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1estudiantes Preescolar
1estudiantes Preescolar
Preescolar
la colección “Igualdad de Género”, dirigida a estudiantes de educación
preescolar, primaria, secundaria y media superior.
igualdad
hombres. Esta serie te ayudará a cambiar aquello que sea necesario para
promover la inclusión, así como prevenir la discriminación y la violencia.
Tus reflexiones se enriquecerán con la información que se incluye sobre
estas problemáticas y puedes personalizar tu libro en los espacios des-
tinados a ello.
de género
Estas páginas también serán de interés para docentes, madres, padres
de familia y tutores, quienes a partir de los temas de los libros podrán
dialogar con niñas, niños y adolescentes acerca de la importancia del
respeto a sus derechos humanos y de la igualdad de género, para su
bienestar y el desarrollo de todas sus potencialidades.
209032
Preescolar
igualdad
de género
D. R. ©️ Gobierno del Estado de México • Palacio del Poder Ejecutivo • Lerdo poniente núm. 300, colonia Centro, C. P. 50000,
Toluca de Lerdo, Estado de México • Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio o
procedimiento, sin la autorización previa del Gobierno del Estado de México.
REVISIÓN:
Maura Rubio Almonacid Coordinadora General • Subsecretaría de Educación Básica • Lilia Patricia Fierro Jaramillo, Miriam
López Nieto, Yazmina León Ávila Subsecretaría de Educación Básica • Dirección General de Educación Preescolar • María
Elena Orta Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Inclusión y Fortalecimiento Educativo • Leticia
Jasso Pérez, Micaela González Pastelín, Silvia Guadalupe Torres López Servicios Educativos Integrados al Estado de México •
Coordinación Académica y de Operación Educativa • Jimena Valdés Figueroa Asesora
Igualdad de género 1.
Libro de las niñas y los niños. Preescolar
ISBN 978-607-24-4201-6
Primera edición, 2022
D. R. © SM de Ediciones, S. A. de C. V., 2022 • Magdalena 211, Colonia del Valle, Benito Juárez, 03100, Ciudad de México, México
Tel.: (55) 1087-8400 • www.ediciones-sm.com.mx • Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, registro número 2830. No
está permitida la reproducción total o parcial de este libro ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio,
ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. • La
marca SM® es propiedad de Fundación Santa María licenciada a favor de SM de Ediciones, S. A. de C. V. Prohibida su reproducción total o parcial.
Impreso en México/Printed in Mexico
Igualdad de género 1. Libro de las niñas y los niños. Preescolar, se terminó de imprimir en 2022.
igualdad NIÑAS Y
de género NIÑOS
A las y los estudiantes:
Los desafíos de hoy son las oportunidades del mañana, y las construcción de condiciones que fortalezcan los valores
soluciones que encontremos a los retos actuales determinarán el universales, promoviendo una sociedad en la que todos
futuro de las próximas generaciones. cuenten con los mismos derechos, tratos y oportunidades para
el cumplimiento de nuestras metas, pero, sobre todo, en la que
Como sociedad, nuestro mayor compromiso es con el porvenir de el respeto a niñas y mujeres sea una premisa para que puedan
niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y con su derecho a un vivir una vida plena y sin miedo.
desarrollo pleno; para lograrlo, debemos reconocer la importancia
de la igualdad de género como condición indispensable para En sus páginas encontrarán temas de respeto a la igualdad,
mejorar el bienestar de las familias y la sociedad. derechos humanos y cultura de paz que podrán compartir con
familiares y amigos, los cuales les ayudarán a prevenir y
Si bien al día de hoy hemos logrado importantes avances en favor erradicar las distintas causas y factores que generan la
de la igualdad, persisten desventajas en el acceso a desigualdad, comprendiendo la necesidad de vivir en entornos
oportunidades, así como la discriminación y las violencias que más igualitarios y libres de violencia, así como la importancia
enfrentan las mujeres en diversos espacios de su vida familiar, de construir una convivencia armónica en la sociedad.
laboral, comunitaria y social.
Nuestro deseo es que ustedes y su familia hagan suya esta
El ámbito educativo es clave para dar respuesta a dichas colección, de manera que sus cinco títulos se conviertan en
problemáticas, la prevención de la violencia de género se una fuente de orientación e inspiración respetuosa de los
encuentra en la educación basada en igualdad, por ello, en el derechos humanos, en la familia, la escuela y la sociedad
Gobierno del Estado de México, implementamos la materia de mexiquense.
