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Limites - Material Teorico 1-3
Limites - Material Teorico 1-3
Introducción
¿Qué significa?
D
“ lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 ” significa que cuando 𝑥 toma valores ilimitadamente grandes-positivos, 𝑓(𝑥) toma
→
valores que se aproximan o son iguales a 𝐿.
Ahora que sabemos lo que significa ¿será cierto que lim 𝑒 es igual a 1?
→
La siguiente tabla muestra el valor de 𝑒 cuando 𝑥 toma los valores 10, 100, 1 000 y 10 000
𝑥 𝑒
10 1.10517091808
100 1.01005016708
1 000 1.00100050017
10 000 1.00010000500
Aparentemente, el valor de 𝑒 es cada vez má s pró ximo de 1 conforme 𝑥 toma valores mayores.
Sin embargo, lo observado en la tabla no es suficiente por dos razones:
1
2 Capítulo 1: Límites
• Hay má s formas de hacer que 𝑥 → +∞ . Por ejemplo, se puede hacer 𝑥 igual a 50, 500, 5000, …
Para decir que lim 𝑒 = 1 debe verificarse que en todas las formas de hacer 𝑥 → +∞ el valor
→
de 𝑒 se aproxima o es igual a 1 .
No es posible entonces calcular el lı́mite solo observando el valor de 𝑒 para algunos valores de 𝑥.
El modo en que calcularemos lı́mites será má s bien usando herramientas matemá ticas como:
• La informació n provista por la grá fica de 𝑓 cuando disponemos de ella.
• Teoremas de aritmé tica de lı́mites.
• Sá ndwich.
A travé s de ejemplos presentaremos todos los posibles casos de lı́mite. En cada ejemplo usaremos
la informació n provista por la grá fica de 𝑓(𝑥) para calcular el lı́mite.
1
E Calculemos lim arctan 𝑥 y lim
→ → 𝑥−3
Observemos las grá ficas
Vemos que
𝜋 𝜋
• Cuando 𝑥 → +∞ , el valor de arctan 𝑥 se aproxima a ⟹ lim arctan 𝑥 = ⋅
2 → 2
1 1
• Cuando 𝑥 → +∞ , el valor de se aproxima a 0 ⟹ lim = 0.
𝑥−3 → 𝑥−3
Capítulo 1: Límites 3
D
“ lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 ” significa que cuando 𝑥 toma valores ilimitadamente grandes-negativos, 𝑓(𝑥) toma
→
valores que se aproximan o son iguales a 𝐿.
𝑥
E Calculemos lim 𝑒 y lim .
→ → 𝑥−1
Vemos que
• Cuando 𝑥 → −∞ , el valor de 𝑒 se aproxima a 0 ⟹ lim 𝑒 = 0.
→
𝑥 𝑥
• Cuando 𝑥 → −∞ , el valor de se aproxima a 1 ⟹ lim = 1.
𝑥−1 → 𝑥−1
D
“ lim 𝑓(𝑥) = +∞ ” significa que cuando 𝑥 toma valores ilimitadamente grandes-positivos, 𝑓(𝑥)
→
toma valores ilimitadamente grandes-positivos.
Vemos que
• Cuando 𝑥 → +∞ , 𝑥 toma valores ilimitadamente grandes-positivos ⟹ lim 𝑥 = +∞.
→
D
De manera similar se define lim 𝑓(𝑥) = −∞ , lim 𝑓(𝑥) = −∞ y lim 𝑓(𝑥) = +∞.
→ → →
Fijado un punto 𝑎 ∈ ℝ.
• lim 𝑓(𝑥) = +∞ significa que cuando 𝑥 → 𝑎 , 𝑓(𝑥) toma valores ilimitadamente grandes-
→
positivos.
• lim 𝑓(𝑥) = +∞ significa que cuando 𝑥 → 𝑎 , 𝑓(𝑥) toma valores ilimitadamente grandes-
→
positivos.
• lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 significa que cuando 𝑥 → 𝑎 , el valor que toma 𝑓(𝑥) se aproxima o es igual a 𝐿.
→
• lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 significa que cuando 𝑥 → 𝑎 , el valor que toma 𝑓(𝑥) se aproxima o es igual a 𝐿.
