REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

L.B “MONSEÑOR ANTONIO IGNACIO CAMARGO ALVAREZ”
CODIGO DEA S1102D2010 COD. DEP. 18007917325
PALMIRA – MUNICIPIO GUÁSIMOS

GUÍA PEDAGÓGICA Nro. 2

PRIMER MOMENTO ESCOLAR 2021-2022

ÁREA: CIENCIAS DE LA TIERRA

DOCENTE: THAYDE GARCIA
AÑO: 5to. SECCIÓNES: A-B-C-E-G

TEMA NRO 02
SUBSISTEMA TIERRA

FORMA DE LA TIERRA: La forma de la tierra es llamada ELIPSOIDE DE REVOLUCIÓN, que

significa ensanchada en el Ecuador y achatada en los polos. Este achatamiento se calcula por la
diferencia en el radio ecuatorial (6378,5 km) y el radio polar (6356,5 km), resultando una
diferencia de 22 km.
Radio Polar: 6356,5 km

ELIPSOIDE DE REVOLUCIÓN

Radio Ecuatorial: 6378,5 km

La diferencia de las medidas de radio de la tierra es muy mínima desde fuera de la tierra y no se
aprecia desde afuera.

6378,5 km – 100% del Radio ecuatorial La diferencia es muy mínima

22 km -- X de solo 0,33 %. Por eso razón
X= 22 km x 100% = 0,34% Radio ecuatorial
la tierra aparentemente se ve
6378,5 km
redonda.
Además la tierra tiene una forma IRREGULAR O GEOIDE, dicha forma se debe a los diferentes
tamaños que tienen las montañas y sus formas, las extensas llanuras, los océanos profundos y las
depresiones (hundimientos de la tierra).

Forma irregular: GEOIDE

 Montañas
 Llanuras
 Depresiones

POSICIÓN SOBRE LA TIERRA

PUNTOS CARDINALES

POSICIÓN GEOGRÁFICA SITUACIÓN GEOGRÁFICA SITACIÓN ASTRONÓMICA

Posición relativa de un lugar Situación determinada por las Es el espacio físico y fijo que
en relación a otro lugar coordenadas geográficas que ocupa un determinado lugar
permitir la identidad de un en la esfera terrestre.
punto de la superficie
terrestre “red de coordenadas
de latitud y longitud”
 COORDENADAS GEOGRÁFICAS: son líneas imaginarias que se trazan sobre la esfera terrestre y
forman una red al cruzarse.

Círculo Polar Ártico

Trópico de Cáncer

Ecuador
Meridiano de Greenwich
Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

Líneas horizontales = PARALELOS-- determina la latitud

Líneas verticales = MERIDIANOS  determinan la longitud

LONGITUD: distancia que hay desde cualquier punto de la tierra hasta el meridiano de Greenwich
o “0” (ciudad ubicada al sur de Inglaterra). La longitud puede ser: Oeste (180º) y Este (180º). Se
mide en grados, minutos y segundos.

La circunferencia mide 360º dividido en 2 = 180º grados de longitud Este y longitud Oeste.

LATITUD: distancia que hay desde cualquier punto del planeta hasta el Ecuador. La latitud puede
ser: Norte (90º) y Sur (90º). Se mide en grados, minutos y segundos.

La circunferencia mide 360º dividido en 4 = 90º grados de latitud Norte y latitud Sur.

Latitud Norte L - N

Longitud Oeste
L-O

Longitud Este
L-E

Latitud Sur L - S

LONGITUD LATITUD
 PARALELOS

EL ECUADOR: línea imaginaria que divide la tierra en dos partes. Está ubicada en la mitad del
planeta en sentido norte-sur. Mide 00 º 00´ 00”

LOS TRÓPICOS: Son líneas paralelas ubicadas al norte (trópico de Cáncer) y el sur (trópico de
Capricornio) del Ecuador. Proviene del verbo griego Trepomai (retorno).

 Trópico de Cáncer se ubica a los 23º27´00” de latitud Norte L-N

 Trópico de Capricornio se ubica a los 23º27´00” de latitud Sur L-S

LOS CIRCULOS POLARES: son líneas paralelas. En el año, un día el sol es visible las 24 hs durante 6
meses y los siguientes 6 meses restantes el sol se oculta las 24 hs del día, es decir, 6 meses son
claros y 6 meses son oscuros.

 Círculo Polar Ártico: se sitúa a los 66º 33´ 00” de latitud Norte L-N. Su nombre proviene de
la palabra griega Arktos “oso” debido a la presencia de osos en esa área.
 Círculo Polar Antártico: se sitúa a los 66º 33´ 00” de latitud Sur L-S. Su nombre proviene
del griego Ant-Arktos “sin oso” debido a la ausencia de los osos hacia el sur del planeta.

LOS POLOS: son los extremos del eje terrestre.

 Polo Norte: se encuentra en el extremo más alto del planeta a los 90º de Latitud Norte L-N
 Polo Sur: se encuentra en la parte más baja del planeta a los 90º de latitud Sur. L-S

Polo Norte
90º 00´ 00” N
LATITUD NORTE

Círculo Polar Ártico

90º 66º 33´ 00” L - N

HEMISFERIO
Trópico de Cáncer 23º 27´ 00” L - N
NORTE
Meridiano de Greenwich
Ecuador 00º 00´ 00”

90º
LATITUD SUR

Trópico de Capricornio 66º 33´ 00” L - S

HEMISFERIO

SUR
Círculo Polar Antártico
23º273´ 00” L - S
Polo Sur
90º 00´ 00” N
 MERIDIANOS

MERIDIANO “O” O GREENWICH: es el nombre que se usa para designar el meridiano base,
primer meridiano o meridiano 0, a partir del cual se mide la longitud terrestre y se
establece el huso horario. Recibe este nombre por atravesar el distrito Greenwich de
Londres

