Introduccin

La Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte es un rea de la Psicologa Aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el mbito de la actividad fsica y el deporte. Aunque se trata de un rea relativamente joven, est ampliamente reconocida y representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en Psicologa del Deporte. El Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte es aquel que desarrolla sus funciones dentro del campo de la Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte y posee la formacin y acreditacin correspondiente. Especficamente su rol se desenvuelve en los siguientes mbitos:

1. Deporte de Rendimiento
Deporte Profesional. Deporte de Alto Rendimiento. Deporte de otros Niveles de Rendimiento.

2. Deporte de Base e Iniciacin

Actividad Fsica y Deporte Escolar y Universitario. Deporte Comunitario.

3. Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre (Juego y Recreacin)

Deporte para todos. Deporte para poblaciones con necesidades especiales (minusvalas, tercera edad, marginacin,...). En el campo de aplicacin de la Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte, las funciones que realiza el psiclogo son las siguientes: Evaluacin y Diagnstico. Planificacin y Asesoramiento. Intervencin. Educacin y/o Formacin. Investigacin. El Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte en el desempeo de sus funciones ha de tener en cuenta a todas aquellas personas e instituciones que intervienen e interactan en el contexto deportivo, como son los deportistas, tcnicos deportivos (de base, elemental y superior), directivos, espectadores, familiares, medios de comunicacin, asociaciones, organizaciones e instituciones deportivas y otros profesionales de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.

Desarrollo Histrico

La Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte tiene como eje bsico y fundamental a la Psicologa Cientfica, de la cual se constituye como un rea de aplicacin. Por otra parte, esta disciplina se apoya, aunque en menor medida, en los conocimientos especficos provenientes de las Ciencias del Deporte, que perfilan el mbito de aplicacin y los conocimientos complementarios adecuados para el desarrollo del rea. Podramos entender que este campo de aplicacin de la Psicologa tiene un largo historial de antecedentes si consideramos como tales el inters de la ciencia y la filosofa por lo corporal y deportivo; sin embargo, y de manera ms restrictiva, ajustndonos a un concepto de disciplina cientfica formalizada, podramos establecer sus races en los mismos comienzos de la psicologa experimental de Wundt y sus trabajos de laboratorio, centrados en el estudio de los tiempos de reaccin y las respuestas motrices. Por otra parte, nos tenemos que referir a los comienzos de siglo XX para encontrar las primeras reseas documentadas que explcitamente se refieren a la psicologa aplicada a la actividad fsica y el deporte. Estas aportaciones se produjeron, al igual que en otras reas de conocimiento, en determinados pases y al hilo de los acontecimientos histricos de mayor calado social; en concreto, las primeras referencias encontradas provienen principalmente de tres lugares: la antigua URSS, Alemania y Estados Unidos. Aunque nuestro conocimiento de las aportaciones de los pases de la Europa del Este son limitados, podemos mencionar los trabajos realizados en la dcada de los aos veinte por A. Rudik o P. Puni, quienes partiendo de una metodologa experimental de laboratorio, se centraban en la realizacin de evaluaciones psicolgicas a los deportistas, en ciertas variables (tiempo de reaccin -especialmente-, inteligencia, personalidad, etc.). Esta orientacin se ira modificando con el tiempo, centrndose ms en deportes especficos y su vertiente aplicada, con una creciente atencin a la preparacin psicolgica del deportista para la competicin. En otro continente, encontramos las aportaciones de psiclogos norteamericanos, como las del pionero C. Griffith, quien fund el primer laboratorio de psicologa del deporte en EE.UU. Griffith dedic buena parte de su trabajo a la investigacin experimental en laboratorio (tiempos de reaccin, habilidades motrices, aprendizaje,...) complementndolo con aportaciones ms aplicadas -incluso fue contratado en 1925 por un equipo deportivo de la Universidad de Illinois, y en 1932 por un equipo profesional de bisbol- mediante sus observaciones de campo y las entrevistas a entrenadores y deportistas, con el fin de estudiar los factores psicolgicos implicados en el deporte. Mientras tanto, en Europa occidental y antes del inicio de la II Guerra Mundial, encontramos en Alemania ciertos estudios sistemticos en psicologa del deporte, interesados en el papel de los factores psicolgicos, especialmente los motivacionales y emocionales, sobre el rendimiento y la competicin deportiva. En conjunto podemos decir que el momento crucial para la formalizacin de esta disciplina fue la celebracin del I Congreso Mundial de Psicologa del Deporte, realizado en Roma en 1965. En ste, contribuyeron de forma significativa algunos espaoles como J. M. Cagigal, J. FerrerHombravella o J. Roig, considerados como los iniciadores de la Psicologa del Deporte en Espaa; el primero indisolublemente ligado a la creacin en Madrid del Primer Instituto Nacional de Educacin Fsica en 1967 y los siguientes vinculados al Centro de Investigacin Mdico-Deportiva creado en Barcelona en el ao 1964 y relacionado con el INEF-C. Tras la celebracin del Congreso de Roma y la constitucin de organizaciones cientficas especializadas a nivel europeo (FEPSAC) e internacional (ISSP) -con participacin espaola en los niveles de direccin de la misma- se consolida la participacin en diversos encuentros cientficos y la difusin de los trabajos en publicaciones especializadas, llegando incluso a celebrarse en Madrid el III Congreso Mundial de Psicologa Deportiva en 1973. A partir de dos ncleos de trabajo en los Institutos Nacionales de Educacin Fsica (INEF) de Madrid y Barcelona, primero, y a travs de la creacin de asociaciones profesionales, despus (donde se agrupan personas interesadas en este campo, tanto desde su vertiente acadmica o de investigacin como desde la aplicada) y apoyndose en la celebracin de congresos

