Manual de presentacin de trabajos escritos

Cmo usar este Manual

Este Manual de presentacin de trabajos escritos describe los requerimientos que todo trabajo escrito debe tener en cuanto a su estructura y forma de redaccin. Las secciones del Manual contienen comentarios sobre formato y organizacin de los trabajos. Para aprovechar mejor el Manual, antes de elaborar un trabajo se requiere estar familiarizado con el contenido de cada una de las secciones. Cada seccin es autnoma, por lo cual puede ser leda independientemente sin necesidad de leer todo el Manual. Se considera conveniente ver primero el ejemplo de trabajo, despus buscar en el Manual las dudas que surjan con respecto al formato. El formato indicado en este Manual est basado en la traduccin al espaol de la 5 edicin en ingls del Publication Manual of the American Psychological Association, realizada por la Editorial El Manual Moderno. Los datos de publicacin de la traduccin son los siguientes: Ttulo: Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association Autor(es): Editorial El Manual Moderno Ao: 2002 Edicin: 2a. Editorial: Autor Ciudad: Distrito Federal, Mxico ISBN: 968-426-978-1 http://www.manualmoderno.com Lo que se incluye en este manual sustituye en gran medida al Manual de la editorial El Manual Moderno. Para cualquier lineamiento de formato no incluido en este Manual, consultar la traduccin de la Editorial El Manual Moderno. 1

Gua rpida Trabajos para cursos - Formato

Portada Mrgenes Espaciado y justificado Tabla de contenidos y captulos Resumen Tipo de letra Paginacin Sangras Notas en el texto Tablas (con datos numricos o con datos escritos)
No lleva portada. Slo encabezado, centrado, en la pgina 1, sin espacios, sin logotipos, sin imgenes, en Times New Roman 12 en cursiva (itlica). Ver formato en la pgina 75 de este Manual. 1 pulg. (2.54 cm) por lado (Arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha) Espacio y medio. Un espacio en blanco entre prrafo y prrafo. Alineado del lado izquierdo. No lleva tabla de contenidos, y no debe separarse en captulos. La extensin no lo amerita. Despus del encabezado y antes del texto del trabajo, no ms de 200 palabras, sobre el contenido del trabajo que se presenta. Centrado, margen de 2 pulg. (5.08 cm) del lado derecho e izquierdo. La palabra resumen al centro en cursiva (itlica). Un espacio entre el encabezado Resumen y el texto del mismo. Ver pgina 77 de este Manual. Times New Roman 12, color negro. No debe de usarse letra de ningn otro tipo, tamao o color. Abajo a la derecha con numeracin consecutiva. Sangra de 0.5 pulgadas (1.27 cm) al principio de cada prrafo. Sangra francesa de 0.5 pulgadas (1.27 cm) al principio de cada referencia en el listado al final del trabajo. En ninguna otra parte de un trabajo se usa sangra. Numeracin continua empezando por el 1 y se presentan al final del trabajo. No se usan notas a pie de pgina. Centradas, a espacio sencillo, nicamente en blanco, negro o grises. Texto dentro de la tabla en Times New Roman 10. Identificacin alineada a la izquierda arriba de la tabla con nmero consecutivo como Tabla X., y a rengln seguido el nombre de la Tabla, en Times New Roman 12 cursiva Ejemplo: Tabla 3 Promedios de alumnos de 4 ao en examen de Historia Centradas, en blanco, negro o grises nicamente. Ningn otro color. Identificadas debajo de la figura como Figura 1, Figura 2, etc. y el nombre de la Figura, en Times New Roman 12 cursiva. Ejemplo: Figura 4. Modelo de Cambio segn Fullan (2007). Dos niveles mximo. 1er. Nivel Centrado, Times New Roman 12. Ejemplo: Definiciones iniciales 2do. Nivel A la izquierda, sin sangra, en cursiva, Times New Roman 12. Ejemplo: Principales autores del periodo Al final del trabajo, en riguroso orden alfabtico por apellido del primer autor. nicamente se incluyen en el listado referencias trabajos citados en el texto y en el formato indicado en este Manual.