Circunferencia 360º = 360 meridianos

N 360 meridianos/ 24 hs = 15º grados que
corresponde a una hora

O E

180º 180º
HEMISFERIO OESTE HEMISFERIO ESTE

LONGITUD OESTE LONGITUD ESTE

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN E INSTRUCCIONES:

1.- LEA CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE:

EVITAR LA COPIA DE ACTIVIDADES DE OTROS COMPAÑEROS. ACTIVIDADES QUE SEAN IGUALES A

LAS DE OTROS COMPAÑEROS QUEDAN ANULADAS (CERO PUNTOS), PUES SON CONSIDERADOS
PLAGIO O ROBO DE ACTIVIDAD.

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

CAPITULO VI

DE LAS FALTAS

ARTÍCULO 71: la actuación escolar debe ser administrada de acuerdo a los deberes,
derechos y garantías consagradas en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y su reglamento. La Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del Adolescente. Sera motivo de sanción el incurrir en las
siguientes faltas:

Se puede nominar como FALTAS GRAVES las siguientes además de la reincidencia de

las anteriores

Numeral 8. Cometer fraude durante el proceso de evaluación y/o comprometer la

conformidad de una prueba o evaluación.

REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Sección Quinta. Del Rendimiento Estudiantil

Parágrafo Segundo. De la Promoción, de la Revisión y de los Repitientes-

Art. 19. La nulidad de las pruebas podrá ser declarada de oficio o a solicitud de parte
interesada, cuando se compruebe en irregularidades en su realización

2.- TRANSCRIPCIÓN DE LA GUÍA PEDAGÓGICA NRO 02 EN EL CUADERNO DE MATERIA DE CADA

ESTUDIANTE.

3.- DESARROLLAR EL SIGUIENTE CUADRO RESUMEN CON LA INFORMACIÓN REFERIDA A LAS

DIFERENTES INTERACCIONES QUE TIENE EL SISTEMA TIERRA. La actividad debe realizarse en el
cuaderno de materia asignado para el área, a puño y letra del estudiante. No se evaluara la
actividad copiada de internet o fotocopiada de los textos o de otros cuadernos de los demás
estudiantes
INTERACCIONES DIMÁMICAS DEL PLANETA TIERRA

¿Qué
¿Qué lo REPRESENTACIÓN
INTERACCIONES ¿Qué es? consecuencias
causa? GRÁFICA
tiene?

ROTACIÓN DE LA
TIERRA

TRASLACIÓN DE LA
TIERRA

LAS ESTACIONES

LOS HUSOS
HORARIOS

LAS MAREAS

LOS ECLIPSES DE
SOL

LOS ECLIPSES DE
LUNA

FASES DE LA LUNA
4.- LUEGO DE HACER LA LECTURA DE LA GUÍA Y DE ELABORAR EL CUADRO RESUMEN DE LAS
INTERACCIONES DINÁMICAS DE LA TIERRA, LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN UN TALLER ESCRITO
EN EL AULA SOBRE LOS CONTENIDOS VISTOS. PARA ELLO DEBEN LLEVAR HOJAS DE EXAMEN O
HOJAS DE RECICLAJE QUE ESTEN EN BUEN ESTADO, COLORES, INFORMACIÓN DIGITAL O EN FÍSICO
QUE ESTE RELACIONADA CON EL TEMA Y CUALQUIER OTRO MATERIAL QUE CONSIDERE
NECESARIO PARA EL DESARROLLO DEL TALLER.

Nota: es indispensable observar los siguientes link de videos como material de apoyo para el
desarrollo del taller
MATERIALES A CONSULTAR:

.- Material audiovisual adicional recomendado por el estudiante.

 Movimientos de rotación y translación: https://www.youtube.com/watch?v=fL1Sk_VM9tc
 Eclipses de sol y de luna: https://www.youtube.com/watch?v=rBBOuIp8wis
 Las mareas: https://www.youtube.com/watch?v=uHgV0OQjvgY

OBSERVACIÓN:

ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Se les recomienda a los padres y representantes que las

actividades DEBEN REALIZARLAS LOS ESTUDIANTES CON SU PUÑO Y LETRA. Uds. como padres
solo deben orientar y colaborar en el desarrollo de las mismas. A pesar de la situación por la que
estamos pasando que llevo al cambio de metodología en el proceso de enseñanza aprendizaje de
sus hijos, recuerden que LA INDEPENDENCIA ESCOLAR ES UNA DE LAS CLAVE PARA EL
DESARROLLO FUTURO ACADÉMICO A NIVEL UNIVERSITARIO. Los trabajos que no sean
realizados por cada estudiante NO SERAN CORREGIDOS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

ACTIVIDADES CRITERIOS PUNTAJE

Cuadro comparativo sobre las Veracidad de la 4 pts
interacciones dinámicas de la tierra información
suministrada
Imágenes explicitas 4 pts
y claras de cada
interacción
Transcripción de toda la guía Orden y pulcritud 2 pts
pedagógica Nro 02 en el cuaderno
de materia Originalidad en la 2 pts
letra
Taller en el aula Respuestas 4 pts
acertadas
Analiza 4 pts
planteamientos e
interrogantes
20 pts total

FECHA DE ENTREGA:

Hasta el 15 de diciembre del 2021

La entrega de la actividad sobre las

interacciones dinámicas del Sistema
Tierra y el taller serán en el aula de clase.

Consultas e inquietudes a través del

correo electrónico o directamente en la
institución
tgarcia.maica@gmail.com