Instituto Tecnológico Superior de Calkiní en El Estado de Campeche

Física Clave: INC-1013
Instituto Tecnológico Superior de Calkiní en el

estado de Campeche
TEMAS PARA 2DA REEVALUACIÓN
Asignatura:
FÍSICA
Programa educativo:
INGENIERÍA INDUSTRIAL
17 de Julio de 2017
2da reevaluación Página 1 de 26 Dr. Oscar Pacheco

PARCIAL 1
Las actividades a calificar para el parcial 1 son las que se enlistan a continuación,
las cuales se calificarán sobre 8 por ser segunda reevaluación
1. Evaluación (10 puntos)
Fecha de aplicación: martes 01 de agosto de 2017.

Fecha de entrega de la actividad (Moodle): martes 01 de agosto de 2017
Lugar: ITESCAM (sala de maestros, edificio A)
Hora: 10:00 a.m
2. Práctica de laboratorio (10 puntos)
Fecha de entrega de la actividad (Moodle): miércoles 26 de julio de 2017

Título de la práctica: Cálculo de posición y velocidad en el movimiento rectilíneo
uniforme y uniformemente acelerado.
3. Investigación documental (10 puntos)

Título de la investigación: Los aspectos más importantes de la física, su
importancia y su división.
4. Cuestionario (10 puntos)

Título de la actividad: Estática de la partícula
1. Escriba la Primera Ley de Newton
2. Escriba la Segunda Ley de Newton
3. Escriba la Tercera ley de Newton
4. Explique las dos condiciones de equilibrio necesarias para que un cuerpo

esté en reposo.
5. Exprese en términos de los vectores A y B el vector P.

6. Exprese en términos de los vectores A y B el vector R.
7. Exprese en términos de los vectores A y B el vector Q.
.
8. Si la magnitud de la fuerza resultante debe ser de 9 kN dirigida a lo largo
del eje x positivo, determine la magnitud de la fuerza T que actúa sobre la
armella roscada y su ángulo θ.
9. El camión se va a remolcar con dos cuerdas. Determine las magnitudes de

las fuerzas FA y FB que actúan en cada cuerda para desarrollar una fuerza
resultante de 950 N dirigida a lo largo del eje x positivo. Considere θ = 50°.

10. Si 𝜙 = 45°, F1 = 5 kN, y la fuerza resultante es 6 kN dirigida a lo largo del

eje y positivo, determine la magnitud requerida de F2 y su ángulo θ.
11. Si θ = 30° y F2 = 6 kN, determine la magnitud de la fuerza resultante que

actúa sobre la placa y su dirección medida en el sentido de las manecillas
del reloj desde el eje x positivo.
12. El tronco de un árbol es remolcado por dos tractores A y B. Determine la

magnitud de las dos fuerzas de remolque FA y FB si se requiere que la
fuerza resultante tenga una magnitud FR = 10 kN y esté dirigida a lo largo
del eje x. Considere que θ = 15°

13. Se va a levantar una viga mediante dos cadenas. Determine las magnitudes
de las fuerzas FA y FB que actúan sobre cada cadena para que desarrollen
una fuerza resultante de 600 N dirigida a lo largo del eje y positivo.
Considere que θ = 45°.
14. Si F1 = 600 N y Φ = 30°, determine la magnitud de la fuerza resultante que

actúa sobre la armella y su dirección medida en el sentido de las manecillas

15. Si la magnitud de la fuerza resultante que actúa sobre la armella es de 600

N y su dirección medida en el sentido de las manecillas del reloj desde el
eje x positivo es θ = 30°, determine la magnitud de F1 y del ángulo 𝜙.
16. Si Φ = 30° y F2 = 3 kN, determine la magnitud de la fuerza resultante que

actúa sobre la placa y su dirección medida en el sentido de las manecillas
17. Si la magnitud para la fuerza resultante que actúa sobre la placa debe ser
de 6 kN y su dirección medida en el sentido de las manecillas del reloj
desde el eje x positivo es θ = 30°, determine la magnitud de F2 y su
dirección Φ.

