Caracteristicas
de la aplicacién
Caracteristicas del entorno
Nivel de ruido 1 2 3 4 5
Interrupciones ik: 2 3 4 5
Distracciones 1 2 3 4 5
Luz 1 2 3 4 5
Temperatura 1 2 3 4 5
Nivel de energia 1 2 a 4 5
Actitud hacia la prueba 1 2 ig 4 5
Relaci6n con el examinador 1 2 3 4 5
Nivel de atencién 1 2 3 4 5
Agudeza visual 1 2 3 4 5
Agudeza auditiva 1 2 3 4 5
Estado de salud general 1 a 3 4 5
Estado de salud durante la evaluacién 1 2 3 4 5
ObservacionesTONI-4
WD:
2”)
que llegue al item 60,
EDAD: afiosy
INSTRUCCIONES VERBALES
Comience la aplicacién con el item de |
entrenamiento E1. Sefiale el espacio en
blanco del item. Posteriormente diga:
“,Cudl de estas opciones (pase el dedo por
las opciones de respuesta que estén en la
parte inferior de la pagina) ceberia ir en
el espacio en blanco?” y vuelva a poner el
dedo sobre el espacio en blanco, Anime ala
persona evaluada a dar una respuesta.
Si acierta, pase al item 2 de entrenamiento
(E2) y después al resto. Si no acierta, dé
usted la respuesta correcta diciendo:
“Esta opcién encoja en el espacio en
blanco”. Después pase al item E2 y siga las.
mismas instrucciones con este item. En
el item 3 diga: “Hoga este usted solo” Si
el procedimiento ha quedado claro, anime
a la persona evaluada a continuar con los,
items de entrenamiento sin ayuda. Vuelva
a aplicar los items de entrenamiento si
la persona evaluada parece no entender
la tarea. Si después de aplicar estos
items sigue sin entender la tarea, dé por
finalizada la aplicaci6n.
Una vez que la persona evaluada ha
demostrado entender el procedimiento,
aplique los items de la prueba. Sefale el
espacio en blanco del ttem 1 y diga: “Cudl
de estas opciones (pase el dedo por las
opciones de respuesta que estan en la
parte inferior de la pagina) deberia ir en el
espacio en blanco?
Vuelva a sefalar el espacio en blanco tal y
como hizo en los items de entrenamiento,
Anime a la persona evaluada a sefalar la
opcién correcta o a ofrecer algin tipo de
respuesta, no importa que sea verbal 0 no
verbal. Continue con la aplicacién hasta
que consiga una linea base (vaya hacia
atras en la prueba si es necesario) y un
punto de parada 0, si no se produce, hasta
Cuadernillo
de anotacion
FORMA: AB
INSTRUCCIONES NO VERBALES
Comience la aplicacién con el item de
entrenamiento E1. Sefiale el espacio en
blanco del item. Después, pase el dedo
por las opciones de respuesta que se
encuentran en la parte inferior de la
pagina y mire de forma interrogativa a la
persona evaluada. Posteriormente, sefiale
la primera opcion de respuesta y mueva su
cabeza asintiendo o negando dependiendo
de si la respuesta es correcta 0 no. Anime
a la persona evaluada a responder. Para
ello extienda su mano con la palma hacia
arriba.
Repita este proceso para todas las
opciones de respuesta de los 6 items de
entrenamiento. Anime lapersonaevaluada
a completar los items de entrenamiento sin
ayuda si parece entender el proceso. Vuelva
a aplicar los items de entrenamiento si la
persona evaluada parece no entender la
tarea. Si después de aplicar estos items
la persona evaluada sigue sin entender la
tarea, dé por finalizada la aplicacion.
Una vez que ha demostrado entender el
procedimiento, aplique los items de la
prueba siguiendo el procedimiento de
los items de entrenamiento. Seale el
espacio en blanco del item 1 y pase el
dedo por las opciones de respuesta. Vuelva
a sefialar el espacio en blanco y mire de
forma interrogativa a la persona evaluada.
Animelo a sefalar la opcién correcta 0 a
ofrecer algun tipo de respuesta. Continue
con la aplicacion hasta que consiga una
linea base (vaya hacia atras en la prueba si
es necesario) y un punto de parada o, si no
se produce, hasta que llegue al item 60.
