“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“IDENTIFICAMOS LOS RECURSOS NATURALES

Y PROPONEMOS ACCIONES DE CUIDADO”
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
NIVEL PRIMARIA

DOCENTE

GRADO Y Del 24 de octubre al 28 de

MEDIO VIRTUAL PRESENCIAL CICLO V DURACIÓN
SECCIÓN octubre de 2022

Título de la actividad “IDENTIFICAMOS LOS RECURSOS NATURALES Y PROPONEMOS ACCIONES DE CUIDADO”

Enfoque transversal ENFOQUE AMBIENTAL
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Los estudiantes leerán, planificarán y escribirán una noticia sobre la contaminación ambiental.
RETO DE LA SEMANA
 DIAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
AREA MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN TUTORÍA MATEMÁTICA CIENCIA Y COMUNICACIÓN ARTE ED. CIENCIA Y MATEMÁTICA
TECNOLOGÍA RELIGIOSA TECNOLOGÍA
RESOLVEMOS ¿USAMOS LEEMOS UNA “RESOLVIENDO RESOLVEMOS ¿CÓMO ES EL SUELO? ESCRIBIMOS UNA ENTONAMOS UNA LA BIBLIA ¿ES POSIBLE ANALIZAMOS LOS
ACTIVIDAD

PROBLEMAS DE RESPONSABLEMENTE EL NOTICIA SOBRE LA DUDAS SOBRE LA PROBLEMAS DE NOTICIA SOBRE LA CANCIÓN CRIOLLA 2 INSPIRACIÓN PREPARAR EL SUELO PICTOGRAMAS
ECUACIONES AGUA? CONTAMINACIÓN. MENSTRUACIÓN” ECUACIONES. PARTE 2 CONTAMINACIÓN DIVINA PARA LOS CULTIVOS
SIN AFECTAR LA
BIODIVERSIDAD?
Resuelve problemas de Gestiona Lee diversos tipos de Construye su Resuelve problemas Explica el mundo físico Escribe diversos Crea proyectos Construye su Explica el mundo Resuelve problemas de
regularidad, responsablemente el textos en su lengua identidad. de regularidad, basándose en tipos de textos en su desde los lenguajes identidad como físico basándose en gestión de datos e
equivalencia y cambio espacio y el ambiente materna. equivalencia y cambio conocimientos sobre los lengua materna. artísticos. persona conocimientos sobre incertidumbre.
humana, amada
seres vivos, materia y los seres vivos,
por dios, digna,
COMPETENCIA

energía, biodiversidad, materia y energía,

libre y
tierra y universo. trascendente, biodiversidad, tierra
Problematiza comprendiendo y universo.
situaciones para hacer la doctrina de su Problematiza
indagación. propia religión, situaciones para
abierto al hacer indagación.
diálogo con las
que le son
cercanas
• Traduce datos y • comprende las • obtiene información •
• se valora a sí mismo. Traduce datos • Comprende y usa • adecúa el texto a la • Explora y • conoce a dios • Comprende • representa datos con
condiciones a relaciones entre los del texto escrito. • autorregula sus y condiciones a conocimientos sobre situación experimenta los y asume su y usa conocimientos gráficos y medidas
expresiones elementos naturales y emociones. expresiones los seres vivos, comunicativa. lenguajes del arte. identidad sobre los seres vivos, estadísticas o
algebraicas y sociales. • infiere e interpreta • reflexiona y
algebraicas y gráficas. materia y energía, • organiza y • Aplica procesos de religiosa y materia y energía, probabilísticas.
gráficas. información del texto. argumenta • Comunica su biodiversidad, tierra y desarrolla las ideas creación. espiritual como biodiversidad, tierra • comunica la
• maneja fuentes de
• Comunica su éticamente. comprensión sobre las universo. de forma coherente • Evalúa y socializa persona digna, y universo. comprensión de los
información para • reflexiona y evalúa y cohesionada. libre y conceptos estadísticos y
comprensión sobre • vive su sexualidad relaciones algebraicas. Evalúa las implicancias sus procesos y • Evalúa las
comprender el espacio
las relaciones
geográfico y el ambiente.
la forma, el contenido de manera plena y • Usa del saber y del quehacer • utiliza proyectos. trascendente. implicancias del probabilísticos.
algebraicas. y contexto del texto responsable, de estrategias y científico y tecnológico. convenciones del • cultiva y saber y del quehacer • usa estrategias y
CAPACIDADES

