Que es neurociencia?

Dicho trmino alude a una disciplina que se integra con la participacin de otras disciplinas como la biofsica, bioqumica, fisiologa, anatoma, psicologa, entre otras; cuya meta es comprender la relacin entre el cerebro y la conducta. Que es la mente? (Evelyn) Relacion Mente/Cerebro Es este un problema real? Podra serlo en tanto que pensemos como un impulso nervioso pueda producir una idea o un pensamiento pueda generar un patrn particular de impulsos nerviosos. Sin embargo hoy nadie duda que el cerebro sea el asiento de la mente, pero no siempre fue asi pues en pocas pasadas el cerebro tuvo que competir con otros rganos, un ejemplo claro, Aristoteles deca que el albergue del alma era el corazn, esto provocaba confusin a grado de preguntarse donde nace la fantasia, en el corazn o en la cabeza: Shakespeare. Asi mismo Aristoteles presuma que el hombre estaba hecho de 2 sustancias una material y una inmaterial; platon indicaba que solo exista el espritu mientras que Descartes que solo la materia. Hoy en dia se sigue plateando esta pregunta a lo que no logra arse respuesta, lo que si que el cerebro y la mente estn ntimamente relacionados ya uqe como sabemos dicho rgano esta dividido en areas que segn estudios revelan que corresponden a diferentes percepciones y/o sentimientos. La principal accin del cerebro es Predecir, esto es, tratar de encontrar un pronostico a cerca de algo especifico que creemos pasar, es parte del sobrevivir, es decir, una persona que predice las cosas piensa que es lo que pasara ante una accin y de ello depende si la realiza o no. PROCESOS COGNITIVOS Cognicion es sinnimo de conocimiento de tal manera que cuandose habla de procesos cognitivos nos referimos a los procesos mentales que nos permiten conocer el medio interno y externo e interactuar con l. Estas funciones y procesos cognitivos estn localizados en la corteza cerebral; stos incluyen la conciencia, la sensacin, el lenguaje, la percepcin, el pensamiento , la personalidad y la creatividad personal. CONCIENCIA En sentido fisiolgico lo definimos como tner conocimiento de, lo cual implica a uno mismo y lo que nos rodea; implica una capacidad de reflexin, y un sentimiento de identidad en el tiempo y el espacio. Por otro lado la conciencia tiene capacidad de advertencia la cual puede tener variaciones normales y alteraciones patolgicas, entre las primeras tenemos la atencin y el sueo. Donde la atencin es el proceso mental mediante el cual esta manifestndose la actividad psquica sobre el punto en que pasa a ocupar en la conciencia el punto de mayor concentracin; mientras el sueo lo entendemos como el proceso inactivo de la conciencia.Entre las alteraciones tenemos el coma donde la conciencia se pierde en totalidad parcial o totalemtne,; la confusin, el sonambulismo, etc. SENSACIN Y PERCEPCIN

La sensacin es un estimulo que interactua con las clulas receptoras de este estimulo, es decir, elulas de la periferia que llevan informacin seinsitiva por medio de la raz posterior de la medula espinal y que permite al cerebro captar dicha informacin. Por otro lado la Percepcion es una experiencia sensitiva y emocional de un acontecimiento; asi mismo es una experiencia sensorial que nos hace darnos cuenta que el conocimiento del mundo nos llega a travs de los sentidos, por ejemplo cuando omos una cancin, o miramos algo. ATENCION La capacidad del cerebor para procesar informacin est limitada, de tal manera que no podemos seguir varios acontecimientos a la ves; de esta manera entendemos como atencin a la capacidad de concentrarse sobre un objeto determinado y que implica excluir todo aquello que no sea de utilidad en ese momento, un ejemplo de ello es que no podemos hablar con 3 personas a la ves de diferentes temas, o bien, no podemos recordar varias cosas al mismo tiempo, todo necesita una atencin especifica. PENSAMIENTO Se define como la capacidad de tener ideas y de infrir ideas nuevas a partir de las antiguas. La unin de una idea con otra es posible gracias a la imaginacin, la concepcin, la inferencia y otros que permiten Formar conceptos y poder hacer juicios que me permitan llegar a colclusiones. APRENDIZAJE Y MEMORIA Entendemos como memoria aquello que queda marcado y almacenado para toda nuestra vida y que recordarmso siempre, por ejemplo nuestro nombre, cuando nacimos, etc. Por su parte el aprendizaje es el proceso por el cual adquirimos el conocimiento a cerca del mundo y de todo lo que lo conforma y que adquirimos conforme a nuestra experiencia, por ejemplo cuando aprendimos a caminar, a hablar, la cultura, y muchas cosas mas, lamentablemente la memoria puede borrarse y provocar enfermedades como el alzheimer entre otras. EMOCIONES Es un estado subjetivo que se acompaa de cambios fisiolgicos y conductas peculiares, el cual n ose puede percibir a menos que el sujeto lo indique, entre ellas destacan la alegra, la tristeza, amor, odio, celos, ira, enojo, paz incertidumbre, pasin, entre otras, que hacen que nuestra vida no sea algo montono si no que nuestras acciones tengan un sentido diferente a cada moento de nuestra vida.

MOTIVACION Termino que indica las condiciones que activan al organismo a ejecutar acciones dirigidas hacia objetivos determinados y que en cierta medida permite las variaciones individuales en las respuestas a estimulos. RELACION ENTRE LA CONDUCTA, LOS GENES Y EL MEDIO AMBIENTE Cada persona nace siendo diferente de mente, claro est que el como se desenvuelva el individuo y como se trate en el medio donde vive, adems de cmo se desarrollen sus estructuras nerviosas ser la manera en que se comportar y permanecer en su conducta