Figuras (grficas, fotografas, dibujos, diagramas, etc.)

Encabezados

Listado de referencias

Gua rpida Listado de referencias Referencias de libros ms comunes

Libro de uno o ms autores (1 edicin) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor. (Ao de publicacin entre parntesis). Ttulo del libro en cursiva. Lugar donde se public: Editorial. Libro de uno o ms editores (1 edicin) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada editor. (Ed. o Eds. entre parntesis). (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del libro en cursiva. Lugar donde se public: Editorial. Libro de uno o ms autores (2, 3, 4 edicin, etc.) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor. (Ao de publicacin entre parntesis). Ttulo del libro en cursiva. (X ed.) Lugar donde se public: Editorial. Libro de uno o ms editores (2, 3, 4 edicin, etc.) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada editor. (Ao de publicacin entre parntesis). (Ed. o Eds. entre parntesis). Ttulo del libro en cursiva. (X ed.) Lugar donde se public: Editorial. Captulo de un libro editado (1 edicin) de uno o ms autores Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del captulo. (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. En Apellido(s) paterno, materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada editor (Ed. o Eds. entre parntesis) Ttulo del libro en cursiva. (pp. nmero de la pgina donde empieza el artculo - nmero de la pgina donde termina el artculo entre parntesis). Lugar donde se public: Editorial.

Captulo de un libro editado (2, 3, 4 edicin, etc.) de uno o ms autores Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del captulo. (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. En Apellido(s) paterno, materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada editor (Ed. o Eds. entre parntesis) Ttulo del libro en cursiva. (X Ed., pp. nmero de la pgina donde empieza el captulo - nmero de la pgina donde termina el captulo entre parntesis). Lugar donde se public: Editorial.

Gua rpida Listado de referencias Referencias impresas ms comunes que no son libros
Artculo en publicacin peridica (journal) de uno o ms autores Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del artculo. (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. Nombre de la publicacin en cursiva, Volumen en nmero arbigo y en cursiva (Nmero entre parntesis), nmero de la pgina donde empieza el artculo - nmero de la pgina donde termina el artculo. Trabajos acadmicos no publicados (incluyendo trabajos de cursos, tesis de maestra y disertaciones doctorales) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor (Ao entre parntesis). Ttulo del trabajo en cursiva. Tipo de trabajo no publicado. Departamento, Facultad o Escuela, Institucin acadmica. Presentaciones en simposia, congresos o conferencias de uno o ms ponentes Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada ponente de la presentacin (Ao, da y mes del evento entre parntesis). Ttulo completo de la ponencia o conferencia en cursiva. Presentado en Nombre Completo del Evento. Ciudad, estado/provincia/departamento y pas donde se llev a cabo el evento. 4

Artculo de revista de circulacin general de uno o ms autores Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del artculo. (Ao y mes/meses de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. Nombre de la revista en cursiva. Volumen en cursiva. Nmero de la pgina y seccin del peridico donde empieza el artculo - nmero de la pgina y seccin del peridico donde termina el artculo. Artculo de peridico de uno o ms autores Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada reportero del artculo. (Ao, da y mes de publicacin entre parntesis). Ttulo del artculo en letra normal. Nombre de la revista en cursiva. Ciudad donde se publica el peridico. Nmero de la pgina donde empieza el artculo - nmero de la pgina donde termina el artculo. Reportes y Boletines Internos Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor, o en su defecto el nombre de la institucin que publica el reporte o boletn (Ao entre parntesis). Nombre del reporte o boletn en cursiva. Tipo de reporte o boletn en letra normal. Ciudad donde se public. Nombre de la Institucin. Si es el mismo que est puesto como Autor, al final se pone simplemente la palabra Autor en lugar del nombre de la institucin.

