PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento de Equipo Biomédico

● Código del Programa de Formación: 224206
● Nombre del Proyecto: Mantenimiento e Instalación de las unidades odontológicas del ambiente de mantenimiento
de equipo biomédico del CIMI
● Fase del Proyecto: análisis.
● Actividad de Proyecto: Reconocer el funcionamiento de los sistemas y dispositivos electrónicos, neumáticos,
hidráulicos y recursos administrativos usados en los procesos de mantenimiento de equipo biomédico.
● Competencia: Establecer las actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico teniendo en
cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Realizar circuitos con componentes eléctricos análogos y digitales,
identificando sus características principales y siguiendo normatividad vigente.

Duración de la Guía 40 horas

2. PRESENTACIÓN

El concepto original del AO (amplificador operacional) procede del campo de los computadores analógicos, en
los que comenzaron a usarse técnicas operacionales en una época tan temprana como en los años 40. El
nombre de amplificador operacional deriva del concepto de un amplificador dc (amplificador acoplado en
continua) con una entrada diferencial y ganancia extremadamente alta, cuyas características de operación
estaban determinadas por los elementos de realimentación utilizados. Cambiando los tipos y disposición de
los elementos de realimentación, podían implementarse diferentes operaciones analógicas; en gran medida,
las características globales del circuito estaban determinadas sólo por estos elementos de realimentación. De
esta forma, el mismo amplificador era capaz de realizar diversas operaciones, y el desarrollo gradual de
los amplificadores operacionales dio lugar al nacimiento de una nueva era en los conceptos de diseño de
circuitos.
Los primeros amplificadores operacionales usaban el componente básico de su tiempo: la válvula de vacío. El
uso generalizado de los AOs no comenzó realmente hasta los años 60, cuando empezaron a aplicarse las
técnicas de estado sólido al diseño de circuitos amplificadores operacionales, fabricándose módulos que
realizaban la circuitería interna del amplificador operacional mediante diseño discreto de estado sólido.
Entonces, a mediados de los 60, se introdujeron los primeros amplificadores operacionales de circuito
integrado. En unos pocos años los amplificadores operacionales integrados se convirtieron en una
herramienta estándar de diseño, abarcando aplicaciones mucho más allá del ámbito original de los
computadores analógicos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Con la posibilidad de producción en masa que las técnicas de fabricación de circuitos integrados
proporcionan, los amplificadores operacionales integrados estuvieron disponibles en grandes cantidades,
lo que, a su vez contribuyó a rebajar su coste. Hoy en día el precio de un amplificador operacional
 integrado de propósito general, con una ganancia de 100 dB, una tensión offset de entrada de 1 mV, una
corriente de entrada de 100 nA. Y un ancho de banda de 1 MHz. es inferior a 1 euro. El amplificador, que
era un sistema formado antiguamente por muchos componentes discretos, ha evolucionado para
convertirse en un componente discreto él mismo, una realidad que ha cambiado por completo el panorama
del diseño de circuitos lineales.

Con componentes de ganancia altamente sofisticados disponibles al precio de los componentes pasivos,
el diseño mediante componentes activos discretos se ha convertido en una pérdida de tiempo y de dinero
para la mayoría de las aplicaciones dc y de baja frecuencia. Claramente, el amplificador operacional
integrado ha redefinido las "reglas básicas" de los circuitos electrónicos acercando el diseño de circuitos al
de sistemas. Lo que ahora debemos de hacer es a conocer bien los AOs, cómo funciona, cuáles son sus
principios básicos y estudiar sus aplicaciones.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo con las explicaciones del instructor y con base al material de apoyo suministrado realice las
siguientes preguntas.

1. De acuerdo al material de apoyo, y a otros medios de consulta responda las siguientes

preguntas:

a. ¿Qué es un Amplificador Operacional?

Es un dispositivo electrónico que se utiliza para amplificar una señal eléctrica. Se trata de un circuito
integrado que tiene varias entradas y una sola salida, y está diseñado para producir una salida
proporcional a la diferencia de potencial entre sus entradas.

b. Dibuje el esquema eléctrico del amplificador operacional y describa cada una de sus partes.

- “In+ y In-“ = Son las entradas del amplificador operacional, la primera es la entrada no inversora y
la segunda es la entrada inversora
- “R1 y R2”= Son las resistencias que se usan para ajustar la ganancia del amplificador operacional.
- “Vo”= Es la salida del amplificador operacional
c. ¿Cuándo funciona el amplificador en modo diferencial y cuando en modo Común?

