Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Física General; Código: 100413

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Teoremas de la conservación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 65 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
Domingo, 16 de abril de
14 de mayo de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Implementar los principios de conservación en situaciones reales.

La actividad consiste en:

• A continuación, encontrará la tarea 3, la cual se presenta de manera

individual y tiene como propósito trabajar las temáticas de la unidad 3
“Teoremas de conservación” En la tarea se realiza trabajo individual. El
trabajo individual consiste en la solución de 4 ejercicios asignados por el
tutor del grupo las cuales estarán compartidas como anexo 1 “Tarea 3-
Teoremas de conservación”. Para el ejercicio 1 se debe desarrollar un
vídeo en el que el estudiante grabe el trabajo realizado en un simulador
en línea o laboratorio remoto, para responder las preguntas del ejercicio.
Para el ejercicio 2 se desarrollará una presentación interactiva sobre el
análisis de un material audiovisual o conferencia por parte de la red de
curso de Física General. Para el ejercicio 3 y 4 se debe presentar la
solución analítica con ayuda de las ecuaciones relacionadas con el tema
de teoremas de conservación.

Condiciones de entrega

• En el ejercicio 1 se desarrollan por medio de un video; es necesario que

al inicio de la grabación del video el estudiante realice una breve
presentación (nombres y apellidos, programa al cual pertenece y cuál es
el periodo que está cursando) y se debe mostrar en primer plano ante

1
 la cámara del computador recuerde presentar en este momento su
documento de identidad (se recomienda por políticas de la privacidad de
la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin necesidad
de presentar el número del documento). De ser el caso que el estudiante
no se muestre su rostro en una ventana flotante con la cámara del
computador entonces, este no será calificado por el tutor.
• El ejercicio 2 el estudiante debe desarrollar una presentación interactiva
que dé cuenta del análisis realizado de un material audiovisual o una
conferencia de la red de curso de Física General.
• El ejercicio 3-4 el estudiante desarrolla el procedimiento (paso a paso)
de la solución, recuerde que los procedimientos deben ser claros y se
deben consignar a mano propia. En caso de que el tutor o tutora del
curso tengan indicios de plagio en el desarrollo de los ejercicios citara al
estudiante para presentar le respectiva sustentación.
Cada estudiante debe presentar cada uno de los ejercicios debajo del
enunciado de cada una de las situaciones (siendo el mismo archivo)

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Actualización del perfil. El estudiante debe actualizar la información

de su perfil dentro del curso, esto incluye colocar dentro del mismo una foto
reciente.
Paso 2. Revisión de los contenidos de la Unidad 3. El estudiante debe revisar
las referencias establecidas para la unidad, las cuales se encuentran en el
syllabus del curso y en el entorno de Aprendizaje.
Paso 3. Identificación de los ejercicios asignados. El estudiante descarga el
documento “Anexo 1 Tarea 3- Teoremas de conservación” en donde se
encuentran los ejercicios para su respectivo desarrollo.
Paso 4. Presentación en el foro de los aportes individuales. El estudiante
presenta en el foro de discusión la solución de los ejercicios asignados en los
tiempos establecidos en la agenda de actividades para su respectiva
realimentación.

En la tabla 1 se presenta la descripción de los aportes que realizan losestudiantes

y las fechas para subirlo en el foro de discusión:

Actividad Descripción Plazo

Ejercicio 1 Cada estudiante 16 de abril al 23 de abril
presenta en el foro el de 2023
video (simulación
PHET)
Ejercicio 2 Cada estudiante 24 de abril al 30 de abril
presenta avances de la de 2023
presentación interactiva

2
 sobre el análisis del
material audiovisual o
conferencia de la red de
curso de Física General.
Ejercicio 3 Cada estudiante 1 de mayo al 6 de
presente en el foro el mayo del 2023
desarrollo del ejercicio
Propuesto.
Ejercicio 4 Cada estudiante 7 de mayo al 12 de
presente en el foro el mayo del 2023
desarrollo del ejercicio
propuesto.
Compilación de Cada estudiante 13 de mayo al 14 de
ejercicios y entrega de compila los 5 ejercicios mayo del 2023
la Tarea 3 en el entorno en el documento que
de evaluación descargó de la actividad
y lo publica al entorno
de evaluación. Es
importante considerar
que sea legible y
organizado.

