0 ManELos Pees 2, Anola los nombres de las etapas del proceso de planeacion en Ids span. m diagrama. Proceso de planeacién Vonroade C56 \eg ee Byeakiges erholégico R ese puesto Covckegiog OsMtres de lamar *Forleleres “ibe\idodes * Gporuridodes Merete: earns 7 Benchmarking geet LL Polis toy3 visiin 4, Mision 5, Objetives strategias 7. Programas & Presupuestos pe: diner pueslies sive pate nol. be de Te jane Ch tue fylota, ection lop He mpes fete fox abe altel Vase Mele WERUNtAS » | 8 a8 Cue p PS DOr ete FI eee ‘ te BA O Metre, f teil) mm Atvel es 4 j Pee alee, => ut tes deditewas) map ii. rerllodes comp dil ecbolos preleedems | ~ AG ees =. sen los —" Séttin) oe doch for hod og went mp ef pete : ean "e541 bes Geiuedades) Pecestbemas obyebivas> a ding tmegs7 fag os ios elementos que integran un plan. acluecém qe orlerler ef comperta~ oigenteuer = serie "faba is Swenteadn, au ence ql fe dtreecien Te par Mitedo explesed® em beimitct cuarlitelives per“ dre are gue desea obler: ta @m lenges the re i ereotves de accier gt gt plantecs = objekives. drbcllcr de meortve gafectics att eccerch, ly eeturtod Debes et dete 29 ah pin anes, 4 ER Eriecsn aia de occa o, gual tome Ve eOe Sse Teenie ie wi" ogre: {a> mip REA aye hives i, nD igor tied ak dhewa de lex oe empe fennaes de Leiminede,hevementa de rere je “Brain ghovme ae maves Meas gebre tw Centike el vn te me, peerro aclerminade. > NE! wegero de Rbaiigkes “Lo ese” ache perdterde at pe \e que jenle 0 equipn dr diobaje pide dees p I wove 6 clot a le gene « gy tterda, choses aber leyerstrle SNSERAG® Po Complender phan a lon «omegec «68 Mtaves deh craks Pe 52 Gihirn apariumdedts, debiidade> y mnerazes, 4 Ta Fuguenia “Feces Mees” Ment Puevo com peberas, per le t evp, bate gover Gore cclt, ove ¢r (eetrter at 1 wr _alieey cNWerkele i nomi nal ce ue piste se © 5p =f Pa implies (i ident & co Gor de (tn ae qenegeud de. sebeons “} b toma de deastens pe jeles de oreo om Weehth fein dec Solvcran af eviews dr perdde dt clterlele, flor & gee her g ele Eesha 6. Define el concepto y describe la aplicacién de las tres técnicas cuantitativas de pie neacion. Tormenta de ideas Técnicas cuantitativas de planeacién ff, un sSewo de aralisi> colegishies | oe , dike in ue ereecre ‘afico, ollienes mn Joc seuphecs wodres dt Halege sen dlles qv Ke oweyer porke del trabape~ senes yoaltten ences era ue TPesomerte grebie ips objebve expere z Jip Ge dicouen previtte ra Gees teres o Mf ades oa iy ene de ergy 6 ag deb feaeqe mee) —““eatyn Caps Co Comurtcooent eee wer has, Sbgeverbe dela de exes Veres pt | : (w Cottectior De mmot® " [) ce C ss » Final Direccidn y seguimiento de actividades L Dibuje y explica el diagrama del proceso de direccién. DraceonLL concepto Meee gto\er Dit cclov oe ae ej ecuhe odes les ¢ A Le t pe, Dd yen Wve bie Pelee, Gretta, selecorre las curses ‘Toma de decision : : eS Ge accien tdewee > Ciera be v wees be tnlerenden, Se ts Be vee kin coe mut cacs oe 7 lpspive & descriols oh worlus 405 Motivacin