→
Obviamente, para analizar el comportamiento lı́mite de 𝑓(𝑥) es necesario que se pueda evaluar 𝑓(𝑥).
Por ejemplo,
Para valores de 𝑥 negativos, √𝑥 no está definido, por eso la pregunta carece de sentido.
Para responder la ú ltima pregunta, observemos en la siguiente tabla los valores que toma sen 𝑥
conforme 𝑥 → +∞ a travé s de ciertos valores que hemos elegido para 𝑥:
Vemos que
• Los valores de sen 𝑥 no se aproximan a 1, ni a −1, ni a ningú n otro nú mero real.
Los valores que toma sen 𝑥 cuando 𝑥 → +∞ no tienen un comportamiento límite definido.
E
• En lim cos 𝑥 , podemos evaluar cos 𝑥 cuando 𝑥 → +∞ . Luego de analizar concluimos que no
→
hay un comportamiento lı́mite.
1 1
• En lim , no hay nada que analizar porque no es posible evaluar cuando 𝑥 → 0 .
→ ln 𝑥 ln 𝑥
1 1
• En lim , la pregunta es vá lida porque sı́ es posible evaluar cuando 𝑥 → 1 . Ahora
→ ln 𝑥 ln 𝑥
buscaremos la respuesta.
Límite de composiciones
1
El cá lculo de lim es ahora má s complicado que en los ejemplos anteriores porque la grá fica
→ ln 𝑥
1
de 𝑓(𝑥) = no hace parte de las grá ficas que aprendimos a usar en FuCal. Para calcular este lı́mite
ln 𝑥
1
vamos a observar que 𝑓(𝑥) = es una composició n y analizar cada componente.
ln 𝑥
6 Capítulo 1: Límites
1
Calcular 𝑢 = a partir de la variable 𝑥 consiste en dos etapas:
ln 𝑥
Paso 1: Calcular ln 𝑥 y guardarlo en la variable 𝑡 = ln 𝑥.
Ahora, podemos analizar cada etapa porque la grá fica correspondiente está en la lista de grá ficas que
aprendimos a usar en FuCal.
1
Calculemos lim
→ ln 𝑥
S
Por la grá fica de ln : cuando 𝑥 → 1 vemos que ln 𝑥 → 0
1 1
Por lo tanto: lim = lim = −∞ .
→ ln 𝑥 → 𝑡
1
• Calculemos lim :
→ ln 𝑥
1 1
Cuando 𝑥 → 0 , vemos que ln 𝑥 → −∞ . Por tanto, lim = lim = 0.
→ ln 𝑥 → 𝑡
• Calculemos lim 𝑒 :
→
1
Cuando 𝑥 → +∞ , vemos que → 0 . Por tanto, lim 𝑒 = lim 𝑒 = 1.
𝑥 → →
• Calculemos lim 𝑒 :
→
1
Cuando 𝑥 → −∞ , vemos que → 0 . Por tanto, lim 𝑒 = lim 𝑒 = 1.
𝑥 → →
• Calculemos lim 𝑒 :
→
1
Cuando 𝑥 → 0 , vemos que → +∞ . Por tanto, lim 𝑒 = lim 𝑒 = +∞.
𝑥 → →
• Calculemos lim 𝑒 :
→
1
Cuando 𝑥 → 0 , vemos que → −∞ . Por tanto, lim 𝑒 = lim 𝑒 = 0.
𝑥 → →
Capítulo 1: Límites 7
lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 (nú mero real) y lim 𝑔(𝑥) = 𝑀 (nú mero real)
→∗ →∗
𝑓(𝑥) 𝐿
lim = ⋅
→∗ 𝑔(𝑥) 𝑀
Ya sabemos calcular
lim 𝑒 = 0 y lim cos 𝑥 = 1
→ →
𝑥 arctan 𝑥
• Calculemos lim :
→ 𝑥+1
Empecemos observando que
𝑥 arctan 𝑥 𝑥
= arctan 𝑥 .
𝑥+1 𝑥+1
Sabemos calcular el lı́mite de cada factor
𝑥 𝜋
lim =1 y lim arctan 𝑥 = ⋅
→ 𝑥+1 → 2
Entonces, por la aritmé tica de lı́mites
𝑥 arctan 𝑥 𝜋 𝜋
lim = (1) = ⋅
→ 𝑥+1 2 2
Como consecuencia de la aritmé tica de lı́mites ya podemos calcular los lı́mites laterales de funciones
polinó micas.
