UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Psicologa Humana

TRABAJO ACADMICO
CICLO ACADMICO 2011- 2- II MDULO

DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional:

PSICOLOGIA HUMANA

Asignatura:

Psicologa y Literatura

Docente:

Juan Sarmiento Molina

Ciclo:

Periodo Acadmico:

2011-II

DATOS DEL ALUMNO

UDED:

SEDE EN TRUJILLO

Apellidos:

CABRERA MONCADA

Nombres:

SARA SILVANA

Cdigo:

2009229544

INDICE I. DEDICATORIA II. PROLOGO III. CUESTIONARIO IV. CUERPO O CONTENIDO

I.

DEDICATORIA:

Estando aqu y ahora, mi camino a seguir en la carrera de Psicologa Humana, y aun cuando las fuerzas me abandonaron, y fueron piedra de tropiezo en mi camino seres a los que sin haber sido yo piedra de tropiezo en su camino, me hicieron caminar descalza y pisar tierra en caminos que aun ni conoca, siempre sent que hay algo ms en la tierra que nos mantiene firmes, aparte del imn que nos atrae a todos, pero encontr que existe ms fuerza en el interior de cada persona, en el nio que hayas una sonrisa y que ayudas dndole la mano para cruzar, me encontr sola en este camino sin sentir que a mi paso encontrara personas que con su luz me ayudaron a volver al camino indicado, solo resta decir que en estos tiempos vengan malos o buenos, cada da quisiera vivirlo como uno nuevo para empezar si gane o si perd, si llore o si re, si con todo o nada, sal o volv solo quiero que hoy, maana y siempre sea un nuevo da para toda la gente y en especial para m. II. PROLOGO:

El estudio de la Psicologa y Literatura nace como un recurso para entender la conducta humana, desde una perspectiva donde el paciente es la fuente, aporta cultura mediante la narrativa universal, encaja en el perfil de las clasificaciones de las que hace uso La Novela y el cuento, representa el intento de comprender las causas y motivaciones de las distintas formas de pensar, de sentir y de entender el mundo que tiene cada persona. Es importante para la creacin de los personajes en una obra literaria tener establecido el perfil psicolgico de cada uno y el comportamiento que desarrollan los personajes a travs de la trama que genera la historia. En el teatro y la dramaturgia, con mas razn, el actor deber conocer a ciencia cierta y con amplitud el perfil del personaje de la obra literaria, para desarrollar con maestra la actuacin en la puesta en escena de la obra de teatro. Otra relacin importante entre la literatura y la psicologa es que la psicologa dentro de la literatura nos permite entender la conducta humana y esto de forma a nuestras observaciones, y nos permite organizar grandes conjuntos de datos, nos ayudan a plantear hiptesis y hacer predicciones de los supuestos y los vnculos lgicos para comprender mejor ciertos aspectos de nuestros relatos literarios.

A lo largo de la historia de la literatura existen obras literarias que ahondan en el examen psicolgico de la condicin humana. Entre los gneros que se hallan son: La novela psicolgica o novela de anlisis psicolgico, tambin conocida como realismo psicolgico, es una obra de ficcin en prosa que enfatiza la caracterizacin interior de sus personajes, sus motivos, circunstancias y accin interna que nace y se desarrolla a partir de la accin externa. La novela psicolgica "pospone la narracin a la descripcin de los estados de nimo, pasiones y conflictos psicolgicos"[1] de los personajes. III. CUESTIONARIO: PREGUNTA1. - Realice un trabajo analtico descriptivo del cuento la Caperucita Roja , debe tener en cuenta los siguientes criterios para su realizacin: a) Identifique el tema del cuento b) Seale las caractersticas del tema del cuento c) Haga un resumen del argumento del cuento d) Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S). e) En que atmsfera se desarrolla este cuento. f) Realice un anlisis psicolgico del cuento y del autor