nacionales, en Barcelona en 1986 y luego en Granada en 1988, se puso en marcha la Federacin Espaola de Asociaciones de Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte, llegando a formar parte de stas asociaciones de prcticamente todo el territorio nacional, y desde donde se impulsara la apertura a otros mbitos. Los hitos ms importantes que han facilitado su conformacin actual han sido la promocin de unidades de investigacin y docencia en distintas universidades, y la constitucin de algunas secciones en los colegios profesionales de psiclogos, ejes que en conjunto son responsables de la existencia de investigacin, docencia, difusin, promocin e intervencin profesional en psicologa del deporte. En estos momentos nos encontramos con la presencia de materias y cursos de especializacin en Psicologa del Deporte en distintas Universidades (masters y postgrados) camino iniciado en la Universidad Autnoma de Barcelona, la consolidacin del rea de la psicologa deportiva en los currculos de todos los Institutos Nacionales de Educacin Fsica y se comienza a publicar en 1992 la Revista de Psicologa del Deporte, rgano de expresin de la Federacin Espaola y con una orientacin y contenidos acadmico y profesional de calidad, permitiendo su difusin internacional. Se puede concluir diciendo que la Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte es un rea consolidada, caracterizada por una creciente elevacin del nivel de calidad y cantidad de los trabajos e investigaciones y una configuracin acadmica y profesional en muchos lugares de Espaa. Asimismo, y a partir del punto de inflexin que supuso la celebracin del V Congreso Nacional de Psicologa del Deporte en Valencia (1995), podramos decir que parece abrirse una etapa donde la Psicologa del Deporte se va a desarrollar principalmente en sus propias instituciones, con un mayor peso de los Departamentos de Psicologa, en estrecha colaboracin con los centros de educacin fsica y deportiva -principalmente sus reas de psicologa- as como con las asociaciones profesionales (representadas globalmente por la Federacin Espaola de Asociaciones de Psicologa del Deporte) y el creciente e importante papel en la defensa y promocin de la vertiente profesional de esta disciplina en el Colegio Oficial de Psiclogos.