Paso 5. Compilación trabajo final individual

Cada uno de los estudiantes compila los cuatro ejercicios; recuerde colocar los
videos creados en herramientas como Loom, YouTube o similares resaltados en
un color diferente para visualizarlo de forma rápida. El estudiante debe nombrar
el documento de la siguiente manera:
T3_Numero del grupo_Nombre del estudiante
Lo debe subir en el entorno de evaluación en “Tarea 3- Teoremas de
conservación -Entrega de actividad” dentro de las fechas definidas en la agenda
del curso; el puntaje máximo de esta actividad es de 65 puntos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar las lecturas de las referencias

bibliográficas correspondientes a la Unidad 3, leer la guía de la Tarea 3 y
participar activamente en el foro de discusión de la Tarea 3- Unidad 3 que
será habilitado por el tutor asignado.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento en Word o PDF con

la consolidación de los cuatro ejercicios propuestos; en orden y legible.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

3
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Desarrollo de los
ejercicios asignados (1 al 4); enlace de grabación de los ejercicios 1.
En el Entorno de Evaluación - Tarea 4- Teoremas de conservación, cada
estudiante debe subir un único archivo en formato WORD o PDF con la
siguiente estructura:
• Portada.
• Introducción al trabajo que va a entregar (debe ser un escrito de autoría
propia del estudiante)
• Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 y 4
• Enlace del video del ejercicio 1
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realice un recorrido por los diferentes entornos del curso antes de

abordar la actividad correspondiente
2. Identifique los referentes bibliográficos de la Unidad, serán de gran
ayuda para dar solución a los problemas propuestos
3. Participe en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta
virtual, mostrando respeto a sus compañeros y tutor.
4. Revise detalladamente la rúbrica de evaluación de la unidad antes de
entregar el producto solicitado.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el normal
desarrollo académico de las actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectualesreservados
para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 65 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende los teoremas de conservación por
Primer criterio de
medio del uso del simulador en línea o laboratorio remoto.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Comprende los 16 puntos y 20 puntos
teoremas de
Nivel Medio: El estudiante comprende los teoremas de conservación
conservación por
por medio del uso del simulador en línea o laboratorio remoto, sin
medio del uso del embargo, cumple parcialmente con las condiciones de entrega del
simulador en línea o ejercicio 1.
laboratorio remoto. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
12 puntos y 15 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades para comprender los
representa 20
teoremas de conservación por medio del uso del simulador en línea o
puntos del total de
laboratorio remoto; o no presenta el video explicativo solicitado en este
65 puntos de la
ejercicio.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 11 puntos
Segundo criterio de
Nivel alto: El estudiante analiza un material audiovisual o conferencia
evaluación:
de la red de curso de Física General y las relaciona a través de una
Analiza un material presentación interactiva.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
audiovisual o una
16 puntos y 20 puntos
conferencia de la red
de curso de Física
Nivel Medio: El estudiante analiza un material audiovisual o
General y lo plasma en conferencia de la red de curso de Física General, sin embargo, cumple
una presentación parcialmente con la entrega de la presentación interactiva.
interactiva Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
12 puntos y 15 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades para aplicar principios
representa 20
físicos de los teoremas de conservación; o no presenta la presentación
puntos del total de
interactiva.
65 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad
puntos y 11 puntos

6
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante aplica las relaciones matemáticas básicas para
evaluación: dar solución a problemas relacionados al teorema de conservación del
momento lineal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
Aplica las relaciones puntos y 10 puntos
matemáticas básicas
para dar solución a Nivel Medio: El estudiante aplica las relaciones matemáticas básicas
problemas del teorema de conservación del momento lineal, sin embargo, se
relacionados al evidencian algunas falencias cuando se aplican en la resolución del
teorema de ejercicio.
conservación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 7 puntos
momento lineal
Nivel bajo: El estudiante se le dificulta aplicar las relaciones
matemáticas básicas del teorema de conservación del momento lineal
Este criterio para la resolución del ejercicio y/o no cumple con las condiciones de
representa 10 entrega.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
65 puntos de la puntos y 5 puntos
actividad
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante aplica las relaciones matemáticas básicas para
evaluación:
dar solución a problemas relacionados al teorema de conservación.
Aplica las relaciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
puntos y 5 puntos
matemáticas básicas
para dar solución a
Nivel Medio: El estudiante aplica las relaciones matemáticas básicas
problemas del teorema de conservación, sin embargo, se evidencian algunas
relacionados al falencias cuando se aplican en la resolución del ejercicio.
teorema de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
conservación. puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante se le dificulta aplicar las relaciones

Este criterio
matemáticas básicas del teorema de conservación para la resolución
representa 5 puntos
del ejercicio y/o no cumple con las condiciones de entrega.
del total de 65
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos de la
puntos y 1 puntos
actividad

Nivel alto: El estudiante reconoce las temáticas de la unidad y realiza

Quinto criterio de
evaluación: aportes de todos los ejercicios en las fechas establecidas en el foro de
discusión.
Participa de forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
activa en el foro, puntos y 10 puntos

7
dando sus aportes y
generando discusión Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente las temáticas de la
sobre cinemática con Unidad, realizando el aporte solo de dos ejercicios en el foro de
sus compañeros discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no reconoce las temáticas de la unidad y por
puntos del total de tanto no presenta aportes en el foro de discusión.
65 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 4 puntos