Gua rpida Listado de referencias Referencias electrnicas ms comunes

Versin electrnica de artculo en publicacin peridica (journal) impresa (como la Revista Mexicana de Investigacin Educativa, o artculos de bases de datos como ProQuest o SAGE) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del artculo. (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. [Versin electrnica en cursiva, entre corchetes] Nombre de la publicacin en cursiva. Volumen en nmero arbigo y en cursiva. (Nmero entre parntesis), nmero de la pgina donde empieza el artculo - nmero de la pgina donde termina el artculo.

Artculo de publicacin peridica nicamente disponible en Internet (como la Revista Electrnica de Investigacin Educativa o Educational Policy Analysis Archives) Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor del artculo. (Ao de publicacin entre parntesis) Ttulo del artculo en letra normal. Nombre de la publicacin en cursiva. Volumen en nmero arbigo y en cursiva. (Nmero entre parntesis). Fecha de recuperacin y direccin completa de URL. Pgina de Internet Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada autor presentado en la pgina. (Ao, fecha de ltima actualizacin entre parntesis). Ttulo de la pgina. Recuperado el Fecha de Acceso, (da, mes y ao) de Direccin completa de URL. Podcast Apellido(s) paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de cada productor de la multimedia (Ao, da y mes que se accedi). Ttulo del programa en letra normal. Ttulo del nombre de la serie en cursiva. Podcast accesado en Direccin completa de URL. Blog Apellido paterno y materno, iniciales de nombre(s) propio(s) de la persona que puso la entrada en el blog (Ao, da y mes que se accedi). Ttulo de la entrada del blog [Descripcin de entrada entre corchetes] Tipo de medio publicado en Direccin completa de URL.

Citas en texto
Aspectos generales Al redactar un texto acadmico, uno est obligado legal y ticamente a citar a los diferentes autores que han contribuido con sus ideas a realizar el trabajo. El citar apoya las ideas que el acadmico expresa como autor, y ayuda a ser ms conciso al redactar. Al mismo tiempo, le da ms solidez al trabajo que se presenta, relacionndolo con otros escritos, en lugar de presentarlo como una mera opinin sin fundamento.

Un buen trabajo no es necesariamente aquel que contiene el mayor nmero y diversidad de citas, sino el que puede expresar las ideas propias que han surgido de la lectura de diferentes autores de una forma clara y precisa. Las citas deben ir incluidas en el texto, en el prrafo en donde lo escrito tiene su fuente en otro autor o autores. Esto es importante cuando el estudiante: 1. Est utilizando conceptos elaborados o definidos por otro autor o autores para el desarrollo del trabajo, o se est oponiendo a los conceptos planteados por otros. 2. Est proponiendo una idea, prctica o solucin que ha sido propuesta por otro autor o autores, o se est oponiendo a dichas ideas, prcticas o soluciones. 5. Est utilizando situaciones o experiencias descritas por otro autor o autores para aplicar un enfoque particular diseado por el estudiante. 6. Est utilizando un enfoque particular desarrollado por otro autor o autores para explicar una situacin concreta derivada de su propia experiencia o trabajo de investigacin. 7. Desea referir al lector a fuentes de informacin adicional respecto al tema, que no pueden incluirse por su extensin en el texto que est redactando el estudiante. En general, debe citarse siempre que el estudiante est expresando una idea que haya surgido o est basada en ideas y conceptos expresados por autores que ha ledo. En un trabajo acadmico, se presupone que toda idea, concepto o ejemplo que no tenga citas es produccin original del autor del trabajo, y por ello abierta a discusin y crtica en cuanto a su validez y relevancia. Por integridad intelectual, es necesario dar crdito a otro autor por los resultados de su labor acadmica, representada en sus publicaciones. Por ello la importancia de las citas. A quin o qu citar El propsito de las citas en un escrito acadmico es fundamentar las ideas que se presentan. Para un estudiante a nivel de graduados, las citas tienen un propsito adicional: demostrar que se tiene el dominio del material de un curso o de un programa. Por lo tanto, decidir a qu autores citar o qu tipos de trabajo citar es una decisin importante, pues de estas decisiones depende el peso que le dar el evaluador a sus trabajos. No se trata de citar a cualquier autor o a cualquier tipo de trabajo. El valor acadmico del trabajo depende de la calidad de las 7