Funciones
La funcin de un psiclogo de la actividad fsica y el deporte comienza con una evaluacin psicolgico-deportiva que se adecuar al rea de actuacin (deporte de rendimiento, de base e iniciacin o deporte de ocio, salud y tiempo libre). Prosigue con una planificacin y programacin de la intervencin a realizar y continua con la evaluacin o control del trabajo llevado a cabo. Estas funciones se pueden complementar con otras referentes a la educacin, formacin e investigacin. La evaluacin se basa en los principios establecidos desde la psicologa cientfica por cuanto dicha evaluacin pretende: 1. Centrarse en las conductas o variables criterio y otras relacionadas con ellas, para lo cual se llevar a cabo un anlisis funcional de la situacin (ambiente deportivo) y del comportamiento que presenta el deportista o equipo deportivo, que nos ayudar a: 2. Identificar las condiciones que controlan las mismas. Ambas cuestiones nos permitirn poder orientar correctamente nuestra intervencin. Una vez llevada a cabo esta evaluacin que deber contar con la rigurosidad metodolgica pertinente, se debe realizar una planificacin de las alternativas y posibilidades de intervencin o trabajo psicolgico ms adecuado a cada situacin y caso particular. La planificacin implica un proceso complejo, pero al mismo tiempo crucial, por cuanto se lleva a cabo con el objetivo de optimizar nuestra intervencin. Dicho proceso implica:

 La definicin de los objetivos que pretendemos alcanzar. El establecimiento de las posibles alternativas de actuacin. La eleccin y puesta en prctica de un plan (programa de trabajo). La eleccin y utilizacin de las tcnicas, instrumentos y procedimientos ms adecuados. El establecimiento de sistemas de control y evaluacin parciales para llevar a cabo los ajustes y las modificaciones oportunas en cada caso o situacin. La evaluacin final para comprobar la consecucin de los objetivos. En esta planificacin y programacin se deber tener en cuenta la necesidad de coordinacin con el resto de los especialistas en ciencias del deporte que estn trabajando con el deportista o equipo deportivo, para que de forma interdisciplinar se pueda obtener la mxima efectividad de la intervencin. Todo ello debe formar parte de un programa de intervencin psicolgica que puede ser o bien un programa de intervencin en el deporte de base e iniciacin y deporte de ocio, salud y tiempo libre, o bien un programa de entrenamiento psicolgico propiamente dicho en el deporte de rendimiento. Tras la intervencin se debe llevar a cabo una evaluacin del grado de consecucin de los objetivos planteados, as como la consideracin de posibles modificaciones a incorporar en situaciones futuras de cara a mejorar nuestro resultados. Bsicamente las funciones del Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte son las siguientes.

1. Evaluacin y Diagnstico
Esta funcin tiene como objetivo tratar de identificar la conducta objeto de estudio en sus diferentes variables de respuesta, as como aquellas que las mantienen o las controlan. La evaluacin no se reduce slo al anlisis de sujetos, sino que ha de centrarse en las relaciones que las personas establecen con su medio fsico, biolgico y social. Por ello el Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte debe evaluar el contexto deportivo que incluye a los deportistas, entrenadores, jueces, directivos, familiares, espectadores, medios de comunicacin, etc. Para llevar a cabo dicha evaluacin, el Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte utiliza instrumentos y procedimientos de evaluacin vlidos y fiables, tales como: Test y Cuestionarios. Entrevistas. Tcnicas y procedimientos de Autoobservacin y Autoregistro. Registros de Observacin. Registros Psicofisiolgicos. La evaluacin es un proceso continuo que incluye una fase inicial, el seguimiento del mismo y la valoracin total del proceso.

2. Planificacin y Asesoramiento
La funcin de planificacin y asesoramiento del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte persigue como objetivo fundamental ofrecer informacin y orientacin a todas aquellas personas vinculadas de una u otra forma con la actividad fsica y el deporte, como son deportistas y practicantes en general, tcnicos deportivos (entrenadores, preparadores fsicos, mdicos deportivos y fisioterapeutas), responsables de clubes y organizaciones deportivas, responsables polticos con competencias en el mbito del deporte, etc. El contenido del asesoramiento ir referido a los siguientes aspectos: 1. Los resultados y conclusiones de los procesos de evaluacin psicolgica y los estudios de investigacin a travs de los cules pueda llegar a establecerse la implicacin de variables psicolgicas en: El rendimiento deportivo. La adherencia a la actividad fsica y la prctica de una determinada modalidad deportiva. El estilo profesional del tcnico deportivo, del responsable de una organizacin deportiva y del responsable poltico con competencia en el deporte. La consecucin de los objetivos de los programas de la actividad fsica y deporte. Otras reas emergentes. 2. Las alternativas y posibilidades de intervencin psicolgica ms adecuadas en cada caso, las cules tienen que ver con las distintas vertientes de actuacin. 3. La realizacin del planes, programas y proyectos deportivos. 4. La promocin del deporte y la prctica de la actividad fsica a nivel comunitario.

3. Intervencin
La intervencin del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte se desarrolla en los tres grandes mbitos de aplicacin que son el Deporte de Rendimiento (incluyendo el de alto rendimiento), el Deporte de Base e Iniciacin y el Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre. Por lo tanto la funcin del psiclogo se circunscribe a las necesidades de estas reas y se concreta en las siguientes intervenciones: 1. Entrenamiento Psicolgico: desarrollo y mantenimiento de las habilidades psicolgicas implicadas en la actividad fsica y el deporte (motivacin, atencin, concentracin, autoinstrucciones, etc.). 2. Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para el anlisis, seguimiento y modificacin de la actividad fsica y deportiva: Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para la competicin deportiva (tipo de competicin, sistema de premios, espectadores, etc.) Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para la gestin y direccin de entidades e instalaciones deportivas.

 Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para facilitar el inicio y no abandono de la actividad fsica y el deporte. Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para prevenir y/o mejorar la calidad de vida de las personas a travs de la prctica fsica y deportiva. Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para promocionar, difundir y facilitar la actividad fsica y deportiva a los distintos grupos sociales, as como su seguimiento directo e indirecto. Diseo y aplicacin de estrategias psicolgicas para promover la calidad y profesionalidad de las intervenciones en Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte.

4. Educacin y/o Formacin

La funcin de educacin y/o formacin del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte se puede definir como la transmisin de contenidos sobre la actividad fsica y el deporte dirigido a las personas relacionadas con dicha actividad como son entrenadores, monitores, jueces, rbitros, mdicos, fisioterapeutas, familiares, directivos, etc., a travs de actividades regladas (cursos, master, jornadas, seminarios,...) u otras que forman parte de la propia intervencin.

5. Investigacin
La investigacin es fundamental en este nuevo campo de la Psicologa por ser la fuente principal de la formacin y de la intervencin. Debido a la variedad de mbitos de aplicacin, se pueden considerar mltiples objetos de estudio, en relacin, a las funciones del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte, al conjunto de sus reas de intervencin y a la interaccin con las personas o instituciones implicadas.

mbitos de Actuacin
El Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte desarrolla sus funciones en tres grandes campos de accin: el Deporte de Rendimiento, el Deporte de Base e Iniciacin y el Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre.

1. Deporte de Rendimiento
El Deporte de Rendimiento tiene como principal objeto la consecucin de unos resultados ptimos en la competicin deportiva, y se enmarca en una institucin, organizacin o entidad, regulndose por una normativa de carcter institucional. Este tipo de deporte implica una prctica relativamente continuada (no espordica), planificada y realizada habitualmente dentro de unos mrgenes de edad, en funcin de la modalidad deportiva practicada, ya sea amateur o profesional. El trabajo del Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte consiste bsicamente en entrenar habilidades psicolgicas necesarias para que el deportista individual y/o colectivamente pueda enfrentarse con mayores recursos a la situacin de competicin deportiva y la mejora del rendimiento. Las funciones del psiclogo dentro de este mbito incluyen las mencionadas como propias de su desempeo profesional en el marco de este documento (evaluacin, asesoramiento, intervencin, formacin, investigacin, etc.) y ms especficamente las siguientes: 1. Evaluacin, entrenamiento y control de habilidades psicolgicas especficas de las distintas modalidades deportivas.