8 Capítulo 1: Límites
𝑥 +𝑥 −2
• Calculemos lim ⋅
→ 2𝑥 − 3
𝑥 +𝑥 −2 1+1−2
Usando aritmé tica de lı́mites lim = = 0.
→ 2𝑥 − 3 2−3
Necesitaremos usar una aritmé tica de lı́mites que incluya los casos +∞ y −∞ .
1
Supongamos que hemos calculado lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 y que queremos calcular lim ⋅
→∗ →∗ 𝑓(𝑥)
T :
1
• lim 𝑓(𝑥) = +∞ o lim 𝑓(𝑥) = −∞ ⟹ lim = 0.
→∗ →∗ →∗ 𝑓(𝑥)
1
. 𝑓(𝑥) → 0 ⟹ lim = +∞ .
→∗ 𝑓(𝑥)
1
. 𝑓(𝑥) → 0 ⟹ lim = −∞ .
→∗ 𝑓(𝑥)
Capítulo 1: Límites 9
E
ln 𝑥
• Calculemos lim :
→ 𝑥
1
ln 𝑥
Usemos que =ln 𝑥 , para todo 𝑥 > 0 . Analizamos cada factor: cuando 𝑥 → 0
𝑥 𝑥
1 ln 𝑥
tenemos → +∞ y ln 𝑥 → −∞ . Por la aritmé tica de lı́mites , lim = −∞.
𝑥 → 𝑥
• Calculemos lim √𝑥 + 3 + √𝑥 :
→
• Calculemos lim √𝑥 + 3 − √𝑥 :
→
1
lim √𝑥 + 3 − √𝑥 = lim 3 = 3 × 0.
→ → √𝑥 + 3 + √𝑥
E
• Calculemos lim 2𝑥 + 3𝑥 − 𝑥 :
→
3 1
Tenemos lim 2𝑥 + 3𝑥 − 𝑥 = lim 𝑥 2+ − . Por aritmé tica de lı́mites,
→ → 𝑥 𝑥
3 1
lim 𝑥 = −∞ y lim 2+ − =2+0−0 ⟹ lim 2𝑥 + 3𝑥 − 𝑥 = −∞.
→ → 𝑥 𝑥 →
5𝑥 − 2
• Calculemos lim :
→ 2𝑥 − 1
Factorizamos el té rmino que rige el crecimiento en 5𝑥 − 2 y en 2𝑥 − 1
5𝑥 − 2 𝑥 5− 1 5−
lim = lim = lim .
→ 2𝑥 − 1 → 𝑥 2− → 𝑥 2−
10 Capítulo 1: Límites
5𝑥 − 2 5−0
Aplicando la aritmé tica de lı́mites lim = (0) = 0.
→ 2𝑥 − 1 2−0
𝑥 +𝑥 −3
• Calculemos lim :
→ 2𝑥 − 𝑥 − 2
Factorizamos el té rmino que rige el crecimiento en 𝑥 + 𝑥 − 3 y en 2𝑥 − 𝑥 − 2
𝑥 +𝑥 −3 𝑥 1+ − 1+ −
lim = lim = lim 𝑥 .
→ 2𝑥 − 𝑥 − 2 → 𝑥 2− − → 2− −
1+ − 1+0−0 𝑥 +𝑥 −3
lim 𝑥 = +∞ y lim = ⟹ lim = +∞.
→ → 2− − 2−0−0 → 2𝑥 − 𝑥 − 2
Fijado un punto 𝑎 ∈ ℝ, escribiremos lim 𝑓(𝑥) para investigar el comportamiento lı́mite de 𝑓(𝑥)
→
cuando 𝑥 toma valores muy pró ximos del punto 𝑎 , pero fuera del punto 𝑎.
Ahora definimos lim 𝑓(𝑥) , de acuerdo a esta noció n de valores permitidos para la variable 𝑥.
→
(𝑖𝑖) En todos los modos que hay de que 𝑥 se aproxime al punto 𝑎 por valores permitidos siempre
vemos que 𝑓(𝑥) tiende a 𝐿.