PREGUNTA 2 Estudie la poesa A mi hermano Miguel de Vallejo y plantee un anlisis de la relacin que Vallejo tenia con su hermano l. A MI HERMANO MIGUEL In memoriam Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa. Donde nos haces una falta sin fondo Me acuerdo que jugbamos esta hora, y que mam nos acariciaba: "Pero, hijos..." Ahora yo me escondo, como antes, todas estas oraciones vespertinas, y espero que t no des conmigo. Por la sala, el zagun, los corredores. Despus, te ocultas t, y yo no doy contigo. Me acuerdo que nos hacamos llorar, hermano, en aquel juego. 3

Miguel, t te escondiste una noche de agosto, al alborear; pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. Y tu gemelo corazn de esas tardes extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya cae sombra en el alma. Oye, hermano, no tardes en salir. Bueno? Puede inquietarse mam. PREGUNTA 3 Identifique los temas que ms aparecen en las novelas de Mario Vargas llosa y seale que revela de su personalidad. PREGUNTA 4 Analice, que quera trasmitir Sfocles en la obra teatral Edipo Rey. Para su respuesta tenga en cuenta el contexto que se viva.

PREGUNTA 5. - Realice un trabajo analtico y descriptivo de la pelcula Coreana 200 libras de belleza, debe tener en cuenta los siguientes criterios para su realizacin: a) Identifique el tema central de la pelcula La belleza interior importa ms que la fsica Una mujer que no sirve ni para el amor ni para las dietas. b) Seale las caractersticas del tema (s)de la pelcula c) Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S). d) En que atmsfera se desarrolla esta pelcula. e) Realice un anlisis psicolgico de la pelcula y de la protagonista. f) Que puede deducir del perfil psicolgico del autor del argumento de la pelcula. Direccin: http://www.youtube.com/watch?v=3f5_LvLAGvQ IV. DESARROLLO DEL CUESTIONARIO DE PSICOLOGIA Y LITERATURA:

IMPORTANTE: El presente trabajo tiene carcter aplicativo. Para poder desarrollarlo adecuadamente es necesario, primero, leer y comprender los temas relacionados a las preguntas que encontraran en material del curso, luego de ello podrn resolver con mayor facilidad y rapidez las situaciones de aprendizaje planteadas. PREGUNTA 1. - Realice un trabajo analtico descriptivo del cuento la a) Identifique el tema del cuento b) Seale las caractersticas del tema del cuento c) Haga un resumen del argumento del cuento d) Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S). e) En que atmsfera se desarrolla este cuento. f) Realice un anlisis psicolgico del cuento y del autor Anlisis Tema del cuento: El tema del cuento es la vida. En cualquiera de las dos versiones el tema es el mismo. Este cuento es una metfora de lo que nos tiene la vida, los riesgos y las tentaciones; por ejemplo, los caminos para la casa de la abuela. El cuento 5 Caperucita Roja , debe tener en cuenta los siguientes criterios para su realizacin:

nos habla de dos caminos, uno largo del que le hablo su madre, y otro corto. El largo representa la senda segura y buena, es larga porque ir por las sendas de la verdad, la honestidad y el valor es muy difcil y necesita muchos sacrificios. El sendero corto es el camino de la deshonestidad y de la vida fcil, es corto porque aunque vayas por ese camino y te de todo rpido, lo consigues en actos que no toman en cuenta los valores morales. Caractersticas del tema del cuento: Algunas caractersticas del tema del cuento son: El enfrentamiento de dos opuestos. En la narracin es clara Es una metfora muy bien narrada. Como el tema esta dicho en palabras fciles de comprender esa relacin: el bien y el mal, animal y humano, hombre y mujer.

