AMPOS AGNETOSTÁTICOS

IRCUITO

NTRODUCCIÓN

El texto guía a partir de este momento y para el resto del semestre es:
“Física para ciencias e ingeniería, volumen 2, Séptima edición, R. A. Serway y John W.
Jewett Jr., CENGAGE Learning, 2008”

CORRIENTE Y RESISTENCIA
i) Deben estudiar del capítulo 27, la introducción y las secciones 27.1 a 27.6.
Una vez hayan estudiado en detalle dichas secciones entonces,
ii) Estudien el desarrollo de los siguientes problemas
Problema
Explique claramente la diferencia entre fuerza electromotriz y diferencia de potencial (utilice
un esquema). ¿Cuál es la relación de esto con la ley de Ohm?

Solución
Considere una fuente de potencial (batería o pila) indicada en el dibujo por la caja en
línea punteada roja. La batería está hecha de materia y la materia posee resistencia.
Entonces cuando la batería no está conectada a ningún elemento de circuito, no circula
corriente y la diferencia de potencial entre sus bornes es 𝜀, lo que puede entregar. Sin
embargo, cuando está conectada a algún elemento de circuito, por ella circula corriente
y por ley de Ohm se genera una caída de potencial debida a la resistencia interna, con
lo que la diferencia de potencial entre sus bornes es
Δ𝑉 = 𝜀 − 𝑖𝑅

Según la ley de Ohm Δ𝑉 = 𝑖𝑅

𝜀 𝑖 𝜀 𝑖

𝑅 𝑅

𝑖
𝑖 𝑖 𝑅 𝑖

∆𝑉 = 𝜀 Δ𝑉 = 𝜀 − 𝑖𝑅

Problema
A partir de la definición de corriente eléctrica 𝑖,

𝑑𝑞
𝑖=
𝑑𝑡

demuestre que i también se puede definir como un flujo.

Solución
Considere un tramo de alambre conductor como el que se muestra en la figura
 𝑑𝑥

𝐴
𝐽

El elemento de volumen del tramo de conductor es

𝑑𝑉 = 𝐴 ∙ 𝑑𝑥
Supóngase que n es el número de portadores por unidad de volumen
# 𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑛=
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛
Entonces la carga 𝑑𝑞 que pasa por el área A y que está contenida en el elemento de
volumen 𝑑𝑉 del conductor es,
𝑑𝑞 = 𝑛(𝑑𝑉)𝑞
𝑑𝑞 = 𝑛(𝐴𝑑𝑥)𝑞
Donde 𝑞 es la carga de cada portador. Utilizando la definición de corriente
𝑑𝑞 𝑛(𝐴𝑑𝑥)𝑞 𝑑𝑥
𝑖= = = 𝑛𝐴 𝑞
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
Teniendo en cuenta que = 𝑣 es la velocidad de deriva de los portadores,
𝑖 = 𝐴𝑛𝑞𝑣 (1)

Pasando a dividir el área

𝑖
= 𝑛𝑞𝑣
𝐴

Ahora definiendo la cantidad densidad de corriente como

𝑖
𝐽=
𝐴

Se tiene que

𝐽 = 𝑛𝑞𝑣
Ahora escribiendo vectorialmente esta nueva cantidad densidad de corriente,

𝐽⃗ = 𝑞𝑛𝑣⃗

Además, escribiendo vectorialmente el área (como se aprendió en objetivos anteriores)

𝐴⃗ = 𝐴 ∙ 𝑛

Puede verse vectorialmente que la corriente se puede expresar como un producto

escalar; esto es,

𝐴⃗
𝜃 𝑖 = 𝐽⃗ ∙ 𝐴⃗ = 𝐽𝐴 cos 𝜃
𝐽

Ya que en el caso considerado aquí el ángulo entre el vector área y el vector densidad
de corriente es cero y tendríamos que

𝑖 = 𝐽⃗ ∙ 𝐴⃗ = 𝐽𝐴𝑐𝑜𝑠0 = 𝐽𝐴 = 𝐴𝑛𝑞𝑣

Como se encontró en la ecuación (1). Esto sería válido para una superficie plana regular
y una densidad de corriente uniforme, que son las condiciones para el caso considerado
hasta aquí. Ahora bien, para una superficie arbitraria y 𝐽⃗ no uniforme,

𝑑𝐴

𝜃
𝐽

𝑖= 𝐽⃗ ∙ 𝑑𝐴⃗
Se tiene que la corriente eléctrica se puede ver como el flujo del vector densidad de
corriente a través de una superficie.

Problema

Muestre que la ley de Ohm, 𝐽⃗ = 𝜎𝐸⃗ también se puede expresar como, ∆𝑉 = 𝑖𝑅 donde,

𝐽⃗: Densidad de corriente.

𝜎: Conductividad eléctrica del material.
𝑅: Resistencia.
Y tenga en cuenta que, 𝑅 = 𝜌 donde,

𝜌: Resistividad del material.