Igualdad de Género, con la que se busca contribuir a que mujeres
y hombres mejoren su calidad de vida teniendo las mismas El Gobierno del Estado de México mantiene su compromiso
oportunidades, al tiempo de dotar de herramientas necesarias firme con la defensa de los derechos de niñas, adolescentes y
para que niñas, niños y adolescentes reconozcan la importancia mujeres en todos los espacios de la vida pública y privada,
de que ellas ejerzan sus derechos en condiciones de igualdad. transitando a un nuevo modelo que promueve, desde el
ámbito educativo, la construcción de valores para una
Bienvenidos a la serie Igualdad de género. En es- Desde este marco legal, las niñas y los niños son
tas primeras páginas nos dirigimos a ustedes para iguales porque tienen el mismo valor como perso-
explicar algunas ideas básicas y la relevancia de nas y los mismos derechos a crecer felices, ser
este tema. Agradecemos el acompañamiento que cuidadas y cuidados, tener un hogar donde vivir,
darán a las niñas y a los niños que han recibido ir a la escuela, gozar de buena salud, poder jugar
este libro; tenemos la seguridad de que será una y dar su opinión en los temas que son de su inte-
buena herramienta para establecer con ellas y ellos rés. Las características propias con las que nacen
lazos de confianza, reflexión y entendimiento. las niñas y los niños permiten afirmar que no exis-
ten diferencias en cuanto a su valor como perso-
¿Qué es la igualdad de género?
nas, lo que pueden llegar a ser y hacer, y a sus
Hablamos de igualdad de género cuando las niñas necesidades humanas.
y los niños, las mujeres y los hombres, tienen las
¿Por qué se distingue el sexo del género?
mismas oportunidades para desarrollar todo su
potencial, ejercer sus derechos, tomar decisiones, El sexo y el género son conceptos diferentes. Mien-
y beneficiarse del desarrollo económico, educativo, tras el sexo hace referencia a las características
costureras, negocios, la
profesoras política, la
Son y limpiadoras. mecánica y
Características estableci- aprendidas y
das por la sociedad (roles los deportes.
se pueden
femeninos y masculinos) cambiar
Capítulo 1
Niñas y niños, ¿iguales o diferentes? 9
Capítulo 2
¿Qué se piensa de las niñas 15
y de los niños?
Capítulo 3
¿Por qué niñas y niños debemos 21
ser tratados igual?
Capítulo 4
¿Cómo resolvemos nuestros 27
problemas?
Capítulo 5
PREESCOLAR. IGUALDAD DE GÉNERO
Capítulo 6
¡Nadie debe dañarme! 41
8
Ha blemos:
¿cómo sabes que
eres niña o niño?
10
PREESCOLAR. CAPÍTULO 1
que visten y en las actividades que les gustan. No importa Hablemos:
¿en qué te pareces a las niñas
si eres niña o niño, tú mereces amor, cuidado y respeto.
y a los niños que conoces?, ¿en
qué eres diferente?
11
Dibuja en el cuadro al
gún
talento que tengas.
Hablemos:
o niño, sino que se trata de una habilidad que cada ¿qué talentos te gustaría
persona desarrolla con la práctica. compartir con otras niñas
y niños?, ¿cuáles te gustaría
desarrollar?
12
tr o
t ú a c o n tu r os o c i o n e s:
Ac a s e m
o a lgun
y cuer p s t e z a , eno
jo
d , t r i
felicida
esa .
¿Hay emociones que son sólo de las niñas y emociones y sor pr
que sólo sienten los niños?
Tanto las niñas como los niños pueden sentir todo tipo de
emociones, y pueden expresarse de diferentes maneras Hablemos:
con la cara y el cuerpo. ¿por qué es importante expresar todas
PREESCOLAR. CAPÍTULO 1
nuestras emociones?, ¿qué sucede
Por ejemplo, puedes sentir alegría cuando juegas o convives cuando no podemos hacerlo?,
¿por qué es importante explicar
con tu familia, o sentir tristeza o enojo cuando se te rompe lo que sentimos?
un juguete. ¡Las emociones no tienen género!
13
máticas, as
í que
muchos cuentos. la cie ncia e
s lo mío”.
14
PREESCOLAR. CAPÍTULO 1
15
Ha blemos:
¿cómo te sientes cuando no
quieren que
juegues a algo porque eres
niña o niño?, ¿qué
dir ías para defender tu derec
ho a jugar?