En modo diferencial, el amplificador amplifica la diferencia de voltaje entre dos entradas diferentes, lo
que permite medir la diferencia entre dos señales. Este método solo se usa en una medición precisa
de la diferencia de dos señales, como en la detección de corriente o la medición de la tensión de
alimentación. En modo común, el amplificador amplifica la señal que se presenta en ambas entradas,
en otros términos la señal es la misma en ambas entradas.

d. Mencione las propiedades del amplificador operacional ideal.

- Ganancia
- Impedancia de entrada
- Impedancia de salida
- Frecuencia
- Ancho de banda

e. Mencione y dibuje las configuraciones básicas de los op-amp.

Las dos configuraciones básicas son la inversora y la no inversora

INVERSORA

NO INVERSOR

f. Cuáles son los factores más comunes que afectan el rendimiento de los amplificadores
operacionales.

- Capacidad de salida
- Saturación
- Polarización
 - Impedancia
- Fuente de alimentación
- Ruido

g. Mencione las aplicaciones más comunes donde se utilizan los amplificadores operacionales.

E n operaciones lineales como amplificación, suma resta, derivación, integración; así como de
operaciones no lineales de comparación, rectificación, multiplicación entre otras así como generar de
señales sinusoidales, cuadradas, triangulares; además de usarse fuentes de tensión y de corriente,
filtros activos, convertidores analógicos- digitales entre otras.

h. ¿Qué es un amplificador Bioeléctrico y cuál es la diferencia con el amplificador operacional?

El amplificador Bioeléctrico es un dispositivo electrónico que se usa para amplificar señales biológicas
débiles, como las señales eléctricas que genera el cerebro. Por otro lado el amplificador operacional se
usan para amplificar una señal de alta amplitud, como las señales de audio o las señales de voltaje, de
los circuitos electrónicos.

i. ¿Por qué es recomendable que un amplificador bioeléctrico opere con un mínimo ancho de
banda?

Porque esto permite que el amplificador sea más sensible y preciso en la amplificación de las señales
biológicas. Si el ancho de banda del amplificador es demasiado grande, se amplificaron también las
señales no deseadas, como el ruido eléctrico y las interferencias, lo que disminuirá la calidad de la
señal amplificada y puede llevar a errores de medición.

j. ¿Qué representa el drift de un amplificador?

El drift de un amplificador se refiere a la desviación gradual y no deseada de su respuesta a lo largo

del tiempo, incluso en ausencia de cambios en las condiciones externas. En otras palabras, el drift es
el cambio lento y gradual de la ganancia, el sesgo y otras características del amplificador con el
tiempo.

k. ¿Qué es el CMRR del amplificador?

El CMRR se expresa como una relación de la ganancia diferencial del amplificador (es decir, la
ganancia entre las dos entradas diferenciales) a la ganancia de modo común (es decir, la ganancia de
las señales de modo común). Cuanto mayor sea el valor del CMRR, mayor será la capacidad del
amplificador para rechazar las señales de modo común.
l. En los equipos biomédicos casi siempre se utiliza un filtro de rechazo de banda de 60Hz.
¿Cuál es el nombre de este filtro y porque se utiliza?

El filtro que se utiliza en equipos biomédicos para rechazar la banda de frecuencia de 60 Hz (o 50 Hz

en algunos países) se conoce comúnmente como filtro de línea.

El filtro de línea es un filtro pasaalto que permite el paso de señales de frecuencia más alta que la
frecuencia de línea, mientras que atenúa las señales de frecuencia más baja. De esta manera, el filtro
de línea ayuda a mejorar la calidad de las señales medidas en los equipos biomédicos.

m. ¿Por qué en general es conveniente operar los amplificadores con un mínimo ancho de
banda?

Es conveniente operar los amplificadores con un mínimo ancho de banda porque limitar el ancho de
banda puede mejorar la estabilidad y la precisión del amplificador.

n. ¿Cuáles son las principales aplicaciones de los amplificadores de ganancia unitaria?

- Amplificaciones de señales
- Aislamiento de carga
- Protección de circuitos
- Amplificación de señales de alta impedancia
- Conducir carga de alta corriente

o. ¿Qué ganancia presentan los amplificadores de ganancia media y cuáles son sus
aplicaciones típicas en equipos biomédicos?