18. Determine la magnitud y los ángulos coordenados de dirección de la fuerza

resultante, y trace este vector en el sistema coordenado.
R = 369.291 N
19. Determine el ángulo coordenado de dirección α de la fuerza F que actúa

sobre la estaca.
R = 74.120°
20. Determine la magnitud de la fuerza resultante del siguiente sistema.
R = 39.4335 lb

21. Si 𝑟⃗1 = {3𝑖̂ − 4𝑗̂ + 3𝑘̂} m, 𝑟⃗2 = {4𝑖̂ − 5𝑘̂} m, 𝑟⃗3 = {3𝑖̂ − 2𝑗̂ + 5𝑘̂} m, determine
la magnitud y la dirección de 𝑟⃗ = 2𝑟⃗1 − 𝑟⃗2 + 3𝑟⃗3 .
R = 31.5119 m
22. Determine las magnitudes de F1 y F2 necesarias para que la partícula P esté

en equilibrio.
R = 434.965 lb
23. Determine la magnitud y la dirección θ de F necesarias para que la partícula

esté en equilibrio.
R = 4.93964 kN
24. Determine la magnitud y el ángulo θ de F1 necesarios para que la partícula

P esté en equilibrio.

R = 552.125 N
25. Determine la magnitud y el ángulo θ de F necesarios para que la partícula

esté en equilibrio.
R = 11.0482 kN

PARCIAL 2

Hora: 10:00 a.m

Título de la práctica: Propiedades mecánicas de los materiales: ensayo de
tensión.

Título de la investigación: Investigar de manera documental acerca de temas
que lo permitan vincular el concepto de equilibrio en el cuerpo rígido.
4. Resolución de problemas (10 puntos)

Título de la actividad: Resolución de problemas de estática del cuerpo rígido y
resistencia de materiales
1. Una fuerza de 90 N se aplica a la varilla de control AB como se indica en la

figura. Si la longitud de la varilla es de 225 mm, determine el momento de la
fuerza respecto al punto B.
R = -13.02 N.m

2. Una fuerza de 800 N actúa sobre la ménsula como se muestra en la figura.

Determine el momento de la fuerza con respecto a B.
R = -202.56 N.m
3. Una fuerza P de 3 lb se aplica a una palanca que controla la barrena de una
barredora de nieve (ver figura). Determine el momento de P respecto a A
cuando α= 30°.
R = 16.03 lb.in
4. Un rótulo está suspendido de dos cadenas AE y BF (ver figura). Si la
tensión en BF es de 200 N, determine la fuerza mínima aplicada en C que
produce el mismo momento respecto a A.
R = 160.13 N

5. Una fuerza vertical de 100 lb se aplica en el extremo de una palanca que

está unida a una flecha en el punto O (ver figura). Determine: La fuerza
horizontal y la fuerza mínima aplicada en A que origina el mismo momento
con respecto a O.
R = 57.7 y 50 lb
6. Una fuerza vertical de 100 lb se aplica en el extremo de una palanca que
está unida a una flecha en el punto O (ver figura). Determine qué tan lejos
de la flecha debe actuar una fuerza vertical de 240 lb para originar el mismo
momento con respecto a O.
R = 10 in
7. Sobre un punto P actúan las siguientes fuerzas: F1 = (2i – j) N, F2 = (i + 2 j)
N. Si el vector de posición que parte del origen O al punto P está dado por:
r = 2 i + 3 j – k, hallar el momento resultante de todas las fuerzas con
respecto al origen O.
R = i – 3j -7k
8. Sobre un punto P actúan las siguientes fuerzas: F1 = (2i – j) N, F2 = (i + 2 j)
N. Si el vector de posición que parte del origen O al punto P está dado por:
r = 5k, hallar la magnitud del momento resultante de todas las fuerzas
R = 15.81

9. Sobre un punto P actúan las siguientes fuerzas: F1 = (2i) N, F2 = (2j) N, F3

= (2k) N. Si el vector de posición que parte del origen O al punto P está
dado por: r = 5i, hallar el momento resultante de todas las fuerzas con
R = -10j - 10k
10. Sobre el cubo de lado a actúa una fuerza P, como se muestra en la figura.
Determine el momento de P con respecto a la arista AB. El momento de P
con respecto al punto A está dado por MA = (a P)(i + j + k)/raiz(2).
R = (a P)/raíz(2)
11. Sobre el cubo de lado a actúa una fuerza P, como se muestra en la figura.
Determine el momento de P con respecto a la diagonal principal AG. El
momento de P con respecto al punto A está dado por MA = (a P)(i + j +
k)/raiz(2).
R = -(a P)/raiz(6)