2. Asesoramiento a los tcnicos sobre planificacin de objetivos, direccin de grupos, estrategias de comunicacin, distribucin de tareas, etc. 3. Asesoramiento directo a los deportistas sobre las relaciones con los medios de comunicacin, finalizacin de la actividad, atencin en caso de lesiones, etc. 4. Investigacin, principalmente sobre tcnicas de evaluacin, control y entrenamiento, as como sobre programacin y periodizacin del entrenamiento psicolgico.

2. Deporte de Base e Iniciacin

El Deporte de Base e Iniciacin se refiere a la fase de inicio de la actividad fsico-deportiva especialmente en edades tempranas. El deporte se ha convertido en un campo de desarrollo psicosocial bsico para muchos nios y adolescentes. Hay que matizar, que el deporte contemplado desde esta perspectiva debe entenderse no tanto como actividad competitiva, sino como actividad ldica y de desarrollo personal. El aprendizaje, la motivacin, la interaccin social y el disfrute con la actividad son, entre otros, aspectos prioritarios en esta etapa. El objetivo fundamental del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte en este rea es atender a la formacin, aprendizaje y desarrollo de los practicantes (conocimientos, actitudes y valores), y sus funciones van destinadas especficamente a: 1. La orientacin y asesoramiento especializado a los tcnicos y responsables que intervienen en el deporte de base e iniciacin. 2. Los familiares, para establecer un clima adecuado que favorezca la actividad fsicodeportiva. 3. Los responsables y en general el personal de las administraciones e instituciones con competencias en la planificacin y desarrollo de la actividad fsico-deportiva. 4. La investigacin y la evaluacin para su posterior aplicacin a la poblacin normal y especial (con dificultades de aprendizaje, alteraciones psicomotrices, etc.). 5. La formacin directa a los tcnicos, monitores y entrenadores. 6. La intervencin directa con los deportistas en sus etapas de aprendizaje e iniciacin de la actividad, como por ejemplo el entrenamiento de habilidades psicolgicas bsicas.

3. Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre (Juego y Recreacin)

Existe amplio reconocimiento de los efectos beneficiosos producidos por la actividad fsica regular y el ejercicio, tanto desde el punto de vista fsico como psicolgico. Los beneficios psicolgicos no slo son evidentes para la poblacin normal, sino tambin para el tratamiento de los trastornos psicolgicos tales como la depresin, la ansiedad, el estrs, el abuso de alcohol o de sustancias, etc. De igual forma, la prctica habitual de ejercicio fsico puede resultar de utilidad en la prevencin de trastornos psicolgicos. Con este fin, se han elaborado y puesto en marcha distintos programas de actividad fsica con fines teraputicos y de salud, contemplando la necesidad de evitar el fenmeno de abandono y facilitar la iniciacin y la adherencia a los mismos; tareas que incumben plenamente al mbito profesional de la Psicologa. Por otra parte, en esta rea la intervencin profesional de los psiclogos incluye las tareas destinadas a optimizar el desarrollo psicosocial de los nios y adolescentes a travs de dos

mtodos globales: la mejora de la formacin de los agentes psicosociales (padres y entrenadores fundamentalmente), y proporcionar a nios y jvenes las estrategias ms adecuadas para la valoracin de sus logros, de acuerdo con la etapa evolutiva en que se encuentren. En relacin a la salud, se constata que en las organizaciones, los programas de actividad fsica incrementan la cohesin y satisfaccin de sus miembros y facilitan conductas laborales positivas (aumento de la productividad, disminucin del absentismo y de los das de baja por enfermedad). Adems la prctica de la actividad fsica est fuertemente asociada con la reduccin de los factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares, y en general de la morbilidad y mortalidad. En sntesis, las funciones del Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte en cuanto al ocio, salud y tiempo libre, girarn en torno a dos grandes ejes: 1. El conocimiento de los efectos psicolgicos que puede comportar la realizacin de actividades fsico-deportivas. 2. El conocimiento de los factores psicolgicos implicados en la realizacin de dicha actividad. Con el fin de conseguir una mayor operatividad y especificidad en la intervencin, el tipo de poblacin a quien va dirigido el Deporte de Juego y Recreacin, se puede clasificar como sigue: Poblacin comn sedentaria. Poblacin comn con hbitos de salud y ocio adecuados. Poblacin infantil y juvenil de iniciacin. Poblacin con necesidades especiales: tercera edad, minusvalas. Poblacin en tiempo de ocio: turistas, ocio urbano, ocio rural,... Poblacin con trastornos psicolgicos. Poblacin con alta incidencia de conductas de riesgo (prevencin e intervencin).