• genera acciones para

• Usa estrategias y acuerdo a su etapa de procedimientos para lenguaje escrito de valora las científico y procedimientos para
conservar el ambiente forma pertinente. manifestacione recopilar y procesar
procedimientos para desarrollo y madurez. encontrar tecnológico.
local y global. • reflexiona y evalúa s religiosas de datos.
encontrar equivalencias y reglas
equivalencias y generales. la forma, el su entorno • sustenta conclusiones
reglas generales. • Argumenta contenido y argumentando o decisiones con base
Argumenta afirmaciones sobre contexto del texto su fe de en la información
afirmaciones sobre relaciones de cambio y escrito. manera obtenida
relaciones de cambio y equivalencia comprensible y
equivalencia respetuosa
manera
comprensible y
respetuosa.
• Emplea estrategias • identifica las causas y • identifica Argumenta su • emplea estrategias • describe las • adecúa su texto a • combina y busca •conoce a dios • describe las • lee tablas de
heurísticas y consecuencias de una información explícita postura en heurísticas y interacciones entre los la situación alternativas para padre y se interacciones entre frecuencias simples
estrategias de cálculo problemática ambiental que se encuentra en situaciones propias estrategias de cálculo seres vivos y los no vivos comunicativa usar elementos de reconoce como los seres vivos y los (absolutas), gráficos de
(la descomposición y una territorial. distintas partes del de su edad, reales o (la descomposición en su hábitat. considerando el los lenguajes hijo amado no vivos en su barras horizontales
aditiva y multiplicativa, Fomenta texto narrativo. simuladas, que aditiva y multiplicativa, • argumenta por qué la propósito, el artísticos, medios, según las hábitat. simples
agregar o quitar en cotidianamente el Distingue información involucran un dilema agregar o quitar en creación de objetos destinatario y las materiales, sagradas Con escala y
ambos lados de la cuidado del recurso de otra próxima y moral, considerando ambos lados de la tecnológicos para características más herramientas, escrituras para • argumenta por qué pictogramas de
igualdad, relaciones (agua) y plantea acciones semejante, en la que cómo estas afectan a igualdad, relaciones satisfacer necesidades comunes del tipo técnicas, recursos vivir en la creación de frecuencias con
DESEMPEÑOS

inversas entre diversas. Organiza selecciona datos él o los demás. inversas entre requiere de personas que textual. tecnológicos a su armonía con su objetos tecnológicos equivalencias, para
operaciones y otras), acciones para disminuir específicos con operaciones y otras), tienen diferentes • escribe textos de alcance, así como entorno. para satisfacer interpretar la
para encontrar los riesgos en su escuela palabras conocidas y, para encontrar ocupaciones o forma coherente y prácticas necesidades información explícita de
equivalencias, y comunidad. en ocasiones, con equivalencias, especialidades, y opina cohesionada. tradicionales de su requiere de personas los datos contenido.
mantener la igualdad vocabulario variado, mantener la igualdad sobre cómo el uso de los Ordena las ideas en comunidad, para que tienen
(“equilibrio”), de acuerdo a las (“equilibrio”), productos tecnológicos torno a un tema y las expresar de diferentes
encontrar relaciones de temáticas abordadas. encontrar relaciones cambia la vida de las desarrolla para diferentes maneras ocupaciones o
cambio entre dos • deduce de cambio entre dos personas y el ambiente. ampliar la sus ideas. especialidades, y
magnitudes o características magnitudes o información, sin • planifica maneras opina sobre cómo el
continuar, completar y implícitas del texto continuar, completar y contradicciones, de presentar sus uso de los productos
crear patrones. narrativo: personajes, crear patrones. reiteraciones trabajos para tecnológicos cambia
 • hace afirmaciones y animales, objetos y • hace afirmaciones y innecesarias o comunicar sus ideas la vida de las
explica lo que sucede al lugares, y determina explica lo que sucede digresiones. efectivamente, personas y el
modificar las el significado de al modificar las Establece relaciones donde asume un rol ambiente
cantidades que palabras según el cantidades que entre las ideas, específico. Explica las
intervienen en una contexto y hace intervienen en una como causa-efecto y razones por las que
relación de igualdad y comparaciones; así relación de igualdad y secuencia, a través ha seleccionado
cómo equiparar dos como el tema y cómo equiparar dos de algunos medios, materiales,
cantidades, así como lo destinatario. cantidades, así como lo referentes y herramientas y
que debe considerar Establece relaciones que debe considerar conectores. técnicas específicas
para continuar o lógicas de causa- para continuar o Incorpora un en sus trabajos y
completar el patrón y efecto, semejanza- completar el patrón y vocabulario que evalúa con criterios
las semejanzas que diferencia y las semejanzas que incluye sinónimos y dados si logró su
encuentra en dos enseñanza y encuentra en dos algunos términos propósito.
versiones del mismo propósito, a partir de versiones del mismo propios de los
patrón, mediante la información patrón, mediante campos del saber.
ejemplos concretos. Así explícita e implícita ejemplos concretos.
también, explica su relevante del texto. Así también, explica su
proceso de resolución. proceso de resolución.
Aprenderán a Propondremos acciones Leeremos una noticia, Manejaremos Aprenderán a Conoceremos como es el Elaboraremos una Aprenderán a Aprenderemos Explicaremos cómo Representaremos los
reconocer el valor para el uso responsable para identificar la información certera reconocer el valor suelo y su relación con la noticia sobre los entonar una canción que la biblia es algunas prácticas datos de un problema
desconocido de una del agua, a partir de la información y deducir sobre la desconocido de una agricultura recursos naturales; criolla palabra de dios. afectan a los seres elaborando un
PROPÓSITO

