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UTPL

Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional


Mdulo para la Gestin Educativa

Autor: Vctor Alberto Segovia Mina Docente: MSc Franklin Miranda

El avance tecnolgico ha causado una evolucin en los seres humanos, los nuevos instrumentos de informacin los encontramos en cualquier escenario tanto pblico como privado. No es tan lejano cuando se cre la radio, algo que suscito un avance importante en transmisiones de acontecimientos, la informacin viajaba en buques, deban esperar a tener noticias tras varios das, incluso semanas. Con ello llego la televisin, que durante sus primeras dcadas era solo en blanco y negro, conocieron los primeros viajes espaciales, las primeras referencias cinematogrficas, y ha transitado desde la telefona alambrica y convencional hasta el celular. Ahora los jvenes de hoy han nacido sabiendo que para cruzar el atlntico solo es necesario un vuelo, han visto mas televisin y cine, han crecido con internet y toda la informacin que navega al alcance de sus manos, manejan programas en la red con una habilidad innata. Esta es la sociedad de la informacin. Los medios de comunicacin se han convertido en el espacio de interaccin social por excelencia. Todo este avance ha trado consigo mismo la globalizacin, entendiendo globalizacin como el proceso poltico, econmico, social y ecolgico que est teniendo lugar actualmente a nivel planetario, por el cual cada vez existe una mayor interrelacin econmica entre unos lugares y otros, por alejados que estn, bajo el control de las grandes empresas multinacionales. El mayor problema de la globalizacin es que gran parte del mundo en desarrollo no participa en el proceso, lo cual la evolucin tecnolgica y comunicativa tampoco. Actualmente, la emisin de nombres de dominio de Internet es administrada por una organizacin privada, la Corporacin de Internet para la Asignacin de Nombres y Nmeros en Estados Unidos. Muchos pases en desarrollo argumentan con sentido que toda la gestin mundial de Internet debera quedar en manos de un organismo intergubernamental, ya que desde el momento en que internet est siendo gobernada por leyes de un pas en particular no habilita equitativamente la participacin del resto de pases, adems de esta forma esta modelada por una cultura especifica, lo que ha supuesto que haya un desequilibrio cultural, donde la influencia de las dominantes estn sobre las minoritarias. La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin (CMSI) determino la adopcin de una Declaracin y un Plan de Accin que apuntan a una sociedad de la informacin orientada hacia las personas, donde todos puedan crear, compartir y tener acceso a la informacin y al conocimiento todos por igual. Los pases de desarrollo hablan de la brecha digital en la que se encuentran, entendiendo por ello, que siempre ha existido que algunos colectivos, por sus caractersticas de edad, de gnero, de situacin econmica, o visin cultural, se han visto privados de poder acceder a determinadas tecnologas, bien como

consumidores o bien como productores mediticos. Por lo que proponen una propuesta de financiacin llamada la Agenda de Solidaridad Digital para permitir incluir a todos en la sociedad de la informacin emergente. La propuesta se rechazo por los pases industrializados, argumentando que la ayuda actual era suficiente y que los pases en desarrollo deberan comprometer sus propios fondos. Todo ello, nos hace plantearnos para quien est destinada tanto la globalizacin, la mundializacin, o a quien debemos incluir en la sociedad de la informacin, todos nos hemos visto incluidos en ello, pero no todos somos protagonistas ni somos artfices de ello, algunos somos meros espectadores donde nuestra cultura, nuestra identidad est siendo perdida. Por ltimo cabe destacar que la educacin del futuro est relacionada con las nuevas tecnologas, y se conoce que son un papel importante para el desarrollo, donde se van a crear nuevos modelos de aprendizaje, nuevos modelos de procedimientos y estrategias de bsqueda, organizacin, procesamiento y utilizacin de la informacin, adems de ello, se debe considerar una puerta para la entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusin.