Gestión de Marketing digital y redes sociales

ACTIVIDAD CALIFICADA – ANÁLISIS

DE CAMPAÑAS TRANSMEDIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Análisis de campañas transmedia
● Tipo de participación : Grupal
● Medio de presentación : Aula virtual/ menú principal/ T2

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Al finalizar, el estudiante tiene la capacidad de comprender las etapas del Funnel Stage a
partir de una campaña Transmedia.

III. LINEAMIENTOS:

1. Para esta actividad evaluativa se debe considerar todos los temas abordados a lo largo
del curso, poniendo mayor énfasis en los siguientes:

 Criterios para redactar objetivos.

 Funnel Stage (embudo) del Marketing Digital y sus etapas.
 Marketing Transmedia.
 Estrategia de contenido.

2. El presente trabajo debe tomar como base el siguiente aspecto:

 En los grupos asignados por el docente (entre 4 y 5 personas como máximo),

los estudiantes deberán elegir dos campañas transmedia, realizada en tres
medios publicitarios de su elección (siempre y cuando exista por lo menos
uno de Marketing Digital).
 Posteriormente, deberán analizar dichas campañas, describir a qué etapa del
Funnel Stage pertenecen y proponer al menos una alternativa para solucionar
las falencias que hayan percibido.

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3. El presente trabajo debe reflejar un corte analítico y descriptivo sobre cómo la

organización, la experiencia y/o la marca aborda los temas relevantes indicados en el
punto 1.

4. Para elaborar el presente trabajo se empleará el material del curso ubicado en

plataforma Blackboard, ppt del curso, y videollamadas.

5. Asimismo, se pueden apoyar en información complementaria que facilite el proceso

de reflexión o análisis que debe caracterizar al trabajo siempre y cuando sean
citadas.

6. El trabajo entregado deberá estar completo, ser el definitivo y tener las siguientes
características:

a. La primera página debe corresponder a la carátula.

b. Numeración desde la segunda hasta la última página.
c. En la primera página (carátula), deberá venir anotado claramente el título del trabajo, así
como el nombre de cada estudiante del grupo. El título deberá ser directo y de
preferencia corto.
d. En general, el trabajo deberá estar estructurado de manera clara y concisa.
e. Eventualmente, podría presentar secciones, subtítulos u otras propiamente jerarquizadas
y diferenciadas mediante números romanos y/o arábigos.
f. El texto deberá ser claro. El estudiante deberá tener en cuenta de que, si hay faltantes,
omisiones o párrafos o partes obscuras, esto no podrá entenderse cabalmente y
generará confusiones para el lector. Si el estudiante considera que su texto contiene
elementos que se pueden prestar a confusión o un lenguaje que deba preservarse aun
sabiendo que entraña dificultad, escriba una nota aclaratoria, la cual se incluirá al pie de
página o al final del trabajo.
g. En caso de usar palabras en lengua(s) distinta(s) del español, se deberá anotar, entre
paréntesis o como nota a pie de página, una breve explicación o traducción aproximada
del término.
h. Citado de fuentes y Bibliografía. Debe adecuarse a los lineamientos que sobre este punto
quedan señalados en el manual de estilo de la APA vigente.

Asimismo, el trabajo debe cumplir el siguiente esquema:

- Capítulo 1: Introducción

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o La introducción debe presentar los siguientes elementos: el objetivo que

se pretende alcanzar, las características del trabajo, su importancia
teniendo como marco el curso y para quién está dirigido.

- Capítulo 2: Desarrollo

o Presentar de una forma clara y precisa las campañas que se hayan

elegido.
o Describir dichas campañas.
o Determinar la o las etapas del Funnel Stage que fueron abordadas.
o Describir y argumentar acerca de las etapas.
o Detallar las soluciones que propongan, siempre argumentando.

- Capítulo 3: Conclusiones y recomendaciones

A partir de lo reflexionado / analizado, se procede a aterrizar conclusiones que no
sean generales ni muy obvias. Con argumentos sólidos, y con buena redacción.

