Fundacin Para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica. Programa de Expertos Elearning. Mdulo 6 Interaccin.

Encuentro entre compadres. Estructura del Bloque de Cierre

Freddy Cardoza

Introduccin: Los entornos virtuales, especficamente las aulas virtuales deben tener una estructura bsica que comprende tres grandes bloques, los cuales son: Bloque PACIE. Bloque Acadmico Bloque de Cierre.

El primero de ellos comprende la apertura del curso, informacin bsica del mismo, establecimiento de las reglas del juego, rbrica de evaluacin, as como una introduccin de los temas del curso, esto ltimo de manera muy puntual ya que ser de desarrollo en los siguientes bloques. El segundo gran bloque, el bloque acadmico comprende una exposicin de informacin, dnde se nutre al estudiante de la terica bsica del tema de estudio, esta informacin ser evaluada empleando diferentes herramientas: seccin de rebote, seccin construccin y seccin de comprobacin. El tercer bloque, comprende el cierre del curso y debe comprender dos secciones fundamentales, una seccin de negociacin y una seccin de negociacin, cuya descripcin se realizar seguidamente.

Estructura:
El bloque de Cierre debe comprender dos secciones fundamentales: Seccin de Negociacin. Seccin de Retroalimentacin.

Contenido e dinmica de cada seccin:

Seccin Negociacin: La dinmica de esta seccin incluye al tutor del curso y a los estudiantes, el nombre de la seccin se debe a que en esta parte se permite al estudiante recuperacin de actividades, de acuerdo a los tiempos y contenidos previstos por el tutor, con ello se pretende reforzar el conocimiento adquirido y eliminar aquellas debilidades que pudo haber dejado el desarrollo de algn contenido especfico. El formato de esta parte requiere de la interaccin de los actores en el proceso de enseanza, puede ser realizado mediante un foro. Otro elemento de esta seccin, es la correspondiente entrega de notas que puede incluir certificados dependiendo de la caracterstica del curso, por ejemplo el experto elearning de FATLA incluye ambas partes, mientras que si el curso se encuentra en un eje curricular especfico (una asignatura de un ciclo de estudio) pudiera solo incluir la entrega de notas. El formato de esta parte es unidireccional, es decir se presenta informacin a los estudiantes. Finalmente, en esta seccin tambin se da cabida a un cierre del contenido abarcado del curso, a manera de conclusin general, donde se busca reforzar y aclarar ideas, en ello se requiere la participacin de todos y suele realizarse mediante foros, chats o medios que permitan la libre interaccin de los participantes. Seccin Retroalimentacin: A diferencia de la anterior los elementos de esta seccin van dirigidos a la mejora de los procesos acadmicos tanto del tutor como del curso, ya que a travs de la libre exposicin de los estudiantes puede conocer las posibles debilidades que haya tenido el curso y corregirlos en futuros ciclos o en el mismo si las debilidades presentadas no han sido muy fuertes. El formato de esta parte puede enfocarse a la libre exposicin de los estudiantes (empleo de foros) y mediante la evaluacin de aspectos puntuales que es realizado mediante encuestas o consultas.

Importancia de las secciones:

La importancia del Bloque de Cierre es fundamental ya que permite dar a los estudiantes un refuerzo en el aprendizaje mediante la consolidacin de aquellos contenidos donde pudieron presentar fallas o que pudieron no estar completos para las expectativas del curso. Para el tutor, es importante ya que a travs de los aportes de sus estudiantes puede llevar a cabo una autocrtica sobre sus formas y mtodos para dar a conocer los conocimientos del curso, esto permite que el mismo pueda mejorar su prctica docente y la forma como se orientar los cursos posteriores en beneficio de los estudiantes.