UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE
(Nivel Inicial)
“RECORDANDO CUANDO FUI BEBÉ” Nº 5
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Institución Educativa Inicial: Nº 346 Supte San Jorge
I.2. Edad: 5 años Sección: “B”
I.3. Docente de Aula: Doris Elizabeth Livia Santiago
I.4. Docente de Práctica: Alejandrina Cruz Cortez
I.5. Alumno(a) Practicante: Luzdary Gonzales Jesús
I.6. Fecha: Viernes 21-04-2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA/ COMPETENCIA CRITERIO DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

Personal Social  Se valora a  Reconoce sus Identifica los Pega en un Cuaderno de

sí mismo intereses, cambios que ha cuadro campo
 Autorregula preferencias, tenido con el paso comparativo
sus características del tiempo hasta la objetos que Lista de Cotejo
CONSTRUYE SU
emociones físicas y actualidad. utilizaba
IDENTIDAD
 Reflexiona y cualidades, las cuando era
argumenta diferencia de un bebe y los
éticamente las de los otros que emplea
Vive su a través de en la
sexualidad palabras o actualidad.
de manera acciones.
integral y
responsable
de acuerdo a
su etapa de
desarrollo y
madurez.

MOMENTOS DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS Y

MEDIOS

ACTIVIDADES DE RUTINA
 Recepción de niños y niñas Música
 Escriben sus nombres en la lista de sectores que jugarán
 Rutinas de Saludo y oración
INICIO  Asimismo cantamos las canciones
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 ¿cómo está el clima hoy? Cartel

 Doña semana
 La vaca lechera ( mes)
 Asistencia de niños

MOTIVACIÓN

 Les mostramos a los niños una caja: Video

 ¿Qué es este
material? ¿Cómo se llama?
 ¿Qué creen que habrá dentro de la caja?

SABERES PREVIOS
Sacamos unos cosas de bebés de la caja y las presentamos a los niños
(as), así mismo preguntamos:

 ¿Qué son estas cosas?

 ¿Quiénes usan estas cosas?
 ¿Todos siempre seremos bebes?
 ¿Qué pasó con el tiempo?

PROBLEMATIZACIÓN

 También les hacemos la siguiente pregunta a fin de generar un conflicto:

 ¿Qué pasaría si nosotros no creciéramos y siempre fuéramos bebes?

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

A partir del diálogo, comunico el propósito de la sesión: “Presentar

actividades que permitan a los niños describir los cambios en su apariencia
física, y en sus gustos”.

Así mismo se da a conocer el criterio de evaluación:

“Identifica los cambios que ha tenido con el paso del tiempo hasta la
actualidad”
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Establezco con ellos las normas de convivencia que les permitirán

organizarse, trabajar en equipo, favorecer las buenas relaciones y propiciar
un clima agradable.

Gestión y acompañamiento:

• Presentamos en un sobre nuestra foto y de mis hermanos ; pedimos a los

niños que las observen y les preguntamos:
• ¿Las fotos son iguales?
• ¿Por qué?, ¿Quiénes están en estas fotos? Sobre
DESARROLLO • ¿En cuál de estas fotos me encontraré? Fotografías
Luego les preguntamos: ¿Yo he cambiado con el tiempo?

Imágenes
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 ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:

Seguidamente les presentamos sus fotos de bebes, que con anterioridad

nos han enviado, dentro del sobre los niños sacaran sus fotos y pegarán
en la pizarra; luego observan sus fotos y responden a algunas
preguntas:
 ¿Cómo son?
 ¿En qué se parecen?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Qué comían cuando eran bebés, y ahora?
 ¿Con qué jugaban cuando eran bebés, y ahora?
 ¿Qué tipo de vestimentas usaban?
 ¿Cómo era el tamaño de su cuerpo?
 ¿Y ahora cómo es su cuerpo?
Fotografías de
 También les mostramos otro sobre y hacemos observar algunas los niños y niñas
imágenes para su análisis, luego comentar como hay algunas
actividades que se realizaba de bebe y que ahora ya no lo hace.

Cartel

 Luego trabajamos un cuadro comparativo, presentamos la imagen de uno

de ellos de cuando era un bebe y de la actualidad, les indica que observen
y describan lo que ven:

 ¿Cómo era (mencionamos el nombre de una de ellos) de bebe?

 ¿Cómo es ahorita?
 ¿Estará igual?
 ¿Qué le ha pasado?
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Ficha de trabajo

ACUERDOS Y TOMA DE DECISIONES:

Luego de haber observado las imágenes y haber jugado, realizado con

nuestra ayuda el cuadro comparativo, procedemos a realizarles algunas
preguntas a fin de que los niños asuman acuerdos y tomen decisiones:

 ¿Hoy hablamos de qué cosa?

 ¿Las personas siempre son bebes o cambian con el paso del
tiempo?
 ¿las fotos de su maestra eran iguales?
 ¿Cómo era su maestra de bebe?
 ¿quién cuida a un bebe?

Luego de haber preguntado, seguidamente motivamos a los niños a dibujar

o pegar objetos que empleaban cuando ellos eran un bebé y los que
emplean ahora.

 Finalmente les comentamos a los niños que desde que nacieron hasta el
día de hoy, hay muchas cosas que han cambiado como su ropa, sus
juguetes; sus alimentos, sus medicinas, etc.

 Cuando eran unos bebes no podían caminar, ahora ya lo pueden hacer;

antes no podían hablar, ahora lo hacen.

Les comentamos que seguirán cambiando hasta que sean unos adultos.

CIERRE Evaluación
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Les preguntamos a los niños: ¿Qué es lo que les ha gustado de la actividad

de hoy?, ¿Qué no te ha gustado?¿Recuerdas cuando eras un bebé?, ¿Qué
es lo que te gusto de ser un bebé?, ¿Todas las personas hemos sido
bebes?, ¿Los niños cambian con el tiempo?

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VºBº Director(a) Estudiante de Prácticas

………………………………………

Docente de Aula
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FICHA DE TRABAJO
1. DIBUJA O PEGA LAS COSAS QUE HACÍAS DE BEBÉ
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