peas ieee oo toy Wir grortes & be Fwprese wer legre — ophres wsitedss Copoades ge ynllwenuel , feativer 4 dieigiy eore ' corse tvelon de i Ha. dk Bree i ob) elves io wi 8 3. Ejemplifica el manejo de conflicto y la negociacién. {Por qué es importante la direc cion? Qh. apevere ae o paclunedides per cor cshrelegres como be Cow vation S\ucie rely p\anifice e ov, desorrotfe & lac é les ahyebives [3 inbeace lavede la Piramide de Maslow. hod fas Zsviveasn J esselesie ON i consisten y como se satifacen las necesidades de ia pirdmigs. (Legpss coon, aki we ty leqeny deseona, Yeas, lo Ddedtco few aoe 5 \emre® aaorev viv} evisd4y, (saree, empleo 7 Comttea, wid piopieded privede Avgothad > no lerelleey ab iterates saexvel , 41s fles Seodoles. Fost porte de go. a eeeNolo ve c OES CU ten dell | pexpele 2 e@xtte, [Meon6t log fos 4 ; fre pias Neda par | Ipavelided, — cyealiy | 4 Portland oy Ifal¥o de Plejurcos i a , cm | os de P27? Pleas Con ey. B ve salu Vow la diferencia entre poder, autoridad y liderazgo, Me sada Ejpaada pe alguitn| Nociolincenbe saan e ¢ hae corals on vel) | les fopileres o ee fore monkere ol gevertes, qulewas ‘| totol y Se : oe conkio fier Cer plo} bumer oseserey a5 dirorit® profi eleyiol Equipe te Mevetles butt ens elidel Ge falon Me comply so abjc Live BuERO he ohge Avowsthe, ole, p det la empiese © Emaesirg hes Droporcionara un ejemplo y, de acuerdo con lo aprendido, identifica si es “esti de liderazgo correcta.Cuantitativas: Moluit he youlted Deseo [65 elas —Alyle> de dee [dertslico de eoenaeal 7 wide oo Ob) Seas Roe yoorom & Bae ; Sir ee yodu en Gata € tone ene, demande ae ip = Nyerthe de agren dco ¢ ayy penuy 3 208 ao pane recon: Cualitativas: b les feo" de SLR Modelo i \ oo donee Gre fate Se wae 5 ‘ae av Sebetr be debe e 4 ney Sede Bgl | use cer Soe bp Oe corps Oe ee Vcd oe ees sbyete °F = ode oF F = Cani sats Te betwee y t Is aoe ede eind hile do> (# e aye thet 4 Abe cot al on ele” prom Crcauh de eee lh ee 4Cut SONTrol ¥ &xplica en QUE Consiste Cada una, eee Ar ron 7 dalyor Ig Porcmelras de mediergn e ENe\ue Cen, gla i Wehidielienn PIGPlo ork Oseks ge as Lc Sf eawrods Yeles Ae Colon los Preige rey Bf evades aah dese ep ere ae Gaectles siolewides Previa gels jae ea have HESS Perce tode To cowec art-otio be atte je, les acuenes + ; ae Telooon o iw«dwe (eververo 2s a yesnoem eye o bes or © Nudes [arenes fp obey je lo Se Of ate SMES Aer ' Learns ree Tani : yog shee oe ve eye! SS es He, ee mq waN prkcanse Or yo eh Du pewBer y evolve Ofte wons-s dia veIV. Proyecto emprendedor fet De acuerdo con los resultados del andlisis estratégico que realizaron en e} pap acerca de su proyecto emprendedor, elaboren el plan estratégico: con PLANEACION . "ty cs QO Mision: (yo y echo; ore bgt nes besa y oH a Visign: Ab Avoven de tekenke fF Velerts in pela f de darrell e ecoramca Valores: \Legetod | imneye cor: ew pole ~ates I ar Dbjetives estratégicos. Define cuatro objetivos estratégicos. a: sae am a Pane roues 2 pel Cente 2 Qe apien