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SECUNDARIAS TCNICAS PRIMER AO TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN: DISEO ARQUITECTNICO BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA Este bloque presenta un primer acercamiento

a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses PROPSITOS: 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMA 1.1: TCNICA SUBTEMA 1.1.1: Las tcnicas en la vida cotidiana. TEMA ESPECIFICO 1.1.1.1: Los productos de la tcnica en los contextos familiar y escolar. ACTIVIDADES: Dibujar los artefactos u objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cmo se obtuvieron, reconocer que son productos de la tcnica e identificar entre ellos a los productos de las tcnicas del diseo arquitectnico y su importancia para la satisfaccin de necesidades sociales. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA Y VIDA COTIDIANA, INTERVENCIN TCNICA, NECESIDADES E INTERESES SOCIALES TIEMPO: 2 horas TEMA ESPECIFICO 1.1.1.2: Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses. ACTIVIDADES: Trabajar por equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad y los bienes y servicios que producen. Diferenciar entre la vida rural y la ciudad, as como entre las tcnicas para la construccin de espacios habitacionales entre un lugar y otro. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA Y VIDA COTIDIANA, INTERVENCIN TCNICA, NECESIDADES E INTERESES SOCIALES TIEMPO: 1 hora

TEMA ESPECIFICO 1.1.1.3: El diseo arquitectnico para la produccin de satisfactores sociales. ACTIVIDADES: Reproducir o ejemplificar las tcnicas en las prcticas cotidianas. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama o red conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus componentes. Describir las necesidades de vivienda de la comunidad y los procesos tcnicos que las satisfacen. COMENTAR CON LOS ALUMNOS LA NECESIDAD DE UNA BUENA ALIMENTACION PARA EVITAR ENFERMEDADES PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA Y VIDA COTIDIANA, INTERVENCIN TCNICA, NECESIDADES E INTERESES SOCIALES TIEMPO: 2 horas SUBTEMA 1.1.2: La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. TEMA ESPECIFICO 1.1.2.1: Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines ACTIVIDADES: Reproducir corporalmente tcnicas sencillas, se sugieren las actividades en el hogar. Describir, las diferentes tcnicas presentes en la representacin de los espacios urbanos y del diseo arquitectnico. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, ACCIONES ESTRATGICAS, ACCIONES INSTRUMENTALES, ACCIONES DE CONTROL, CLASES DE TCNICAS: ENSAMBLADO, TRASPORTE, TRASFORMACIN, MODELADO, REPARACIN, PREPARACIN, CAPTURA, MANEJO, SERVICIO, ENTRE OTROS.

TIEMPO: 2 horas TEMA ESPECIFICO 1.1.2.2: Las necesidades de proteccin, seguridad, confort de la poblacin: el punto de partida para el diseo y la construccin. ACTIVIDADES: Identificar y describir por medio de un mapa conceptual los elementos que deben considerarse en el diseo arquitectnico. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, ACCIONES ESTRATGICAS, ACCIONES INSTRUMENTALES, ACCIONES DE CONTROL, CLASES DE TCNICAS: ENSAMBLADO, TRASPORTE, TRASFORMACIN, MODELADO, REPARACIN, PREPARACIN, CAPTURA, MANEJO, SERVICIO, ENTRE OTROS. TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.1.2.3: Introduccin. Elementos del diseo arquitectnico y para la vivienda: Diseo Sistemas constructivos Instalaciones Seleccin de materiales Creacin de formas Funcionalidad de los espacios Diagrama de funcionamiento Construccin de planos ACTIVIDADES: Identificar y describir por medio de un mapa conceptual los elementos que deben considerarse en el diseo arquitectnico. Realizar un esquema con la representacin y distribucin de un espacio habitacional (cocina, recamara, comedor, bao, cuarto de lavado). Elaborar una propuesta de uso y su ordenamiento. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO

CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, ACCIONES ESTRATGICAS, ACCIONES INSTRUMENTALES, ACCIONES DE CONTROL, CLASES DE TCNICAS: ENSAMBLADO, TRASPORTE, TRASFORMACIN, MODELADO, REPARACIN, PREPARACIN, CAPTURA, MANEJO, SERVICIO, ENTRE OTROS. TIEMPO: 2 horas TEMA ESPECIFICO 1.1.2.4: Las tcnicas de dibujo empleadas en el diseo arquitectnico. ACTIVIDADES: Reproduccin de ejercicios de trazado de lneas con diferentes calidades de lnea: visibles, auxiliar, ocultas y de eje. Dibujar a mano alzada una casa habitacin, con base en la funcin de los espacios. PROPOSITO: Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, ACCIONES ESTRATGICAS, ACCIONES INSTRUMENTALES, ACCIONES DE CONTROL, CLASES DE TCNICAS: ENSAMBLADO, TRASPORTE, TRASFORMACIN, MODELADO, REPARACIN, PREPARACIN, CAPTURA, MANEJO, SERVICIO, ENTRE OTROS. TIEMPO: 4 horas SUBTEMA 1.1.3: La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza. TEMA ESPECIFICO 1.1.3.1: Transformacin de la vida nmada al sedentarismo: la construccin de espacios habitacionales en las civilizaciones y la adaptacin al medio. ACTIVIDADES: Investigar sobre los diversos tipos de tcnicas empleadas por diferentes culturas para la construccin de un espacio habitacional, con base en una mirada histrica hasta el momento actual (unido, ensamblado, entre otras). Presentar un reporte escrito. Elaborar un peridico mural con los diferentes tipos de construccin habitacional en la historia de la civilizacin. Realizar grupalmente un anlisis contextual sobre el tipo de diseo, material empleado y las tcnicas de construccin. PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS

EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: Tcnica , Cultura, La tcnica como cultura, Trasformacin de la naturaleza TIEMPO: 2 horas TEMA ESPECIFICO 1.1.3.2: Las tcnicas para la construccin de espacios arquitectnicos como prcticas histricas, sociales y culturales. ACTIVIDADES: Realizar una representacin grfica de un espacio arquitectnico de una cultura prehispnica, se sugiere realizar un mapa con la distribucin espacial de una ciudad maya. Investigar qu tcnicas de construccin utilizaban y qu sentido social o cultural tenan esos espacios. PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: Tcnica , Cultura, La tcnica como cultura, Trasformacin de la naturaleza TIEMPO: 2 horas TEMA ESPECIFICO 1.1.3.3: La construccin de viviendas en diferentes regiones del pas: la Troje y la casa Maya. Funciones y elementos culturales. ACTIVIDADES: Realizar la maqueta de una Troje. Reflexionar grupalmente las tcnicas utilizadas en su construccin. COMENTAR CON LOS ALUMNOS EL VALOR DEL MES PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: Tcnica , Cultura, La tcnica como cultura, Trasformacin de la naturaleza

TIEMPO: 1 hora SUBTEMA 1.1.4: Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. TEMA ESPECIFICO 1.1.4.1: Los procesos productivos artesanales en la comunidad. ACTIVIDADES: Identificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervencin del ser humano en dicho proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera, entre otros. Presentar un reporte por escrito. PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, PROCESO PRODUCTIVO, PROCESO TCNICO ARTESANAL TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.1.4.2: El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en el proceso productivo. ACTIVIDADES: Investigar sobre las tcnicas de produccin artesanal de materiales para la construccin. Describir el proceso artesanal desarrollado y la intervencin del ser humano en cada una de las fases. PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, PROCESO PRODUCTIVO, PROCESO TCNICO ARTESANAL TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.1.4.3: Caractersticas de los procesos productivos artesanales y su importancia en el campo del diseo y la construccin de espacios habitacionales.

ACTIVIDADES: Realizar prcticas de medicin y diseo de croquis a escala de espacios arquitectnicos, se sugiere espacios cotidianos como la casa y la escuela. PROPOSITO: Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TCNICA, PROCESO PRODUCTIVO, PROCESO TCNICO ARTESANAL TIEMPO: 1 hora TEMA 1.2: TECNOLOGA SUBTEMA 1.2..1 : La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. TEMA ESPECIFICO 1.2.1.1: Diversas acepciones de Tecnologa. ACTIVIDADES: Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnologa, de acuerdo a los saberes previos de los alumnos. Orientar la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica. Realizar una investigacin documental por equipos, sobre el concepto de tecnologa. Presentar un reporte por escrito. PROPOSITO: Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.1.2: Las tcnicas de diseo y construccin como objeto de estudio de la tecnologa. ACTIVIDADES: Ejercicio grupal: Obtencin del contenido de una nuez. Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines.