Los amplificadores de ganancia media suelen tener ganancias en el rango de 10 a 100. Estos
amplificadores se utilizan comúnmente en aplicaciones donde se necesita amplificar señales biológicas
de baja amplitud, como señales electrocardiográficas, electromiografía, electroencefalografía y
monitorización de la presión arterial.

p. ¿Qué ganancia presentan los amplificadores de ganancia alta y cual es una aplicación típica
en equipo biomédico?

Los amplificadores de ganancia alta suelen tener ganancias en el rango de 100 a 1000 o más. Una
aplicación típica de los amplificadores de ganancia alta en equipos biomédicos es en la monitorización
de la presión arterial invasiva.
 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

A. Cuál es el voltaje de salida? B. Cuál es el intervalo del voltaje de salida en el

circuito de la figura 2, si la entrada puede variar
de 0.1 a 0.5V?

C ¿Qué intervalo de voltaje de salida se desarrolla en el D Calcule el voltaje de salida desarrollado por el
circuito de la figura 3? circuito de la figura 4 para RF=330kΩ y RF=68kΩ.
Que sucede con la salida cuando decrece la
resistencia RF.
E Calcule los voltajes de salida V1 y V2 en el circuito F Calcule el voltaje de salida VO en el circuito
 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

MONTAJES

3.4.1 Realice la simulación y el montaje de las siguientes configuraciones del Amplificador

Operacional

Amplificador Inversor

R1= 2.2 kΩ, R3= 1 kΩ

Vin Teórico 0.2 V 0.4 V 0.6 V 0.8 V 1.0 V
Real 205mv 409mv 598mv 806mv 1.0v
Vout Simulado -90.85mv -184.79mv -270.62 -365.15mv -455.72mv
(R2=1kΩ)
Real -90.90mv -181.81mv -272.72 -363.63mv -454.54mv
Vout Simulado -430.47mv -871.93mv -1.27v -1.71v -2.14v
(R2=4.7kΩ)
Real -427.27mv -854.54mv -1.28v -1.70v -2.13v
Vout Simulado -916.95mv -1.85v -2.71v -3.65v -4.54v
(R2=10kΩ) Real -909.09mv -1.81v -2.72v -3.63v -4.56v

3.4.2 Amplificador no Inversor

R1= 2.2 kΩ

Vin Teórico 0.2 V 0.4 V 0.6 V 0.8 V 1.0 V

Real 196mv 399mv 599mv 798mv 1.0v

Vout Simulado 284.48mv 579.46mv 871.26mv 1.16v 1.45v

(R2=1kΩ)
Real 290.90mv 581.81mv 872.72mv 1.16v 1.45v

Vout Simulado 615.40mv 1.24v 1.87v 2.50v 3.13v

(R2=4.7kΩ)
Real 627.27mv 1.25v 1.88v 2.50v 3.13v
 Vout Simulado 1.10mv 2.20v 3.32v 4.42v 5.54v
(R2=10kΩ)
Real 1.10mv 2.21v 3.32v 4.43v 5.54v

3.4.3. Sumador no Inversor

Simplifique la ecuación que relaciona la tensión de salida en función de los voltajes de entrada.

Ve1 Teórico 5V 5V 5V 5V 5V

Real 5v 5v 5v 5v 5v

Ve2 Teórico 0.2V 0.4V 1V 2V 3V

Real 205mv 399mv 1.0v 2.0v 3.0v

Vout Simulado 5.19v 5.39v 5.99v 7.0v 8.0v

Real 5.2v 5.4v 6v 7.0v 8.0v

3.4.4 De acuerdo a los grupos de trabajo y a las indicaciones dadas por el instructor, a cada grupo se le
asignará una de las siguientes ecuaciones, la cual se deberá diseñar con amplificadores operacionales.
 Ecuación 1: 𝑥 = 4(𝑎 + 1. 5𝑏 − 2𝑐 + 1. 2𝑑)
Ecuación 2: 𝑥 =− 4𝑎 − 2𝑏 + 5 + 4𝑑
2 5 3
Ecuación 3: 𝑥 = 3
𝑎− 3
𝑏+ 2
𝑐
7 8 7
Ecuación 4: 𝑥 = 4
𝑎− 3
𝑏− 5