para un nio, presenta un mensaje muy claro: El nio que conoce el cuento piensa que Caperucita ha cometido un error por haber hecho caso omiso a la recomendacin que sus padres le haban hecho; adems Caperucita nunca debi de haber dado la direccin de su abuela a un desconocido. Resumen del argumento del cuento: Hay dos versiones: La original y la de los hermanos Grimm. Ya que no explican cual de las dos versiones debo resumir, resumir las dos: 1. En la primera versin, escrita por Perrault el ao 1697, Caperucita Roja, una nia que viva en una aldea cerca de un bosque junto a su madre, llamada as por llevar una caperuza de este color, es engaada por un lobo y muere devorada tras no seguir los consejos de su madre. 2. En la segunda versin, dada por los hermanos Grimm en 1812, la historia es editada haciendo su aparicin el leador, que hace su papel de hroe salvando a la caperucita y a la abuelita de las fauces del lobo. Caractersticas psicolgicas de los personajes: Caperucita Roja:

Caperucita es la representacin de la inocencia, es un personaje joven y muy humano que profesa un gran cario a su abuela. Nuestra protagonista posee todas las caractersticas de una encantadora nia inocente que lucha con los problemas de la pubertad; intenta comprender y por eso pregunta a su abuela a la que descubre grandes orejas, grandes ojos, grandes manos y una gran boca, es decir, interroga a su abuela sobre cuatro de nuestros sentidos: el odo, la vista el tacto y el gusto. Lobo: En este cuento el lobo es ms listo que las personas y engaa a dos seres humanos, es considerado una bestia salvaje ya que primero se come a la abuelita y despus a caperucita; al inicio del cuento el lobo se mostr muy educado y muy dulce con Caperucita solo para hacerla caer en la trampa. Abuela: En este cuento, la abuela es un personaje muy carioso y tranquilo, una persona con una buena calidad humana que quiere mucho a su familia. Madre: En este cuento se presenta a la madre de caperucita como una persona amable pero muy poco prudente, porque le pudo advertir a caperucita sobre el lobo (es cierto que le dijo que no hablara con extraos, pero le pudo advertir del lobo en especifico), e incluso podra haber ido ella misma para que su hija no corra riesgos. Leador (segunda versin): En el cuento de los hermanos Grimm, el leador es una persona trabajadora y honrada a la que le gusta que haya el bien comn. Tiene una vida muy tranquila y honrada. El hace el papel de hroe al salvar a la caperucita y a la abuelita del lobo. Atmosfera donde se desarrolla el cuento: La atmosfera del cuento es el bosque, el bosque encarna lo desconocido, lo nuevo y los retos; el lobo es como algunas de las personas que conoceremos en el bosque y que debemos aprender a reconocer. Anlisis psicolgico del cuento y del autor: Cuento 7

En esta historia se presenta un mundo cargado de retos que te ofrece dos caminos: el largo y el corto. De lo que decidas depende de cmo seas en tu vida, honesta o deshonesta, verdad o mentira, luz o sombra; tambin te presenta una situacin donde te embarga la curiosidad y tambin otra donde piensas que todo el mundo es bueno. Este cuento te deja el mensaje de que, para poder reconocer el bien y el mal, tienes que ser astuta y observadora, y que toda mala accin es castigada tarde o temprano. Autor Primera Versin: Charles Perrault Charles Perrault fue un escritor francs que tuvo una vida llena de lujos, era un seguidor de las leyes ya que nunca las refuto. Gracias a esto se aseguro un beneficio por parte de las autoridades de Francia, su elogio por ellas se presentaban en la mayora de sus obras. Tambin era un gran motivador y con frecuencia inclua finales felices en sus obras. Demuestra rasgos de personalidad, de haber sido participe y directamente vivencial de una infancia en una poca donde se pasaba por un caos moral, perdida de valores que venia pasando la sociedad, y muy posiblemente fue el tema de la poca, los divorcios, la rebelda en la adolescencia, y su sentido marcado por estos acontecimientos dieron paso a esta literatura. Segunda Versin: Los hermanos Grimm Se utiliza el trmino de Los hermanos Grimm para referirse a Jacob Grimm y a Wilhelm Grimm, estos hermanos eran personas muy imaginativas, esto se demuestra en sus obras, las cuales son en su mayora cuentos de hadas. Eran personas muy cultas y casi siempre reflejaban en sus opiniones sus vivencias personales. En su vida se desempearon como bibliotecarios y docentes. Tras las revoluciones de 1848, llegaron a formar parte del parlamento de Francfort. PREGUNTA 2 Estudie la poesa A mi hermano Miguel de Vallejo y plantee un anlisis de la relacin que Vallejo tenia con su hermano l. A MI HERMANO MIGUEL

