INSTITUCION EDUCATIVA CHAMPAGNAT

PROGRAMA DE PREVENCION Y ATENCION DE FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL

COMIT COORDINADOR 1. 2. 3. 4. 5. -

Sibundoy Putumayo 2.010

INTRODUCCION
El mundo moderno as como ha permitido infinidad de posibilidades tambin trae consigo factores de riesgo que estn afectando de manera considerable al ser humano en todas sus dimensiones. Si bien la modernidad ha permitido desarrollo cientfico - tecnolgico y lo posesionado como amo y seor del universo es tambin cierto que lo alejado de propia realidad ubicndolo, sin lugar a dudas, en un lugar considerable riesgo. El ser humano actual lo conoce y domina pero se olvidado de s mismo, he ah la esencia del problema antropolgico actual. ha ha de ha

En el caso particular del pas, su material humano ha sido afectado a travs de la historia por mltiples situaciones y hechos que han incidido de manera determinante en su personalidad y han hecho de su ser un producto propio de estructuras econmicas, polticas y sociales complejas y por qu no decirlas riesgosas. En el caso de las instituciones educativas y de su poblacin es importante reconocer que en ellas confluyen distintos tipos de personas que son afectados, de una u otra forma, por diversos factores unos de riesgo y otros protectores que pueden daar o fortalecer su ser y generar un deterioro en su estructura biopsicosocial. Es as como en nuestras instituciones educativas encontramos factores importantes de riesgo como por ejemplo: estudiantes sin una familia estructurada y que le garantice bienestar y seguridad econmica, emocional y tica; estructura social inequitativa, consumista, hedonista y violenta; una alta propensin hacia el desarrollo de trastornos emocionales, alimentarios y de convivencia relacionados con el stress, la depresin, la intolerancia, la anorexia, la bulimia La influencia negativa de los medios de comunicacin y estructuras polticas y econmicas injustas y deshumanizadas han llevado a buscar mecanismos de evasin que atentan contra la dignidad humana y empujan a comportamientos negativos que tienen que ver con el suicidio, consumo de sustancias psicoactivas, comportamientos sexuales inadecuados, creacin de movimientos juveniles negativos y la falta de oportunidades ha llevado a que el pandillismo y la delincuencia se apoderen de seres vulnerables como son los nios y los jvenes. Este oscuro panorama exige del compromiso decidido y comprometido de todos especialmente de las instituciones educativas quienes adems de orientar el proceso formativo en las diferentes reas del conocimiento tienen la obligacin moral de reorientar el curso que ha tomado el ser humano y dirigirlo hacia el encuentro de su propia realidad y esencia. Es as como la Institucin Educativa Champagnat en su Proyecto Educativo Institucional ha diseado una misin, visin y unos principios que garantizan una

formacin integral donde el SER de la persona es tarea fundamental de su quehacer educativo. El presente Programa pretende en primer lugar realizar un estudio exploratorio para identificar distintos factores de riesgo que pueden afectar a la salud de los miembros de la comunidad, En segundo lugar, y con base en los resultados del estudio desarrollar de manera participativa, continua y pertinente un plan de prevencin y atencin bsico de factores de riesgo psicosocial que responda a las necesidades y expectativas y genere las condiciones mentales, psicolgicas y espirituales necesarias para el logro de una persona inteligente, equilibrada, tica y capaz de generar procesos de liderazgo en desarrollo humano, transformacin y construccin social.

MISION.
Liderar procesos de formacin que permitan riqueza humana integral habilidades para el manejo asertivo de factores de riesgo psicosocial. y las

VISION.
En el 2015 el programa ser reconocido por su capacidad de sostenibilidad, gestin y resultados que han permitido viabilizar el compromiso institucional de un servicio de calidad donde el aprendizaje significativo ha posibilitado un ser humano rico en valores y virtudes, que responde asertivamente a los retos y dificultades de los nuevos tiempos y es capaz de liderar procesos de transformacin y desarrollo humano y comunitario.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

GENERAL: 1. Desarrollar habilidades que permitan enfrentar asertivamente situaciones de riesgo psicosocial y reducir los ndices de vulnerabilidad especialmente en la poblacin estudiantil. ESPECIFICOS: 1. Realizar un estudio exploratorio para identificar distintos factores de riesgo que pueden afectar a la salud de los miembros de la comunidad educativa 2. Conocer los niveles de vulnerabilidad psicosocial presentes en los miembros de la comunidad educativa especialmente en la poblacin vulnerablel. 3. Liderar procesos de formacin en el saber ser, que permitan valores, identidad, estima, autonoma y proyectos de vida inteligentes.