Solución
Considere un tramo de conductor sometido a una diferencia de potencial como se
muestra en la figura

𝐿
𝑉 >𝑉

𝑉 𝑉

𝑟 dr

0 𝑅1 𝑅2

Observe que

∆𝑉 = − 𝐸⃗ ∙ 𝑑𝑟,⃗ 𝐸⃗ ↑↓ 𝑑𝑟⃗ (𝑎𝑛𝑡𝑖𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜𝑠)

∆𝑉 = 𝐸𝑑𝑟
Campo eléctrico 𝐸 constante

∆𝑉 = 𝐸 𝑑𝑟

∆𝑉 = 𝐸(𝑅 − 𝑅 ), (𝑅 − 𝑅 ) = 𝐿
∆𝑉
∆𝑉 = 𝐸𝐿 → 𝐸 =
𝐿

Considerando un conductor cilíndrico

𝐽⃗ = 𝜎𝐸,⃗ 𝐽⃗ ∥ 𝐸⃗ entonces se puede trabajar con sus magnitudes

𝐽 = 𝜎𝐸

𝑖 ∆𝑉 𝐿1
=𝜎 → ∆𝑉 = 𝑖
𝐴 𝐿 𝐴𝜎
𝜎: Conductividad
𝜌: Resistividad=Reciproco de 𝜎
𝐿
∆𝑉 = 𝑖 𝜌
𝐴
Teniendo en cuenta:
𝐿
𝑅= 𝜌
𝐴
Entonces:
∆𝑉 = 𝑖𝑅

Esta es una presentación de la ley de Ohm útil desde el punto de vista experimental.

Problema
Deducir una expresión para calcular la resistencia de un objeto de forma arbitraria,
utilizar las características fundamentales de arreglos de resistencia en serie.
Solución
La situación se ilustra en la siguiente figura. Un observador O mira el objeto a lo largo
de la dirección axial, desde 𝑥 hasta 𝑥

𝑥
𝑥
0 𝐴

𝑑𝑥

𝑥 𝑥

A continuación considera el elemento de volumen ubicado en la coordenada 𝑥:

𝐿
𝑅= 𝜌
𝐴
𝑑𝑥
𝑑𝑅 = 𝜌
𝐴
El área del elemento de volumen en la coordenada 𝑥, es función del radio del objeto en
dicha coordenada y dicho radio es una función de la coordenada 𝑥, ya que según la
ubicación, el radio varía; esto es,
𝐴 = 𝑓(𝑟), 𝑟 = 𝑔(𝑥)
𝐴 = 𝐴(𝑥), 𝐴(𝑥) = 𝑓 ∘ 𝑔

𝑑𝑥
𝑑𝑅 = 𝜌
𝐴(𝑥)
Los elementos infinitesimales en los que está dividido el objeto (rebanadas) aportan
elementos diferenciales de resistencias que están en serie, por tanto:

𝑅 = 𝑑𝑅 + 𝑑𝑅 + ⋯ + 𝑑𝑅

𝑅= 𝑑𝑅

𝑑𝑥
𝑅= 𝜌
𝐴(𝑥)

Este resultado muestra que conociendo la resistividad del objeto y la forma en que el
radio del objeto varia con la coordenada 𝑥 (para extensión con simetría axial), se puede
calcular la resistencia del objeto en la dirección axial.

Problema
Calcular la energía almacenada en un capacitor de capacitancia C completamente
cargado con una carga Q. Explique físicamente la relación entre esta energía y la
diferencia de potencial ∆𝑉 que se requirió para cargar el capacitor.

Solución
Para cargar un capacitor hay que hacer el trabajo 𝑑𝑤 necesario para ir llevando
cantidades infinitesimales de carga 𝑑𝑞 de una placa a otra mientras estas están a una
diferencia de potencial ∆𝑉 que se va incrementando con el traslado de carga. El trabajo
neto será entonces la integral para llevar carga desde que hay carga cero en la placa
hasta que se llega a carga Q en la placa

𝑈= 𝑑𝑤, 𝑑𝑤 = ∆𝑉 𝑑𝑞
Teniendo en cuenta la definición de capacitancia y sabiendo que una diferencia de
potencial ∆𝑉′ entre las placas del capacitor, será debida a una cantidad de carga
intermedia 𝑞′ en el capacitor, se puede expresar
𝑞′
∆𝑉′ =
𝐶
Con lo que la integral en cuestión se puede expresar

𝑈= ∆𝑉′𝑑𝑞′

𝑞′
𝑈= 𝑑𝑞 ′
𝐶

1𝑄
𝑈=
2 𝐶

El trabajo debido al movimiento de carga a través de la diferencia de potencial se

convierte en la energía almacenada en el capacitor.

ii) Prepare sus notas para que participe en la discusión y sus inquietudes, dudas y
comentarios para ser aclarados en clase.