In memoriam Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa. Donde nos haces una falta sin fondo Me acuerdo que jugbamos esta hora, y que mam nos acariciaba: "Pero, hijos..." Ahora yo me escondo, como antes, todas estas oraciones vespertinas, y espero que t no des conmigo. Por la sala, el zagun, los corredores. Despus, te ocultas t, y yo no doy contigo. Me acuerdo que nos hacamos llorar, hermano, en aquel juego. Miguel, t te escondiste una noche de agosto, al alborear; pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. Y tu gemelo corazn de esas tardes extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya cae sombra en el alma. Oye, hermano, no tardes en salir. Bueno? Puede inquietarse mam. Anlisis de la relacin que Vallejo tenia con su hermano l. Por principios uno se pregunta Qu es el duelo? Valga la pena estudiar primero cul es el proceso de Duelo y cul es el proceso que sigue Cesar Vallejo en la PRDIDA DE SU HERMANO. Elaborar el duelo significa ponerse en contacto con el vaco que ha dejado la prdida, valorar su importancia y soportar el sufrimiento y la frustracin que comporta. La intensidad y duracin del duelo depende de muchos factores: tipo de muerte (esperada o repentina, apacible o violenta..), de la intensidad de la unin con el fallecido, de las caractersticas de la relacin con la persona perdida (dependencia, conflictos, ambivalencia...), de la edad...

Duelo resuelto. Podemos decir que hemos completado un duelo cuando somos capaces de recordar al fallecido sin sentir dolor, cuando hemos aprendido a vivir sin l o ella, cuando hemos dejado de vivir en el pasado y podemos invertir de nuevo toda nuestra energa en la vida y en los vivos. De lo ledo del texto, se aprecia a Cesar Vallejo, describiendo lo sera una de las 2 ETAPAS DEL DUELO, historiadores y otros allegados que escribiern sobre el estado de Cesar Vallejo, despus de la prdida de su hermano, aseguran lo que paso a escribir: 2 ETAPA DEL DUELO: CONCIENCIA DE LA PERDIDA (DESORGANIZACION) Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa. Donde nos haces una falta sin fondo: Comentario: Aqu para Cesar Vallejo el duelo significa ponerse en contacto con el vaco que ha dejado la prdida, valorar su importancia y soportar el sufrimiento y la frustracin que comporta. Me acuerdo que jugbamos esta hora, y que mam nos acariciaba: "Pero, hijos..."

COMENTARIO: Aqu demuestra Cesar Vallejo, La intensidad y duracin. La duracin del duelo por la muerte de una persona muy querida puede durar entre 1 y 3 aos aqu cesar vallejo reconoce el dolor que le produce la prdida de su hermano, con recuerdos de su infancia. Ahora yo me escondo, como antes, todas estas oraciones vespertinas, y espero que t no des conmigo. 10

Miguel, t te escondiste una noche de agosto, al alborear; pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. Lo que demuestra en sus frases: Ansiedad de separacin Estrs prolongado hipersensibilidad, transtornos del sueo comportamiento de bsqueda, sentir la presencia del muerto.

