r < SREFLEXION YAN Cr 8SSmo! fe identiticg *eCdmo de definirse Brinde’ Sern ce siniese 98 discagge momento de ii i faiciones signif icatemif ior También en” sus cerones etc, “DeFiciencias en el SOM portamiento,,, BE alscclpacidad inteledtugty Sstediahte presenta un daca Sag, Naber clistinicg Factores, poc ejempla: hacen! act iones ina eetdsario/ngaa di ico lod ni - et Para “solver Problenae sets ‘amet DPT Sut podey identi¢icay DI concretame: te ,tendriamos, Que, P| om NA _prveba de foeficiente intelectual y esia tendria 8 tener como resullade v9 _nivel signiticotivamente bajo, fat & fey implica [para lohal jnshildcida ledohepliar El aprendizajelde on eStudlagte Son, discapacidad intelectual ? A r “tmplisa que serd_una eacveler inclocide? z ~Preparar a los docentes, [ cUeiorer el_desemperio de todos les aclores, “Bringer educacién ide cdlidad gaia todos los alumags, Que [cova He visticas precenta un edludiande con discapacidad intelectual y_de| qué manera _inFluyen pn. sa aprendizaje? || Area cognitiva: Oiticullades para desajratlay ia foncidn de cono- eer el mule, inteligencia y"aprendizaje dismniden Brea pglcomotora: lamiadurer ,difice dad plreconocer el cverpo, mouimen= tos finas qetes (dikicdtad) ,balanceos, mevimientos coreaatetds icos. Lenguaje :erelolemas en articulacidn, pronunciaciGn ;ivastomoe en Nor, tortamoderretvoso en adquisicisn, comptension canceptos., [Pecden influir my poco 0. demasiado, de manera negativa, puesto que erfrentan bareras de aprendiroje. | + &Qud_pviehtaciones ipadria sefaldy pasa_abordar este tiga Be disc Sided? 4 Sar bejpetice, dabldntel ststehaloge Ade tiempo, explicaciones, ayuda, ensenay situaciones reales, hacer précticas,,etc. DayaCICHIAMAY MOIXI1778. Ent las condiciones actugles ‘de 84 Situacidn profesional come Futuro docente.... dod les, to one poayit hacer usted con un estodlante soy discapacidad intelectual y god swedatia lelelal del eu leledaaey Frimsramente ‘observer el nivel do" We presentard el nifo, y emperay Q redlitay actividades de estimutacion cue ete, ‘que el necesila. Relividedes atractivas: y que tet’ sh aleneta! “No podria haces evcluaciones Palcoldgicas prebas de coeticiente intelectual, ya APE Ne soy especialishy en eso. + dQuée nec@Satavia) asted para dar una mejor alentidn, a un est tone con discapacidad intelecioas " FL) ~ Materiales diddackeos i - Ayuda y orlentacicn de es, eclalistes (médico, gsicslage). = Glaboracién’ de los pada Peele KYMA