Formacin
La formacin en Psicologa de la Actividad Fsica y el Deporte deber incluir los contenidos bsicos y fundamentales, los contenidos bsicos y auxiliares y los contenidos complementarios.

1. Contenidos Bsicos y Fundamentales

En la formacin del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte existen una serie de materias cuyo conocimiento resulta imprescindible y que son: 1. Historia y modelos tericos en Psicologa del Deporte. 2. Metodologa e instrumentacin en la Actividad Fsica y el Deporte.

3. Procesos psicolgicos bsicos en la Actividad Fsica y el Deporte (atencin, percepcin, emocin, motivacin, aprendizaje, etc.). 4. Relaciones interpersonales y de grupo (liderazgo, cohesin, socializacin, comunicacin, etc.). 5. Variables psicolgicas relevantes en la Actividad Fsica y el Deporte como sistema de organizacin (instituciones, asociaciones, clubes, federaciones, deporte como espectculo, publicidad, medios de comunicacin, etc.). 6. Tcnicas de asesoramiento e intervencin en los procesos psicolgicos del individuo, de los grupos y de las organizaciones. 7. Programas de preparacin psicolgica en la Actividad Fsica y el Deporte a nivel de entrenamiento, competicin, arbitraje, juicio, direccin y espectculo. 8. Conocimiento del Cdigo Deontolgico y del rol profesional del Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte.

2. Contenidos Bsicos y Auxiliares

La formacin del Psiclogo de la Actividad Fsica y del Deporte se debe complementar con conocimientos auxiliares pero igualmente necesarios, que son: 1. Bases anatmico-estructurales, fisiolgicas y biomecnicas de la Actividad Fsica y el Deporte. 2. Teora de entrenamiento, anlisis formal y funcional y reglamento del deporte. 3. Organizacin y estructura del deporte (legislacin, administracin, sociologa y poltica del deporte).

3. Contenidos Complementarios
En los casos en que la formacin se aplique a reas de poblacin con necesidades especiales, se deben incluir contenidos especficos propios de tales campos, como minusvala, tercera edad, marginacin, etc. Igualmente sera conveniente incluir temas referentes a las caractersticas especficas de cada deporte, incluyendo los menos practicados por la poblacin general, pero que tienen representacin a nivel nacional o internacional.

Acreditacin
Los criterios de acreditacin del Psiclogo de la Actividad Fsica y el Deporte que se proponen, se refieren a dos aspectos diferentes pero ntimamente vinculados, que son: la acreditacin de la formacin y la acreditacin de los profesionales del rea. Esta distincin se hace necesaria para dar respuesta a los profesionales que en la actualidad poseen formacin y experiencia prctica, pero que por la recencia de la formalizacin de la formacin reglada no han tenido la oportunidad de cursarla.