citas a las que se hace referencia, pues reflejan el grado de investigacin y estudio que ha invertido el estudiante en la elaboracin de su escrito. En primer lugar, nicamente deben citarse trabajos que estn publicados y que estn disponibles para consulta. No tiene ningn valor citar fuentes que un lector no pueda acceder por no estar disponibles de manera pblica. En segundo lugar deben citarse publicaciones que pertenecen a la literatura del rea. Provienen de publicaciones especializadas, como artculos de publicaciones peridicas arbitradas del rea, libros escritos por investigadores reconocidos, libros profesionales de autores reconocidos, revistas especializadas, memorias de simposios o congresos, y trabajos publicados de los profesores del programa de graduados. Al citar es mucho ms importante la calidad de las fuentes que el volumen. Ms no es mejor. Las citas de libros de texto deben ser mnimas, y de carcter secundario. Se entiende como libro de texto aquel que ha sido escrito meramente con fines didcticos, y que presenta un compendio general del campo de estudio. Asimismo, citas de enciclopedias o diccionarios deben ser mnimas. Estas citas slo se dan cuando se estn introduciendo trminos que no tienen una definicin especializada, o cuando el estudiante est introduciendo un trmino nuevo que no aparece en la literatura del rea. Tambin hay que cuidarse de citar fuentes obtenidas en pginas de Internet, que normalmente no tienen ningn control de tipo editorial o de fuentes tipo Wiki, donde no hay ningn control de calidad. Todas estas fuentes son de dudosa calidad y veracidad, y utilizarlas como la base de la argumentacin de un trabajo acadmico lleva normalmente a un pobre resultado. Por ltimo, las citas de revistas de circulacin general o peridicos deben evitarse, ya que son publicaciones meramente informativas. Sirven nicamente cuando se quiere incluir algn ejemplo que apoye ideas presentadas en publicaciones ms serias, o para iniciar un trabajo presentando informacin actual. Pero jams servirn de base para un argumento acadmico serio. Una seleccin adecuada de las citas que se fundamentarn un trabajo acadmico, sobre todo una tesis de maestra o una disertacin doctoral, es la mejor garanta de un trabajo que sea bien evaluado por tutores e instructores del programa.

Evite en todo momento las citas de citas, del tipo: (Fulano citado por mengano, 2008); ya que demeritan el trabajo del investigador por no acudir a la fuente primaria. Tipos de Citas Hay dos tipos de citas que se utilizan al redactar acadmicamente: citas de referencia, y; citas textuales. Las citas de referencia (parfrasis) son aquellas que se incluyen cuando el estudiante est redactando un prrafo tomando ideas de otro autor o autores, pero expresando estas ideas en sus propias palabras. Ejemplo: Dentro del diseo de estructuras organizacionales, hay que considerar dos aspectos fundamentales. Por una parte, debe existir consistencia entre la estructura propuesta y diversos factores contingentes (medio ambiente, tecnologa, tamao, etc.). Por otra parte, y de igual importancia, debe existir coherencia interna entre los elementos que conforman la estructura (puestos, unidades, sistemas de informacin, etc.). Un aspecto sin el otro lleva a problemas en cuanto a la ejecucin del trabajo dentro de la organizacin (Mintzberg, 2003). En este ejemplo el autor ha redactado el prrafo por completo. Sin embargo, las ideas que han presentado en este prrafo estn basadas en lo escrito por otro autor (Mintzberg). Por ello se cita a Mintzberg al final del prrafo. La cita textual es aquella que se toma directamente de un texto, transcribiendo literalmente lo encontrado en otra fuente en el trabajo que se presenta y debe ir entre comillas: Ejemplo: Es importante considerar que: la motivacin del estudiante es un elemento esencial en la labor de enseanza del maestro. Y es una actividad individual. A cada alumno pueden motivarlo aspectos diferentes, y debemos partir de este supuesto (Martnez Ayala y Salazar Mndez, 2006, p. 47).