12. Se aplican tres cargas a una viga como se muestra en la figura. La viga se
apoya en un rodillo en A y en un perno en B. Sin tomar en cuenta el peso
de la viga, determine la fuerza en el punto A y B cuando P= 1500 N.
R = 600 N y 2100 N
13. Dos Cajas, cada una con un peso de 250 lb, se colocan en la parte trasera
de una camioneta de 3000 lb, como se muestra en la figura. Determine la
fuerza normal de cada una de las llantas traseras.
R = 834 lb
14. En la figura la viga de densidad uniforme pesa 500 N. Si la cuerda puede

soportar una tensión de 1800 N. ¿Cuál es el valor máximo de la carga W?
R = 928 N

15. En la figura la viga de densidad uniforme pesa 500 N. El valor de la carga

W es de 500 N. ¿Cuál la tensión que debe soportar la cuerda?
R = 1200 N
16. Una losa de concreto tiene 20 m de largo. ¿Cuál será el incremento de su
longitud si la temperatura cambia de 12°C a 30°C? Suponga que α =
9*10^(-6)°C.
R = 3.24 mm
17. El diámetro de un orificio en una placa de acero es de 9 cm cuando la
temperatura es de 20°C, ¿cuál será el diámetro del orificio a 200°C?
Suponga que α = 1.2*10^(-5)°C.
R = 9.02 cm
18. Una varilla de plomo tiene 2 m de longitud a 15°C. ¿A qué temperatura se
tendrá que calentar la varilla para que su nueva longitud sea de 2.01 m?
Suponga que α = 3*10^(-5)°C.
R = 181.6°C
19. Una placa cuadrada de cobre que mide 4 cm por lado a 20°C se calienta
hasta 120°C. ¿Cuál es el incremento en el área de la placa de cobre?
Suponga que α = 1.7*10^(-5)°C.
R = 0.0544 cm^2
20. Un cubo de cobre mide 40 cm por lado a 20°C. ¿Cuál es el volumen del
cubo cuando la temperatura llega a 150°C? Suponga que α = 1.7*10^(-
5)°C.
R = 64425 cm^3
21. Un peso de 60 kg está suspendido de un cable cuyo diámetro es de 9 mm.
¿Cuál es el esfuerzo en este caso?

R = 9.242 MPa
22. Cuando una masa de 500 g cuelga de un resorte, éste se alarga 3 cm.
¿Cuál es la constante elástica?
R = 163.3 N/m
23. Cuando una masa de 500 g cuelga de un resorte, éste se alarga 3 cm.
¿Cuál es el incremento del alargamiento en el resorte si se cuelga una
masa adicional de 500 g debajo de la primera?
R = 3.0 cm
24. La constante elástica de un resorte resultó ser de 3000 N/m. ¿Qué fuerza
se requiere para comprimir el resorte hasta una distancia de 5 cm?
R = 150 N
25. Un trozo de alambre de 50 cm de longitud se estira hasta alcanzar la

longitud de 50.01 cm. ¿Cuál es la deformación longitudinal?
R = 0.0002

PARCIAL 3

Hora: 10:00 a.m

Título de la práctica: Determinación de fuerzas resultantes y equivalentes

Título de la investigación: Investigar otros tipos de movimientos de partículas
4. Resolución de problemas (10 puntos)

Título de la actividad: Resolución de problemas de cinemática del punto y del
cuerpo rígido.
1. ¿Qué distancia cubrirá en 16 s el corredor cuya gráfica de velocidad-tiempo se

muestra en la figura?
R = 100 m

2. Una partícula se mueve de modo que su posición en función del tiempo es: r =
A i + B t2 j + C t k, donde A= 1 m, B= 4 m/s2 y C= 1 m/s. Escriba la expresión
para su velocidad.
R=8tj+k
3. El movimiento de una partícula está definido por la relación x = t 4 - 12 t2 - 40,

donde x está expresada en metros y t en segundos. Determine la velocidad
cuando t = 2 s.
R = -16 m/s
4. El movimiento de una partícula está definido por la relación x = t3 - 12 t2 + 36 t
+ 30, donde x está expresada en metros y t en segundos. Determine la
aceleración cuando v = 0.
R = -12 m/s2 y 12 m/s2
5. Un automóvil adquiere una velocidad de 40 km/h al Sur en 4 s. ¿Cuál es su

aceleración en 𝑚⁄𝑠 2 ?
R = 2.77 m/s2
6. Un motociclista lleva una velocidad inicial de 2 m/s al Sur, a los 3 segundos su

