Cuadernillo de lectoescritura método natural.

Semana 26 del 20 al 24 de marzo de 2023

 Cuadernillo de lectoescritura método natural.
Semana 26 del 20 al 24 de marzo de 2023

Presentación
Cuando hablamos de lectoescritura y nos referimos a los métodos naturales, hacemos
referencia a aquellos que orientan sus objetivos desde la experiencia vital del niño y sus ritmos
propios. Y eso trató de hacer el pedagogo francés Célestin Freinet cuando esbozó su método
de aprendizaje natural de la lectoescritura, que este ciclo escolar 2022-2023 trabajaremos con
nuestros alumnos y alumnas.

En este método se empieza trabajando la escritura, a partir del dibujo, hasta que ambas se
desprenden la una de la otra, llegando a diferenciarse. Podemos distinguir:

El dibujo
Se refiere a la etapa donde los niños dibujan trazos sobre la hoja, trazos que van repitiendo sin
ningún intento de coordinación. Después el dibujo se convierte dibujo simple, por ejemplo,
dibujan los elementos y definen de qué se trata. En un momento posterior, el dibujo les sale
por casualidad yuxtapuesto a otros dibujos y explican lo que es (dibujo explicativo).

Del dibujo a la escritura

Comienzan a imitar la escritura, aunque aún no se distinguen grafías convencionales. Dentro
de los dibujos, la escritura ocupa su lugar.

La escritura se independiza del dibujo

Aparecen las primeras letras sin dibujo. Se reproducen firmas por imitación o simplemente solo
texto, sin dibujo.

El sentido de las palabras

Una vez ha alcanzado el dominio elemental de la grafía, los niños establecen una relación
entre esta y el pensamiento. Sin lecciones, impulsados por el deseo de creación y
conocimiento. Ahora solo queda su perfección. En dibujos o creaciones ya se reconocen
palabras en la lengua materna del niño.

Perfeccionamiento
Para perfeccionar su escritura, comienzan a imitar expresiones que aparecen siempre en
todos los escritos.

La lectura
Se llegará a la lectura siguiendo los pasos de expresión oral - expresión escrita de esas palabras
- reconocimiento de esas palabras cuando aparezcan en el texto.
A partir de aquí, toda labor consistirá en ofrecer motivación suficiente al alumno para que
continúe su perfeccionamiento y originalidad. Además, varias técnicas que estimulan el
tanteo experimental, la creatividad, la libre expresión infantil, la cooperación y la investigación
del entorno pensados sobre la base funcional de la comunicación, como son:
• El texto libre.
• La revista escolar.
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• Las conferencias.
• Biblioteca de trabajo.
• La asamblea de clase.
• La correspondencia escolar.

Este método tiene ventajas, como que es un método que respeta el proceso de aprendizaje
de cada niño, sin forzarlo; es motivador y favorece la comunicación y la originalidad. Así como
un trabajo constante del docente y la cooperación de la familia para fortalecer el ambiente
alfabetizador.

En esta semana 26 trabajamos la secuencia: “Las cuatro estaciones del año”.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Coordinador del proyecto.

Maestro Cenobio Popoca Ochoa.

Elaboración.
Dalia Liliana López Armendáriz.

Rosa Ivone Tadeo Mezo.

Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez.
Irlanda Silva Morales.

Gamaliel Cleto Luis

Jesús García Márquez
Marisol Salcido Reyes.
Aideé Dueñas Martínez.
Diseño.

Gamaliel Cleto Luis

Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

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Miércoles 22 de marzo de 2023

Nombre de la Secuencia: Las cuatro estaciones del año

Instrucciones: Escribe la letra que falta en cada palabra.

In____er_____ Ot___ñ___

V____an____ Pr__m_______r__

En la primavera hace ________________________

En invierno ________________________
Cuando las hojas de los árboles se caen es: _______________
En verano el clima es: __________________________
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Jueves 23 de marzo de 2023

Instrucciones: Encierra en un círculo la imagen que corresponde a cada pregunta.

Realiza la siguiente sopa de letras.

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Viernes 24 de marzo de 2023

Instrucciones: Lee en voz alta lo siguiente y encierra las palabras que terminan igual.

Doña primavera

Doña primavera
de manos gloriosas
haz que por la vida
derrames rosas.

Rosas de alegría,
rosas de pasión,
rosas de armonía,
y con mucha ilusión.

Recorta y paga palabras que inicien con la:

P ___________________________________________________________
I ___________________________________________________________
V ___________________________________________________________
O _________________________________________________________________
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Lo que aprendí.
Marca con una X según lo que hayas logrado durante la semana

Indicadores

Reconozco las estaciones del

año.

Identifico y escribo las letras que

faltan en las palabras.
Relaciono palabras para formar
frases.

Identifico palabras que terminan

igual

Me integro a las actividades

apoyando y colaborando con
mis compañeros.