Por ello el maestro necesita contar con informacin personal suficiente de cada alumno (informacin especfica) e informacin genrica sobre tcnicas de motivacin para poder realizar su trabajo. Un solo tipo de informacin no basta. En este caso, la cita comienza en: la motivacin del estudiante . . . y debemos partir de que este supuesto es textual. Se ha reproducido ntegramente en la redaccin del autor, como est en la referencia que ha consultado. Por ello se agregan las comillas y se incluye el nmero de la pgina de la fuente original. El uso de citas textuales en trabajos acadmicos es sumamente restringido. Se prefiere las citas de referencia. Debe usarse espordicamente, cuando no haya una mejor forma de decir lo que se quiere decir. Estas citas no deben pasar de un prrafo en alguna seccin del trabajo, o de 300 palabras en total en un trabajo (citas textuales de diferentes trabajos y autores). Se debe siempre indicar que es el trabajo de otra persona. El no cumplir con estos lineamientos puede llevar a que el trabajo sea considerado como un plagio. Esto podra derivar en una calificacin de DA (Deshonestidad Acadmica) en el curso para el que entreg el trabajo, que en la mayora de los casos equivale a reprobar el curso. En los casos de plagio en tesis de maestra o disertaciones doctorales, esto es suficiente para no recibir el grado al que se aspira.

Formato del listado de referencias

Fuentes de alto valor acadmico (Libros especializados, publicaciones peridicas arbitradas, y presentaciones en congresos) Aunque hay todo un conjunto de posibles fuentes impresas y electrnicas que un acadmico puede utilizar para fundamentar las ideas y argumentos presentados en un trabajo escrito, y ms en una tesis o en una disertacin, s debe quedarle claro al estudiante que hay diferencias importantes en cuanto a la calidad y al valor acadmico de diferentes fuentes. Y que debe tratar de fundamentar sus trabajos, de preferencia en su totalidad, con fuentes de alto valor acadmico, ya que esto repercutir en que sus trabajos escritos (incluyendo su tesis o disertacin) tengan, en principio, mejores evaluaciones. Podemos decir que el utilizar fuentes de alto valor acadmico es una condicin necesaria, pero no suficiente, para que los trabajos del estudiante 10

reciban buenas evaluaciones de los lectores. Usar fuentes de alto valor acadmico no lleva necesariamente a la buena evaluacin de un trabajo, ya que influyen otros factores, sobre todo el valor y originalidad de las ideas presentadas, y la habilidad del estudiante de redactar trabajos acadmicos. Pero un trabajo que no est basado en fuentes de alto valor acadmico, independientemente de la posible originalidad de las ideas y buena redaccin, jams tendr una evaluacin buena o sobresaliente El valor de una fuente impresa o electrnica depende de varios factores: 1. Del reconocimiento que tiene el autor o autores en la comunidad acadmica, que se determina en por la frecuencia con la que se citan los trabajos de estos autores en publicaciones acadmicas. 2. Del medio en el que se publica el trabajo. Los trabajos publicados en libros especializados de editoriales reconocidas, o en publicaciones peridicas arbitradas, y en menor medida trabajos presentados en congresos arbitrados, o disertaciones doctorales y tesis de maestra de instituciones acadmicas reconocidas, ofrecen mayores garantas de que el trabajo ha sido revisado por especialistas del rea que conocen del tema y que el contenido es verdico y de calidad. 3. De qu tan reciente es la publicacin. Entre ms reciente, mejor.