4. Desarrollar habilidades que le permitan saber vivir bien con el otro y en condiciones de reconocimiento, igualdad, respeto y colaboracin 5. Proporcionar espacios de reflexin que permitan tomar conciencia de los diferentes factores de riesgo y determinar alternativas eficaces de solucin. 6. Generar redes de apoyo para atender de manera efectiva la prevencin, deteccin y canalizacin de casos en riesgo psicosocial. 2. Permitir espacios de orientacin y consejera para los estudiantes que consideren pertinente acudir voluntariamente o bien que sean reconvenidos por sus padres y/o profesores para lo mismo. 3. Fortalecer factores personales y sociales que posibiliten habilidades y mecanismos de proteccin frente a elementos ambientales adversos y de riesgo en el orden psicosocial tales como: adicciones, violencia, delincuencia, estilos de vida riesgosos y alimentacin inadecuada entre otros. 7. Determinar estrategias de seguimiento y evaluacin que organizacin, participacin, continuidad y efectividad del programa permitan

ESTRATEGIAS:
1. Mediante la eleccin de un comit encargado de coordinar el programa. 2. A travs de la organizacin de mesas de trabajo donde participen todos los entes de la comunidad educativa. 3. Gestionando y dotando al programa de los recursos humanos financieros y didcticos que permitan viabilizar su ejecucin. 4. Priorizando en la prevencin y respondiendo oportunamente en los casos de intervencin. 5. Posibilitando jornadas de capacitacin que permitan habilidades para la deteccin y manejo de problemas psicosociales. 6. Promoviendo actividades, programas y acciones propias de los diferentes proyectos y reas de la institucin y que tienen que ver con el desarrollo del saber ser. 7. Articulando al programa personas e instituciones que tienen que ver con el desarrollo humano, el bienestar social y la prevencin de factores de riesgo Psicosocial. 8. Incorporando modelos de atencin que cuentan con un slido fundamento cientfico. 9. Aprovechando los medios de comunicacin y espacios sociales de desarrollo humano y comunitario.

10. Con base en un plan estratgico de seguimiento y evaluacin, dar seguimiento y evaluar las acciones de prevencin y atencin de riesgos psicosociales

POBLACION OBJETO:
Toda la comunidad educativa de la Institucin Educativa Champagnat, especialmente las comunidades vulnerables que tienen que ver con nias, nios, adolescentes y adultos estudiantes, sus familias en situacin de riesgo.

LINEAS DE ACCION METODOLOGICAS

1. Informativas. Se proporcionar informacin acerca de los riesgos y consecuencias implcitos en el consumo de alcohol, tabaco, drogas ilegales y/o drogas mdicas en las reas fisiolgica, psicolgica, social, acadmica y legal. Para este fin se utilizarn diversos materiales como folletos y carteles y medios de comunicacin tales como publicaciones impresas, publicaciones virtuales y conferencias. 2. Educativas. Se realizarn actividades extracurriculares que tengan como finalidad tanto la consolidacin de la informacin brindada en las acciones informativas del programa como la generacin de materiales y de proyectos de investigacin preventivos. Dentro de dichas actividades se considera la imparticin de talleres, la realizacin de concursos y de jornadas de debate. 3. Disuasivas. Se recalcar sobre la normatividad vigente en la institucin en lo relacionado con las polticas generales de la institucin en torno al consumo, distribucin y portacin de alcohol, tabaco y drogas ilegales. as como las sanciones aplicables a la violacin de dicha reglamentacin. 4. De intervencin temprana. Se brindar apoyo y orientacin psicolgica a aquellos alumnos que lo soliciten o quines se les reconvenga para ello, lo anterior con la finalidad de incidir directamente en factores personales de vulnerabilidad psicosocial. Esta lnea de accin no se constituye en un servicio de tratamiento psicolgico cuyo fin sea la atencin de trastornos de psicoafectivos si no que se constituye como un servicio de deteccin, canalizacin y orientacin para que los solicitantes del servicio reciban la contencin necesaria en tanto acuden a un tratamiento especializado y que, por otra parte, sean contactados con servicios profesionales que puedan atender los padecimientos detectados. PLAN DE MEJORAMIENTO

OJETIVOS

METAS

INDICADORES

ACTIVIDADES

RESPONSAB LES

PLAZO INICIA TERMINA

Elaborar el proyecto institucional de prevencin y atencin de riesgos psicosociales

A junio de 2010 Un equipo se ha capacitado y ha elaborado la propuesta de atencin a riesgos psicosociales

Se cuenta con capacitacin y asesora.

Asistencia a Directivos talleres de Orientador 01-02-10 formacin escolar relacionados con el tema. Docente de Asesoramiento de apoyo psiclogos y entidades con experiencia en el tema Elaboracin de la Orientador propuesta escolar Socializacin de la Docente propuesta apoyo Orientador escolar Docente de apoyo de

25-06-10

La institucin cuenta con un programa de atencin a situaciones de riesgo sicosocial.