Copyright ® 2010 by PRO-ED. Copyright de la adaptacdn esparola ® 2018 by TEA Ediciones S.A, Espafia, Este elemplar ext impreso en DOS TINTAS. St
Ie presenton un elemplar en Blanco y negro es una reproduc legal. En benefcio dela profesén yen el suyo propio, NO LA UTILICE. Todos los dereches
‘vabiriaidon, Poel liiche bn baceehcstht eed ¢: barca,FormaA ah
er 1 24s
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3
45
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ORMAS ESPECIFICAS Ejemplos
_—_—___— es ee 1 Xs 4s
+ De 6:0 a 9:11 afios la prueba se inicia en el item 1. \
+ De 10 afios en adelante se inicia en el item 20. FS 1 2 «
+ Linea base: § respuestas correctas consecutivas.
.* Punto de parada: 3 errores en 5 respuestas consecutivas. es 2 Bq8o5.
Inicio Inicio
6:0a 9:11 aflos 10:0 0 mas afios
4 345 6
me -
212 digas 6 21:12 3 4H 6 42 1/2)3 4
3112/3 4 5 8 22123 4 5% 2138/4 5 6
4 123 4/5)6 w 12 38 23466
241234
51234 5/6 45 1/2/32 4 5 6
25 12 3 4/5/6 |
eM2 3456 461/23 4 5 6
26123 4 5\6
7123 45/6 Mee
8 1 2/3/45 6 a 2 si
28 1/2/3465 6 wo. a «
9111/2345 6 1 2/)ale
= 50 12 3 4|516
10123 4 5i@ 30 1/213 45 6 ns
‘ 5112 314
1112 3/4/65 6 3112.3 4 5|6|
62123 4 5/@
12.1 2 3/415 6 32.1 5 6
53 1/2/34 5 6
13 1[#]3 45 6 331 5 6 ji
54 12 3/415 6
AO: |S Sent on 55 1 2/814 5 6
1 5 6 a
wm ee = 56/1/23 45 6
36/1/23 4 5 6 :
161/23 45 6 57 12 alms 6
37 1 2/38)4
17.123 4 5)6 7 120 44 5 6
3812 3[4|s 6 ee
18123 4/66
soM2 3 4 6 6 59 1/2/34 5 6
19 1 2 3|4 40.1 2 3[@]s 6 60 1 5 6x
Forma B e212 X%«
a
NORMAS ESPECIFICAS Ejemplos
+ De 10 afios en adelante se inicia en el item 20.
+ Linea base: § respuestas correctas consecutivas.
Punto de parada: 3 errores en 5 respuestas consecutivas.
- ae soos
| + De 6:0 a 9:11 afios la prueba se inicia en el item 1. \
Ns
Inicio Inicio
6-9:11 afios 10:0 0 mas afios
11 2/8)4 5 6 41 1/2/3 4
2 1 2/8/45 6 42 1/2/38 4
312 3/4/5 6 43.1|2/3 4 5 6
4 123 4/5\6 41 ees 4
| 2412 3 4/5/16 5
5123 4/5/6 45 1.2.3 4 5m
] 25}4)2 3 4
6 1 2a se 46 123 4|5/6
26/1/23 4 5 6
7 1Bs ase 47123 4 5\6
27 1 2 3/415 6 aa 12 alls 6
1234516
e 28 1 2/3/4 5 6 4912 318
¢.7.% 8 2) Sm 2912 3/4/5 6 ats wee 6
10123 4 5/6 zol1l2 3456 ai. ts 3
11123 4\5/6 31/1/23 4 5 6
62 1 2|/3/4
1212 3[mis 6 321 2/8/45 6 @ice.al
4
18123 4/616 33] 1)2 3 4 es 1 2Blac 6
mw~hes 4s 6 34123 4 5/6 a oe
1 Ba 4
15 1/2/38 45 6 a fe] ° se 1 Ms 4 5-0
61 2a ss 3612 3 4/5\6
12 3)4|5 6
37/1/23 45 6 ail
17 1 2)8l4 5 6 = 581 2
- 38.12 3 45/6
18 1/2/3 45 6
39123 4 5/6 e132
19/1/2345 6 40 123 4fele 60 1 2 3/4