Se recomienda al estudiante que seleccione con cuidado, basndose en estos criterios, el material que lea para apoyar sus trabajos, y lo que cite en su trabajo para apoyar sus argumentos e ideas. Lo importante es la calidad de las fuentes, no la cantidad. Es mejor menos fuentes cuidosamente seleccionadas por el valor acadmico que tienen, a muchas fuentes de escaso o nulo valor acadmico. En igualdad de circunstancias, es mejor fundamentar su trabajo en: 1. Publicaciones peridicas arbitradas 2. Libros especializados de editoriales reconocidas 3. Disertaciones doctorales 4. Tesis de maestra 5. Ponencias en congresos arbitrados importantes a nivel nacional e internacional

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Asimismo, fuentes de bajo valor acadmico que no deben de usarse, o que slo se usan para apoyar de manera secundaria una idea o argumento, seran, entre otras: 1. Libros de texto 2. Libros de editoriales no especializadas 3. Enciclopedias, diccionarios y manuales. 4. Artculos de revistas no arbitradas y de peridicos. 5. Pginas de Internet que publican informacin sin indicar la fuente. 6. Blogs 7. Programas de radio o de televisin 8. Boletines internos de organizaciones o instituciones donde no se cita la fuente de los planteamientos realizados. Aspectos generales relacionados con libros impresos La fuente ms importante y necesaria en trabajos acadmicos es el libro impreso. Independientemente del aumento exponencial de fuentes electrnicas en los ltimos aos, los libros impresos siguen siendo, por mucho, la fuente principal de ideas y conocimientos de la humanidad. Hay informacin que debe incluirse en el listado de referencias sobre cualquier libro que se cite en un trabajo acadmico. Los datos genricos que debe tener la referencia de un libro son los siguientes: Autor(es). (Ao de publicacin entre parntesis). Ttulo del libro en cursiva. Ciudad donde se public: Editorial Ejemplos: Chan Nez, M. E., Galeana de la O, L., y Ramrez Montoya, M. S. (2006). Objetos de aprendizaje e innovacin educativa. Distrito Federal, Mxico: Trillas. Hodson, D. (2008). Towards Scientific Literacy: A teachers guide to the history, philosophy and sociology of science. Rotterdam, Holanda; Sense Publishing. Jimnez Lozano, M. d. l. L., y Perales Meja, F. d. J. (2007). Aprendices de maestros: La construccin de s. Distrito Federal, Mxico: Ediciones Pomares. 12

Latap Sarre, P. (2008). Andante con bro: Memoria de mis interacciones con los secretarios de educacin (1963-2006). Distrito Federal, Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Lozano Andrade, J. I. (2006). Normalistas vs universitarios o tcnicos vs rudos. Distrito Federal, Mxico: Plaza y Valds. McLaughlin, M. W., y Talbert, J. E. (2006). Building school-based teacher learning communities. Nueva York: Teachers College Press. Popkewitz, T. S., Tabachnick, B. R., y Wehlag, G. (2007). El mito de la reforma educativa. Distrito Federal, Mxico: Ediciones Pomares. Ridley, D. (2008). The literature review: A step-by-step guide for students. Thousand Oaks, CA, EUA: SAGE. Yez Velasco, J. C. (2007). Paulo Freire: Praxis de la utopa y la esperanza. Colima, Col., Mxico: Universidad de Colima. Algunos criterios importantes que hay que tomar en cuenta al conseguir la informacin que necesita llevar la referencia de un libro, para asegurarse que efectivamente se tiene el volumen que se cita, y no una parte del mismo. 1. Autor(es). En la referencia deben ponerse todos los apellidos del autor o autores que aparecen en la portada interna del libro (no el ttulo de la pasta, que puede estar abreviado). Para los autores en espaol, es importante incluir tambin el apellido materno de los autores, a pesar de que sta todava no la prctica general. Deben incluirse en el orden en el que aparecen en esta portada, que no es necesariamente orden alfabtico. En un libro es importante el primer autor, que se supone es quien ms ha contribuido al texto. Por ello no hay que cambiar el orden de aparicin. Por otro lado, deben incluirse todos los autores de un libro en la referencia, no nada ms el primero. Si el autor o autores son una organizacin y no una persona, se pone el nombre completo de la organizacin. 2. Ao de publicacin. Este es el ao donde se registraron los derechos de la edicin. Viene normalmente en la contraportada (la parte de atrs de la portada interna). Aparece como 2007. No es el ao de la impresin fsica del volumen, que puede 13

