Colegio Kalem UTP 2010 PLANIFICACIN GENERAL ANUAL. .

0 (EDUCACIN MATEMTICA)

Profesora: LORENA DUPRAT SANDOVAL

Curso/nivel: QUINTOS /NB3

Semestre: 1 y 2

Tiempo unidad: Marzo a Diciembre

NIVEL 3 DEL MAPA DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Y SU DESCRIPCIN: - NMEROS Y OPERACIONES: Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como producto de factores. Comprende el significado de potencias de base y exponente natural, y las aplica en situaciones diversas. Utiliza nmeros decimales positivos y fracciones positivas para ordenar, compara, estimar, medir y calcular. Comprende el significado de porcentaje y establece equivalencias entre estos y fracciones o nmeros decimales, para calcular porcentajes. Comprende y realiza las cuatro operaciones con nmeros positivos escritos tanto en forma decimal como fraccin y en forma mental y escrita. Resuelve problemas y formula conjeturas en diversos contextos, que requieren reorganizar la informacin disponible. Argumenta sobre la validez de un procedimiento, estrategia o conjetura planteada. - LGEBRA: Comprende que en las expresiones algebraicas las letras pueden representar distintos valores de acuerdo al contexto. Reconoce las expresiones algebraicas que representan las propiedades de las operaciones e interpreta expresiones algebraicas que representan la generalizacin de una operacin matemtica. Comprende que una misma expresin tiene distintas representaciones algebraicas equivalentes. Resuelve ecuaciones de primer grado donde la incgnita se encuentra a un solo lado de la igualdad, utilizando estrategias informales. Justifica sus soluciones explicitando las estrategias utilizadas. - DATOS Y AZAR: Reconoce aquellas variables que aportan informacin relevante para resolver un problema y organiza datos en grficos de lnea, circulares y barras mltiples. Extrae informacin respecto de situaciones o fenmenos presentados en los grficos anteriores y calcula medidas de tendencia central. Comprende los conceptos de poblacin y muestra y la convivencia de seleccionar muestras al realizar estudios para caracterizar poblaciones. Evala la posibilidad de ocurrencia de un evento en contextos cotidianos como posible, imposible, probable o seguro, a partir de su experiencia y la observacin de regularidades en experimentos aleatorios simples. Conjetura acerca de las tendencias que se desprenden desde un grfico, desde la lectura de medidas de tendencia central o de los resultados de un experimento aleatorio simple, justificando en base a la informacin disponible.

SEMESTRE 1 UNIDAD 1 Nmeros Naturales TIEMPO EN SEMANAS 5 a 6 semanas AP. ESPERADOS: 1) Leer y escribir nmeros naturales de ms de seis cifras. 2) Interpretar informacin proporcionada empleando nmeros naturales de ms de seis cifras y utilizarlos para comunicar informacin. UNIDAD 2 Mltiplos, Divisores y Operaciones TIEMPO EN SEMANAS 5 a 6 semanas AP. ESPERADOS: 1) Determinar mltiplos, divisores y factores primos de nmeros naturales. 2) Analizar descomposiciones de nmeros naturales en factores primos, formulando y verificando sus propiedades. UNIDAD 3 Fracciones TIEMPO EN SEMANAS 5 a 6 semanas AP. ESPERADOS: 1) Leer y escribir fracciones positivas. 2) Interpretar informacin proporcionada empleando fracciones y utilizarlas para comunicar informacin. UNIDAD 4 Decimales TIEMPO EN SEMANAS 5 a 6 semanas AP. ESPERADOS: 1) Leer y escribir nmeros decimales positivos. 2) Interpretar y comunicar informacin expresada en nmeros decimales. 3) Relacionar los nmeros decimales con las fracciones, realizando sus transformaciones.