1. Acreditacin de la Formacin
La acreditacin de la formacin se entiende referida a la que se realiza tras la finalizacin de un primer y segundo ciclo de formacin, impartido por la Universidad y que acredita la licenciatura en Psicologa. Se trata, por tanto, de ordenar la formacin de postgrado y la formacin continua, que se realiza tanto en entidades pblicas como privadas, y que ser llevado a cabo

por la Comisin de Acreditacin del Colegio Oficial de Psiclogos, que actuar como rgano decisorio. La Comisin de Acreditacin del Colegio Oficial de Psiclogos estar asesorada por la Coordinadora de Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte, en lo que se refiere a la acreditacin de esta rea, y ser quien establezca los Tipos de Formacin y tambin el Procedimiento de Acreditacin, que incluir: el nombre del curso o actividad y su justificacin, los contenidos completos, la metodologa a emplear, la duracin de la actividad formativa, la identificacin de la entidad promotora, el cuadro docente de profesores y colaboradores, el calendario previsto, los destinatarios del curso o actividad docente, la forma de evaluacin y el presupuesto fijado.

2. Acreditacin Profesional
Con el fin de realizar la Acreditacin Profesional se proponen a continuacin cinco criterios, de los cules, el primero es imprescindible, y el resto, son considerados como necesarios para el reconocimiento formativo-profesional: 1. Ser Licenciado en Psicologa y estar colegiado en el Colegio Oficial de Psiclogos. 2. Haber realizado prcticas en el campo de la Psicologa del Deporte en instituciones reconocidas para ello y avaladas por la Universidad y/o Colegio Oficial de Psiclogos. Ser necesario presentar una Memoria que incluya: certificacin expedida por los responsables de la institucin, tareas especficas desempeadas y duracin (en horas/das). 3. Acreditar actividad/experiencia profesional en el rea mediante la presentacin de contratos profesionales con deportistas o entidades deportivas y una Memoria que incluya lo indicado en el punto 2. 4. Haber realizado o participado en investigaciones o estudios en Psicologa del Deporte, en instituciones reconocidas para ello (Facultades de Psicologa, I.N.E.F.s, Centros de Alto Rendimiento, etc.) avalados por la Universidad o por el Colegio Oficial de Psiclogos. La Memoria contendr lo indicado en el punto 2. 5. Documentacin profesional y/o cientfica que demuestre su vinculacin y formacin en Psicologa del Deporte: publicaciones, ponencias o comunicaciones a Congresos, etc., especialmente las que reflejen la faceta profesional aplicada a Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte.

Campos de aplicacin de la Psicologa

A partir de ahora, los artculos que colgar los dividir segn su campo de aplicacin. Que qu es eso del campo de aplicacin? Muy fcil; la psicologa, como casi todas las ciencias, est dividida en diferentes "ramas", cada una de las cuales estudia un mbito especfico de la Psicologa general, habiendo as varios CAMPOS en los que se aplican cada una de estas ramas. Los principales campos de la Psicologa son los siguientes: *Clnico: La funcin del psiclogo clnico consiste en prevensin, diagnostico y tratamiento de todo tipo de trastornos conductuales que puedan presentar una persona. Su campo de actuacin es muy amplio y abarca desde pequeos desajustes en la relacin del individuo con su medio ( neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta patologas, como la esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y cuyo tratamiento presenta muchas dificultades. *Educativo: El psiclogo educativo o psiclogo escolar, se ocupa de la aplicacin de los principios psicolgicos a los problemas psicolgicos a los problemas educativos tanto si se generan adentro como fuera del aula. Es importante que ste tenga conocimiento de las posibilidades reales de cada alumno y el grado de madurez emocional, intelectual y social de los nios y jvenes a su cargo. Otra funcin consiste en la deteccin, y en algunos casos tratamiento, de posibles dificultades en el aprendizaje o en la adaptacin al medio escolar que pueden presentar algunos nios. Esta labor preventiva resulta de gran importancia, ya que permite solucionar los problemas en sus primeras manisfestaciones. *Laboral: Entre sus diversas tareas destaca la realizacin de la seleccin personal. Una de la bases fundamentales de un correcto rendimiento laboral est constituida por la eleccin de un empleo adecuado para cada individuo, para lo cual es necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuacin de cada persona e integrarlas con las exigencias del trabajo. Al margen de esta funcin de seleccin de personal, la psicologa industrial se preocupa asimismo por investigar que condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento, y cuales son los factores psicolgicos que se aseguran un buen desenvolvimiento profesional.