16
Hablemos:
¿de qué color era la ropa que les
ponían a tu mamá o a tu papá cuando
PREESCOLAR. CAPÍTULO 2
eran bebés?, ¿ha cambiado esa
costumbre en tu familia? Pregúntales
si les hubiera gustado que les
pusieran otros colores.
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p o d r é…
Después
Ha blemos:
lo son para
¿hay actividades que só
Comenta a qu
é te gustaría niñas o para niños?, ¿qué
artir con
dedicarte cua actividades te gusta comp
n d o s e a s m ay ?
or. niñas y cuáles con niños
18
PREESCOLAR. CAPÍTULO 2
les que todas
conversa sobre lo que sientes y lo que necesitas. necesitamos las persona s
expresar lo qu
y que no debe e sentimos
n regañarte p
or hacerlo.
19
Atlántico. E cé a no
scribió el lib
velero llamado El Más Mejor. sueño, en e ro N avegando u
l que cuenta n
uno de e so c ó mo vivió ca
Fue un viaje lleno de emociones. s días de via da
je marino.
20
H ablemos: s hacer
un a ve z te ha n dicho que debe
o si hay preferencia por alguien, sólo por ser niña o por ser niño. ¿a lg
reas de niñas o de
algo porque son ta a
que se trata mejor
niños?, ¿has visto
r niña o niño?
alguien sólo por se
22
Crecemos felices .
A prendemos de
os
otras niñas y otr
niños .
Que a las niñas y a los niños nos traten igual en la familia Ha blemos:
las
¿por qué es importante que a
PREESCOLAR. CAPÍTULO 3
y en la escuela es lo mejor que nos puede ocurrir, porque niñas y a los niños nos traten
así podemos ser felices, aprender las mismas cosas igual?, ¿cómo te sientes cuando
e imaginar lo que queremos ser de mayores. no es así?
23
mo
tanto a niña s co
Es importante que al hablar uses palabras que refieran tanto que se refier an ten
es cómo se sien
a niños. E xplícal
a las niñas como a los niños, para que todas y todos se ujeres cuando no
las niñas y las m
as.
sientan incluidos. son consider ad
24
PREESCOLAR. CAPÍTULO 3
Hablemos:
¿cómo pueden distribuirse las
actividades del hogar para que todas
y todos colaboren por igual?
25
26
27
Ha blemos: igos
que tú y tus amiga s y am
piensa en los problemas
recen?, ¿cuáles son las
han tenido, ¿en qué se pa
erlos?
mejores for mas de resolv
28
Ha blemos:
¿qué ocur re cuando
te enojas?,
PREESCOLAR. CAPÍTULO 4
¿en qué parte del cu
er po sientes
ese enojo?, ¿qué pien
sa s que
puedes hacer la siguie
nte vez
que te enojes?
29
Ha blemos:
Practicar las sugerencias de los dibujos te puede ayudar a de usar alguna
¿cómo te sentías antes
lar el enojo?, ¿cómo
controlar lo que sientes. Así recuperarás la calma y evitarás sugerencia para contro
emplear la?, ¿hubo un
causar daño a otras personas o lastimarte a ti. te sientes después de
cuperar la calma?
cambio?, ¿te ayudó a re
30
RESPETAMOS LO
QUE DECIDIMOS.
ME CALMO. CEDEMOS UN
POCO. Ha blemos:
PENSAMOS EN UNA SOLUCIÓN ¿te sientes mejor luego de hab
lar sobre
O BUSCAMOS A UN ADULTO el problema y expresar lo que
QUE NOS AYUDE A PENSAR. piensas
y sientes?, ¿comprendes má s
a la otr a
PREESCOLAR. CAPÍTULO 4
Para aprender a dialogar debes decir cómo te sientes y escuchar a per sona luego de escucharla?,
¿qué
sucede si no dialogamos?, ¿se
las y los otros, preguntar lo que no entiendas, proponer soluciones soluciona
el problema?
y ceder un poco para que todas las personas resulten beneficiadas.