3.4.5. El LM35 es un sensor de temperatura que entrega una señal de tensión de salida linealmente
proporcionalmente a la temperatura censada. La señal de salida del LM35 tiene una variación de 10(mV/ºC).
Diseñar un circuito de control de temperatura que cuando la misma supere los 40ºC, se apague un
conmutador (Relé) y cuando la temperatura sea igual o superior de 50ºC, se encienda el conmutador.
3.4.6 Las LDR (Resistencias Dependiente de la LUZ) o Fotorresistencias, son componentes electrónicos que
como su nombre lo indica, varia su valor ohmico de acuerdo al nivel de luz al que están expuestas. Su
símbolo y curva característica son las siguientes:

Diseñe un circuito con amplificadores operacionales que active un relé cuando la luz ambiental baje de 5
lux.
3.4.7. De acuerdo a los grupos de trabajo y a las indicaciones dadas por el instructor, a cada grupo se le
asignará una de las siguientes configuraciones para el diseño de Filtros Activos, la cual se deberá diseñar con
amplificadores operacionales.

Grupo Tipo de Filtro Frecuencia de Ganancia Orden

Corte (Hz)

1 Pasa Baja 300 2 1

Pasa Alta 3k 2
Pasa Banda 300 – 3k

2 Pasa Baja 350 2.5 2

Pasa Alta 3.5k 1
Pasa Banda 350 – 3.5k

3 Pasa Baja 400 3 1

Pasa Alta 4k 2
Pasa Banda 400 – 4k

4 Pasa Baja 450 3.5 2

Pasa Alta 4.5k 1
Pasa Banda 450 – 4.5k

5 Pasa Baja 500 4 1

Pasa Alta 5k 2
Pasa Banda 500 – 5k

6 Pasa Baja 550 4.5 2

Pasa Alta 5.5k 1
Pasa Banda 550 – 5.5k

7 Pasa Baja 600 3.5 2

Pasa Alta 6.0k 1
Pasa Banda 650 – 6k

8 Pasa Baja 700 4 1

Pasa Alta 6.5k 2
Pasa Banda 700 – 7k

9 Pasa Baja 850 4.5 2

Pasa Alta 7.0k 1
Pasa Banda 750 – 7.5k
Filtro Pasa Bajas Orden 1

Filtro Pasa Altas Orden 1

FILTRO PASABANDA
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : ● Aplica procedimientos TPM y

RCM en la inspección para
Reconoce el principio y la estructura del identificar el estado de la
AMPLIFICADOR OPERACIONAL como maquinaria.
● Evaluación de
dispositivo electrónico. Entiende y aplica ● Analiza los planos de los
equipos para definir Conocimientos
las configuraciones básicas del op-amp
componentes y funciones.
Evidencias de Desempeño: ● Identifica las
especificaciones técnicas de
Realiza el diseño y mediciones de una la maquinaria, equipo
ecuación con amplificadores operacionales electrónico y de instrumental ● Evaluación de
industrial de acuerdo con
normas y manuales Desempeño
 e implementa filtros activos pasa bajas, regulatorios de
pasa Altas y pasa banda. mantenimiento y explotación.
● Elabora el historial de
variables para contrastar con
valores posteriores de
funcionamiento, teniendo en
cuenta las políticas
institucionales.
● Analiza las hojas de vida e
historial de la maquinaria
para observar repetición de
daños, tiempos medios de
fallas y reparaciones que
sean coherentes con el
número de horas de trabajo
de los elementos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amplificador de Aislamiento: Amplificador que se utiliza para aislar otros dos circuitos cuando uno de ellos
sobrecarga al otro.

Amplificador en Colector Común: Amplificador cuyo colector está puesto a masa a efecto de la señal. La
señal entra a la base y sale del emisor.

Analógico: Dispositivo, circuito o sistema electrónico que procesa señales eléctricas que toman infinitos
valores dentro de un intervalo, y que reciben el nombre de señales analógicas.

Transistor bipolar: Inventado en 1948 por John Bardeen y Walter H. Brattain y William Shockley. Se trata de
un dispositivo en el que son necesarios tanto los electrones libres como los huecos para el funcionamiento
normal.

Transistor NPN: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor que tiene una
región p entre dos regiones n.

Transistor PNP: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor que tiene una
región n entre dos regiones p.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Javier Andrés Piñeres Instructor Industrial. Febrero 2016

Arciniegas SENA. Red de Centro
Electrónica, Industrial de
Instrumentació Mantenimiento
n y Integral.
Automatización

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor RICARDO CORREA Instructor Industrial. 12 Actualización

(es) ALARCÓN SENA. Red de Centro ABRI
Electrónica, Industrial de L
Instrumentació Mantenimient 2020
n y o Integral.
Automatización