velocidad es de 6 m/s.
Calcular:
a) Su aceleración media
b) Su desplazamiento en ese tiempo.
R = 1.33 𝐦⁄𝐬𝟐 y 11.985 m
7. Un móvil tiene una velocidad inicial de 4 m/s al Sur y experimenta una
aceleración de 2 𝑚⁄𝑠 2 , el cual dura 12 segundos.
Calcular:
a) ¿Qué desplazamiento tiene a los 12 segundos?
b) ¿Qué velocidad lleva a los 12 segundos?
R = 192 m y 28 m/s
8. Un camión de carga que viaja al Norte con una velocidad de 70 km/h, aplica
bruscamente los frenos y se detiene en 15 segundos.
Calcular:
a) La aceleración.
b) La distancia total recorrida desde que aplicó los frenos hasta detenerse.
c) La velocidad que lleva a los 6 segundos de haber aplicado los frenos.
d) La distancia que recorrió durante los primeros 6 segundos de haber
frenado.

Dar todos los resultados en unidades del Sistema Internacional.

a = -1.3 𝒎⁄𝒔𝟐
𝒅𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 145.35 m
𝒗𝟔𝒔 = 11.64 m/s
𝒅𝟔𝒔 = 93.24 m
9. Se lanza una pelota de béisbol hacia arriba con una rapidez de 30 m/s
¿Cuánto tiempo tarda en subir hasta su máxima altura?
R = 3.06 s
10. Una pulga salta 20 cm en un salto vertical. Calcular su rapidez inicial

R = 1.98 m/s
11. Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 25 m/s desde una
altura de 60 m.
Calcular:
a) El tiempo que tarda en llegar al suelo
b) La velocidad vertical que lleva a los 2 segundos
c) La distancia a la que cae la piedra.
R = 3.5 s
19.6 m/s
87.5 m
12. Un jugador le pega a una pelota con un ángulo de 37° con respecto al plano
horizontal, comunicándole una velocidad inicial de 15 m/s.
Calcular:
a) El tiempo que dura la pelota en el aire.
b) La altura máxima alcanzada.
c) El alcance horizontal de la pelota.
R = 1.842 s
4.157 m
22.06 m

13. Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 200 m/s, si se desea que dé
en un blanco localizado a 2500 m, calcular:
a) El ángulo con el cual debe ser lanzado.
b) El tiempo que tarda en llegar al blanco.
R = 18.88°
13.18 s
14. Una pelota está unida al extremo de una cuerda de 1.5 m y gira en círculos
con rapidez constante de 8 m/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta?
R = 42.67 m/s2
15. Una polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál sería la
velocidad lineal de una banda accionada por la polea?
R = 1.69 m/s
16. Un automóvil de 1500 kg recorre una pista circular con una rapidez constante
de 22 m/s. Si la aceleración centrípeta es de 6 m/s 2, ¿cuál es el radio de la
pista?
R = 80.67 m
17. Un cable está enrollado en torno de un carrete de 80 cm de diámetro.
¿Cuántas revoluciones de este carrete se requieren para que objeto atado al
cable recorra una distancia rectilínea de 2 m?
R = 0.796 rev
18. Un punto localizado en el borde de una gran rueda cuyo radio es 3 m se mueve
en un ángulo de 37°. Halle la longitud del arco descrito por ese punto.
R = 1.94 m
19. Un motor eléctrico gira a 600 rpm. ¿Cuál es el desplazamiento angular

después de 6 s?
R = 377 rad
20. Una polea de 160 mm de radio gira inicialmente a 4 rev/s y luego recibe una
aceleración angular constante de 2 rad/s2. ¿Cuál es la velocidad lineal de una
correa montada en dicha polea, al cabo de 8 s?
R = 6.58 m/s
21. Cuando se diseña la curva de una carretera se requiere que los automóviles
que viajen a una rapidez constante de 25 m/s no experimenten una aceleración
de más de 3 m/s2. Determine el radio de curvatura mínimo de la curva.