12-07-10

30-07-10

A octubre de 2010 se ha identificado los diferentes Investigar factores de sobre los riesgo que factores de riesgo estn psicosocial afectando a existentes en los diferentes la comunidad miembros de educativa de la la comunidad institucin educativa

Elaboracin de encuestas. Se cuenta con un informe detallado Aplicacin de sobre los factores de riesgo psicosocial encuestas que afectan a los diferentes estamentos Anlisis de de la comunidad educativa Champagnat. encuestas

Directores de Sistematizacin de grado la informacin Elaboracin de Docentes informe diagnstico colaboradores

A octubre de 2010 se conocen: la naturaleza, causas y consecuencias de los diferentes factores de riesgo psicosocial existentes

La comunidad conoce la situacin relacionada con factores de riesgo y que tienen que ver con: trfico y consumo de sustancias psicoactivas Socializacin (Tabaquismo, alcoholismo, Drogas Diagnstico, ilegales), Abuso sexual, embarazos no deseados, aborto, pornografa, acoso sexual; Suicidio; conductas delictivas; violencia fsica y psicolgica familiar y social, Ideologas y movimientos juveniles negativos (Satanismo, emos, Metaleros..); Trastornos alimentarios (Anorexia y bulimia) y Factores de riesgo Psico-emocional (Stress, angustia, depresin, esquizofrenia)

Orientador escolar Docente de apoyo

Estructurar un plan de atencin bsico institucional (PABI) para responder asertivamente a situaciones de riesgo psicosocial

En el primer semestre del ao escolar 2011 se cuenta con un PABI. En el segundo semestre del ao escolar 2010 se inicia el proceso de ejecucin del PABI

La institucin ha organizado el trabajo a travs de mesas participativas.

Directivos Formacin de mesas Orientad. Esc. Doc de Apoyo de trabajo Comunidad Elaboracin del PABI Educativa(Doc para cada factor de entes, padres, riesgo psicosocial estudiantes) Comunidad Educativa(Doc Ejecucin del entes, padres, programa de APFRP estudiantes)

La institucin cuenta con un PABI de factores de riesgo Psicosocial

Desarrollo del plan operativo de prevencin y atencin de todos y cada uno de los factores de riesgo psicosocial

Crear instrumentos de evaluacin y seguimiento que permitan llevar los procesos a buen trmino.

A mediados de julio de 2011 se cuenta con un sistema de evaluacin y seguimiento del Programa Institucional de Prevencin y Atencin de Factores de riesgo.

Existencia de un Instrumento de seguimiento evaluacin del programa de riesgos psicosociales

Elaboracin de los criterios de evaluacin y seguimiento

Coordinacin del PABI para cada factor de riesgo psicosocial

Aplicacin de las estrateguias evaluativas y de seguimiento

PLAN OPERATIVO SEGUNDO SEMESTRE 2010 Y PRIMER SEMESTRE 2011

ACTIVIDAD 1.Bienvenida de estudiantes Presentacin de padrinos sextos y quintos a primeros

OBJETIVO

Fechas de realizacin

RESPONSABLES

Bienvenida y acompaamiento a estudiantes nuevos, de preescolar y sexto grado Asignacin a alumnos de ltimos grados de un estudiante de preescolar, sexto grado o nuevo para asesora y acompaamiento que permita adaptacin e informacin sobre misin visin, modelo pedaggico, SIEP, manual de convivencia, proyectos, estilos de aprendizaje y vida. Fortalecimiento del comit de recepcin y bienvenida a los estudiantes

1. Facilitar la transicin entre una institucin y otra, la primaria y la secundaria a los estudiantes de nuevo ingreso al plantel. 2. Convivencia de induccinpara estudiantes nuevos. 2. Crear redes de apoyo a partir del grupo de pares para los estudiantes de primer ao y los nuevos 3.Determinar estrategias para el fortalecimiento del equipo de docentes encargados de recibir a los estudiantes e incluso de despedirlos. 4.Manifestar sentimientos de reconocimiento, gratitud y recoger impresiones y recomendaciones para el mejoramiento institucional. 1.identificar distintos factores de riesgo que pueden afectar a la salud de los miembros de la institucin. 2. Conocer los niveles de vulnerabilidad psicosocial presentes en los miembros de la comunidad educativa especialmente en la poblacin estudiantil.

Recibimiento afectivo y de coordialidad a los estudiantes Despedida de estudiantes de quinto y Once grado Diagnstico

Convivencia - alumnos de de ltimos grados

Elaboracin, aplicacin y anlisis de encuestas.

PM para atender los factores de riesgo psicosocial existentes. Elaboracin de Propuesta pedaggica para la formacin del saber ser.

