El Ambiente

Preparado

Adela Vizcaíno
Ambiente Preparado

La inteligencia del niño no solo se desarrolla viviendo; tiene la necesidad de un ambiente

que ofrezca motivos de actividad” (Maria Montessori “La mente absorbente del niño”).

Características

• Orden
• Seguridad
• Libre experimentación
• Materiales adaptados
• Énfasis en la realidad y en la naturaleza

La mente del niño tiene sus propias necesidades de desarrollo, las cuales podemos
organizar en grandes grupos relativos a las experiencias activas en el entorno, el orden,
la comunicación y la necesidad de modelos sociales. Un ambiente donde se reconozcan
las potencialidades del niño, el amor al trabajo y al orden.

Un espacio donde el niño pueda estar en contacto con el mundo de una forma positiva
y segura, en la que sienta la libertad de disfrutar la exploración, donde se desarrolla a sí
mismo emocional, física y socialmente por medio de experiencias activas con el entorno.

“El niño debe tener libertad para desarrollarse en este medio. Allí debe encontrar
motivos para realizar una actividad constructiva correspondiente a las necesidades de
su desarrollo. Debe entrar en contacto con el adulto que conozca las leyes que rigen su
vida y no las obstaculice; que no lo sobreproteja, no le diga que hacer, ni lo obligue a
ninguna cosa sin tener en cuenta sus necesidades”.

(Montessori María, “Educación y paz”)

SEMINARIO INTRODUCTORIO A LA EDUCACIÓN MONTESSORI | AMBIENTES 0-3 Y 3-6 1

El adecuado desarrollo emoción al de las personas, desde el punto de vista de
la Dra. Montessori, permite la adaptación al ambiente.

"Los problemas de la educación se refieren a los que, hasta cierto punto, han
sabido permanecer en los límites de la adaptación”.
(Montessori M. , La mente absorbente del niño, 1986)

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