−1 , para 𝑥 negativo ,
• Para la funció n 𝑠𝑔𝑛(𝑥) = 0 , cuando 𝑥 = 0 ,
1 , para 𝑥 positivo ,
• lim ln(1 − 𝑥) = −∞ , porque solo tiene sentido hacer que 𝑥 → 1 y lim ln(1 − 𝑥) = −∞.
→ →
1 1 1
• lim = +∞ porque lim = +∞ y lim = +∞.
→ 𝑥 → 𝑥 → 𝑥
Ya se estudió antes los lı́mites laterales para las funciones polinó micas. Ahora podemos concluir que
Para el curso, usaremos la siguiente convenció n sobre cuá ndo se dice que un lı́mite existe. Una vez
má s usamos 𝑥 → ∗ para manifestar cualquiera de los comportamientos de la variable 𝑥.
C
Diremos que “ lim 𝑓(𝑥) existe” para querer decir que
→∗
|𝑥 − 𝑥 − 2|
E ¿ Existe lim ?
→ 𝑥−2
Es frecuente usar el té rmino “indeterminado” para decir que aú n no se ha podido determinar el
comportamiento lı́mite para 𝑓(𝑥), es decir que aún el problema no ha sido resuelto. No se debe
confundir el té rmino “indeterminado” con “no existe”.
𝑓(𝑥)
T : Si lim existe y lim 𝑔(𝑥) = 0 entonces lim 𝑓(𝑥) = 0 .
→∗ 𝑔(𝑥) →∗ →∗
Demostración:
( ) ( )
Que lim exista quiere decir que lim = 𝐿 y que 𝐿 es un nú mero real. Por la aritmé tica
→∗ ( ) →∗ ( )
de lı́mites
𝑓(𝑥)
lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑔(𝑥) = (𝐿) 0 = 0.
→∗ →∗ 𝑔(𝑥)
( )
Observe que fue importante en la demostració n del teorema que lim sea igual a un nú mero real.
→∗ ( )
En el siguiente ejemplo se muestra que esta condició n es necesaria.
Falso :
1
Haciendo 𝑓(𝑥) = y 𝑔(𝑥) = 𝑥 se cumplen las hipó tesis , pero lim 𝑓(𝑥) no es 0.
𝑥 →
El siguiente teorema nos permite comparar los valores que toman las funciones seno, tangente e
identidad para valores de la variable dentro del intervalo − , .
T :
sen 𝑥
Usaremos este teorema para poder calcular el lim . Este lı́mite será bá sico para calcular el
→ 𝑥
lı́mite de expresiones trigonomé tricas.
Sándwich
El siguiente teorema registra dos lı́mites notables para ser usados luego directamente. Es el primer
ejemplo en donde aplicaremos un nuevo mé todo para calcular lı́mites, conocido como sá ndwich.
T :
sen 𝑥 1 − cos 𝑥 1
(𝑖) lim =1 . (𝑖𝑖) lim = ⋅
→ 𝑥 → 𝑥 2
Capítulo 1: Límites 13
D :
sen 𝑥
(𝑖) Primero calculamos lim . Por el teorema anterior tenemos, para 𝑥 > 0,
→ 𝑥
sen 𝑥 sen 𝑥
sen 𝑥 < 𝑥 ⟹ < 1. 𝑥 < tan 𝑥 ⟹ cos 𝑥 < ⋅
𝑥 𝑥
Como
sen 𝑥
– Vale las desigualdes: cos 𝑥 < < 1 , para todo 𝑥 > 0,
𝑥
– Ademá s lim cos 𝑥 = 1,
→
sen 𝑥
entonces, por sándwich, concluimos que lim = 1.
→ 𝑥
sen 𝑥 sen (−𝑥)
Para tratar el caso en que 𝑥 → 0 , escribimos = . Cuando 𝑥 → 0 tenemos
𝑥 −𝑥
−𝑥 → 0 y por tanto, haciendo 𝑡 = −𝑥,
1 − cos 𝑥
• Calculemos lim :
→ 𝑥
1 − cos 𝑥 1 − cos 𝑥
lim = lim 𝑥 = 0.
