COLEGIO LA SALLE BUCARAMANGA

MALLA CURRICULAR

Área/Asignatura: HUMANIDADES/ COMPRENSIÓN LECTORA Grado: SEGUNDO Año: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

COMPRENSIÓN E Narraciones y Lo que pasó esa vez Rimando ando

¡Juguemos a Comprende textos e
INTERPRETACIÓN animaciones … fue chistoso cocinar!
-El poema: identifica sus
TEXTUAL. -La fábula: la -La anécdota: expresando
-Obra de teatro: mi diferentes formatos y
enseñanza moral Situaciones chistosas sentimientos.
cuerpo instrumento de finalidades
aplicada a la vida. que les ocurren a las -La canción: la
expresión. comunicativas.
-Texto descriptivo: personas. sensibilidad expresada
-Texto instructivo:
escribo cómo son las (Taller de escritura) en la música y la letra
¿Cómo debo hacerlo?
personas y el entorno -Texto informativo: de las canciones.
conociendo los pasos
a través de la ¿Cómo conozco el -Texto expositivo:
para realizar una
descripción. mundo a través de la conozco el mundo y
actividad.
-El cuento (Taller de lectura de textos me acerco al
-Biografía: La historia
escritura) informativos? conocimiento.
escrita por sus
protagonistas
-Autobiografía (Taller
de escritura)
PROYECTO DE “TEATRALLE”: UNA EXPERIENCIA SIN LÍMITE CAPAZ DE DESPERTAR MI POTENCIAL
INVESTIGACIÓN
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Área/Asignatura: HUMANIDADES/ COMPRENSIÓN LECTORA Grado: TERCERO Año: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

COMPRENSIÓN E ¡Qué divertido es Nuestra tradición La belleza hecha Puedo ser un actor Compara algunos
INTERPRETACIÓN narrar! oral palabras. -Obra de teatro (Taller textos mediante la
TEXTUAL. -El cuento (Taller de -Leyenda: la tradición -Texto lírico: poema, de escritura) identificación de su
escritura) de los pueblos y sus Canción y adivinanzas. -Texto Argumentativo: intención
-Texto descriptivo: fantasías. -La expresión de expreso lo que pienso comunicativa.
expreso lo que veo a -Mito: las creencias de sentimientos y y siento.
través de la nuestros antepasados. emociones. -Texto instructivo: para
descripción. -Texto Informativo: me -Texto expositivo realizar una tarea en
-La fábula (Taller de informo de lo que (Taller de escritura) forma exitosa.
escritura) sucede donde vivo.
-Biografía:
Conociendo la vida de
personajes.
PROYECTO DE “TEATRALLE”: UNA EXPERIENCIA SIN LÍMITE CAPAZ DE DESPERTAR MI POTENCIAL
INVESTIGACIÓN
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Área/Asignatura: HUMANIDADES/ COMPRENSIÓN LECTORA Grado: CUARTO Año: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

COMPRENSIÓN E La maravilla de la El mundo de la Quiero saber. Yo también puedo Analiza las ideas
INTERPRETACIÓN narración. información. -¡Yo quiero saber!: opinar globales de textos
TEXTUAL. -La secuencia -La información en el comprensión de textos -Las opiniones y la sencillos y su
narrativa de las mundo de hoy: medios expositivo como fuente crítica en textos intencionalidad
historias y su objetivo masivos de de conocimiento. continuos y comunicativa.
moralizante: el cuento comunicación y -Las ciencias y la discontinuos.
y la fábula. nuevas tecnologías. salud: principales -¿Cómo comprendo
- El Mito: nuestros -Clases de textos expositores. un texto
ancestros y los valores informativos y - ¿Cómo escribo un argumentativo?
relacionados con sus formatos. texto expositivo? -¿Quién es…?
creencias. -¿Cómo comprendo (taller de escritura) Enterarse de la vida y
-¿Cómo se crearon los un texto informativo? -Las descripciones y obra de personajes
mitos y por qué debo - ¿Cómo escribo un su utilidad en diversos importantes.
conocerlos? texto informativo? contextos. -¿Cómo escribo una
-La leyenda: tradición (taller de escritura) - El texto descriptivo Biografía? (Taller de
oral de los pueblos. escritura)

PROYECTO DE “TEATRALLE”: UNA EXPERIENCIA SIN LÍMITE CAPAZ DE DESPERTAR MI POTENCIAL

INVESTIGACIÓN
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MALLA CURRICULAR
Área/Asignatura: HUMANIDADES/ COMPRENSIÓN LECTORA Grado: QUINTO Año: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

COMPRENSIÓN E El mundo al La vida en los libros. Los sentimientos en ¿Qué pienso? Compara diversos
INTERPRETACIÓN alcance. -La estructura narrativa las palabras -Los argumentos: tipos de textos,
TEXTUAL. y el estilo literario.
-La información en el -Explorando la muestra de creatividad aplicando algunas
mundo de hoy: medios- El cuento y la fábula sensibilidad en las y criterio. estrategias de
masivos como
de narraciones palabras. -¿Cómo comprendo un búsqueda,
comunicación moralizantes.
y -Características del texto argumentativo? organización y
nuevas tecnologías. -Escribir un cuento es texto poético. -¿Cuál es la diferencia almacenamiento de la
-¿Cómo comprendo otro cuento ¿Cómo -¡Yo quiero saber!: entre una crónica y un información.
escribo un cuento
un texto informativo? comprensión de textos reportaje?
atractivo
-Información ampliada: para ser expositivos como -Enterarse o ir más
el reportaje. leído? (taller de fuente de allá: ¿Cómo escribo
- ¿Cómo escribo un escritura) conocimiento. una crónica? (Taller
reportaje? - Aproximación a la - ¿Cómo comprendo de escritura)
El Mito: riqueza lingüística y
nuestros un texto expositivo? -La vida y obra de
ancestros y estética de la novela.
sus -El texto instructivo en personajes
creencias. -Las descripciones y diferentes contextos. importantes: utilidad
-La leyenda: ¿Verdadsu utilidad en diversos - El texto descriptivo para mi formación
o mentira? contextos. personal.
-¿Cómo escribo una - El texto descriptivo
leyenda? (taller de
escritura)
PROYECTO DE “TEATRALLE”: UNA EXPERIENCIA SIN LÍMITE CAPAZ DE DESPERTAR MI POTENCIAL
INVESTIGACIÓN