variar por reimpresiones. Si el libro es una traduccin, se pone como ao de publicacin el de la traduccin, no del original. 3. Ttulo del libro. Debe ponerse el ttulo completo, como viene en la portada interna. A veces la portada fsica del libro viene con el ttulo abreviado. Debe ponerse el ttulo del libro en el idioma en el que est el libro. No se debe traducir, al espaol o a ningn otro idioma, ya que al hacerlo se imposibilita encontrar el original. No deben usarse abreviaturas a menos que as venga en el ttulo. 4. Ciudad donde se public. Debe ponerse la ciudad y el pas. En el caso de ciudades que son ampliamente conocidas basta el nombre de la ciudad (Distrito Federal, Mxico, Buenos Aires, Bogot, Nueva York, Londres, Pars, Barcelona, Madrid). En todos los dems casos, deben incluirse los datos completos (Ej. Rotterdam, Holanda; Chihuahua, Mxico; Cali, Colombia; Oxford, Inglaterra). En caso de duda, mejor poner la ciudad y el pas. Aspectos particulares relacionados con libros impresos Ediciones posteriores de un libro (2, 3, 4, etc.) Cuando a un libro se le hacen cambios sustanciales hablamos de una nueva edicin. Hay libros que por su valor y reconocimiento en el campo tienen ya varias ediciones. Por ejemplo:

Fullan, M. (1982). The meaning of educational change. Nueva York: Teachers College Press. Fullan, M. G., & Stiegelbauer, S. (1991). The new meaning of educational change (2 ed.). Nueva York: Teachers College / The Ontario Institute for Studies in Education. Fullan, M. G. (2001). The new meaning of educational change (3 ed.). Nueva York: Teachers College Press. Fullan, M. G. (2007). The new meaning of educational change (4 ed.). Nueva York: Teachers College Press. Nunca se anota en la referencia que un libro es una 1a. edicin. Se presupone que al no indicar que un libro tiene una edicin es la primera (y tal vez la nica). Es muy raro que un libro profesional o acadmico tenga una 2a. o 3a. edicin. Una edicin posterior tiene un nuevo ao de 14

registro (), y un nuevo ISBN. Siendo as, debe indicarse entre parntesis despus del ttulo, como viene en los ejemplos del trabajo de Fullan. Otros ejemplos de referencias de libros con 2, 3 o 4 edicin: Creswell, J. W. (2009). Research design (3 ed.). Thousand Oaks, CA, EUA: SAGE. Daz-Barriga Arceo, F., y Hernndez Rojas, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista (2a. ed.). Distrito Federal, Mxico: McGraw-Hill. Eggen, P. D., y Kauchak, D. P. (2001). Estrategias docentes. Enseanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento (2 ed.). Distrito Federal, Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Martn Fernndez, E. (2001). Gestin de instituciones educativas inteligentes (2 ed.). Madrid: McGraw-Hill. Prez Serrano, G. (2007). Investigacin cualitativa: Retos e interrogantes. Tcnicas y anlisis de datos (4 ed.). Madrid: La Muralla Schein, E. H. (2004). Organizational culture and leadership (3a. ed.). San Francisco: JosseyBass. Yin, R. K. (2009). Case study research: design and methods (4 ed.). Thousand Oaks, CA, EUA: SAGE. La excepcin son los libros de texto. En intervalos de tres a cinco aos, por lo general los libros de texto son revisados por los autores, y se les hacen algunos cambios o adiciones para actualizarlos. Cuando esto ocurre se publican con el mismo ttulo, pero se le agrega 2 edicin ( 3, 5 , o la que corresponda). Este hecho debe incluirse en la referencia. El ao de publicacin es el ms reciente de los que aparecen en los derechos de la publicacin (). Como los libros de texto son referencias de baja calidad acadmica en lo que a fundamentar trabajos se refiere