igualdad con íconos, identificación de algunas de qué trata y para menstruación que le igualdad con íconos, para ello, tendremos acompañándola de que viven en la pictograma.
justificando sus ideas. características del qué fue escrita. permite responder a justificando sus ideas. en cuenta su movimientos superficie o debajo
consumo de agua en la sus dudas y temores estructura. coordinados de su del suelo
familia. para afrontarla de la cuerpo
mejor manera.
Justifica y defiende sus Propone acciones que Completa un Comparte Justifica y defiende sus Reflexiona y comparte Escribe una noticia Entona una canción Escribe un Reflexionar sobre el Representa los datos de
Argumentaciones, puede realizar para su esquema con la argumentos que Argumentaciones, sus conclusiones. teniendo en cuenta criolla realizando compromiso proceso seguido y un problema
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

usando uso responsable del información de una diferencian mitos e usando su estructura. movimientos para leer la compartir sus elaborando un
Ejemplos, sobre los agua. noticia. Información errónea Ejemplos, sobre los coordinados. biblia. hallazgos. pictograma.
Procedimientos sobre la Procedimientos
empleados para Menstruación de empleados para
Resolver problemas de información con Resolver problemas de
igualdades validez científica. igualdades
Representé el valor Conocí algunas riquezas Completé un Entendí los procesos Representé el valor Mencioné mis Utilicé un esquema Planifican y Leí y comente Planteo mis Registré los datos y los
desconocido de una naturales de su esquema con biológicos y cambios desconocido de una explicaciones iniciales y de planificación de desarrollan su textos biblicos. explicaciones representé en un
igualdad con íconos. comunidad. información de la físicos relacionados igualdad con íconos. finales de acuerdo con la la noticia trabajo para Reconocí que la iniciales y finales de pictograma.
Justifiqué y defiende Busqué información noticia. con la menstruación. Justifiqué y defiende pregunta de Organicé y aprender a cantar biblia es la acuerdo con la Leí información en un
sus argumentaciones, sobre el cuidado del Predije de qué tratará Identifiqué sus argumentaciones, investigación. desarrollé una canción. palabra de dios. pregunta de pictograma.
usando ejemplos, sobre agua. la noticia y su utilidad. información científica usando ejemplos, Expliqué, a partir del lógicamente las investigación. Empleé estrategias para
los procedimientos Asumí un compromiso Expliqué el significado relacionada con la sobre los análisis de fuentes ideas en torno a lo Explora y Reflexioné Expliqué, con elaborar un pictograma.
empleados para para cuidar los recursos de algunas frases menstruación. procedimientos escritas, las ocurrido. experimenta con la sobre la información Expliqué los resultados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

resolver problemas de naturales de su teniendo en cuenta la Pude diferenciar empleados para características del suelo y Escribi mi primer música. importancia de científica, cómo obtenidos del
igualdades. comunidad (agua). información de la mitos/creencias de resolver problemas de su relación con la borrador teniendo leer la biblia. algunas prácticas pictograma.
Apliqué la propiedad noticia. información certera igualdades. agricultura y la en cuenta su Reflexiona sobre la afectan a los seres
distributiva de la Expliqué con mis sobre la Apliqué la propiedad biodiversidad. estructura y algunos canción. Asumí un vivos que viven en la
multiplicación respecto propias palabras, de menstruación. distributiva de la recursos ortogáficos compromiso superficie o debajo
a la adición para qué se trata la noticia. multiplicación como la mayúscula y para leer la del suelo.
formular igualdades. Reflexioné sobre la respecto a la adición el punto final. biblia.
Justifiqué y defiende función que cumplen para formular Revisé mi primer
sus argumentaciones, las imágenes y el igualdades. borrador con ayuda
usando ejemplos, tamaño de las letras Justifiqué y defiende de una tabla de
sobre los en la noticia. sus argumentaciones, revisión
procedimientos Expliqué por qué usando ejemplos, Escribí la versión
empleados para recomendaría la sobre los final de mi noticia.
noticia. procedimientos
resolver problemas
empleados para
de igualdades.
resolver problemas de
igualdades.