
apoderados
Recabar X X X X X
información
estudiantes.
Sistematizaci X X X X X
ón de la
información.
Retroaliment X X X X X
ación de la
información
Consejo
Escolar-
Equipo
directivo-
docentes-
apoderados-
estudiantes.