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Bitácora Tercera Sesión: Telesecundaria Jesús Barreto y Molina Clave 17DTV0001V Zona Escolar 10 Sector 6
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Clave 17DTV0001V
Zona Escolar 10 Sector 6
Bitácora
Tercera sesión
1. BIENVENIDA
2. RECUERDA
3. VIDEO DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
4. PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Y TALLER
INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES
5. TERCERA SESIÓN ORDINARIA
ANÁLISIS DE LOS EJES ARTICULADORES
REVISIÓN DEL ESBOZO DEL PLAN ANALÍTICO
6. ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
7. REVISIÓN DEL GLOSARIO ANTERIOR
8. ASUNTOS GENERALES
Eventos deportivos
Exámenes de Zona
Semana de la Convivencia escolar
Materiales de convivencia escolar
Telesecundaria Jesús Barreto y Molina
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SESIÓN 3
Ejes articuladores del Plan de Estudio 2022 y su expresión en el
proceso de elaboración del programa analítico
Propósitos:
Videocápsula sobre el eje articulador Vida saludable a cargo de Lizbeth Díaz Trejo.
Especialista en gestión y políticas de salud. CENAPRECE. SSA. Disponible en:
https://youtu.be/dz_ Dvq6JJ8g
Plan de Estudio para la educación preescolar primaria y secundaria. SEP. (2022), pp. 85-
123. Disponible en: https://www.gob.mx/sep?tab=Plan%20de%20estudio
Productos esperados
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Momento 1
Análisis de los Ejes articuladores para determinar sus alcances y
expresiones en el programa analítico
Revisamos de manera general las características de los ejes articuladores del plan de
estudios 2022 y realizamos un análisis breve de cada una participando todos los docentes.
De manera turnada la maestra Virginia coordinadora de la sesión nos mostró cada eje
articulador analizando cada uno y nos proyectó un video integrador de la información
donde se nos muestra de manera mucho más clara los usos y contextos de cada eje.
• Inclusión.
• Pensamiento crítico.
• Interculturalidad crítica.
• Igualdad de género.
• Vida saludable.
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Artes y experiencias estéticas.
Cabe mencionar que por cada eje presentado los docentes realizamos comentarios,
preguntas y análisis para compartir ideas sobre las formas en cómo se implementarían
apegados al contexto de la comunidad escolar de la escuela.
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Momento 2
1. PROGRAMA ANALÍTICO
Posterior a esto, revisamos qué hemos construido y avanzado del programa analítico,
realizado un diseño provisional que solamente contiene los elementos esenciales (esbozo)
Para esto, la directora nos compartió los formatos del programa analitico trabajado en la
sesiòn anterior para que por grados analisaramos lo trabajado y vicularamos los ejes
articuladores con los campos formativos y las actividades pragramadas en dicho formato.
A partir de los esbozos de los programas analiticos elaborados en las sesiones del taller
colectivo, establecimos actividades de trabajo que evidenciaron la existencia de algunos
ejes articuladres
Enseguida revisamos a manera de evaluación los programas que realizamos los docentes
organizados por grados, para esto tomamos las siguientes preguntas como guía para la
evaluación:
ASUNTOS GENERALES
Eventos deportivos
Exámenes de Zona
Semana de la Convivencia escolar
Materiales de convivencia escolar
NOMBRE FIRMA
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PROFRA. MARÍA VIRGINIA BOBADILLA YÁÑEZ
DIRECTORA
Telesecundaria Jesús Barreto y Molina
Clave 17DTV0001V
Zona Escolar 10 Sector 6