R = 208 m
22. Una rueda gira con una velocidad angular inicial de 18.8 rad/s experimentando
una aceleración angular de 4 rad/𝑠 2 que dura 7 segundos.
Calcular:
a) ¿Qué desplazamiento angular tiene a los 7 segundos?
b) ¿Qué velocidad angular lleva a los 7 segundos?
R = 229.6 rad
46.8 rad/s

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Evaluación de la actividad (total = 10 puntos)
Competencia Específica Competencia Genérica

Procedimiento Argumentación
8 puntos 2 punto
Rubrica
Aspecto Excelente (100 %) Bien (90 %) Aceptable (80 %) No suficiente (70 %)
Procedimiento Detalla los pasos Detalla los pa- Detalla los pasos El procedimiento no
del procedimiento, sos del del procedimiento mantiene una se-
especificando las procedimiento, en una secuencia cuencia lógica, aun-
unidades en cada especificando lógica y especifi- que incluye las
paso e incluyendo las unidades cando las unida- ecuaciones y des-
las constantes, las en cada paso des en cada paso pejes necesarios.
ecuaciones y los e incluyendo
despejes necesa- las constan-
rios. El procedi- tes, las ecua-
miento mantiene ciones y los
una secuencia lógi- despejes ne-
ca y cada cálculo cesarios.
y/o estimación es
pertinente.
Argumentación Los argumentos Los argumen- Los argumentos Los argumentos ca-
son claros, pre- tos son claros son claros, aun- recen de claridad y
cisos y sustentados y precisos. que no puntual- objetividad y pre-
en razonamientos. mente precisos. cisión.

RÚBRICA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO
La presente rúbrica es una guía de puntuación usada en la evaluación del

desempeño de los estudiantes que describen las características específicas del
reporte de laboratorio en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo
que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la
proporción de retroalimentación.
Evaluación del reporte de la práctica de laboratorio (total = 10 puntos)
Descripción de la competencia específica (8 puntos): Asistir y desarrollar la

práctica de laboratorio para posteriormente presentar en la fecha indicada un
reporte digital individual como evidencia documental. Este rubro tiene un valor de
80 % del puntaje total, es decir 8 puntos. Los rubros a evaluar son:
Portada Objetivo Introducción Materiales/Métodos Resultados Conclusiones
0.5 puntos 0.5 puntos 2 puntos 1 punto 3 puntos 1 punto
En la siguiente página se presenta la rúbrica de calificación donde se especifica la

ponderación de cada uno de estos rubros. Se maneja la escala de excelente (100
%), bien (80 %), aceptable (70 %) y no suficiente (50 %), según sea el caso.
Competencia genérica asociada (2 puntos): Preocupación por la calidad. Se

hace énfasis en citar al menos dos libros y/o dos artículos científicos. Se penaliza
el citar referencias de páginas de internet de dudoso prestigio académico. No se
exige una forma específica de citar (p.ej. APA), ya que las revistas científicas del
área de las ciencias químico-biológicas tienen diferentes estilos de cita. Este rubro
tiene un valor de 20 % del puntaje total = 2 puntos. En la siguiente página se
específica la rúbrica de calificación para la evaluación de esta competencia, donde
se maneja la escala de excelente (100 %), bien (80 %), aceptable (70 %) y no
suficiente (50 %), según sea el caso.

Aspecto Excelente (100%) Bien (80%) Aceptable (70%) No suficiente(50%)