PROPOSITO: Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.1.3: La tecnologa en el mejoramiento del diseo y construccin de espacios arquitectnicos: Las funciones y acciones tcnicas Los recursos naturales como fuentes de insumos La infraestructura y los equipos Las preferencias del consumidor ACTIVIDADES: Realizar un listado de los recursos naturales utilizados en las diversas etapas del diseo arquitectnico. PROPOSITO: Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.1.4: Los aspectos a considerar para el diseo de espacios arquitectnicos: sociales, psicolgicos, anatmicos, fisiolgicos y fsico-naturales. ACTIVIDADES: Realizar un esquema de los requerimientos para el desarrollo de la definicin de alcances, necesidades y objetivos, y planteamiento de un programa arquitectnico. PROPOSITO: Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA

TIEMPO: 1 hora SUBTEMA 1.2.2: El papel de la tecnologa en la sociedad. TEMA ESPECIFICO 1.2.2.1: Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la mejora de procesos y productos: Organizacin y administracin Operacin y control de procesos tcnicos ACTIVIDADES: Realizar un mapa conceptual de los mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de conocimientos cientficos en la arquitectura, por ejemplo el uso de la geometra en la distribucin de espacios. Analizar por medio de esquemas las funciones de un espacio habitacional (de vivienda, recreativo o de oficina). PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA, NECESIDADES E INTERESES SOCIALES TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.2.2: La satisfaccin de necesidades sociales por medio del diseo y construccin de espacios arquitectnicos. ACTIVIDADES: Realizar un trabajo por parejas para simular y enunciar las necesidades bsicas para el diseo de un espacio habitacional: necesidades especficas de espacio, usos y recursos terreno, presupuesto asignado, tiempo de ejecucin. Realizar un esquema grfico de un programa arquitectnico, con base en las necesidades del usuario. PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO

CONCEPTOS RELACIONADOS: TECNOLOGA, TCNICA, NECESIDADES E INTERESES SOCIALES TIEMPO: 1 hora SUBTEMA 1.2.3: La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. TEMA ESPECIFICO 1.2.3.1: Los problemas tcnicos en la vida cotidiana. ACTIVIDADES: Identificar y elaborar un listado con diversos problemas tcnicos en los mbitos familiar, escolar y comunitario. Analizar y describir la forma en cmo se resolvieron y el papel de la tcnica en este proceso. COMENTAR CON LOS ALUMNOS EL VALOR DEL MES. PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: RESOLUCIN DE PROBLEMAS, PROYECTO TCNICO, PROCESOS PRODUCTIVOS TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.3.2: La resolucin de problemas tcnicos en los procesos productivos del diseo y la construccin arquitectnica. ACTIVIDADES: Identificar y caracterizar un problema propio del diseo arquitectnico, por ejemplo la distribucin de espacios en las unidades habitacionales o la pertinencia del material empleado en la construccin. PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: RESOLUCIN DE PROBLEMAS, PROYECTO TCNICO, PROCESOS PRODUCTIVOS

TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.3.3: El trabajo por proyectos. ACTIVIDADES: PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: RESOLUCIN DE PROBLEMAS, PROYECTO TCNICO, PROCESOS PRODUCTIVOS TIEMPO: 1 hora TEMA ESPECIFICO 1.2.3.4: La funcin y la esttica de los espacios como problema tcnico. ACTIVIDADES: Elaborar un boceto de un espacio arquitectnico, por ejemplo vestbulo, comedor, cocina, cuarto de servicio, dormitorios, baos, terraza, jardn o patio, conforme a sus funciones y su valor esttico. PROPOSITO: Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. RECURSOS: INTERNET, LIBROS, PERIODICOS, REVISTAS EVALUACIN: TAREAS, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, PARTICIPACIN, EXAMEN ESCRITO CONCEPTOS RELACIONADOS: RESOLUCIN DE PROBLEMAS, PROYECTO TCNICO, PROCESOS PRODUCTIVOS TIEMPO: 2 horas