HISTORIA DE LA PEDAGOGICA Teora DE LA PEDAGOGIA.

Por: JOS WILMER BETANCOURT IMPATA NELSON SOTO ARIAS

En un proceso de formacin de la labor del docente y del directivo educativo, se fundamenta en un saber y discurso pedaggico basados en la teora de la pedagoga.

PEDAGOGIA E HISTORIA Conocer la historia de la pedagoga nos permite comprenderla, reconocer sus transformaciones que estn sucediendo en el contexto global y hacia donde son las tendencias. Las ciencias y las disciplinas se construyen por produccin de conocimiento como un hecho social representadas por comunidades cientficas. Los nuevos conocimientos alimentan la prestacin de servicios que son a su vez validados cientficamente y tienen su propio lenguaje y un desarrollo epistemolgico autnomo. Todo cambio de perspectiva histrica deber afectar la estructura de los libros de textos y la forma de adquisicin del conocimiento. La tendencia de abordar un fenmeno desde diferentes disciplinas hace parte de la construccin del discurso pedaggico que tiene sus explicaciones en el transcurso de su historia como: PLATON: Basado en una filosofa poltica o teora reaccionaria en el siglo V A.C. que tiene por objeto una educacin que permite adquirir virtudes (cualidades y privilegios) a los individuos para que estn al servicio del estado que le permita a este mantenerse y reproducirse. Esto actualmente se da en nuestro sistema educativo, no ha cambiado para nada. La anterior concepcin idealista la retoma tambin ROUSEAU, KANT y HERBART, y por otros autores ms, como es el caso de DURKHEIM no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo gnero de vida, tenemos segn nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir. No todos estamos hechos para reflexionar, se necesitan hombres de sensacin y de accin y se necesitan de otros que solo tengan por tarea pensar4 Lo anterior se presenta en nuestra

actualidad en donde las clases gobernantes presuntamente son los que piensan y los otros los que obedecen o sirven para que se mantengan estos gobiernos. La educacin en el sistema educativo romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histrico periodo clsico de la pedagoga, basado en COMENIO, ROUSSEAU, PESTALOZZI, HERBART , que propenden por el desarrollo humano en todas las etapas de la vida. COMENIO expone que todos los individuos deben trabajar y presentarse a educarse solo dos horas para que se aprendan o eduquen en letras, costumbres y religin.

Qu es pedagoga? Es la reflexin de la practica educativa y produccin de nuevas practicas basadas en conocimientos y principios tericos. No es una tcnica, ni didctica, no son reglas para guiar el proceso de enseanza, ni tampoco es el arte de ensear. Esta se interesa por las relaciones entre maestros y estudiantes, es la comunin entre las identidades, la relaciones de poder, saberes y el medio sociocultural, convirtindose en una ciencia de la educacin. Estudia la forma de aprender para tomar la forma de enseanza ms apropiada para los estudiantes. La pedagoga como ciencia es una saber amplio con un campo conceptual u horizonte pedaggico conformado por varias disciplinas como son currculo, evaluacin, didctica. Es un saber elaborado y operacionado por los maestros en el proceso pedaggico que tiene por objeto central la reflexin sobre la prctica pedaggica. Como conclusin, se considera a la educacin, un mecanismo del estado para tener los individuos tanto al servicio de este como para dominarlos en todas las dimensiones que ataen al ser. Esto suceda en la antigedad y actualmente sigue lo mismo. La pedagoga es un proceso educativos humanista en donde se interrelacionan alumnos o educandos en un contexto familiar y social