Portada Incluye nombre de Incluye lo soli- Incluye lo soli- Incluye lo solicita-
la escuela, carrera, citado, excepto citado, excepto el do, excepto el ciclo
semestre y grupo, el ciclo escolar. ciclo escolar y la escolar, la
asignatura, nombre matricula del matricula del
del docente, título alumno. alumno y el
del trabajo, nombre nombre de la ma-
del alumno, matri- teria.
cula, lugar, fecha y
ciclo escolar.
Objetivo Realiza una redac- Realiza una re- La redacción del No específica de
ción clara del obje- dacción clara objetivo no es cla- forma explícita el
tivo cuidando la or- del objetivo ra ni acorde al objetivo de la
tografía. nombre de la práctica.
práctica.
Introducción Realiza una intro- Realiza una in- Realiza una intro- Realiza una intro-
ducción pertinente troducción per- ducción relacio- ducción con dudo-
cuidando la orto- tinente cuidan- nada con el tema, sa relación con el
grafía, homogenei- do la homoge- cuidando la origi- tema y cuestiona-
dad y originalidad neidad y origina- nalidad del texto. ble originalidad en
del texto. lidad del texto. el texto.
Materiales / Incluye todos los Incluye todos Incluye todos los Enlista los mate-
Métodos materiales utiliza- los materiales materiales utiliza- riales utilizados.
dos incluyendo fo- utilizados inclu- dos. Describe la Describe vaga-
tos, diagramas y/o yendo diagra- metodología utili- mente la método-
esquemas. Descri- mas y/o esque- zada. logía utilizada.
be y sustenta cla- mas. Describe
ramente la méto- la métodología
dología utilizada. utilizada.
Resultados La descripción de La descripción La descripción de La descripción de
los resultados es de los resulta- los resultados no los resultados no
clara, precisa, dos es clara y es clara y carece es clara ni objetiva
objetiva y se cuida objetiva. de objetividad. y además su ori-
la ortografía. ginalidad es dudo-
sa.
Conclusiones Las conclusiones Las conclusio- Las conclusiones Las conclusiones
son claras, puntua- nes son claras, son claras, aun- son vagas, no
les y pertinentes y puntuales y per- que con dudosa acordes con el
además están sus- tinentes y ade- pertinencia y es- objetivo del trabajo
tentadas en razo- más están sus- tán sustentadas y no incluye
namientos y/o tex- tentadas en ra- en ligas de inter- referencia alguna.
tos académicos. zonamientos y/o net.
Se cuida la textos académi-
ortografía. cos.
Preocupación La introducción y La introducción La introducción y Se incluyen refe-
por la calidad las conclusiones y las conclu- las conclusiones rencias a ligas de
incluyen las citas siones incluyen incluyen al menos dudoso prestigio
de al menos dos las cita de al una referencia a académico.
libros y/o dos menos un libro una fuente acadé-
artículos y/o artículo cien- mica reconocida.
cientificos. tífico.

RÚBRICA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Evaluación de la actividad de investigación (total = 10 puntos)

Antecedentes Fundamentación Congruencia de conclusiones Validez de opiniones
2 puntos 3 puntos 3 puntos 2 puntos
Rúbrica
Aspecto Excelente (100%) Bien (90%) Aceptable (80%) No suﬁciente (70%)
Antecedentes Realiza una intro- Realiza una Realiza una in- Realiza una intro-
ducción pertinente introducción troducción rela- ducción con dudosa
cuidando la orto- pertinente cui- cionada con el relación con el tema
grafía, homoge- dando la ho- tema, cuidando y cuestionable origi-
neidad y origina- mogeneidad y la originalidad nalidad en el texto.
lidad del texto. originalidad del texto.
del texto.
Fundamentación Los fundamentos Los funda- Los fundamen- Los fundamentos
son claros y sus- mentos son tos son claros, carecen de claridad
tentados en textos claros y sus- pero no se y objetividad y no
académicos y/o tentados en sustentan en tienen referencia
científicos. Se cui- diversas fuen- alguna referen- alguna.
da la ortografía. tes. cia.
Congruencia de Las conclusiones Las conclusio- Las conclusio- Las conclusiones
conclusiones son claras, pun- nes son claras nes son claras son vagas y no
tuales y pertinen- y pertinentes. aunque con du- acordes con el
tes. Se cuida la dosa pertinen- objetivo del trabajo.
ortografía. cia.
Validez de Las opiniones y Las opiniones Las opiniones y Las opiniones y
opiniones posturas son cla- y posturas son posturas son posturas carecen de
ras y sustentadas claras y sus- claras y susten- claridad y objetivi-
en razonamientos tentadas a tadas en diver- dad y no tienen
y textos académi- través de sas fuentes de referencia alguna.
cos. Se cuida la razonamientos dudosa proce-
ortografía. y diversas dencia.
fuentes.

RÚBRICA DE CUESTIONARIO
Evaluación de la actividad (total = 10 puntos)

Validez de la respuesta Comunicación oral Comunicación escrita
8 puntos 1 punto 1 punto
Rúbrica
Aspecto Excelente (100%) Bien (90%) Aceptable (80%) No suﬁciente (70%)
Validez de la Expresa de mane- Expresa de Expresa de ma- Expresa de manera