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(aunque sean excelentes libros de texto), se citan muy poco. Pero al citarlos hay que cuidar que se identifique adecuadamente la edicin que se est citando. Algunas editoriales mexicanas y espaolas tienen la mala costumbre de presentar como edicin una reimpresin. Una reimpresin es simplemente volver a editar el mismo libro cuando se termina el tiraje anterior. No hay ningn cambio sustancial. Estas editoriales ponen en la portada exterior que es una nueva edicin, pero ya en la contraportada se ve que es una simple reimpresin. En estos casos, no debe de indicarse que es una nueva edicin. Debe de ponerse en el ao el ao de registro (), no el ao de reimpresin. Si en el libro no viene el ao original de registro, entonces puede ponerse el ao de la reimpresin, pero debe indicarse al final del ttulo que es una reimpresin. Un libro editado es una compilacin de diferentes autores(as) seleccionados por una o ms personas, que reciben la designacin de editor o editores. Cada captulo de un libro editado tiene autores diferentes. En estos casos, debe citarse al autor o autores del captulo respectivo, y no al editor o editores. Y la referencia sigue el siguiente formato: Autor(es) del captulo. (Ao de publicacin entre parntesis). Ttulo del captulo en letra normal. En Iniciales Nombre Propio, Apellido(s) del Editor(es), (Ed., si es uno, Eds. si son dos o ms) Ttulo del libro editado en cursiva (itlica) (pp. nmero de pgina donde inicia el captulo - nmero de pgina donde finaliza el captulo). Ciudad y pas donde se publica: Editorial. Ejemplos: Flores Fahara, M., y Flores Kastanis, E. (2007). Comunidades profesionales colaborativas de aprendizaje en escuelas primarias pblicas: Estrategias, perspectivas y posibilidades. En L. Yzaguirre (Ed.), Apuntes y propuestas desde la academia: Aproximaciones a la educacin en Mxico (pp. 213-219). Distrito Federal, Mxico: LIMUSA Noriega / Apoyo a la calidad Educativa A.C.

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Kemmis, S., McTaggart, R. (2005). Participatory action research. communicative action and the public sphere. En N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (Eds.), The sage handbook of qualitative research (3 ed., pp. 559-603). Thousand Oaks, CA, EUA: SAGE. Marshall, J. D. (1999). The Mode of Information and Education: Insights on Critical Theory from Michel Foucault. En T. S. Popkewitz & L. Fendler (Eds.), Critical theories in education: Changing terrains of knowledge and politics (pp. 145-167). Nueva York: Routledge. Ornelas, C. (2001). Entrevista con Pablo Latap. En C. Ornelas (Ed.), Investigacin y poltica educativa: Ensayos en honor de Pablo Latap (pp. 431-443). Distrito Federal, Mxico: Santillana. Schmelkes, S. (2002). Planeacin Escolar: Un estudio de intervencin. En E. Remedi (Ed.), Encuentros de Investigacin Educativa 95-98, Vol. II (pp. 29-57). Distrito Federal, Mxico: Departamento de Investigaciones Educativas / Plaza y Valds. Normalmente no se cita un libro editado completo, ya que se busca apoyar los argumentos en las ideas de los diferentes captulos. Sin embrago, si es que se decide citarlos el formato genrico es el mismo de un libro. Slo que se agregan entre parntesis despus de los nombres de los autores las siglas Ed. o Eds. Para que quede claro que son los editores y no los autores de todo el libro. Ejemplos: Camargo Abello, M., Sandoval Estupian, L. Y., Vergara Arboleda, M., Quiroga Atlora, C., Pedraza Ortiz, A., y Halima Dussan, F. C. (Eds.). (2007). El directivo docente hoy: entre la teora y la prctica. Bogot: Facultad de Educacin - Universidad de la Sabana. Goodson, I. (Ed.). (2008). Investigating the teachers life and work. Rotterdam, Holanda: Sense Publishing. Jimnez Cabrera, E. (Ed.). (2007). Seminario internacional: Retos y perspectivas de la educacin bsica (Vol. 2). Distrito Federal, Mxico: Secretara de Educacin Pblica. 17

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