3 etapa: Conservacin, retraimiento: Y tu gemelo corazn de esas tardes extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya cae sombra en el alma. Oye, hermano, no tardes en salir. Bueno? Puede inquietarse mam. COMENTARIO: En esta etapa Cesar Vallejor, refleja como bien lo indicaban algunos historiadores, los siguientes caractersticas propias de esta etapa. Aislamiento Impaciencia Fatiga Debilidad Desamparo Impotencia

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CONCLUSIONES: Finalmente como en todos los seres humanos, el apego hacia la persona querida y el proceso de prdida que viene de la muerte, es un proceso que asumi con Inteligencia y Creatividad, y que en la bsqueda de la verdad sinti que una vez ms la forma de hacerla menos dolorosa es traer consigo memorias de un Hombre, hermano, amigo, compaero con los que los ms gratos recuerdos son de la Infancia. NATURALEZA EMOTIVA: Su forma de expresar las cosas, da a conocer sus sentimientos ms profundos, los lazos ms fuertes que ha formado con su hermano, y que a narrar por muchos historiadores romperlos, alejarse de ellos, que Cesar vallejo tuvo que afrontar. NATURALEZA EXPRESIVA: Su forma de hacerlo es mediante la palabra escrita, el gran apego y respeto por su hermano Miguel. Su talento natural, lo lleva a pasar sus sentimientos a una hoja, de una manera que quizs el crea sea la ms digna de expresar: La LITERATURA.

PREGUNTA 3 Identifique los temas que ms aparecen en las novelas de Mario Vargas llosa y seale que revela de su personalidad.

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Identifique los temas: Fragmento de la Entrevista: En una entrevista hecha por Beto Ortiz a Mario Vargas Llosa, le pregunta exactamente lo mismo, a lo que Mario Vargas Llosa contesta: Yo creo que es muy obvio que influyo grandemente la educacin que me dio mi padre, y siendo el de las filas de un pensamiento militar, estuve siempre encerrado en sus normas y obedeciendo, desde muy nio me gusto escribir poemas y eso era algo que mi padre nunca acepto, deca que era para maricas, muchas veces rompi muchos de mis escritos y en su afn por hacerme mas varn (deca el) me inscribi en el colegio militar, donde vi de cerca la realidad cruda que pasa gran parte del Per, aunque mis ganas de escribir nunca las abandone ni dentro del colegio militar. Es clara la influencia vivenciada en su propia vida, reflejada en la rebelda de hacer o seguir su propio camino, alejado de la educacin familiar. Principalmente de la educacin de su padre. El descubrimiento de su vocacin desato en el el coraje necesario para llevar adelante su sentido literario. Lo que revela de su Personalidad: NATURALEZA EMOTIVA: El apego a su vocacin nunca le fue quitado aun cuando sus padres le motivaron a seguir una vida diferente, mas castrense y militar, su sensibilidad, su inteligencia interpersonal para mirar el mundo desde adentro y actuar desde afuera, fiel a sus convicciones y creencias, capacidad de generar simpatas, y ganarse la de otros, mantuvo siempre su ideal en momentos difciles. El machismo y la violencia: en sus obras: Pantaleon y las visitadoras Problemtica de las mujeres y su posicin en la SOCIEDAD La violencia infantil: La ciudad y los perros

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NATURALEZA EXPRESIVA: Asentado en su ideal, su gusto por la literatura, su apego a las poesas, y su habito de escritura, lo lleva a desarrollarse en est rea de su vida, convive con los tabes de la poca propias al sexo, edad, clase social, y otros posibles clasificadores de conducta que impiden se exprese libremente y abiertamente.

TALENTO NATURAL: Es mente de pensamiento firme. Se expresa como pensador gil, con capacidad analtica y tendencia a armonizar contrarios. Amplia comprensin, penetrante adaptacin y fusin de lo ancestral y lo actual.