respuesta ra clara y concisa manera clara nera clara la clara la respuesta.
la respuesta. En y concisa la respuesta. En En preguntas abier-
preguntas abier- respuesta. En preguntas abiertas y definiciones
tas utiliza sus pro- preguntas tas utiliza sus reproduce una res-
pias palabras. En abiertas utiliza propias pala- puesta consultando
definiciones para- sus propias bras. En defini- textos en línea con
frasea la respues- palabras. En ciones parafra- dudosa seriedad
ta consultando definiciones sea la respuesta académica.
biografía relacio- parafrasea la consultando tex-
nada y textos aca- respuesta tos en línea
démicos. consultando comprometidos
reconocidos con la calidad
textos de la informa-
académicos. ción.
Comunicación Presenta argu- Presenta Presenta argu- Presenta argumen-
oral mentos claros, argumentos mentos claros, tos que carecen de
precisos y susten- claros y aunque no pun- claridad, objetividad
tados en razona- precisos. tualmente preci- y precisión
mientos. sos.
Comunicación Cuida la ortogra- Cuida la orto- Cuida la ortogra- Presenta un texto
escrita fía, observando grafía, obser- fía, observando entendible, aunque
las reglas grama- vando las las reglas gra- con errores de
ticales del lengua- reglas grama- maticales del ortografía y gramáti-
je. Asimismo, in- ticales del len- lenguaje. ca.
corpora tecnicis- guaje. Asimis-
mos propios de su mo incorpora
disciplina. Cuida tecnicismos
la homogeneidad propios de su
de su redacción. disciplina.

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TEMAS PARA 2DA REEVALUACIÓN

2da reevaluación Página 1 de 26 Dr. Oscar Pacheco

1. Evaluación (10 puntos)

Fecha de aplicación: martes 01 de agosto de 2017.

2. Práctica de laboratorio (10 puntos)

Fecha de entrega de la actividad (Moodle): miércoles 26 de julio de 2017

3. Investigación documental (10 puntos)

4. Cuestionario (10 puntos)

Fecha de entrega de la actividad (Moodle): miércoles 26 de julio de 2017

1. Escriba la Primera Ley de Newton

2. Escriba la Segunda Ley de Newton

3. Escriba la Tercera ley de Newton

4. Explique las dos condiciones de equilibrio necesarias para que un cuerpo

5. Exprese en términos de los vectores A y B el vector P.

2da reevaluación Página 2 de 26 Dr. Oscar Pacheco

6. Exprese en términos de los vectores A y B el vector R.

7. Exprese en términos de los vectores A y B el vector Q.

9. El camión se va a remolcar con dos cuerdas. Determine las magnitudes de

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10. Si 𝜙 = 45°, F1 = 5 kN, y la fuerza resultante es 6 kN dirigida a lo largo del

11. Si θ = 30° y F2 = 6 kN, determine la magnitud de la fuerza resultante que

12. El tronco de un árbol es remolcado por dos tractores A y B. Determine la

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14. Si F1 = 600 N y Φ = 30°, determine la magnitud de la fuerza resultante que

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15. Si la magnitud de la fuerza resultante que actúa sobre la armella es de 600

16. Si Φ = 30° y F2 = 3 kN, determine la magnitud de la fuerza resultante que

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18. Determine la magnitud y los ángulos coordenados de dirección de la fuerza

19. Determine el ángulo coordenado de dirección α de la fuerza F que actúa

20. Determine la magnitud de la fuerza resultante del siguiente sistema.

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22. Determine las magnitudes de F1 y F2 necesarias para que la partícula P esté

23. Determine la magnitud y la dirección θ de F necesarias para que la partícula

24. Determine la magnitud y el ángulo θ de F1 necesarios para que la partícula

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25. Determine la magnitud y el ángulo θ de F necesarios para que la partícula

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1. Evaluación (10 puntos)

Fecha de aplicación: martes 01 de agosto de 2017.

2. Práctica de laboratorio (10 puntos)

Fecha de entrega de la actividad (Moodle): miércoles 26 de julio de 2017

3. Investigación documental (10 puntos)

Fecha de entrega de la actividad (Moodle): miércoles 26 de julio de 2017

1. Una fuerza de 90 N se aplica a la varilla de control AB como se indica en la

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2. Una fuerza de 800 N actúa sobre la ménsula como se muestra en la figura.

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5. Una fuerza vertical de 100 lb se aplica en el extremo de una palanca que

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9. Sobre un punto P actúan las siguientes fuerzas: F1 = (2i) N, F2 = (2j) N, F3

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14. En la figura la viga de densidad uniforme pesa 500 N. Si la cuerda puede

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15. En la figura la viga de densidad uniforme pesa 500 N. El valor de la carga

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25. Un trozo de alambre de 50 cm de longitud se estira hasta alcanzar la

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1. Evaluación (10 puntos)

Fecha de aplicación: martes 01 de agosto de 2017.

2. Práctica de laboratorio (10 puntos)