Mesas de trabajo para anlisis de los resultados del diagnstico y elaboracin de un plan de atencin bsico de los factores de riesgo psicosocial. 1. Jornada de sensibilizacin y Elaboracin de propuesta pedaggica que permita estrategias de articulacin y al estudiante las herramientas necesarias para poder ser persona de bien con habilidades de liderazgo para la transformacin y construccin social. 2. Taller sobre El secreto del YO esencial. 3. Taller sobre habilidades asertivas para la convivencia 4. Taller de proyecto de vida

Elaboracin de plan de atencin bsico a los factores de riesgo psicosocial existentes en la comunidad. 1.Liderar procesos de formacin en el saber ser que permitan valores, identidad, estima, autonoma y proyectos de vida inteligentes. 2.Determinar estrategias que permitan a las diferentes reas del conocimiento y proyectos pedaggicos articularse de manera efectiva y organizada con la misin institucional de formar personas que saben ser. 3.Desarrollar habilidades que le permitan saber convivir bien con el otro y en condiciones de reconocimiento, respeto y colaboracin 4..Fomentar la reflexin de los alumnos en relacin a la importancia y utilidad del establecimiento de objetivos y planes de vida.

Desarrollo de actividades de formacin para la prevencin e intervencin de factores de riesgo psicosocial.

Convivencias Conferencias Debates y foros, Folletos, programas radiales, paginas virtuales Cine club Exposicin de carteleras Concurso de: presentaciones, canciones, ensayos, Mumurales, sainetes, comedias.., presentacin de ponencias.. relacionadas con la informacin y formacin relacionadas con la prevencin de factores de riesgo psicosocial.

1. Fomentar la investigacin, reflexin y juicio crtico del alumnado en torno a problemticas relacionadas con riesgos psicosociales. 2. Establecer espacios de discusin e intercambio de opiniones en torno a los temas ligados con los riesgos psicosociales. 3.Promover la participacin de los alumnos en la creacin de materiales preventivos en materia de riesgos psicosociales. 4. Crear espacios de expresin artstico- literarias relacionadas con la prevencin de factores de riesgo psicosocial.

Desarrollo de talleres De formacin

1. Taller sobre alcoholismo, tabaquismo y adiccin a sustancias psicoactivas. 2.Taller sobre transtornos alimentarios:

1. Proporcionar informacin al alumno acerca de: A. Temas de actualidad relevantes

que permitan atender e intervenir factores de riesgo.

anorexia y bulimia. 3. Taller sobre abuso sexual, relaciones sexuales prematuras, embarazos no deseados, I.T.S, aborto y disfunciones sexuales. 4: Taller sobre el suicidio. 5.Taller sobre estilos de vida moderna y movimientos juveniles negativas. 6. Taller sobre stress, depresin, esquizofrenia. 7.Taller sobre conductas antisociales y delincuencia juvenil.

para su formacin personal. B. Informacin acerca de los principales factores de riesgo psicosocial. 2. Promover la participacin de los alumnos en la creacin de propuestas dirigidas a prevenir e intervenir factores de riesgo psicosocial. 3.Desarrollar habilidades para la prevencin de factores de riesgo psicosocial.

4. Servicio de Psicorientacin y consejera.

Espacio de atencin y orientacin psicolgica para los estudiantes y padres de flia . Este servicio se brinda a solicitud de los padres de familia y/o estudiantes, as como a recomendacin dada por los profesores.

Atencin diaria durante el horario de clases o posterior al mismo en caso de concertarse una cita

1. Proporcionar orientacin vocacional y/o acompaamiento emocional a aquellos estudiantes que lo soliciten. 2. Entrevistar a los estudiantes que el personal administrativo y/o docente considere pueden beneficiarse del servicio. 3. Entrevistar a los padres de estudiantes referidos al servicio para obtener y/o brindar informacin referente a los mismos. 4. Canalizar a servicios de diagnstico externo a aquellos

Reglamentacin sobre el proceso a seguir por consumo de sustancias psicoactivas.

Documento que establece las polticas de la institucin referentes al consumo, distribucin y portacin de alcohol, tabaco y drogas ilegales, as como la poltica referente a los programas preventivos de la institucin.

estudiantes se considere oportuno, previa solicitud a los padres del mismo. 1. Promover la participacin del alumnado en la propuesta de soluciones y la creacin de estatutos y reglamentos de manejo relacionados con los riesgos psicosociales. 2. Establecer una normatividad en lo referente al consumo, distribucin y portacin de alcohol, tabaco y drogas. 3. Establecer las sanciones pertinentes a la violacin de la normatividad relacionada con el consumo, distribucin y portacin de alcohol, tabaco y drogas.

Instrumento que permitir vigilar el proceso y medir la eficacia de los programas preventivos implementados por la institucin

FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
FACTORES PSICOSOCIALES