PREGUNTA 4 Analice, que quera trasmitir Sfocles en la obra teatral Edipo Rey. Para su respuesta tenga en cuenta el contexto que se viva. Breve resumen del Contexto Social de Grecia en poca de Sfocles:

En aquella poca se denota un necesidad de saber por el futuro, incierto que espera a una persona esto ni fue ajeno, pues todos en algn momento de nuestras vidas hemos sentido la necesidad de ser partes de nuestro futuro desde el presente, asi tambien aquel que tiene el poder necesita conservarlo y mantenerlo, la llegada de un nuevo hijo denota una inestabilidad emocional, pero aqu representa una inestabilidad a su origen, a su historia y a sus hechos patrimoniales son bastantes los motivos de esta historia en que un Padre decide dar muerte a su hijo, llegamos a un punto donde nos preguntamos hasta donde las creencias pueden hacernos actuar como seres insensibles?. Sfocles es un autor, que saca a relucir la ideas de misticismo, el linaje en una familia, la conservacin de la sangre pura, el amor a lo oculto, el gusto por

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sentirse admirado, todas estas variables propician una accion vista como desequilibrada en la actitud de padre sobre su hijo. Una sociedad gobernada por estas ideas, un rey que toma decisiones en base a su amor a lo oculto de lo que fue y puede ser. Quiso tambien poner de manifiesto las aberraciones de la naturaleza, cometidas a partir de la decisin del padre de Edipo, como es la transgresin de la madre vinculandose con el hijo, lo que mas adelante fuera motivo de estudio al atribuirle un nombre al complejo que tiene un hacia su madre, correspondiente a unos de los dichos por Sigmund Freud, de que en la naturaleza psicologica del nio est la de sentir deseo sexual por la madre, en escritos de la teora Freudiniana. Reflejo del miedo y la culpa de la propia sociedad que intenta llevarse de sus deseos, pero que la misma se las reprime por sus creencias, Se dice que, el conjunto de deseos amorosos que un nio experimenta respecto a su madre en forma de atraccin y por su padre odio, ya que es su competencia. Proviene esto de la leyenda donde Edipo se case con su madre y mate a su padre. Segn Freud, este proceso puede tener lugar entre los 3 y 5 aos, y reforzarse durante la pubertad APRECIACIN Edipo es un personaje de la literatura griega y universal que representa al hombre en toda su magnitud, es un personaje lleno de virtudes que lucha con honestidad por saber la verdad, pero en ese camino descubre y se enfrenta a su lado negativo, se encuentra dbil y se horroriza de s mismo. No es verdad que el hombre en toda poca y lugar se cree, como Edipo, ntegro, pero cuando comienza a autoanalizarse y profundizar en las celdas ms profundas de su ser descubre sus debilidades y defectos? Esta obra muestra que la nueva filosofa del siglo V a.C. logra vencer, en algunos aspectos, el culto a los dioses y la creencia en el poder infinito de sus decisiones misteriosas y la necesidad de los humanos de contar con su favor para poder llevar a cabo sus proyectos.

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No es verdad que el hombre contina creando dioses (dinero, xito, prestigio, poseciones) para hacerlos responsables de sus fracasos? CONCLUSIONES: Existe el destino?, Todos tenemos el futuro sealado?. Sfocles nos dice, a travs de Edipo Rey, que nadie puede escapar a su destino.

PREGUNTA 5. - Realice un trabajo analtico y descriptivo de la pelcula Coreana 200 libras de belleza, debe tener en cuenta los siguientes criterios para su realizacin: a) Identifique el tema central de la pelcula

La que uno lleva por dentro, es lo que importa, por sobre la belleza fsica. b) Seale las caractersticas del tema (s)de la pelcula

La preocupacin por ser bellas est ms presente en las mujeres que en los hombres. La gordura o sobrepeso La Dsicriminacion, por el aspecto fsico.

Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S). Hanna (Kim Ah-joong) de 56 de alto y 200 libras, tiene un cuerpo de un luchador de K-1, o de uno de lucha libre, pero tiene un corazn frgil que slo quiere ser amado por un hombre. Su nico regalo de los cielos es su magnfica voz. Aunque ella anhela convertirse en una cantante pop, slo es una vocalista annima de doblaje, para la hermosa cantante pop, Ammy. Por la noche, trabaja como operadora de sexo telefnico para ganarse la vida. Trabaja da s y da no sin

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descanso, pero su corazn es el ms angustiado. Su amor secreto es el productor de msica de Ammy, Han Sang-jun (Ju Jin-mo), la nica persona que verdaderamente se da de cuenta de sus talentos para el canto. Finalmente, el da que ella haba estado esperando, durante toda su vida, llega cuando es invitada a su fiesta de cumpleaos. Se viste elegantemente tan maravillosamente como ella poda y llega... pero despus de esa noche ella desaparece?! Tema destacable

c)

En que atmsfera se desarrolla esta pelcula.

En un ambiente artstico, en las pantallas de televisin sobre un escenario que esta avocado a un pblico juvenil, que busca idealizar la imagen de su artista preferida. d) Realice un anlisis psicolgico de la pelcula y de la protagonista.

Analisis Psicologico de la Pelicula: La belleza llama la atencin, pero es la personalidad la que llega al corazn lo que encuentra al final de esta historia. La historia possee una naturaleza emotiva, y una naturaleza expresiva de dar a aconocer una realidad que se vive en esa parte de corea, donde la mayora de mujeres se someten a a las cirugas plsticas, nada ajena a la realidad nuestra, de las mujeres engloba todo los sentimientos de una muher frente a una situacin de baja autoestima, insatisfaccin con su aspecto fsico, y lo que afecta al estilo de vida, y las relaciones personales. La caracteristica mas resaltante es el talento natural, para dejarse entender, con un tema bien enfocado, ha sido interpretado de manera diferente a como aparece en versiones similares en occidente, mantiene la esencia de principio a fin, del sentido y el valor de la belleza natural, interna.

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Aquella que es inteligente, fuerte y sobretodo con sensibilidad, realza a la mujer con ests caractersticas estudia los sentimientos de una mujer, desde una perspectiva fresca, original y natural tal como se suceden en la vida diaria.

Anlisis Psicolgico de la Protagonista: La chica de la belleza interior y poseedora de una voz bendecida por los Dioses, posee una personalidad inquieta, creativa y con mucha iniciativa, cuando se propone algo pone su gran energa para conseguirlo. Es dinmica, emprendedora y muy buena amiga, en el AMOR, cuando se enamora es leal y comprensiva Tiene mucha posibilidad de sentirse desalentada, vive sola su padre es un anciano a quien tiene que mantenerlo en un asilo, y frustraccion por su fsico, pero con mucha voluntad puede superarlos.

La belleza llama la atencin, pero es la personalidad la que llega al corazn lo que encuentra al final de esta historia. Frase Celebre: El hombre na lo puede hacer todo, el nico que puede ayudarnos es Dios, quien si nos da las fuerzas para seguir con nuestros sueos. e) Que puede deducir del perfil psicolgico del autor del argumento de la pelcula. Aquel que ha entendido el sentir de la mujer, una persona creativa, que sabe llegar y compartir lo que necesita hacerlo, es una mente llena de gracia, capaz de reflejar la realidad de una sociedad, y de la problemtica de las mujeres dentro de la misma,

JUAN SARMIENTO MOLINA

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BIBLIOGRAFIA: LINKS O ENLACES BIBLIOGRAFICOS:

http://www.youtube.com/watch?v=3f5_LvLAGvQ http://www.google.com.pe/#hl=es&source=hp&q=ordenamiento+so

cial+en+grecia+468.a.c&btnG=Buscar+con+Google&oq=ordenamiento+so cial+en+grecia+468.a.c&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=s&gs_upl=1637l49607l 0l51219l63l59l15l33l48l0l366l1364l24.1l5l0&fp=8a1a2057b02adef5&biw=1280&bih=533

http://html.rincondelvago.com/edipo-rey_sofocles_30.html http://www.ellibrepensador.com/2009/05/24/psicologia-y-literatura/ http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_arte

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