→ 𝑥 → 𝑥
tan 𝑥 − sen 𝑥
• Calculemos lim :
→ 𝑥
tan 𝑥 − sen 𝑥 sen 𝑥 1 − cos 𝑥 1 1 1
lim = lim = (1) (1) = ⋅
→ 𝑥 → 𝑥 𝑥 cos 𝑥 2 2
Para algunos casos, la ú ltima afirmació n del siguiente teorema hace má s simple usar sá ndwich.
14 Capítulo 1: Límites
En particular,
lim 𝑓(𝑥) = 0 ⟺ lim 𝑓(𝑥) = 0 .
→∗ →∗
Demostración:
Recuerde que 𝑓(𝑥) − 𝐿 es la distancia entre 𝑓(𝑥) y el punto 𝐿. Entonces,
lim 𝑓(𝑥) − 𝐿 = 0
→∗
equivale a decir que cuando 𝑥 → ∗ la distancia entre 𝑓(𝑥) y el punto 𝐿 tiende a cero. A su vez,
esto equivale a
lim 𝑓(𝑥) = 𝐿.
→∗
E
sen 𝑥
• Calculemos lim :
→ 𝑥
sen 𝑥 1
Primero observemos que = sen 𝑥 es el producto de una funció n acotada y otra que
𝑥 𝑥
tiende a cero. Tomaremos primero el valor absoluto para aplicar sá ndwich.
Como
sen 𝑥 1
– Vale que 0 ⩽ ⩽ , para todo 𝑥 > 0,
𝑥 𝑥
1
– Y ademá s, lim = 0 ,
→ 𝑥
sen 𝑥
entonces, por sándwich, lim = 0 . Gracias al ú ltimo teorema,
→ 𝑥
sen 𝑥 sen 𝑥
lim = 0 ⟹ lim = 0.
→ 𝑥 → 𝑥
1
• Calculemos lim 𝑥 sen :
→ 𝑥
Como
1
– Vale que 0 ⩽ 𝑥 sen ⩽ |𝑥| , para todo 𝑥 ≠ 0,
𝑥
– Y ademá s, lim |𝑥| = 0 ,
→
1
entonces, por sándwich, lim 𝑥 sen = 0 . Gracias al ú ltimo teorema,
→ 𝑥
1 1
lim 𝑥 sen = 0 ⟹ lim 𝑥 sen = 0.
→ 𝑥 → 𝑥
Capítulo 1: Límites 15
𝑥
• Calculemos lim − cos 𝑥
→ 2
Como
𝑥 𝑥
– Vale que −1 ⩽ − cos 𝑥 , para todo 𝑥,
2 2
𝑥
– Y ademá s, lim −1 = +∞ ,
→ 2
𝑥
entonces, por sándwich (con el +∞), concluimos que lim − cos 𝑥 = +∞ .
→ 2
Con el fin de completar la parte teó rica discutimos con los alumnos
¿Cómo redactar con más rigor las ideas que definen los límites?
E Los alumnos ya calcularon el siguiente lı́mite con todo rigor usando sá ndwich
𝑥
lim − cos 𝑥 = +∞
→ 2
Piensan que ese lı́mite significa que la expresió n debe ser creciente en 𝑥 a partir de un momento. Al
mostrarles la grá fica en GeoGebra observan que no han precisado bien el significado de ese lı́mite.
• El fin es motivarlos a sugerir ideas para precisar mejor el concepto de lı́mite. Es má s ú til para ellos el
proceso mismo de encontrar una definició n que tener todas las definiciones. Por eso, no es necesario
revisar todos los casos. Los lı́mites que involucran el infinito (𝑥 → ±∞ y/o 𝐿 = ±∞) son los que
consiguen capturar má s su atenció n.
• Los alumnos no asimilan la definició n de lı́mite usá ndolo para calcular. Lo asimilan má s bien cuando
usan lo que ganaron, una vez que ya calcularon. La secuencia Calcular → Interpretar → Usar les
ayuda a entender mejor el concepto del lı́mite.
El objetivo en estos problemas no es demandarles usar 𝜖’s y 𝛿’s en sus soluciones. Los puntos
importantes que exigiremos de ellos en las evaluaciones son
(2) Calcular e Interpretar correctamente el cá lculo (aquı́ está practicando la definició n) para dar so-
lució n a su problema.