- Bibliografía, la cual debe presentarse en formato APA.

IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO:

 El documento debe ser presentado en formato WORD o PDF.

 El documento deberá ser subido al sistema por un solo representante del grupo.
 Grabar el documento con el siguiente nombre: T2_(nombre del curso) _Grupo N°.
Ejemplo: T2_nombredelcurso_ Grupo N° 1.
 El entregable se debe presentar en letra Times New Roman o Arial, de 12 puntos a
espacio y medio y en tamaño A4, y podrán colocar imágenes de apoyo.
 Mínimo 5 páginas, máximo 10.
 No deberá haber espacio entre los párrafos, salvo que se trate de cambio de sección
o subtítulo.
 Los márgenes deben ser los que automáticamente ofrece el procesador de textos, es
decir: 3.0 izquierdo y derecho, 2.5 superior e inferior.
 Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación

automática será cero (0) de manera inamovible e innegociable. Asimismo,
habrá una penalización por parte de la institución.

V. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE

Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se procede a compartir

algunos enlaces que brindarán herramientas correspondientes.

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o Guía de Norma APA – 7ª edición

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi9teeUgqryAhXhdd8KHRBaBZ
YQFnoECB0QAQ&url=https%3A%2F%2Fnormas-apa.org%2Fwp-content%2Fuploads
%2FGuia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf&usg=AOvVaw0E00Zr38xUmE361FP-HFXM

o Buscador de la Real Academia Española (RAE) para absolver dudas sobre gramática y
redacción
https://www.fundeu.es/

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE

Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo No se evidencia en la lectura del
Comprensión presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes han trabajo presentado por los estudiantes
de los temas comprendido los conceptos descritos y lo comprendido los conceptos descritos, la comprensión de los conceptos
de descritos en utilizan en la redacción de su trabajo. pero utilizan solo algunos fundamentos descritos, ni utilizan fundamentos en la
el trabajo en la redacción de su trabajo. redacción de su trabajo.
(5 puntos)
5-4 3 -2 1-0

Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan mínimamente
teóricos para respaldar su trabajo teóricos para respaldar su trabajo grupal; fundamentos teóricos para respaldar
Utilización de
grupal; toda la información presentada toda la información presentada es poco su trabajo grupal; la información
fundamentos
es clara, precisa y minuciosa. clara, imprecisa y poco minuciosa. presentada es poco clara, imprecisa y
teóricos
no guarda relación con la información
adecuados
solicitada.
para respaldar
el trabajo
(5 puntos)
5-4 3-2 1-0

Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo
Relaciona los presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes no han
temas de relacionado los temas de Funnel Stage. relacionado de una manera superficial relacionado los temas de Funnel
Funnel Stage los los temas de Funnel Stage. Stage.
(5 puntos)

5–4 3-2 1-0

Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar el
archivo correcto y cumplir con las archivo correcto y cumplir con las archivo correcto y cumplir con las
Cumple los condiciones de envío; la extensión está condiciones de envío; la extensión está condiciones de envío; la extensión está
criterios dentro de los parámetros requeridos. fuera de los parámetros requeridos en fuera de los parámetros requeridos
formales un 15% o menos. más de un 16%.
(3 puntos)
3 2 1–0

Cumple con la Presenta una redacción clara, con orden Presenta una redacción medianamente Presenta una redacción no clara, sin
redacción y lógico y fluidez en la transición de las clara, con orden lógico y fluidez en la orden lógico ni fluidez en la transición
ortografía ideas. No presenta errores gramaticales transición de las ideas. Además, de las ideas.
(2 puntos) u ortográficos, lo que facilita la lectura del presenta más de 5 errores gramaticales Además, presenta más de 10 errores
trabajo grupal. u ortográficos, lo que no facilita la lectura gramaticales u ortográficos, lo que
del trabajo grupal. impide la lectura y comprensión del
trabajo grupal.

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