SEMESTRE 2 UNIDAD 5 Geometra TIEMPO EN SEMANAS 5 a 6 semanas AP. ESPERADOS: 1) Medir ngulos en grados con transportador o herramientas tecnolgicas. UNIDAD 6 Datos y Azar TIEMPO EN SEMANAS 4 a 5 semanas AP. ESPERADOS: 1) Analizar los elementos de un grfico de barras mltiples y de lneas. 2) Comprender la informacin entregada por grficos de barras mltiples y de lneas. 3) Determinar el tipo de grfico que permite representar de forma ms adecuada una informacin dada. 4) Recolectar informacin emprica para ser representada en grficos de barras mltiples y de lneas. 5) Construir grficos de barras y de lneas manualmente. 6) Usar herramientas tecnolgicas para construir grficos de barras y de lneas.

3) Representar nmeros naturales en la recta numrica, establecer relacionadas entre ellos.

3) Utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y empleando herramientas tecnolgicas para efectuar multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales.

3) Representar fracciones y nmeros naturales en la recta numrica, estableciendo relaciones de orden entre ellos.

4) Representar e identificar nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales positivos en la recta numrica. 5) Establecer relaciones de orden entre los nmeros naturales, fracciones positivas y los nmeros decimales.

2) Determinar las frmulas que permiten calculan el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos.

4) Utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y emplear herramientas tecnologas para efectuar adiciones y sustracciones de nmeros naturales. 5) Reconocer algunas de las propiedades de la adicin de nmeros naturales.

4) Determinar que el divisor por el cuociente ms el resto es igual al dividendo y verificar esta relacin en casos particulares. 5) Aplicar la relacin entre el divisor, cociente y resto en una divisin con nmeros naturales, para comprobarla.

4) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador. 5) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con distinto denominador, a travs de la amplificacin y simplificacin de fracciones.

6) Resolver adiciones y sustracciones de los nmeros decimales.

3) Determinar las estrategias que permiten calcular el rea de cuadrados y rectngulos. 4) Aplicar frmulas para calcular el rea de cuadrados, rectngulos y figuras compuestas por ellos. 5) Utilizar el milmetro, centmetro y metro cuadrado para expresar el rea de cuadrados, rectngulos y figuras compuestas por ellos. 6) Determinar las estrategias que permiten calcular el rea de tringulos. 7) Utilizar el milmetro, centmetro y metro cuadrado para expresar el rea de tringulos.

7) Analizar los datos entregados por grficos de barras y de lneas en funcin de la tendencia de las variables que representan.

6) Verificar algunas de las propiedades de la adicin de nmeros naturales en que se utilizan letras o smbolos, mediante la sustitucin de las variables por nmeros. 7) Interpretar expresiones matemticas en que se emplean letras para representar nmeros o cantidades variables en diversos contextos significativos.

6) Verificar expresiones que usan letras o smbolos para representar propiedades de las operaciones mediante la sustitucin de las letras o smbolos por nmeros.

6) Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.

7) Resolver situaciones problemticas en diversos contextos haciendo uso de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros decimales.

8) Utilizar adecuadamente trminos de uso corriente relacionados con probabilidad. 9) Describir distintas situaciones utilizando trminos de uso corriente relacionados con probabilidad. 10) Argumentar sobre la posibilidad de ocurrencia de estos eventos, empleando los trminos de probabilidad aprendidos.

8) Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.

7) Comprender que el signo igual representa una igualdad entre dos expresiones. 8) Reconocer que smbolos no numricos pueden representar valores numricos.

8) Determinar cmo vara el rea y permetro al duplicar, triplicar, etc. La medida de los lados de paralelogramos. 9) Determinar cmo vara el rea al variar la medida de los lados y altura de un tringulo.

9) Usar las propiedades de los nmeros y de las operaciones para encontrar soluciones situaciones de adicin y sustraccin de trminos semejantes. 10) Determinar el valor numrico de expresiones algebraicas simples. 11) Concluir respecto de la inclusin del cero como factor o divisor en diferentes expresiones. 12) Resolver situaciones problemticas en diversos contextos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, y de las propiedades de los nmeros.

10) Aplicar los conocimientos referidos al clculo de reas de figuras geomtricas estudiadas, en la resolucin de problemas.