ASESOR: LEIJA ALBA GERARDO

PILOTO DE INVESTIGACIÓN
PERCEPCIONES DE LOS
UNIVERSITARIOS SOBRE LAS
EMOCIONES NEGATIVAS COMO
CONSECUENCIA DE LOS
ACONTECIMIENTOS SUCITADOS
A partir del COVID-19

HERNÁNDEZ VALENCIA ALEXIS OZIEL

OCHOA VILLALOBOS XIMENA

3. INTRODUCCIÓN
4. PROPÓSITO
5. MUESTRA
7. PROCEDIMIENTO
11. PROPUESTA DE
ANÁLISIS DE DATOS
 INTRODUCCIÓN
La propagación a escala mundial del nuevo brote del SARS-CoV-2 tomó por
sorpresa tanto a las instancias gubernamentales como a la población en
general.

A la par de las medidas sanitarias (como desarrollo de vacunas, tratamientos

y protocolos médicos adecuados), las estrategias para la mitigación de la
crisis se enfocaron de manera significativa en el control social.

Otros estudios (Germani, Buratta, Delvecchio y Mazzeschi, 2020) plantean

que la juventud es uno de los sectores más vulnerables ante los impactos
psicosociales y económicos
PROPÓSITO
Recopilar la percepción de un
universitario sobre las emociones
negativas como consecuencia de los
acontecimientos derivados de la
pandemia por COVID-19
 MUESTRA

Por conveniencia; estas muestras están formadas

por los casos disponibles a los cuales tenemos
acceso. En este sentido, se entrevistará a un
estudiante universitario perteneciente al CICS
UST que cumple con los siguientes criterios.

3
MUESTRA
Criterios de Criterios de
Inclusión: Criterios de Exclusión: Eliminación:
1. Estudiantes que no estén 1. Estudiantes que
1. Individuos que sean
actualmente matriculados en proporcionen respuestas
estudiantes universitarios.
una institución universitaria. inconsistentes o poco
2. Individuos de edad entre 18
2. Individuos menores de 18 confiables.
y 30 años.
años o mayores de 30 años. 2. Individuos que no
3. Estudiantes que hayan
3. Estudiantes que no hayan completen todas las
experimentado la
experimentado la preguntas o se salten
interrupción de sus
interrupción de sus secciones importantes en la
actividades académicas
actividades académicas recopilación de datos.
debido a la pandemia por
debido a la pandemia. 3. Estudiantes que
COVID-19.
4. Individuos que no deseen proporcionen respuestas
4. Ser estudiante
participar en la investigación que indiquen una falta de
universitario/a durante el
o no estén dispuestos a comprensión del tema o
periodo de la pandemia de
compartir sus percepciones una falta de seriedad en su
COVID-19.
sobre las emociones participación.
5. Estudiantes que estén
negativas relacionadas con la 4. Individuos que no cumplan
dispuestos a participar en la
pandemia. con los criterios de
investigación y proporcionar
inclusión después de ser
sus percepciones sobre las
seleccionados inicialmente.
emociones negativas
5. Proporcionar información
relacionadas con la
falsa o inexacta en el
pandemia
cuestionario de selección.
PROCEDIMIENTO
DEFINICIÓN DEL OBJETIVO
DE INVESTIGACIÓN:
Establecer el propósito general de la
investigación: comprender las percepciones
de los universitarios sobre las emociones
negativas derivadas de la pandemia por
COVID-19.
Formular preguntas de investigación
específicas para guiar la indagación
fenomenológica.
SELECCIÓN DE
PARTICIPANTES:
Determinar los criterios de inclusión.
Utilizar un muestreo por conveniencia para
seleccionar participantes que representen una
variedad de experiencias y contextos.
Posteriormente se buscará a un estudiante
universitario perteneciente al CICS para realizar la
entrevista con un método fenomenológico.
Proporcionar consentimiento informado
 RECOPILACIÓN DE DATOS:
Realizar entrevistas individuales en profundidad con los
participantes.

Diseñar un guión de entrevista semi-estructurada para

explorar las experiencias y percepciones de los participantes
que consiste en el siguiente formato de entrevista:
FORMATO DE ENTREVISTA

INTRODUCCIÓN
-Saludos y presentación del entrevistador/a.
-Explicación del propósito de la entrevista y de cómo se utilizarán los datos
recopilados.
-Aclaración de que la entrevista se centrará en las experiencias emocionales
relacionadas con la pandemia de COVID-19.
-Ficha de identificación
 SECCIÓN 1: DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
EMOCIONAL

DESARROLLO
SECCIÓN 2: INFLUENCIAS Y CONSECUENCIAS
Permitir que los participantes describan DE LA PANDEMIA EN LAS EMOCIONES
libremente sus experiencias, emociones
y pensamientos relacionados con la
pandemia. SECCIÓN 3: SIGNIFICADO PERSONAL Y
Utilizar técnicas de sondeo y promover la PERCEPCIONES
reflexión profunda sobre las vivencias y
emociones negativas.
SECCIÓN 4: REFLEXIONES SOBRE LA
EXPERIENCIA EMOCIONAL
ANÁLISIS DE
DATOS:
Transcribir y codificar las entrevistas
para identificar temas y patrones
emergentes.
Utilizar el enfoque fenomenológico para
analizar los datos, centrándose en la
descripción y comprensión de las
experiencias subjetivas del participante.
Identificar unidades de significado y
agruparlas en categorías temáticas
relevantes.
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

Elaborar una descripción detallada de la percepción y experiencias del

universitario con respecto a las emociones negativas causadas por la
pandemia.
Identificar patrones comunes, diferencias individuales y elementos
esenciales de las experiencias.
Analizar los hallazgos a la luz de la teoría existente, investigaciones previas y
contextos socio-culturales relevantes.
Generar conclusiones fundamentadas y proporcionar recomendaciones para
abordar las emociones negativas en el contexto universitario durante la
pandemia.
GRACIAS