31
33
Todas las personas deben saber que, ante cualquier situación, el H ablemos:
sante conocer los
PREESCOLAR. CAPÍTULO 5
cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños es lo ¿por qué es intere
ñas y los niños?,
derechos de las ni
primero; eso significa que nada ni nadie es más importante que a niña o un niño
¿qué ocur re si un
derechos?
las niñas y los niños. no disfruta de sus
34
PREESCOLAR. CAPÍTULO 5
que las personas adultas deben realizar y que ponen Ha blemos:
noces se les pide
¿a los niños que co
en riesgo su seguridad. Tampoco se cumple cuando tividades que a la s
hacer las mismas ac
a de igual forma?
nos tratan mal o se nos deja solas o solos en casa. niña s?, ¿se les cuid
35
compañeras o de e evitar
Otras formas de discriminación son decirle a alguien comentarios ¿cómo se pued
discriminados?, y en la
n en la escuela
como: “El último es niña” o molestar a un niño porque es quieto la discriminació
o sensible. familia?
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Ha blemos:
¿de qué temas te gusta
hablar en casa o en la
PREESCOLAR. CAPÍTULO 5
escuela?, ¿sientes que los
adultos te escuchan?, ¿q
ué
crees que se debe hacer
para
mejor ar la comunicación
?
37
H ablemos: e
rsona responsabl
Pero, además de ellos, también hay otras personas que pueden ¿qué ocur re si la pe udirías
hace?, ¿a quién ac
cuidarte y ayudarte, como tus profesoras y profesores, o las de cuidar te no lo
para pedir ayuda?
mujeres y los hombres policías.
38
qué
H a blemo
s:
s q u e te cuidan, ¿
on a
a las per s tado de
pregunta e n en el Es
nes c o n o c er e chos
institucio a p r o te ger los d
n
u e ay u d e
Cualquier persona puede acudir para conocer sus derechos México q s?
PREESCOLAR. CAPÍTULO 5
a s y los niño
de la s n iñ lista con
y saber cómo cuidarlos. También ayuda a niñas y niños que il ia e s c r ibe una
n tu fam as
Junto co s te lé fo nos de es
no están disfrutando sus derechos; por ejemplo, a quienes sufren n y lo
la direcció
nes.
abandono o malos tratos. institucio
39
41
su ce d ie n d o
¿qué está niñas y
te pueden llamar la atención, pero nunca deben hacerlo de p ie n sa s q u e se sienten las
¿cómo lencia no
, ¿q u é o tr os tipos de vio
manera que lastimen tus sentimientos o tu cuerpo. Tampoco el niñ o?
niña o un niño?
deben hacerlo con otras niñas o niños que conozcas. debe vivir una
42
H ablemos:
¿qué les dirías a la
s personas mayor
es que
PREESCOLAR. CAPÍTULO 6
tratan con violenci
a a la s niña s o a lo
niños?, ¿qué les re s
comendaría s hace
compañeras o co r a tus
mpañeros si algu
tratara con violen ie n los
cia?
43
PREESCOLAR. CAPÍTULO 6
papá, la educadora o el educador, u otro familiar. rib e su s no m bres como tú se
Esc ayude
a alguien que te
hacerlo, o pide
Si ellos no hacen caso, ¡insiste hasta que alguien te escuche a escr ibirlos.
y te ayude!
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FONDO DE LA S
NACIONES UN IDA S
PAR A LA INFANCIA
H ablemos:
platica en familia
o en tu escuela ac
erca
PREESCOLAR. CAPÍTULO 6
de cómo en estos
lugares ayudan a
niña s y a los niño la s
RED POR LO S s. A tu edad, lo m
DE REC HOS DE LA importante es apre ás
INFANCIA EN MÉ XIC
O nder a pedir ayud
hasta que la obte a
ngas.
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PREESCOLAR. CAPÍTULO 6
- las personas saben que deben apoyarse entre sí H a blemos
: str uir
c o la b o ra r para con
de s
y respetar las distintas formas de ser y actuar; ¿cómo pue e n tu familia?, ¿y
con
e p a z
la cultura d
s y amigos?
- y que se protege a las niñas y a los niños antes que a nadie. tus amiga
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Preescolar
la colección “Igualdad de Género”, dirigida a estudiantes de educación
preescolar, primaria, secundaria y media superior.
igualdad
hombres. Esta serie te ayudará a cambiar aquello que sea necesario para
promover la inclusión, así como prevenir la discriminación y la violencia.
Tus reflexiones se enriquecerán con la información que se incluye sobre
estas problemáticas y puedes personalizar tu libro en los espacios des-
tinados a ello.
de género
Estas páginas también serán de interés para docentes, madres, padres
de familia y tutores, quienes a partir de los temas de los libros podrán
dialogar con niñas, niños y adolescentes acerca de la importancia del
respeto a sus derechos humanos y de la igualdad de género, para su
bienestar y el desarrollo de todas sus potencialidades.
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